Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA Kubik BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Sains Riset SOSCIED Jurnal Sosial Humaniora Sigli JURNAL AXIOMA : Jurnal Matematika dan Pembelajaran GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Frontiers Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika KUBIK: Jurnal Publikasi Ilmiah Matematika Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Education Journal: General and Specific Research Jurnal Ilmiah Sains Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Innovative: Journal Of Social Science Research Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa Lemma: Letters of Mathematics Education Jurnal Kendali Teknik dan Sains Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced J-CEKI Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam
James U.L. Mangobi
Universitas Negeri Manado, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
MODEL MATEMATIK AWAL OPTIMASI LAHAN PERTANIAN Mangobi, J U L; Salajang, S M; Sambuaga, O T
FRONTIERS: JURNAL SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 1, No 1 (2018): April 2018
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (759.831 KB)

Abstract

Petani sering dihadapkan dengan berbagai kendala yang mendasar dalam upaya meningkatkan hasil pertanian mereka, akibatnya hasil pertanian yang mereka panen tidak optimal. Adapun kendala-kendala tersebut, antara lain: kebingungan dalam memilih jenis tanaman yang akan ditanam, pengalokasian lahan yang sesuai dengan tanaman yang mereka tanam, karena tanaman yang dipilih tidak hanya satu jenis saja, maka penempatan dan luas lahan untuk tanaman-tanaman tersebut harus bisa mencapai hasil dan laba yang optimal, dan jumlah hasil panen yang sedikit sehingga mendapatkan laba yang sedikit pula. Untuk mengatasi kendalakendala yang sering dialami oleh petani, bidang matematika melalui Linear Programming (LP) dipastikan dapat memberikan solusi yang tepat. Penulis memfokuskan penelitian ini pada lahan pertanian di Desa Sinsingon, Kecamatan Passi Timur, Kabupaten Bolaang Mongondow, Provinsi Sulawesi Utara (0°48?N 124°24?E). Tujuan penelitian ini ialah merumuskan dan menyusun model matematik optimasi penggunaan lahan pertanian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model awal dapat dirumuskan dan disusun berdasarkan Model Linear Programming (LP) dengan data-data masukannya ialah ketersediaan air, ketersediaan bibit tanaman, ketersediaan pupuk, ketersediaan obat-obatan, luas lahan dan jenis tanaman yang akan ditanam.Kata kunci: model matematik, optimisasi, pemrograman linear, lahan pertanian
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TRANSFORMASI Sengkey, Dwi Jeanita; Sulangi, Victor; Mangobi, James
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 3 (2020): MEI - JUNI
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT. The aim of this research is to know the differences in student learning outcomes on transformation lesson between group of students who used the thinking aloud pair problem solving (TAPPS), problem based learning (PBL) model and direct instruction model. This research was conducted at SMPN 1 Kawangkoan during the odd semester of the 2019/2020 academic year. The subjects of this research were students of class IX-A as the 1st experimental class, class IX-B as the 2nd experimental class and class IX-C as the control class. The results of hypothesis test Shown that there were significant differences in the average learning outcomes between students who use the TAPPS, PBL, and direct instruction model on transformation lessons.Keywords: TAPPS, PBL, Direct Instruction
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PELUANG DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 MODOINDING Mangobi, James; Monoarfa, Jorry; Momongan, Novita
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 3 (2020): MEI - JUNI
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT. This research aims to determine whether the student learning outcomes on probability lesson  taught by using the Problem Based Learning model were more than those whom  taught using the direct learning model. This research is categorized as quasi-experimental research, with a Posttest Only Control Group Design. The subject in this research were students of class VIII B and VIII C of SMP Negeri 1 Modoinding with a total of 40 students. The posttest score results were prosesed from students of the experiment and control classes. The results showed that the learning outcomes of students taught using the PBL model were more than the learning outcomes of students who were taught using the direct learning model. Key Words: Learning Outcomes, PBL, Probability
Penerapan Model Problem Based Learning dan Inkuiri dalam Pembelajaran Materi Trigonometri di Kelas X SMA Negeri 1 Tabukan Utara Ayu F. Nikiulu; Vivian E. Regar; James U.L. Mangobi
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 1 No. 2: Oktober 2020
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v1i2.1032

