Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.127
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Pelita Eksakta Majalah Ilmiah UPI YPTK Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Pillar of Physics Education : Jurnal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Indo-MathEdu Intellectuals Journal Indonesian Research Journal on Education Jurnal MIPA dan Pembelajarannya Journal of Innovative Physics Teaching (JIPT) Physics Learning and Education Time in Physics: Journal for Theoretical, Instrumentation, Material-Molecular, and Education Physics
Suherman, Dea Stivani
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS PBL TERINTEGRASI SOCIOSCIENTIFIC ISSUE UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Hasnawi, Nur Septiyana; Suherman, Dea Stivani; Hidayati, Hidayati; Anshari, Rio
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya Vol. 5 No. 2 (2025): February
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan dalam merancang E-LKPD pemanasan global yang mengadopsi model Problem Based Learning (PBL) serta mengintegrasikan pendekatan socioscientific issue guna memfasilitasi kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif dalam model 4D, yang difokuskan pada tahap define. Instrumen penelitian mencakup pedoman wawancara, angket analisis karakteristik siswa, serta tes kemampuan berpikir kritis. Proses analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa belum tersedia bahan ajar berbasis teknologi yang mampu menunjang peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Rata-rata skor berpikir kritis siswa masih tergolong sangat rendah, yaitu 45,55. Analisis terhadap karakteristik siswa menunjukkan hasil yang cukup baik, namun masih belum ditunjang oleh penggunaan model dan bahan ajar yang sesuai sehingga berdampak pada rendahnya kemampuan berpikir kritis mereka. Dapat disimpulkan diperlukan pengembangan E-LKPD berbasis PBL dan terintegrasi socioscientific issue untuk memfasilitasi kemampuan berpikir kritis siswa
Needs Analysis of Physics E-Modules Based on Dual Space Inquiry Framework to Stimulate Students' Creative Thinking Ability on Static Fluid Material Hayati, Fitri; Novitra, Fuja; Mufit, Fatni; Suherman, Dea Stivani
Physics Learning and Education Vol. 3 No. 3 (2025): September Edition
Publisher : Department of Physics Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ple.v3i3.231

Abstract

In order to encourage students' creative thinking regarding static fluid material, this study aims to assess the need for physics e-modules based on the Dual Space Inquiry framework. This research employs a development (R&D) methodology using the Dick and Carey instructional design model. Descriptive quantitative data analysis was used in the study. The results showed that students’ creative thinking abilities were still categorized as low, with an average percentage of 24.22%. Observations revealed that the learning approach used had not effectively encouraged students’ creative thinking, and that teachers were still relying on print-based instructional resources. Furthermore, based on a questionnaire completed by students, static fluid was identified as a topic that is difficult for them to understand. In light of these issues, there is a need for teaching materials that are both technology-based and capable of stimulating students' creative thinking skills. Therefore, the researchers propose a physics e-module based on the Dual Space Inquiry framework as a solution to enhance students’ creative thinking in learning static fluid material.
Integrasi Tahap Edu dalam Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Edupark Meer Von Kandi Berbasis Problem Based Learning (PBL) Putri, Rani Septiani; Rifai, Hamdi; Fauzi, Ahmad; Suherman, Dea Stivani; Husna, Husna
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 5 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i5.3906

Abstract

Edupark is an educational park concept that combines educational and recreational elements in a contextual and enjoyable learning environment. Meer Von Kandi was selected as the location for developing a physics learning module due to its rich potential for physics concepts, strategic location, and the fact that it has not been previously used as a research object. Attractions at this site such as a water slide, tipping bucket, and a replica of a Dutch windmill contain various physics concepts including work and energy, motion kinematics, force, and rotational dynamics. This study uses the EDUPARK development model, which consists of seven stages, focusing on the first three stages, namely EDU: Edupark Finding, Direct Observation, and Understanding of Teacher, Student, and Curriculum Characteristics. Data were collected through direct observation, teacher interviews, and student questionnaires. The results indicate that most students have a dominant visual learning style, yet their recognition of physics concepts in the tourist site remains low. These findings serve as a fundamental basis for designing a contextual physics learning module based on Problem Based Learning (PBL), which is relevant to the surrounding environment and can enhance students’ interest and understanding in learning physics.
Menganalisis Kebutuhan Peserta Didik terhadap Bahan Ajar yang ada di SMAN 1 Koto Balingka Fitri, Hidayatul; Akmam, Akmam; Ratnawulan, Ratnawulan; Suherman, Dea Stivani
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1370

