Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.407
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Journal of Education Research Jurnal Dunia Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Gunardi, Ari
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Humanities Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Kontribusi Mahasiswa dalam Membentuk Karakter Melalui Pendidikan Seni Tari Tradisional Se-Kabupaten Serang Oktaviani, Anna Maria; Aris, Ika Evitasari; Gunardi, Ari
MULIA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 3 No. 1 (2024): MULIA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Februari 2024
Publisher : Amal Insani Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Character education and introduction to dance is one of the beginnings of planting and forming the character of students through character building training. Character values should need to be taught to students as successors to the nation's generation. However in the current era, students do not understand the values of character and even behave incorrectly in the environment. Providing character education coaching can be associated with linking the provision of training for students which can lead to the introduction of the nation's culture. This training aims to improve the character of students through dance training that can introduce dance culture at the same time so that students can provide knowledge of the nation's culture discussion methods and demonstration methods. The results of this service are that improving the character education of students who are delivered other than the delivery of material related to character and some examples of the application of good character values.
Students’ Motivation and Self-Management Online Learning in Vocational Hight School 11 Grade Kurniawan, Andri; Gunardi, Ari; Asmawati, Luluk; Hidayat, Sholeh
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v5i1.2533

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh motivasi dan keterampilan manajemen diri terhadap keberhasilan akademik siswa kelas 11 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dalam pembelajaran daring. Penelitian ini dilakukan melalui studi pustaka dengan menganalisis literatur terkait konsep motivasi, keterampilan manajemen diri, dan pembelajaran daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi, baik intrinsik maupun ekstrinsik, memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterlibatan siswa dan prestasi akademik mereka dalam konteks pembelajaran daring. Siswa yang memiliki motivasi tinggi cenderung lebih terlibat dalam proses belajar dan menunjukkan kinerja akademik yang lebih baik. Di sisi lain, keterampilan manajemen diri, seperti manajemen waktu, penetapan tujuan, pemantauan diri, dan regulasi diri, juga sangat penting dalam memfasilitasi keberhasilan siswa dalam pembelajaran daring. Kemampuan siswa untuk mengatur diri mereka sendiri, mengelola waktu, dan tetap fokus pada tujuan mereka merupakan faktor kunci yang mempengaruhi hasil belajar mereka. Dalam konteks pendidikan kejuruan, di mana komponen praktis memainkan peran penting, tantangan dalam adaptasi ke pembelajaran daring menjadi semakin kompleks. Oleh karena itu, pemahaman yang mendalam tentang faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan siswa dalam pembelajaran daring, seperti motivasi dan keterampilan manajemen diri, sangat penting untuk pengembangan strategi pendidikan yang efektif dan adaptif. Penelitian ini memberikan kontribusi untuk memahami dinamika belajar siswa di era digital, dengan harapan dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan kejuruan di masa depan.
National Cultural Diversity Based on Interactive Multimedia: Elementary School Teachers' and Students' Responses to the Implementation of the Curriculum Merdeka Gunardi, Ari; Hidayat, Sholeh; Ruhiyat, Yayat
JETL (Journal of Education, Teaching and Learning) Vol 9, No 1 (2024): Special Issue
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jetl.v9i1.5926

Abstract

Learning media plays an important role in improving students' learning abilities. One measure of student success is the application of interactive media implemented by teachers. The purpose of this study was to describe the responses of teachers and fourth grade elementary school students to the use of social studies learning media on the material "Recognizing National Cultural Diversity" in the Curriculum Merdeka based on interactive multimedia. The subjects of this study were 10 social studies teachers and 50 fourth grade students of Al-Azhar Elementary School and Al Munawwaroh Islamic Elementary School, Serang City, Banten, Indonesia. The method used was quantitative descriptive using a questionnaire instrument that measured teacher responses and student responses. The results showed that teachers and students gave a positive response to the use of Social Studies Learning Media on the subject matter "Recognizing National Cultural Diversity" based on interactive multimedia. With the percentage of teacher responses showing 85% with a practical category, then the average student response also showed a practical category with 84.8%. The findings of this study conclude that the use of the Social Studies Learning Media "Recognizing National Cultural Diversity" based on interactive multimedia is already practical in the implementation of the Curriculum Merdeka. Thus, the findings of this study provide challenges and policies on teaching practices related to the Social Studies Learning Media "Recognizing National Cultural Diversity" based on interactive multimedia used in learning in grade IV of elementary school in the Curriculum Merdeka.
Exploring the Development of Comic Media Research to Increase Elementary School Students’ Reading Interest Over the Last Decade Rahmawati, Oka Mania; Oktaviani, Anna Maria; Gunardi, Ari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol. 8 No. 2 (2025): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v8i2.95392

