Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.509
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Edukasi AUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Transformatif Student Scientific Creativity Journal IJoEd: Indonesian Journal on Education
Yoga Aditia Ragil
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Jakarta
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Evaluasi Sistem Penjaminan Mutu Internal Program Studi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Yoga Aditia Ragil; Sri Martini Meilani; Zarina Akbar
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v4i2.420

Abstract

Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) belum menjadi prioritas oleh sebagian besar Perguruan Tinggi bila dibandingkan Sistem Penjaminan Mutu Eksternal (SPME). Amanah Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi menyatakan SPMI dan SPME merupakan bagian dari suatu sistem. Diduga SPMI oleh sebagian Perguruan Tinggi tidak memberikan dampak yang signifikan seperti SPME dimana Perguruan Tinggi akan mendapatkan hasil Akreditasi. Penelitian ini dilakukan pada periode Agustus sampai dengan Desember 2019. Tujuan penelitian ini dalam rangka mengevaluasi Program SPMI yang dikembangkan oleh Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang terakreditasi C. Metode pengkajian dilakukan menggunakan pendekatan sistem meliputi aspek konteks, input, proses, dan output, dengan mengacu kepada studi literatur pada hasil-hasil penelitian yang relevan. Hasil pelaksanaan SPMI pada prodi PAUD sudah berjalan dengan baik, bila dibandingkan dengan PPEPP seluruh aspek sudah ditahap pelaksanaan. Rekomendasi evaluasi SPMI pada penelitian ini ditujukan kepada tiga pemangku kepentingan yaitu Direktorat Penjaminan Mutu, Lembaga Penjaminan Mutu tingkat Universitas, dan pimpinan Program Studi.
IMPLEMENTASI KEGIATAN OUTBOUND DALAM PEMBENTUKAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK USIA 5 – 6 TAHUN Yoga Aditia Ragil; Dillo Augustdi Putra
Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2023): Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/yby.7.2.173-182

Abstract

Penelitian in bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pengembangan implementasi kegiatan outbound dalam pembentukan kepercayaan diri anak usia 5-6 tahun di Sekolah Alam Madinah. Penelitian ini menggunakan metode Deskriptif Kualiatif. Prosedur pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, display data, dan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan teknik perpenjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, triangulasi,dan member check. Temuan hasil penelitian in menunjukkan bahwa: materi kegiatan outbound yang diberikan kepada anak, tidak hanya dapat mengembangkan perkembangan fisik saja, anak tetapi juga dapat mengembangkan kepercayaan diri anak, hal in dibuktikan dengan hail pengamatan mengenai Implementasi kegiatan outbound dalam pembentukan kepercayaan dir anak usia 5-6 tahun di Sekolah Alam Madinah serpong, Tangerang Selatan.
Pengembangan Web Google Sites Untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi Anak Usia 10-12 Tahun Dirumah Dewi Puji Lestari; Mahruroji, Firna Afifatun Nuha; Ahmad ibrahim, Kania Novaliani; Riyanti, Lilis Handayani N; Sri Wartati, Shella Meiliza; Supatmi, Sonia Firnanda; Hendro Mustofa, Syahira Shinta Hanjani; Alia Choirunnisa, Tiara Fitri Nalindra; Agus Salim, Tri Atiiqoh; Yoga Aditia Ragil; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 7 (2024): Desember 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i6.2076

