Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.804
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Dharmas Education Journal (DE_Journal) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Nasional Holistic Science JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Journal Of Human And Education (JAHE) Innovative: Journal Of Social Science Research
Sitohang, Sukardo
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS II PADA SUBTEMA 2 HIDUP RUKUN DENGAN TEMAN BERMAIN SD NEGERI 094155 RAMBUNG MERAH KABUPATEN SIMALUNGUN Sitanggang, Jesica Laora; Tambunan, Janwar; Sitohang, Sukardo
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 6 No 2 Desember 2023
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v6i2.3203

Abstract

The Influence of the Talking Stick Learning Model on the Critical Thinking Skills of Grade IV Students in Science Learning at UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar Sianipar, Arjun; Siagian, Asister Fernando; Sitohang, Sukardo
Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Riset Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56495/jrip.v5i3.1269

Abstract

This study aims to determine the effect of the Talking Stick learning model on the critical thinking skills of fourth-grade students in Natural Sciences (IPA) at the UPTD of State Elementary School 122345 Pematangsiantar. The method used is quantitative with a One-Group Pretest-Posttest design involving 30 students as a sample. The research instrument is an essay question that has been validated by two validators using the Aiken's V formula, with high validity results in the aspects of content, construct, and language. Data on students' critical thinking skills were collected through pretests and posttests, then analyzed using normality tests, homogeneity tests, and N-Gain tests. The results showed a significant increase in students' critical thinking skills after the application of the Talking Stick model, with an average pretest score of 44.86 and a posttest score of 88.83. The average N-Gain score of 0.79 (high category) indicates the effectiveness of this learning model in improving critical thinking skills. The application of the Talking Stick model has also been shown to increase student engagement, motivation, and activity in learning. In conclusion, the Talking Stick learning model is effective in improving the critical thinking skills of fourth grade students and is recommended for wider application to support active, enjoyable, and meaningful learning.
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas II SD Negeri 098166 Perumnas Batu VI Panjaitan, Ester Damayanti; Sitohang, Sukardo; Thesalonika, Emelda
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i4.21176

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas II SD Negeri 098166 Perumnas Batu VI. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Pretest dilakukan untuk melihat kemampuan siswa sebelum diberikan perlakuan dan posttest dilakukan untuk melihat kemampuan siswa sesudah diberikan perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD Negeri 098166 Perumnas Batu VI. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling dengan dua variabel penelitian yaitu variabel terikat berupa hasil belajar siswa dan variabel bebas berupa Media Gambar. Teknik pengumpulan data adalah tes. Hasil uji N-Gain menunjukkan kriteria nilai 0,8532 dikategorikan tinggi. Hasil analisis data menggunakan N-Gain percent menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 098166 Perumnas Batu VI mencapai 85,3293%. Kriteria interpretasi tersebut mencerminkan bahwa ada pengaruh media gambar terhadap hasil belajar PKn pada materi Aku Berperilaku Pancasila Kelas II SD Negeri 098166 Perumnas Batu VI.
Analisis Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Membaca Siswa Kelas III SD Negeri 091254 Batu Anam Jl. Asahan Km 6 Sipayung, Dewi Sari Bunga; Purba, Natalina; Sitohang, Sukardo
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i4.21208

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab rendahnya kemampuan membaca siswa kelas III di SD Negeri 091254 Batu Anam. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 24 siswa kelas III dan guru wali kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya kemampuan membaca siswa disebabkan oleh dua faktor utama, yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya motivasi dan minat membaca serta keterbatasan kemampuan kognitif siswa dalam memahami kosakata dan mempertahankan konsentrasi. Faktor eksternal meliputi kurangnya dukungan orang tua, terbatasnya sarana dan prasarana sekolah (seperti perpustakaan yang terbengkalai dan kurangnya buku bacaan), serta metode pembelajaran yang masih monoton. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya kolaborasi antara guru, orang tua, dan sekolah untuk menciptakan lingkungan yang mendukung peningkatan kemampuan membaca siswa melalui penyediaan fasilitas yang memadai, penerapan metode pembelajaran yang variatif, serta peningkatan peran orang tua dalam mendorong kebiasaan membaca di rumah.
Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SD Pada Materi Bangun Datar di SD Swasta RK No. 4 Pematangsiantar Br Sinaga, Juli Antasari; Purba, Nancy Angelia; Sitohang, Sukardo; Sidabutar, Ropinus; Butar-Butar, Injen Pardamean; Sitorus, Esther; Simarmata, Gayus; Purba, Leony; Manurung, Yessi Hans Aprilia; Manik, Ropitta Anjelina; Tannuary, Arwin; Berlien, Richard
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Human And Education
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i3.949