Abstract

Systematic studies mapping research trends and dynamics related to the potential of comics in learning, particularly in the context of increasing reading interest in elementary school students, are still rare. However, this potential is increasingly recognised in various studies. This study aims to analyse trends and patterns of scientific publications regarding the use of comics in increasing reading interest in elementary school students over the past decade (2015–2025). This study employed a quantitative design with bibliometric analysis methods, utilising data from 1,990 scientific articles obtained through the Dimensions.ai platform. Data were analysed using Bibliometrix R-Package software, which includes visualisation techniques such as word clouds and world maps, as well as citation and co-authorship analysis, which can be viewed through the Dimensions.ai platform. The results show a significant increase in the number of publications from 2020 to 2024, with researchers from various countries contributing to the growth. The dominant themes that emerged reflect the importance of comics in the context of elementary Education, including children, reading comprehension, and the use of comics as a learning medium. This study concludes that comics play a strategic role in increasing reading interest among elementary school students, as evidenced by a systematic mapping of research trends and dynamics over the past decade, conducted through bibliometric analysis. These findings have important implications for policy developers in the field of Education, including the support of inclusive and innovative literacy programs in primary education, the opening up of opportunities for cross-disciplinary collaboration, and providing a basis for longitudinal research on the long-term impact of comics on children's literacy development.
Pengaruh Media Pembelajaran Flash Card terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas II SDN Dalung 1 Kota Serang Deswiyanti, Irma; Fadliansyah, Ika Evitasari Aris; Gunardi, Ari
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v4i3.776

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil studi pendahuluan mengenai kemampuan membaca siswa sekolah dasar yang masih rendah serta tidak mampu membaca kata dengan lancar dan akurat. Salah satu faktor penyebab siswa tidak dapat membaca adalah kurangnya minat baca siswa. Berdasarkan hal tersebut, upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa yaitu dengan menerapkan media pembelajaran flash card. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran flash card terhadap kemampuan membaca siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dan desain penelitian One Group Time Series Design. Sampel penelitian ini adalah 10 siswa kelas IIB di SDN Dalung 1 Kota Serang sebagai kelas eksperimen. Analisis data dilakukan melalui penskoran, uji nilai gain, uji normalitas, dan uji hipotesis. Data yang dikumpulkan untuk menjawab pertanyaan penelitian yaitu data hasil pretest dan posttest kemampuan membaca siswa kelas eksperimen. Perlakukan yang diberikan adalah media pembelajaran flash card. Hasil skor rata-rata pretest kemampuan membaca siswa adalah 57, sedangkan skor rata-rata posttest kemampuan membaca siswa adalah 87. Dari hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran flash card berpengaruh pada kemampuan membaca siswa.
The important role of education: Learning components as a source of emotional intelligence for social interaction Gunardi, Ari; Hasani, Aceng; Nulhakim, Lukman
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14 No 3 (2024): January : Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/cendikia.v14i3.4625

Abstract

The research aims to test and determine empirical data regarding the relationship between social interactions and increasing students' emotional intelligence at Al-Azhar Elementary School, Serang City. The method used is a survey with a correlational approach. The type of research used is quantitative descriptive analysis. Data collection was carried out by observation, interviews, questionnaires and documentation. Data analysis uses quantitative descriptive analysis with simple regression analysis tests. The results of hypothesis testing show that there is a positive and significant relationship between social interaction and the emotional intelligence of Al-Azhar Elementary School students in Serang City with a positive value of 3.332 and a sig value of 0.035. Thus, the results of this research can be a reference regarding the important role of education that involves emotional intelligence and social interaction in student learning components.
Pengaruh Teknologi terhadap Pendidikan Anak Usia 7 Tahun Gunardi, Ari; Aris, Ika Evitasari; Wijaya, Sastra
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i6.5347