Abstract

Analisis kebutuhan ini bertujuan untuk memfasilitasi guru dalam menyampaikan materi pembelajaran dan mendukung siswa dalam memahami pelajaran, penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan responden dari siswa kelas X Fase E di SMAN 1 Koto Balingka. Melalui metode survei dan wawancara, data dikumpulkan dari peserta didik, guru, dan pihak sekolah untuk memahami harapan dan tantangan yang dihadapi dalam penggunaan bahan ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak peserta didik merasa bahan ajar yang ada kurang relevan dengan konteks kehidupan sehari-hari dan minat mereka. Selain itu, keterbatasan akses terhadap sumber belajar yang variatif juga menjadi kendala.
Meta Analisis Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT Terhadap Hasil Belajar Fisika Kartika, Heni; Desnita, Desnita; Festiyed, Festiyed; Suherman, Dea Stivani
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1455

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menyelidiki pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis ICT terhadap hasil belajar fisika siswa. Penelitian ini menggunakan metode meta analisis yang menggunakan data sekunder. Data sekunder merupakan artikel yang terpublikasi pada tagun 2014-2024. Penelitian ini mengelompokkan artikel berdasarkan materi pembelajaran, jenis media yang digunakan, jenjang pendidikan dan ranah hasil belajar. Hasil penelitian pertama yakni terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis ICT terhadap hasil belajar fisika siswa secara keseluruhan. Kedua, media pembelajaran berbasis ICT efektif meningkatkan hasil belajar fisika pada semua materi, dengan efek paling tinggi pada materi fluida, listrik magnet, dan kategori tinggi untuk materi lainnya. Ketiga, Semua jenis media berbasis ICT efektif meningkatkan hasil belajar fisika, dengan simulasi laboratorium virtual dan multimedia interaktif menunjukkan efek yang sangat tinggi. Keempat, Penggunaan media berbasis ICT efektif meningkatkan hasil belajar fisika baik di tingkat SMA maupun SMP, dengan efek yang sangat tinggi di tingkat SMP. Kelima, Media berbasis ICT efektif meningkatkan baik pengetahuan maupun sikap siswa dalam pembelajaran fisika.
Interactive Multimedia Design Based on Discovery Learning With Google Sites on Parabolic Motion Material to Improve Students' Critical Thinking Ability Rizal, Fitriyani; Festiyed, Festiyed; Mufit, Fatni; Suherman, Dea Stivani
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1515

