Garuda - Garba Rujukan Digital

Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Melalui Penerapan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Kota Makassar Fitriana; Asti, A. Sri Wahyuni; Amalia, Nining
Lempu PGSD Vol. 2 No. 2 (2025): July
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v2i2.4333

Penelitian Tindak Kelas (PTK) ini dilakukan dalam dua siklus, bertujuan untuk meningkatkan proses belajar dan hasil matematika siswa dengan menggunakan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Penelitian ini melibatkan 17 siswa kelas V, 7 dari mereka deskriptif kuantitatif persentase digunakan untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pemdekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa kelas V mata pelajaran matematika, dimana siklus I dan II menunjukkan peningkatan 41% hingga mencapai 88%.

Implementasi Permainan Tradisional Ma’bom Dalam Mengembangkan Aspek Nilai Budaya Pada Anak Usia 5-6 Tahun ramadani, silvana; Musi, Muhammad Akil; Asti, A. Sri Wahyuni
CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Vol. 8 No. 5 (2025): Volume 8 Number 5, September 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ceria.v8i5.27803

Aspek nilai budaya sangat penting ditingkatkan karena secara tidak langsung aspek nilai budaya akan memberikan dampak baik untuk perkembangan anak kedepannya. Pembentukan karakter bernilai budaya dapat dimulai dari guru mengenalkan tentang budaya Indonesia, salah satunya permainan yang ada Makassar yaitu permainan tradisional ma’bom. Dengan pengenalan permainan tradisional kepada anak usia 5-6 tahun sangat efektif untuk mengembangkan aspek nilai budaya karena di dalamnya ada nilai-nilai seperti kerjasama, kejujuran, kemandirian dan nasionalisme. Penlitian ini memiliki tujuan adalah untuk meneliti implementasi permainan tradisional ma’bom dalam mengembangkan aspek nilai budaya pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Informan dalam penelitian ini yakni kepala sekolah, guru kelas. Prosedur pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini yakni observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini analisis data Miles dan huberman. Hasil penelitian ini mengungkapkan bagaimana implementasi permainan tradisional ma’bom dalam mengembangkan aspek nilai budaya pada anak usia 5-6 tahun.

Pengaruh Permainan Media Scrabble terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5-6 Tahun di TK Manggarupi Marzuki, St. Lutfiah; Asti, A. Sri Wahyuni; Lismayani, Angri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan utama penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh permainan media scrabble terhadap kemampuan mengenal huruf anak usia 5-6 Tahun di TK Manggarupi. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Ekperimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah 44 anak. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 22 anak, 11 anak kelompok ekperimen, 11 anak kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik non parametrik dengan menggunakan Uji Wilcoxon Sign Rank Test. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan mengenal huruf anak yang diberi perlakuan permainan media scrabble pada kelompok eksperimen lebih baik dari kelompok kontrol. Hasil analisis data diperoleh peningkatan rata-rata pada kelompok eksperimen 11,91, sedangkan pada kelompok kontrol 8,91. Hasil pengujian menunjukkan sig. (2-tailed) sebesar 0,003 < 0,5 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa permainan media scrabble memberikan pengaruh signifikan terhadap kemampuan mengenal huruf anak usia 5-6 tahun di TK Manggarupi.

PENGARUH PENERAPAN KEGIATAN KIRIGAMI TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ELIM RANTEPAO KABUPATEN TORAJA UTARA Tarukallo, Apriyetni; Herman, Herman; Asti, A. Sri Wahyuni
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2024): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v6i2.1897

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Kegiatan Kirigami Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di TK Elim Rantepao Kabupaten Toraja Utara. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperiment Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah 33 orang anak. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 14 anak dengan pembagian 7 anak sebagai kelompok eksperimen dan 7 anak sebagai kelompok kontrol. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis non parametrik. Kemampuan kosakata bahasa asing anak untuk kelompok eksperimen menunjukkan bahwa sebesar -2.388 dan nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,17 < 0,05 jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan motorik halus pada kelompok eksperimen sebelum dan setelah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan motorik halus anak yang diberi perlakuan kegiatan kirigami pada kelompok eksperimen lebih baik dari kelompok kontrol. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penerapan kegiatan kirigami memberikan dampak yang signifikan terhadap kemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahun di TK Elim Rantepao Kabupaten Toraja Utara.