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa kelas V SD pada materi bangun datar khusunya persegi dan persegi panjang. Kegiatan ini diadakan pada tanggal 10 November 2022 di di kelas VA SD RK No 4 Pematangsiantar yang beralamat di jalan Tambun Jaya Kel.Siopat Suhu Kec. Siantar Timur Kota Pematangsiantar Sumatera Utara. Kegiatan PkM ini dilaksanakan melalui 3 tahap, yakni: (1) Tahap Persiapan, dalam tahap ini kegiatan diawali dengan melakukan pengamatan di lapangan, wawancara terhadap guru dan kepala sekolah, mempersiapkan perangkat pembelajaran, dan membuat proposal PkM; (2) Tahap Pelaksanaan, dalam tahap ini kegiatan yang dilakukan adalah tim PkM melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan perangkat pembelajaran yang telah disediakan oleh tim; dan (3) Tahap Akhir, dalam tahap ini, tim PkM melakukan evaluasi terhadap pembelajaran yang sudah terlaksana dengan baik, dan membuat laporan hasil PkM. Adapun hasil yang diperoleh dari kegiatan PkM ini diperoleh bahwa sebanyak 83% siswa berada pada kategori tinggi level pemahaman konsepnya, 10% siswa berada pada kategori sedang pemahaman konsepnya, dan 7% siswa berada pada kategori rendah kemampuan pemahaman konsepnya. Kegiatan ini juga mendapat respon yang positif, yakni 100% respon siswa senang terhadap pembelajaran, 93,33% tertarik dengan media pembelajaran dan 6, 66% siswa tidak tertarik dengan media pembelajaran.
Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 5 Ekosistem Di Keas V SD Swasta HKBP Tomuan Pematang Siantar T.A 2023/2024 Damanik, Astry MarisVani; Napitupulu, Rio Parsaoran; Sitohang, Sukardo; Tambun, Rusmayani
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7960

Abstract

Peneitian ini untuk mengetahui pengaruh mode pembeajaran Mind Mapping tema 5 Ekosistem terhadap hasi beajar siswa keas V SD Swasta HKBP Tomuan Pematang Siantar. Variabe X yang digunakan dalam peneitian ini adalah Mode Mind Mapping, variabe Y yang digunakan adalah hasi beajar. Populasi dan sampe dalam peneitian ini adalah siswa keas V SD Swasta HKBP Tomuan, Desain peneitiam yang diaksanakan adalah Pre- Experimental Design, rancangan peneitian ini menggunakan desain One group Pretest dan Posttest Design, jenis peneitian digunakan adalah peneitian kuantatif dengan metode eksperimen. Teknik pengumpulan data tes dan dokumentasi. Dari hasi peneitian yang diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antar mode pembeajaran Mind Mapping terhadap hasi beajar siswa di SD Swasta HKBP Tomuan Pematang Siantar dengan instrumen peneitian yang digunakan dengan Pretest dan Posttest kepada siswa keas V sejumlah 28 siswa dengan jumlah soal Pretest dan posttest sebanyak 35 soal terdiri dari piihan berganda dan Teknik analisis data yang digunakan dalam peneitian ini menggunakan uji N -Gain. Dari hasi Uji N-Gain yaitu 0,5231 yang kategori sedang, dengan menggunakan bantuan Microsoft office exce 2016. Pretest siswa yang tuntas sebanyak 24 siswa dan yang tidak tuntas sebanyak 11 siswa sedangkan posttest semua siswa mencapai KKM.
Pengaruh Model Pembelajaran PjBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran IPS di SD Negeri 094129 Bah Tobu Aulia, Natasya; Sitohang, Sukardo; Thesalonika, Emelda
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.15148