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah situs web menggunakan Google Sites yang dirancang khusus untuk meningkatkan literasi dan numerasi pada anak usia 10-12 tahun di rumah. Dalam perkembangan teknologi yang pesat, penggunaan media digital dalam pendidikan menjadi penting, terutama dalam konteks pembelajaran di luar sekolah. Website yang dikembangkan menawarkan berbagai materi interaktif dan menarik yang dapat diakses secara mudah oleh anak-anak dan orang tua. Materi yang disajikan meliputi kegiatan membaca, menulis, dan latihan soal matematika yang disesuaikan dengan kurikulum pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil uji coba terhadap situs web ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi dan numerasi anak, yang tercermin dari peningkatan nilai tes pra dan pasca penggunaan situs web. Dengan demikian, situs web ini dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran di rumah untuk mendukung pengembangan literasi dan numerasi anak pada usia dasar. Kata Kunci: Google Sites, literasi, numerasi, anak usia 10-12 tahun, pembelajaran di rumah, pengembangan web.
Pengaruh Media Pembelajaran Ubur-Ubur terhadap Numerasi Siswa Kelas II di SDN 06 Ciputat Inayah Adhani Khoirroni; Nur Avifah Dwi Apriliani; Dhiya Ulhaq Addinillah; Widya Tri Arianti; Destira Ayu Permana; Muhammad Ghulaman Dzaky; Fauzan Al Ansori; Putri Awaliyah; Cahya Adhi Susanto Sumardhi Dwi Putera; Yoga Aditia Ragil
Student Scientific Creativity Journal Vol. 3 No. 1 (2025): Student Scientific Creativity Journal
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sscj-amik.v3i1.4976

Abstract

This study aims to identify the effect of “jellyfish” learning media on numeracy skills for grade II students at SDN 06 Ciputat on multiplication material. Based on initial observation early observations, students had difficulty mastering the concept of multiplication due to monotonous learning procedures and the lack of use of interactive media. The research was conducted through 4 meetings with a simple experimental approach including a pre-test, implementation of the “jellyfish” media, and a post-test to evaluate the learning outcomes. post-test to evaluate the learning outcomes. The results showed that the “jellyfish” media was able to increase students' understanding of multiplication multiplication material, as well as increasing their active involvement in the learning process. learning. The classroom atmosphere became more exciting and interactive, so that students were more focused and motivated. students are more focused and motivated. The teacher also gave a positive reaction to the use of this media, because it can facilitate the delivery of material that is often considered difficult by students. students think is difficult. This study concludes that the “jellyfish” media is jellyfish” media is efficient as a learning tool to improve the numeracy. numeracy skills of grade II students, especially in multiplication material. It is hoped that the same media can be implemented in other materials to support more creative and controversial math learning. support more creative and contextual math learning.
Pengaruh Implementasi CD Interaktif Edukatif terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun dengan Menggunakan Pendekatan 4P Rahmatunnisa, Sriyanti; Ragil, Yoga Aditia
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i1.5319

Abstract

Kemampuan kognitif ialah kemampuan anak untuk berfikir lebih kompleks serta melakukan penalaran dan pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan gambaran analisis dan masukan guna mengembangkan Perkembangan Kognitif Menggunakan Pendekatan 4P (Person, Press, Process Dan Product) dengan CD Interaktif Edukatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Dalam penelitian ini sample sebanyak 30 anak populasi, yaitu 15 anak sebagai kelas eksperimen diberi perlakuan bermain CD interaktif edukatif dan 15 anak sebagai kelas kontrol tidak diberikan perlakuan bermain CD interaktif edukatif. Untuk memperoleh data yang dibutuhkan dalam penelitian ini, maka peneliti memilih metode pengumpulan data yang sesuai dengan permasalahan yang diteliti yaitu observasi dan dokumentasi. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa Perkembangan kognitif kelompok eksperimen lebih tinggi dari perkembangan kognitif kelompok kontrol. Hal tersebut dikarenakan pembelajaran yang menggunakan permainan CD interaktif edukatif memberikan suasana yang lebih menyenangkan dan anak bisa mempelajari permainan edukatif yang ada di komputer.
Implementasi Kebijakan Penyelenggaraan Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk Sertifikasi Guru PAUD Ragil, Yoga Aditia; Rahmawati, Yuli; Supena, Asep
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol. 11 No. 1 (2025): June
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jea.v11i1.15243