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar peserta didik dari penerapan model PBL, Inkuiri, dan model pembelajaran konvensional pada pembelajaran materi Trigonometri. Riset ini diadakan di SMA Negeri 1 Tabukan Utara pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas X MIA 1 yang berjumlah 26 orang, siswa kelas X MIA 2 yang berjumlah 26 orang, dan siswa kelas X MIA 3 yang berjumlah 24 orang. Metode penelitian yang digunakan dalam riset ini adalah metode eksperimen semu. Dari hasil uji ANOVA diperoleh nilai Fhitung = 6,88, sedangkan nilai Ftabel dengan taraf signifikan ( = 0,05 yaitu sebesar 3,12. Nilai Fhitung > Ftabel yang berarti tolak H0, maka ditarik simpulan ada perbedaan rata-rata hasil belajar yang signifikan pada pembelajaran Trigonometri dengan penerapan model PBL, Inkuiri, dan model pembelajaran konvensional. Selanjutnya, setelah uji lanjutan dengan uji BNT , diperoleh: Rata-rata hasil belajar siswa dari kelas yang diterapkan model PBL tidak berbeda secara nyata dengan kelas yang diterapkan model Inkuiri. Rata-rata hasil belajar siswa dari kelas yang diterapkan model PBL berbeda secara nyata dengan kelas yang diterapkan model pembelajaran konvensional. Rata-rata hasil belajar siswa dari kelas yang diterapkan model Inkuiri berbeda secara nyata dengan kelas yang menerapkan model pembelajaran konvensional.
Penerapan Model PBL dengan Pendekatan Kontekstual pada Pembelajaran Matematika Materi PLDV Harmelita Halean; Cori Pitoy; James U.L. Mangobi
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 2 No. 1: April 2021
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v2i1.1085

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah rata-rata hasil belajar siswa ketika menerapkan model Problem Based Learning dengan pendekatan kontekstual lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang tidak menerapkan model Problem Based Learning dengan pendekatan kontekstual. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lirung. Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-3 sebagai kelas control. Data hasil belajar dianalisis dengan menggunakan uji-t dengan syarat penelitian berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan hasil perhitungan rumus statistik t didapat thitung = 6,06. Sedangkan nilai ttabel pada tabel distribusi t pada 0.05 diperoleh ttabel = 2,02. Karena thitung > ttabel yaitu thitung = 6,06 > ttabel = 2,02. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa yang mengikuti Problem Based Learning dengan pendekatan kontekstual dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Ini berarti bahwa hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model Problem Based Learning dengan pendekatan kontekstual mempunyai nilai rata-rata yang lebih tinggi dari pada nilai rata-rata siswa yang tidak diajar menggunakan model Problem Based Learning dengan pendekatan kontekstual.
Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom dalam Pembelajaran Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di SMP Kristen Ranotongkor Arlen R. Maneking; James U.L. Mangobi; Derel F. Kaunang
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 2 No. 2: Oktober 2021
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v2i2.1086

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan keefektifan dari penggunaan aplikasi zoom dalam sistem pembelajaran Persamaan linear Dua Variabel. Penelitian ini jenisnya adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu 23 orang peserta didik kelas VIII. Data yang tertera dalam penelitian ini diperoleh dari empat indikator penelitian yang digunakan oleh peneliti yaitu (1) keahlian peneliti dalam mengatur pembelajaran, (2) aktivitas peserta didik selama proses belajar mengajar, (3) respon peserta didik terhadap penggunaan aplikasi zoom dan (4) evaluasi hasil belajar peserta didik yang dilakukan setelah selesai pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keahlian peneliti dalam mengatur pembelajaran berada pada kategori sangat baik, aktivitas peserta didik selama proses belajar mengajar dikategorikan baik, respon peserta didik terhadap penggunaan aplikasi zoom termasuk dalam kategori positif dan hasil belajar siswa setelah dievaluasi tuntas secara individu tetapi tidak tuntas secara klasikal. Berdasarkan analisis data dari 4 indikator yang telah diberikan hanya 3 indikator saja yang terpenuhi yaitu (1) Kompetensi peneliti mengatur pembelajaran daring, (2) Kegiatan peserta didik selama pembelajaran daring, dan (3) Tanggapan peserta didik mengenai penggunaan aplikasi zoom. Sedangkan, untuk indikator dari hasil belajar tidak terpenuhi, hal ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi zoom dalam sistem persamaan linear dua variabel di SMP Kristen Ranotongkor kurang efektif.
Preemptive Goal Programming untuk Penjadwalan Perawat di Ruang ICU Mardino M. Maloky; James U.L. Mangobi; Marvel G. Maukar
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 3 No. 1: April 2022
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v3i1.2414