FOSTERING LITERACY SKILLS IN KINDERGARTEN THROUGH PROJECT-BASED POP-UP BOOK CRAFTING Ilyas, Sitti Nurhidayah; Herman, Herman; Parwoto, Parwoto; Asti, A. Sri Wahyuni
RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 17, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/retorika.v17i1.59164

This study is an experimental research aimed at determining the influence of project-based pop-up book creafting on literacy skills. The population in this study consists of all kindergarten children in the city of Makassar. The research sample was selected using a probability sampling technique, and the selected kindergartens were Teratai UNM Kindergarten with 15 children and Ceria Kindergarten with 15 children. The study analyzes findings using descriptive analysis techniques and Independent-sample T-test. The results showed that the average post-test score of students who participated in project learning in the creation of pop-up books increased to 83.52, while students who participated in conventional learning reached 66.48. The hypothesis test results showed that the t value was 5.486 with a significance of 0.000, confirming a highly significant difference in literacy skills between the groups that followed project-based learning and conventional learning. Therefore, based on the research findings, improving literacy skills in children requires attention to the learning model used, ensuring that the provided learning activities are suitable and capable of stimulating child development.

PKM Positif Parenting untuk Memahami dan Merespon Perilaku Anak di TK Tarangati Kabupaten Takalar Sugiarti, Tri; Parwoto, Parwoto; Asti, A. Sri Wahyuni; Sidiq, Nurul Jamiah; Wahyuni, Maya Sari
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 02 Nomor 02 (Oktober 2024)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v2i2.5588

Penelitian ini bertujuan memberikan psikoedukasi mengenai pola asuh positif kepada orang tua di Kabupaten Takalar dengan latar belakang pendidikan di bawah SMA. Partisipan penelitian ini adalah 20 ibu rumah tangga berusia 25–45 tahun, bekerja sebagai petani musiman dengan pendapatan di bawah Rp1.000.000 per bulan. Sebagian besar partisipan cenderung menggunakan kekerasan fisik dan verbal dalam mendisiplinkan anak atau memanjakan anak secara berlebihan, sehingga anak sering menunjukkan perilaku agresif untuk memenuhi keinginannya. Psikoedukasi yang diberikan mencakup peningkatan pengetahuan tentang pola asuh, evaluasi pola asuh yang diterapkan, dan pengenalan pola asuh positif. Partisipan dilatih untuk mengelola emosi saat menghadapi tantrum anak dan diberikan panduan komunikasi yang efektif. Mereka juga mempraktikkan pendekatan dalam mengarahkan anak terkait perilaku yang diharapkan dan yang harus dihindari. Efektivitas program dievaluasi melalui dua tes, masing-masing terdiri atas 10 pertanyaan. Tes pertama mengukur pemahaman tentang pola asuh, sedangkan tes kedua mengevaluasi wawasan partisipan mengenai pola asuh positif. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman, pengetahuan, dan kesadaran partisipan terhadap pola asuh yang diterapkan. Psikoedukasi ini membantu partisipan mengenali pendekatan pola asuh yang lebih konstruktif, memberikan dampak positif terhadap pengasuhan anak di lingkungan keluarga.

Pengaruh Permainan Edukatif Berbasis Wordwall Terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun Augina, Nurfaika; Rusmayadi; Asti, A. Sri Wahyuni; Dzulfadhilah, Fitriani
Journal of Early Childhood Education (JECE) Vol. 7 No. 2 (2025): Journal of Early Childhood Education
Publisher : Syarif Hidayatullah State Islamic University of Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/jece.v7i2.48940

The purpose of this study was to investigate how Wordwall-based instructional activities affected the literacy abilities of Batara Bira Kindergarten students, ages five to six. A nonequivalent control group design and a quasi-experimental methodology were employed in the quantitative study. Thirty youngsters made up the study's sample, and they were split into two groups: fifteen in the experimental group and fifteen in the control group. Tests, documentation, and observation were the methods utilized to gather the data. Word meaning, reading comprehension, and letter symbol recognition were used as measures of literacy skills. Descriptive statistical analysis and non-parametric statistical analysis with the Wilcoxon Sign Rank Test are two methods of data analysis used. According to the data analysis results, Asym (2-tailed) = 0.001 <0.05 indicates that H_1 is accepted and H_0 is rejected. This indicates that the experimental class's literacy skills are superior to those of the control group, demonstrating the significant influence of Wordwall-based educational games on the literacy abilities of children between the ages of 5 and 6.