Abstract

In-service Teacher Professional Education (PPG) (Daljab) is an educational program designed to produce professional teachers. The program aims to provide prospective teachers with the competencies, skills and knowledge necessary for them to teach effectively in schools. However, in reality, the implementation of PPG still has many obstacles faced by the Educational Institutions for Educational Personnel (LPTK) and PPG participants. The approach used is descriptive qualitative with the number of informants is 12 people with details of 1 from the LPTK, 6 lecturers and 5 from PPG participants. To obtain the data needed in the research, data collection techniques were used in the form of; literature study, interviews, and documentation. The analysis used in this research is by coding, presenting data, and verifying data. The results showed that the implementation process of PPG policy for PAUD teacher certification was not optimal, especially in the aspect of learning theory with minimal interaction, as well as administrative monitoring. Collaborative strategies are needed between LPTK and participants through strengthening infrastructure, and a more interactive learning approach to support the professional competence of PAUD teachers.
Numeracy Literacy Course Learning Evaluation for Teacher Education Students – Early Childhood Education Ragil, Yoga Aditia; Puji Astuti, Reni Intan
Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2023): Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ajipaud.v6i1.16287

Abstract

Literacy and numeracy are one of the government's focuses in developing human resources in Indonesia. According to several studies, Indonesia ranks lower in literacy and numeracy. In one of the efforts to improve human resources in Indonesia regarding literacy and numeracy, the government makes regulations in implementing literacy and numeracy in education. The method used is qualitative, with a program evaluation approach to obtain materials for preparing literacy and numeracy learning strategies. Participants in this study were ten students consisting of three classes at Muhammadiyah University Jakarta, who were surveyed using a questionnaire related to their knowledge and understanding of numeracy literacy. The results show that much needs to be prepared in the literacy and numeracy learning process from both the lecturer and student perspectives because there are obstacles when learning literacy and numeracy in terms of preparation, learning, and evaluation. In addition, support from relevant stakeholders is also very much needed in collaboration to create a complete understanding
Infrastruktur PAUD di Indonesia: Antara Standar Ideal dan Realita Lapangan Hijriyani, Yuli Salis; Ragil, Yoga Aditia; Utami, Fitria Budi
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i1.11386

Abstract

The government has established various policies and national standards related to facilities and infrastructure for PAUD, but implementation in the field still shows significant gaps, especially in areas with geographical limitations. This study aims to assess the infrastructure condition of PAUD institutions in Subang District, as well as identify challenges and efforts made in meeting ideal standards. The method used is a qualitative case study with data collection through interviews, observation, and documentation. Participants in this study consisted of PAUD teachers and representatives of the local education office. The results show that infrastructure limitations such as lack of proper classrooms, sanitation and play areas are still a major issue. These challenges are exacerbated by budget constraints, difficult geographical locations, and suboptimal cross-sector support. The findings confirm the importance of more contextualized policies, cross-sectoral collaboration and strengthened infrastructure support to realize inclusive and quality ECD in all regions of Indonesia.
Pengembangan Model Permainan Ular Tangga terhadap Perkembangan Literasi Numerasi Kelas IV SD di SDN Cengkareng Timur 07 Pagi Maharani, Putri Aulia; Cicilia, Indah; Aisy, Difa Rafidatul; Lestari, Andini Indah; Elfitri, Nazwa; Rahman, Mufida Salsabila; Salam, Dheliza Sivana; Yolanda, Putri; Fitriani, Raudhiya; Zabidi, Syahra Faizah; Aurellia, Aura; Ragil, Yoga Aditia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan literasi numerasi yang rendah pada peserta didik akan berdampak negatif pada perkembangan anak dalam pembelajaran. Peneliti menerapkan metode penelitian dan pengembangan menggunakan model ADDIE. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan langkah-langkah, kecocokan, efektivitas, dan cara menyebarkan pengembangan permainan ular tangga dalam meningkatkan pemahaman literasi dan numerasi kelas IV sekolah Dasar. Dalam penelitian ini, peneliti melibatkan ahli di bidang media, desain dan materi, dengan hasil bahwa 97% menganggapnya sangat layak, ahli di bidang materi, dengan hasil 95% yang menganggapnya sangat layak dan ahli desain, dengan hasil 78 % menganggapnya layak. Uji coba dilakukan pada, kelompok kecil, dan kelompok besar, dengan hasil 91% (kelompok kecil), dan 90% (kelompok besar) yang menganggapnya sangat layak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media ular tangga layak digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman literasi dan numerasi siswa.
Pengaruh Implementasi CD Interaktif Edukatif terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun dengan Menggunakan Pendekatan 4P Sriyanti Rahmatunnisa; Yoga Aditia Ragil
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i1.5319