Abstract

Penjadwalan secara manual pada ruang ICU ini dapat mengakibatkan ketentuan ataupun aturan yang ada dalam ruangan tersebut tidak terpenuhi serta tidak sesuai dengan yang diinginkan ataupun diharapkan oleh perawat untuk beban kerja yang sama. Perawat dalam ruang ICU  merawat pasien dengan pengawasan yang lebih ketat dan penjadwalannya juga masih secara manual, untuk itu akan dimodelkan masalah penjadwalan perawat ruang ICU  ini kebentuk goal programming kemudian diselesaikan dengan preemptive goal programming berbantuan software LINGO.  Dalam penelitian ini terdapat 2 macam penjadwalan yang  memiliki kendala utama yang berbeda dan kendala tambahan yang sama yaitu untuk meminimumkan deviasi jam kerja, shift  malam serta jumlah shift pagi dan jumlah shift  siang tiap periode penjadwalan. Kedua penjadwalan tersebut menunjukkan bahwa jumlah jam kerja dan shift  malam sudah merata serta jumlah shift  pagi dan jumlah shift  siang yang sesuai dengan yang diinginkan sehingga menghasilkan jadwal yang optimal.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Pecahan ditinjau dari Gaya Kognitif Field Dependent-Field Independent Siswa SMP Derel Filandy Kaunang; Noper Pamula; James U.L. Mangobi
Jurnal Axioma : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Vol. 6 No. 2 (2021): Juli
Publisher : Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/axi.v6i2.1186

Abstract

This study aims to describe the problem solving ability of the field dependent - field independent cognitive style of junior high school students. The kind of this research is descriptive with qualitative methods. Participants in this study were grade VII students of SMP Negeri 3 Tondano who represented each cognitive style of 6 students, namely field dependent and field independent cognitive styles. The research subjects used a purpose sampling technique. The data analysis technique used is data presentation, data simplification and conclusion drawing. The results of this study are field dependent subjects can understand the problem which determines or written down but not exactly what is known and asked from the problem, then plans problem solving but often leads to inappropriate solutions, in carrying out problem solving, field dependent subjects often do not carry out solving problems systematically so that the results obtained are not appropriate and in re-examining the field dependent subjects tend not to re-examine the solutions made because they experience problems in planning and implementing problem solving. Subject field - independent in understanding the problem can know what is known and asked, in planning problem solving, able to develop a plan of completion well. Then in carrying out problem solving, having the ability to carry out the calculation process correctly but in re-examining the field independent subject often ignores this. Keywords: Field Dependent, Field Independent, Cognitive Style, Problem Solving.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN BANTUAN MEDIA KARTU SOAL PADA PEMBELAJARAN STATISTIKA Meifi Anjelina Rumenta; Selfie L. Kumesan; James U.L. Mangobi
EDUCATIONAL JOURNAL : General and Specific Research Vol. 2 No. 2 (2022): Juni
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (497.752 KB)

Abstract

This study aims to determine the teacher when practicing the jigsaw type cooperative model with the help of question cards (karsol) media in statistics learning at SMP Negeri 1 Tabukan, South Tengah. This learning model aims for a study plan involving students collaborating to achieve the mission and concurrently organize a group of experts who are taken from each initial group and are expected to become experts in the material they carry, then return to the initial group to teach the expert material to their group mates. In the translation of the data, the author uses the t-test. from the results of the translation of experimental data with n = 10, it is obtained that t_count = 10.38268, and t table 1.81246 for = 0.05. Because t_hitung = 10.38268 > t_table = 1.81246, it is concluded that the average student learning outcomes by applying the jigsaw type cooperative model with the help of question card media are higher than the KKM value set at SMP Negeri 1 Tabukan, South Tengah. So the use of this learning model has a positive influence, namely, it can improve student learning outcomes.
PENERAPAN GOOGLE CLASSROOM PADA PEMBELAJARAN BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKAR DI SMA NEGERI 2 TONDANO Nofanti Yustina; Victor R. Sulangi; James U. L. Mangobi
EDUCATIONAL JOURNAL : General and Specific Research Vol. 2 No. 2 (2022): Juni
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (493.351 KB)

