Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.319
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Journal on Education AIQU: Journal Multidiscipliner of Science Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani TERMASYHUR: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Wawasan Sarjana
Farisatma
Universitas Muhammadiyah Buton
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Pelatihan Penggunaan Alat Parafrase Online Quillbot Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Skripsi Muhammad Yusnan; Suardin; Tarno; Farisatma; Acoci; Amalia Rezki
Termasyhur: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): TERMASYHUR: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Quillbot menawarkan berbagai manfaat yang dapat membantu mahasiswa dalam menyusun skripsi yang lebih baik dan berkualitas. Tujuan dari pengabdian ini untuk memberikan gambaran nyata penggunaan alat parafrase online quillbot sebagai upaya peningkatan kualitas skripsi. Metode pengabdian pelatihan penggunaan alat parafrase online Quillbot dimulai dengan tahap perencanaan yang matang. Pada tahap ini, dilakukan identifikasi kebutuhan mahasiswa dalam menyusun skripsi, serta penentuan target peserta pelatihan. Survei awal dilakukan untuk mengetahui tingkat pemahaman dan keterampilan mahasiswa dalam menggunakan teknologi penulisan. Hasil pengabdian dalam pelatihan penggunaan alat parafrase online Quillbot menunjukkan bahwa upaya tersebut efektif dalam meningkatkan kualitas skripsi mahasiswa. Para mahasiswa dapat memanfaatkan Quillbot untuk menghasilkan tulisan yang lebih jelas dan orisinal dengan mengubah struktur kalimat dan memperkaya penggunaan kosakata. Dengan demikian, penggunaan alat ini tidak hanya membantu dalam menghindari plagiarisme, tetapi juga meningkatkan kemampuan para mahasiswa dalam menyampaikan ide secara efektif dalam karya ilmiah Mahasiswa. Selain itu, penggunaan Quillbot juga membantu mahasiswa untuk mengembangkan keterampilan dalam memahami dan merestrukturisasi teks yang kompleks.
Pelatihan Pengajaran Literasi untuk Meningkatkan Mutu Belajar Siswa Sekolah Dasar Krisnawati; Farisatma; Nasria; Indriani; Dian Nita Aabal; Rumiati
Termasyhur: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): TERMASYHUR: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/termasyhur.v3i2.7729

Abstract

Pengajaran literasi yang efektif merupakan kunci untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca, menulis, dan memahami teks. Tujuan dilakasanakan pelatihan pengajaran literasi yaitu a) untuk meningkatkan kemampuan guru baik kemampuan guru dalam mengajar literasi dan memahami kebutuhan siswa, b) meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca, menulis, dan memahami teks, c) kemampuan berpikir kritis dan analitis serta meningkatkan mutu pendidikan dengan meningkatkan kemampuan literasi siswa. Permasalahan yang dijumpai di SD IT Rumah Anak Soleh Buton sehingga diadakan pelatihan pengajaran literesi yaitu rendahnya kemampuan literasi siswa, kurang efektifnya kemampuan guru dalam mengajar literasi serta keterbatasan waktu dan sumberdaya. Metode yang digunakan dalam kegitan pelatihan pengajaran literasi ini dengan pelatihan langsung kepada guru atau siswa tentang metode pengajaran literasi yang efektif dan demonstrasi metode pengajaran literasi yang efektif. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa pelatihan pembelajaran literasi dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar literasi dan meningkatkan kemampuan literasi siswa serta. Pengabdian pelatihan pengajaran literasi ini dapat menjadi langkah awal untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa dan meningkatkan mutu pendidikan di sekolah.
Sosialisasi Penguatan Budaya Sekolah melalui Kegiatan Observasi Pendidikan Muhammad Yusnan; Farisatma; Karim
Termasyhur: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): TERMASYHUR: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan kegiatan ini adalah merancang dan melaksanakan sosialisasi penguatan budaya sekolah melalui kegiatan observasi pendidikan yang melibatkan kelompok mahasiswa sebagai fasilitator. Kegiatan ini bertujuan untuk memetakan kondisi nyata budaya sekolah serta menyusun program sosialisasi yang kontekstual dan berbasis kebutuhan sekolah mitra. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dengan tahapan persiapan, pelaksanaan observasi, analisis dan perancangan materi, pelaksanaan sosialisasi melalui workshop dan diskusi, serta evaluasi dan refleksi. Observasi dilakukan melalui pengamatan langsung, wawancara singkat, dan dokumentasi untuk memperoleh data faktual mengenai kedisiplinan, interaksi sosial, kebiasaan belajar, dan nilai karakter di sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan teridentifikasinya kondisi nyata budaya sekolah secara komprehensif serta tersusunnya materi sosialisasi berbasis data lapangan yang relevan dan aplikatif. Pelaksanaan sosialisasi meningkatkan kesadaran dan komitmen warga sekolah dalam memperkuat nilai-nilai budaya positif. Kegiatan ini juga berdampak pada peningkatan kompetensi profesional, sosial, dan pedagogik mahasiswa dalam praktik pendidikan. Kesimpulannya, program rancang sosialisasi berbasis observasi pendidikan efektif dalam mendukung penguatan budaya sekolah sekaligus mengembangkan kapasitas mahasiswa secara berkelanjutan.
Improving Reading Skills Comprehension of Short Story Reading Material through the Skimming Method in Elementary School Students Kamasiah; Karim Karim; Farisatma; Krisnawati
Jurnal Wawasan Sarjana Vol. 2 No. 3 (2023): Jurnal Wawasan Sarjana
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Improving Reading Comprehension Skills in Short Story Reading Material Through the Skimming Method for Class V Students of Elementary School State 1 Kaobula. Thesis, Elementary School Teacher Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Buton. This research is a Classroom Action Research. Subjects of totaling 23 students. This research was conducted in two cycles, each consisting of four stages, namely planning, implementing, observing, and reflecting. How to improve reading comprehension skills on short story reading material through the skimming method of fifth grade students at Elementary School State 1 Kaobula? Purpose is improve reading comprehension skills on short story reading material through the skimming. Prior to using the skimming method,8 students (34.8%) completed grades with an average score of 50.61 and then experienced an increase in cycles I and II with 13 students completing grades. (56.5%) with an average value of 67.82. Cycle II with the acquisition of data on student scores that were completed as many as 19 students (82.6%) average value of 82.4. Skimming method can improve reading comprehension skills in short story reading material for fifth grade students of Elementary School State 1 Kaobula.
The Transformation of the Teacher’s Role in Creating a Social Environment that Supports Character Education Jufri Agus; Farisatma
Jurnal Wawasan Sarjana Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Wawasan Sarjana
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/juwara.v4i2.7809