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran PjBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada mata pelajaran IPS. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 094129 Bah Tobu sebanyak 23 orang, terdiri dari 13 laki-laki dan 10 perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes berupa uraian sebanyak 15 soal. Dengan melakukan uji instrumen pada kelas V di UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar, data soal yang valid sebanyak 12 soal yang disimpulkan menjadi 10 soal uraian. Data hasil belajar siswa diperoleh adalah hasil pretest dan posttest. Adapun rata-rata hasil pretest siswa adalah 53,87 dan rata-rata hasil posttest adalah 78,22. Data tersebut diolah dan dianalisis dengan menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis. Hasil uji prasyarat yang menggunakan uji normalitas menunjukkan bahwa data pada nilai pretest berdistribusi normal (0,08 > 0,05), dan data pada nilai posttest berdistribusi normal (0,36 > 0,05). Hasil uji hipotesis yang menggunakan uji t menunjukkan bahwa nilai yaitu 15,724 > 1,717. Maka jelas bahwa diterima dan ditolak, yang dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran PjBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada mata pelajaran IPS di SD Negeri 094129 Bah Tobu.
Analysis of Students' Learning Difficulties in Solving Story Problems in Mathematics Learning for Class II of SD Negeri 091254 Batu Anam Tinambunan, Cindy Clara; Purba, Natalina; Sitohang, Sukardo
Holistic Science Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Nasional Holistic Sciences
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar NOMOR AHU-0003295.AH.01.07 TAHUN 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56495/hs.v5i2.1277

Abstract

This study aims to analyze the forms and factors of learning difficulties of second-grade students of SD Negeri 091254 Batu Anam in solving mathematical story problems. Using a qualitative descriptive approach, data were collected through interviews, observations, and documentation of five students with different achievement levels. The results showed that students experienced difficulties in understanding the context of the problem, converting information into mathematical form, and performing basic arithmetic operations such as addition and subtraction. Factors causing difficulties consisted of internal factors, namely low understanding of mathematical concepts, reading ability, and learning motivation, as well as external factors, such as lack of practice of story problems, monotonous learning methods, and minimal learning environment support. This study recommends the implementation of contextual, varied, and interactive learning strategies to improve students' understanding of mathematical story problems. These findings are expected to be a reference for teachers in designing more effective and meaningful learning for elementary school students.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Index Card Match terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 1 Sinaga, Sarito; Lumbantobing, Minar T; Sitohang, Sukardo
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3054

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui  apakah Model pembelajaran Index Card Match berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran subtema 1 hewan dan tumbuhan dilingkungan rumahku di SD Negeri 124386 Pematang Siantar atau tidak. Hipotesis dalam penelitian ini   ada 2, yaitu: (1) terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran   Index Card Match terhadap hasil belajar siswa siswa (Ha), dan (2) tidak terdapat pengaruh penggunaan Model pembelajaran Index Card Match terhadap hasil belajar siswa (Ho). Metode penelitian ini adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian Pre-eksperimental Design yang menggunakan desain “One Group Pretest Posttest Design.” Data diuji menggunakan analisis berbantuan SPSS Versi 24. Hasil dari pengujian hipotesis penelitian yang terdapat pengaruh signifikan pada penelitian ini dan data yang sudah diujikan dinyatakan dapat dilihat dari analisis data diperoleh hasil rata-rata eksperimen pada pretest (46,42) dan posttest (84,46). Hasil penelitian pada taraf 0,5 berdasarkan analisis data nilai pretest dan posttest menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailend) 0,00 < 0,05 dimana Ho ditolak Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Index Card Match pada subtema 1 hewan dan tumbuhan dilingkungan rumahku sebesar 38% pada siswa kelas IV UPTD SD Negeri 124386 Pematang Siantar.
Co-Authors Aminuyati Asister Fernando Siagian Aulia, Natasya Berlien, Richard Butar-Butar, Injen Pardamean D. Yuliana Sinaga Damanik, Astry MarisVani Gayus Simarmata, Gayus Haloho, Rasarmanto Lumbantobing, Minar T Manik, Ropitta Anjelina Manurung, Yessi Hans Aprilia Napitupulu, Rio Parsaoran Natalina Purba Novita, Vera Siska Panjaitan, Ester Damayanti PANJAITAN, MUKTAR B Pardede, Ferri Ojak Immanuel Pasaribu, Eva Paulus, Vebri Jaya Purba, Leony Purba, Nancy Angelia Purba, Vani Siahaan, Shinta Bella Sianipar, Arjun Sidabutar, Ropinus Sijabat, Osco P Simamora, Aprido Bernando Simanjuntak, Natasya Margaret Simarmata, Radode Kristianto Sinaga, Sarito Sipayung, Dewi Sari Bunga Sitanggang, Jesica Laora Sitorus, Esther Tamba, Roma Tambun, Rusmayani Tambunan, Janwar Tannuary, Arwin Thesalonika, Emelda Tinambunan, Cindy Clara Tobing, Minar Trisnawati Yanti Kristina Sinaga