Abstract

Kemampuan kognitif ialah kemampuan anak untuk berfikir lebih kompleks serta melakukan penalaran dan pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan gambaran analisis dan masukan guna mengembangkan Perkembangan Kognitif Menggunakan Pendekatan 4P (Person, Press, Process Dan Product) dengan CD Interaktif Edukatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Dalam penelitian ini sample sebanyak 30 anak populasi, yaitu 15 anak sebagai kelas eksperimen diberi perlakuan bermain CD interaktif edukatif dan 15 anak sebagai kelas kontrol tidak diberikan perlakuan bermain CD interaktif edukatif. Untuk memperoleh data yang dibutuhkan dalam penelitian ini, maka peneliti memilih metode pengumpulan data yang sesuai dengan permasalahan yang diteliti yaitu observasi dan dokumentasi. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa Perkembangan kognitif kelompok eksperimen lebih tinggi dari perkembangan kognitif kelompok kontrol. Hal tersebut dikarenakan pembelajaran yang menggunakan permainan CD interaktif edukatif memberikan suasana yang lebih menyenangkan dan anak bisa mempelajari permainan edukatif yang ada di komputer.
Co-Authors Adhisty septia hidayat Adinda Putri Darmanto Adzkarin Najah Agus Salim, Tri Atiiqoh Ahmad ibrahim, Kania Novaliani Aisah Nadia Larasati Aisy, Difa Rafidatul Alfia Zahra Hasan Alia Choirunnisa, Tiara Fitri Nalindra Alia Zulfa Ramadanti Alifia Nur Aziz Alifia Putri Fanindra Alisha zahra Almaira Putri Almirah Nur Sakinah Alvira Prasasti Ananda Nur Aulia Asep Supena. Aurellia, Aura Azmi Ramadhania Bunga Aristawidya Putri Bunga Seftya Nur Indah Cahya Adhi Susanto Sumardhi Dwi Putera Cicilia, Indah Dela safitri Destira Ayu Permana Dewi Puji Lestari Dhiya Ulhaq Addinillah Dillo Augustdi Putra Dina Ichsanurrahmah Dinda Khomsaini Syawhas Dinda Putri Kamilah Dyah Ayu Putri Zahra Dyah Wulandari Elfitri, Nazwa Faisal Aljundi Faiz Muharrom Fauzan Al Ansori Febriana Tri Wahyuningrum Fifi Cania Finna Fidyah Rahmadhani Fitria Budi Utami Fitriani, Raudhiya Gunawan Santoso Hani Alifa Hendro Mustofa, Syahira Shinta Hanjani Hijriyani, Yuli Salis Inayah Adhani Khoirroni Intan Khairasyani Ismi Mazidatun Najah Jihan Alifah Hind Lestari, Andini Indah Lutfia Gunarsih Maharani, Putri Aulia Mahruroji, Firna Afifatun Nuha Maratun Sholihah Maulida Lia Rahmah Mochammad Rafli Firdaus Muhammad Ghulaman Dzaky Nayla Larasati Amanda Nia Octavia Rachmadani Nur Avifah Dwi Apriliani Nur Pangesti Utami Nurul Indah Yuliati Nurul Salamah Patilah rizki Pingkan Setia Handayani Puji Astuti, Reni Intan Putri Awaliyah Putri Nur Ainni Rahmaleli Sakinah Rahman, Mufida Salsabila Reni Intan Puji Astuti Riyanti, Lilis Handayani N Rosani Rosani Safira Az Zahra Salam, Dheliza Sivana Salismiati Ghozali Salsabilah Azzahra Sheila Rahma Dhini Shinta Listiani Siti Juriyatun Sri Martini Meilanie Sri Wartati, Shella Meiliza Sriyanti Rahmatunnisa SRIYANTI RAHMATUNNISA Supatmi, Sonia Firnanda Syaripatul Aini Tya Ayu Valia niswa Vera Dwi Apriliani Virda Nurlita Widya Tri Arianti YOLANDA, PUTRI Yuli Rahmawati Zabidi, Syahra Faizah Zarina Akbar