Abstract

This study aims to develop learning rank numbers and root shapes with Google Classroom in SMA Negeri 2 Tondano and to determine the quality of learning rank numbers and root shapes with Google Classroom in SMA Negeri 2 Tondano seen from the aspect of validity, practicality, and effectiveness. This research is a Research and Development (R & D) using a 4D development research model consisting of Define, Design, Develop and Desseminate. The percentage of validity of the results of the fourth expert assessment in a row is 89.28%, 83.57%, 92.14% and 87.85% where the results of the second expert assessment are on valid criteria while the results of the first expert assessment. the third and fourth are on very valid criteria. The practicality of learning numbers and root forms with Google Classroom based on the average student response result is 86% with very practical criteria, while the teacher response result is 92% with very practical criteria. the effectiveness of learning numbers rank and root form with Google Classroom based on student learning outcomes test with the percentage of completeness is 83.33% with very effective criteria. In conclusion learning numbers rank and root forms with Google Classroom developed valid, practical, and effective for use in the learning process at school.
Co-Authors Alfraldo Lahaube Andra Christine Tombokan Anetha L.F. Tilaar Annisa Ibrahim Arlen R. Maneking Asti Asti Ayu F. Nikiulu Bangki, Nindy Titania Benidiktus Tanujaya Beslar, Janet Friska Bimbanaung, Sofian S. Christy Genoveva Matialo Damai, I W. Derel Filandy Kaunang Deyvita Tanor Diawang, Meilani A. Dollydia Mart Sasauw Ermita Ermita Eunike Priskila Lisade Fauzi Virgiawan Lahinta Fera Sumodiharjo Fernando Febrianto Kawatu Fernando Febrianto Kawatu Gabriel E. W. Mosey Gia Mokoginta Goguyu, Irfan Gosal, Militia Jeane Jenifer Grafi Lonto Gunawan, Shintia D. Harmelita Halean Imanuel Supit Watung Imanuel Supit Watung Jorry F Monoarfa Kaawoan, Lyke Kaunang, Derel F Kaunang, Josua Joseph Bergkam Kenny E. F. Bawoleh Kodongan, Gidieon Romario Kondoahi, Riani Christina Lakumani, Novlin A. Lasut, Meicy Maria Lumanaw, Joshua Apriano Lumansi, Frids M. Makasudede, Yesika Dian Natasya Mandagi, Rinai Zita Mandey, Amelia Luisa Maningide, Meivilia Inke Mardino M. Maloky Marvel G. Maukar Maukar, Marvel Grace Meifi Anjelina Rumenta Millenia Cruisita Lukas Misel Tambariki Modeong, Masni Momongan, Jeremia Momongan, Novita Murni Sulistyaningsih Natalia C. Tumbel Nelwan, Julivky Nofanti Yustina Noper Pamula Pangemanan, Altje S. Pantow, Tesalonika Angely Pascoal, Arantica Vellycia Jesica Philotheus E. A. Tuerah Philotheus E. A. Tuerah Pilendatu, Citra Pitoy, Cori Poluan, Marsela M. Regar, Vivivan Eleonara Rori, Deais Nadya Debora Rosiah J. Pulukadang Rotti, Helga V. Runtu, V. J. Sambuaga, O T Sania Veolina Br Ginting Santje M. Salajang Sasamira, Indriyani Selfie L. Kumesan Sengkey, Dwi Jeanita Siby, Rishadewi Stevanli Tatia Suliasti Nevaria Martelu Sumendap, Yohana F. Sundah, Andrew G. Temo, Falentino Varlina Fani Rantung Victor R. Sulangi victor Sulangi Viki A. Sanggor Viki A. Sanggor Vivian E. Regar Vivian E. Regar Wuwumbene, Megi E. Yunike Manopo Yustika Sariamas