Abstract

The advancement of technology in line with the demands of 21st-century learning presents a new perspective. Students are encouraged to develop critical thinking skills. According to the findings from this study, students exhibit low critical thinking abilities, and learning remains teacher-centered. To address this issue, the solution proposed is the creation of interactive multimedia. The research aims to produce, validate, and assess the practicality of this interactive multimedia. The design of the interactive multimedia follows the Dick & Carey learning design model. Based on the research results, an interactive multimedia resource was developed featuring six syntax elements of discovery learning, aimed at enhancing students' critical thinking skills related to the topic of parabolic motion, created using Google Sites. The validation results indicated a very high validity, with a Cohen's kappa value of 0.80, categorized as valid. Additionally, the practicality test results demonstrated a value of 0.83, indicating that the multimedia is very practical. Thus, it can be concluded that the interactive multimedia based on discovery learning, supported by Google Sites, for the material on parabolic motion, is valid and practical for improving high school students' critical thinking abilities.
Validasi Media Pembelajaran Fisika Berbasis Video Animasi yang Memuat Keterampilan Berpikir Kritis Novriyaldi, Randi; Dewi, Wahyuni Satria; Desnita, Desnita; Suherman, Dea Stivani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan bertujuan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia agar dapat bersaing di tingkat global. Dalam Kurikulum Merdeka Belajar, siswa didorong untuk aktif dalam merancang proses pembelajaran mereka sendiri dengan memanfaatkan berbagai media. Media ini memberikan fleksibilitas bagi siswa untuk belajar sesuai dengan gaya dan kecepatan masing-masing. Namun, video animasi yang tersedia saat ini masih kurang efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran fisika berbasis video animasi dengan menggunakan Wondershare Filmora yang valid dan mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Hasil dari penerapan model pengembangan 4D menunjukkan validitas rata-rata 86, yang menunjukkan bahwa media ini sangat valid dan siap untuk penelitian lebih lanjut.
Pembuatan LKPD Model Kooperatif Tipe Think Talk Write pada Materi Pemanasan Global untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Rizka, Zahara; Festiyed, Festiyed; Ratnawulan, Ratnawulan; Suherman, Dea Stivani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di abad ke-21, siswa perlu dilengkapi kemampuan untuk menghadapi kemajuan teknologi, salah satu kemampuan penting untuk mencapai hal ini adalah kemampuan berpikir kritis. Dasar penelitian ini ialah temuan bahwa siswa di SMAN 1 Gunung Talang memiliki kemampuan berpikir kritis yang cukup rendah. Solusi dari masalah ini adalah membuat LKPD. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan, memvalidasi, dam mempraktikalitas LKPD. Metode penelitian yang digunakan berdasarkan model Dick & Carey. Analisis data dilaksanakan dengan metode deskriptif kualitatif dan kuantitatif setelah hasil kuesioner terkumpul. Rata-rata hasil validasi diperoleh sebesar 85,3% dengan kategori sangat valid. Pada tahap praktikalitas, siswa meraih hasil penilaian rata-rata 88,9%, termasuk pada kategori sangat praktis, dan guru meraih hasil penilaian rata-rata 92,3%, termasuk pada kategori sangat praktis. Oleh karenanya, dapat disimpulkan bahwasanya produk LKPD, yang merupakan model kooperatif think talk write, dapat digunakan untuk mengajarkan pemanasan global dan membantu siswa memfasilitasi kemampuan berpikir kritis.
Validitas Asesmen untuk Mengukur Kualitas Hasil Pembelajaran Fisika Berbasis P5 Tema Kewirausahaan Wandi, Asyifa Wiras; Desnita, Desnita; Festiyed, Festiyed; Suherman, Dea Stivani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Asesmen salah satu perangkat pembelajaran kurikulum merdeka terutama pada kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Namun keterlaksanannya pada jenjang SMA belum maksimal. Penelitian ini dilakukan agar menghasilkan lembar asesmen untuk mengukur kualitas hasil pembelajaran yang valid sehingga dapat dipergunakan pada kegiatan P5 tema kewirausahaan. Adapun metode yang diterapkan yaitu Research and Development model ADDIE. Produk yang diuji meliputi asesmen sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Data dikumpulkan menggunakan lembar instrumen validasi terdiri dari 4 aspek mencakup 14 indikator yang divalidasi oleh 4 orang dosen dari departemen fisika FMIPA UNP. Perolehan data dianalisis menggunakan formula indeks Aiken`s V dengan nilai 0,92; 0,93; dan 0,95 dengan ketagori sangat valid. Sehingga asesmen ini dapat diteruskan ke tahap praktikalitas.
Validitas Asesmen Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran Fisika Berbasis P5 Hatta, Fadilla Hizzatil; Desnita, Desnita; Festiyed, Festiyed; Suherman, Dea Stivani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna menghasilkan asesmen yang valid untuk mengukur aktivitas belajar siswa pada kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Asesmen yang dinilai terdiri aspek kelayakan isi, kelayakan bahasa, dan kegrafikaan. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan. Subjek dalam penelitian ini yaitu 4 validator terkait yang ahli dalam bidangnya. Penilaian asesmen aktivitas belajar siswa ini menggunakan instrumen validasi. Berdasarkan hasil pengolahan data yang sudah dilakukan, dapat dikatakan bahwa asesmen dikategorikan valid dan nilai rata-rata aspek kelayakan isi sebesar 0,90, nilai rata-rata aspek kelayakan bahasa 0,91, dan untuk aspek kegrafikaan sebesar 0,98. Rata-rata nilai validitas dari ketiga aspek sebesar 0,92 dengan kategori validitas valid. Dengan demikian, asesmen aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran fisika berbasis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila tema kewirausahaan layak untuk digunakan.
Co-Authors Akmal, Atika Ulya Akmam Akmam Arwin Arwin Asrizal Asrizal Aulia, Mhd Reyfanza Aulia Azkiyah, Nurzhila Desnita Fanny Rahmatina Rahim Fatni Mufit Fauzi Ahmad Muda Festiyed Fitri Hayati Fitri, Bali Yana Fitri, Hidayatul Fuja Novitra Hamdi Rifai Harman Amir Hasanah, Annisa Nurul Hasnawi, Nur Septiyana Hatta, Fadilla Hizzatil Hermanda, Richi Junia Hidayati Hidayati Hufri Hufri Husna Husna Kartika, Heni Kenedi, Ary Kiswanto Mardin, Asna Netrawati, Netrawati Novriyaldi, Randi Putri, Rani Septiani Ratnawulan . Rio Anshari, Rio Riyasni, Selma Rizal, Fitriyani Rizka, Zahara Silvi Yulia Sari Sinaga, Kurnia Wahyuni Satria Dewi Wahyuni, Sisri Wandi, Asyifa Wiras Widara, Rofifah Yenni Darvina Yulianti, Lastri Zainil, Melva Zikra, Ridha Hanifah