Abstract

This study examines the transformation of teachers’ roles in creating a social environment for character education in elementary schools, highlighting the shift from an instructional model to an ecosystemic approach. The introduction emphasizes the importance of teachers not only as transmitters of values but also as role models and architects of classroom culture who foster students’ moral growth. The main objective of this research is to analyze the multiple roles of teachers in shaping character, as well as to identify challenges and opportunities in sustaining effective character education. The study employs a qualitative descriptive method, drawing on literature reviews and recent empirical findings from case studies in Indonesian elementary schools. Data sources include previous research conducted, which provide insights into teacher practices, classroom management, and systemic constraints. The findings reveal that teachers play five complementary roles in character formation: educator, demonstrator, classroom manager, motivator, and evaluator. These roles contribute significantly to building an inclusive and value-based classroom atmosphere that enhances students’ politeness, responsibility, and social care. However, challenges remain in terms of administrative pressures, lack of character-based training, and limited institutional support. In conclusion, the study underscores that teacher transformation in character education requires pedagogical, social, and reflective capacities, as well as strong collaboration among schools, families, and communities to ensure systemic and sustainable outcomes.
Co-Authors Abdul Rahim Acoci Acoci Acoci Agusalim Agusalim Ahmad Daholu Aldi Aldi Amalia Rezki Anin Asnidar Anisa Rizkayati Asdin Asdin Azaluddin Azaluddin Azaluddin Dian Nita Aabal Fahril Ramadhani Fidya Hasana A Tajuddin Firta Ayu Cahyani Gawise Gawise Herlita Herlita Indriani Irfan Rabbi Jufri Jufri Agus Kamasiah Kamasiah Kamasiah Karim Karim Karim Krisnawati Krisnawati Krisnawati La Ode Asrianto La Ode Fajrul Islam Sabti Maria Theresia Yunita Mashendra Maudin muhamad iksan Muhammad Awaludin Muhammad Ferdin Muhammad Yusnan Munirah Mutiara Mutiara Nasria Nining Fitrianti Nur Sina Nurismi Hani Usnawati Reski Reski Rumiati Rusli Safar Safar Sandri Sandri Sigit Mubarakh Rahman Siti Nur Aulia Suardin Suardin Tarno Teti Susliyanti Wa Ode Al Zariliani Wa Ode Sitti Herlina Yudha Adiparista Zubair Zubair