Workshop Efektivitas Permainan Gobak Sodor Modifikasi terhadap Peningkatan Kemampuan Kerja Sama dan Motorik Kasar Anak TK Herlina, Herlina; Asti, A. Sri Wahyuni; Darwis, Assidiq; Surya, Surya; Chafidah, Nur
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): Vol. 3 No. 2 (2025): Volume 03 Nomor 02 (Oktober 2025)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v3i2.10649

Permainan gobak sodor tradisional dimodifikasi menjadi arena ramah lingkungan berbahan kardus bekas untuk meningkatkan kemampuan kerja sama dan motorik kasar anak TK. Melalui workshop setengah hari di TK Dharma Wanita Bantul yang diikuti 10 guru, 24 anak, dan 15 orang tua, peserta mempraktikkan perakitan arena, aturan bergiliran, serta tantangan motorik berupa “sorting squad” dan “healthy-lunch relay”. Instrumen evaluasi (skala Likert 4 tingkat, n = 13) menunjukkan 69–77 % responden sangat setuju memperoleh wawasan baru, percaya diri menerapkan permainan, dan berkomitmen menyelenggarakan “Gobak Jumat”. Observasi anak menunjukkan durasi bermain kooperatif meningkat 1,8 kali dibanding kelompok kontrol. Hambatan utama adalah kekhawatiran kardus cepat rusak (69 %), keterbatasan waktu (39 %), dan minimnya alat aman (23 %). Health Belief Model menegaskan pentingnya self-efficacy dan tindak lanjut multilevel (pendampingan daring, template potongan, pelatihan rutin, advokasi anggaran) agar program tidak one-off. Dengan demikian, gobak sodor modifikasi efektif sebagai media literasi sampah sekaligus stimulasi motorik-kasar dan kerja sama anak TK secara berkelanjutan.

PENGARUH KEGIATAN MELUKIS TIUP TERHADAP KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI PEMBINA MAKASSAR Azzahrah, Aqilah; Herman, Herman; Asti, A. Sri Wahyuni
Pelangi Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 8 No 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v8i1.6551

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan melukis tiup terhadap kreativitas anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Makassar. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperiment design. Populasi dalam penelitian ini ialah 32 anak sedangkan sampel dalam penelitian ini ialah 16 anak, yang dibagi dalam dua kelompok yaitu 8 anak pada kelompok eksperimen dan 8 anak pada kelompok kontrol. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kreativitas anak pada kelompok eksperimen menunjukkan bahwa Zhitung -2.524b dan nilai sig. sebesar 0.012 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan kreativitas anak pada kelompok eksperimen sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kreativitas anak yang diberi perlakuan melukis tiup pada kelompok eksperimen lebih baik dari kelompok kontrol dan kegiatan melukis tiup memberikan dampak yang signifikan terhadap kreativitas anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Makassar.

PENGARUH KEGIATAN MELUKIS TIUP TERHADAP KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI PEMBINA MAKASSAR Azzahrah, Aqilah; Herman, Herman; Asti, A. Sri Wahyuni
Pelangi Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 8 No 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v8i1.6551

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan melukis tiup terhadap kreativitas anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Makassar. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperiment design. Populasi dalam penelitian ini ialah 32 anak sedangkan sampel dalam penelitian ini ialah 16 anak, yang dibagi dalam dua kelompok yaitu 8 anak pada kelompok eksperimen dan 8 anak pada kelompok kontrol. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kreativitas anak pada kelompok eksperimen menunjukkan bahwa Zhitung -2.524b dan nilai sig. sebesar 0.012 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan kreativitas anak pada kelompok eksperimen sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kreativitas anak yang diberi perlakuan melukis tiup pada kelompok eksperimen lebih baik dari kelompok kontrol dan kegiatan melukis tiup memberikan dampak yang signifikan terhadap kreativitas anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Makassar.

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search