Abstract

Semakin maraknya penggunaan teknologi pada komputer tablet A pada anak usia 7 tahun memberikan dampak bagi anak. Riset ini bertujuan mengukur pengaruh penggunaan teknologi komputer tablet A pada anak usia 7 tahun yang berada pada kelas 1 sekolah dasar. Metode kuasi eksperimen diaplikasikan pada riset ini. Populasi berjumlah 300 siswa. Sampel riset berjumlah 60 siswa dan merupakan siswa kelas 1 sekolah dasar yang rata-rata berusia 7 tahun.  Penggunaan teknologi komputer tablet A berpengaruh signifikan terhadap pendidikan anak usia 7 tahun. Penggunaan komputer tablet A harus didampingi oleh guru dan orang tua di rumah. Beberapa aplikasi pada komputer tablet A harus disesuaikan dengan tahap perkembangan anak usia 7 tahun. Guru dan orang tua harus memproteksi komputer tablet A agar tidak terkoneksi dengan aplikasi-aplikasi yang tidak pantas. Peneliti lanjutan bisa meriset tentang efisiensi penggunaan komputer tablet A per hari agar penggunaan komputer tablet A 
Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa melalui Implementasi Model Discovery Learning Teruji (Tested) Gunardi, Ari; Fathurrohman, Maman; Yuhana, Yuyu
Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i1.802

Abstract

Sebagian besar dosen seringkali menerapkan satu model pembelajaran tertentu saat mereka mengajar di kelas, namun model pembelajaran yang mereka terapkan bukan merupakan model pembelajaran yang telah teruji dan dikembangkan oleh dosen yang bersangkutan. Riset ini bertujuan untuk mengukur peningkatan hasil belajar mahasiswa dengan menerapkan model discovery learning yang telah teruji oleh dosen dan tim. Metode riset yang dilakukan penelitian tindakan kelas terhadap tiga puluh mahasiswa sarjana yang berada di semester tiga. Riset menunjukan hasil terdapat peningkatan hasil belajar mahasiswa sebesar tiga belas persen dari prasiklus ke siklus satu, dan tujuh persen dari siklus satu ke siklus dua. Hasil belajar mahasiswa yang terukur secara umum adalah keaktifan mereka saat model discovery learning teruji diterapkan di kelas. Model discovery learning teruji tersebut dapat diterapkan di kelas-kelas lainnya pada jenjang pendidikan tinggi, karena model ini telah teruji.   
MEDIA ELEKTRONIK ANDROID UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA Gunardi, Ari; Pahamzah, Jhon; Muhyidin, Asep
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.24039

Abstract

Media elektornik android selama ini belum digunakan secara maksimal oleh mahasiswa untuk mendukung perkuliahan. Sebagian kecil mahasiswa masih menggunakan android untuk hal-hal negatif dan tidak mendidik. Riset ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara kuantitatif penggunaan media elektronik android untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Metode riset yang digunakan deskriptif kuantitatif. Langkah-langkah riset yang dilakukan menentukan karakteristik responden, mengukur data, melakukan perbandingan, dan validasi. Hasil riset menunjukan media elektronik android dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Hasil belajar mahasiswa yang terukur adalah hasil belajar sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Mahasiswa harus didorong agar dapat memanfaatkan media elektronik android secara maksimal dan positif. Masih banyak mahasiswa yang belum mengoptimalkan androidnya untuk membantu perkuliahan. Beberapa mahasiswa masih menggunakan android untuk konten-konten negatif. Konten-konten positif yang mendukung perkuliahan masih malas untuk dipelajari. Mereka hanya menginginkan sesuatu yang praktis dan cepat. Dosen harus mendampingi secara berkelanjutan untuk hal tersebut. Beberapa riset lanjutan tentang penggunaan android untuk mendukung pembelajaran perlu ditingkatkan.
Co-Authors ANDRI KURNIAWAN Anna Maria Oktaviani Aris, Ika Evitasari Asep Muhyidin Deswiyanti, Irma Fadliansyah, Ika Evitasari Aris Hasani, Aceng Hidayat, Sholeh LULUK ASMAWATI Maman Fathurrohman, Maman Nulhakim, Lukman Pahamzah, Jhon Rahmawati, Oka Mania Ruhiyat, Yayat Wijaya, Sastra Yuyu Yuhana, Yuyu