Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jendela ASWAJA

MODEL PEMBELAJARAN YANG BERACUAN PADA KOMPONEN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA Ardi Dwi Susandi
Jendela ASWAJA Vol. 2 No. 01 (2021): Maret
Publisher : LPPM UNU CIREBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (606.051 KB) | DOI: 10.52188/ja.v2i01.127

Abstract

Berpikir kritis merupakan salah satu faktor yang penting dalam pembelajaran matematika karena dalam menyelesaikan soal menggunakan proses berpikir. Oleh sebab itu diperlukan model pembelajaran efektif yang dapat mengembangkan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika. Artikel ini membahas tentang model-model pembelajaran yang beracuan pada komponen berpikir kritis berdasarkan langkah-langkah pembelajarannya. Hasil temuannya terdapat dua model pembelajaran yang dapat meningkatkan berpikir kritis yaitu model pembelajaran Group Investigation (GI) dan model pembelajaran penemuan (discovery). Kedua model tersebut sesuai dengan komponen berpikir kritis yaitu (1) Fokus (Focus), (2) Alasan (Reason), (3) Kesimpulan (Inference) dan Situasi (Situation), dan (4) Kejelasan (Clarity) dan Tinjauan Ulang (Overview).
PEMANFAATAN LAGU ANAK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT KELAS VI DI SDN 1 KALIKOA Deasy Komalasary; Ardi Dwi Susandi; Slamet Firdaus; Nurkaenah
Jurnal Jembatan Efektivitas Ilmu dan Akhlak Ahlussunah Wal Jama'ah Vol 4 No 01 (2023): Maret
Publisher : LPPM UNU CIREBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/ja.v4i01.415

Abstract

Pemahaman matematika peserta didik masih menjadi permasalahan mendasar di tingkat sekolah dasar. Sulitnya memahami konsep dalam pembelajaran matematika ini menjadi perhatian para praktisi pendidikan. Pengajaran yang abstrak tanpa alat peraga membuat peserta didik terkadang tidak menyukai pelajaran matematika. Berangkat dari akar permasalahan tersebut maka penyelesaian yang digunakan dalam meningkatan pemahaman konsep perkalian bilangan bulat di kelas VI ini menggunakan metode matematika realistik dengan memanfaatkan lagu anak untuk dapat di ingat olah peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan di dapatkan hasil bahwa adanya peningkatan pemahaman konsep matematika peserta didik pada materi operasi hitung bilangan bulat. Penggunaan nada dan pemilihan lirik mampu meningkatkan pemahaman mereka mengenai konsep operasi hitung bilangan bulat.