Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.329
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Multiverse: Open Multidisciplinary Journal JPLED Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat (JIPM) Rekognisi : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan
Hariati, Emy
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 101830 TANJUNG SELAMAT Hariati, Emy; Ramadhan, Nuri
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4582

Abstract

Berdasarkan hasil tugas siswa menggunakan LKPD pada pelajaran IPA siswa kelas V masih rendah dibawah KKM sehingga belum mencapai hasil belajar yang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pelajaran IPA menggunakan lembar kerja peserta didik berbasis Problem based Learning materi organ pernapasan pada manusia. Jenis penelitian ini adalah pre- experimental design, dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji t. Penyajian data dan analisis data terkait penelitian hasilnya menunjukkan bahwa data diambil dari populasi yang berdistribusi normal. Berdasarkan hasil uji-t yaitu bernilai <0,05 menunjukkan adanya pengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan lembar kerja peserta didik berbasis Problem based Learning. Data hasil belajar siswa diperoleh persentase ketuntasan belajar sebesar 61,65% dan meningkat menjadi 82,96% dengan kriteria tuntas. Dapat disimpulkan penggunaan lembar kerja peserta didik berbasis Problem based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan efektif diterapkan dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Afni, Ria Dewi Novina Sukapiring, Dewi Novina Dewi Sri Mulyati Febriantika, Febriantika Hariati, Hariati Herdyana, Thessa Jelita, Indah Leni Malinda Lubis, Fanny Claudia Lubis, Rizka Hidayah Husein Lubis, Rizka Hidayah Husin Malinda, Leni Mega Fatimah Rosana Mlinda, Leni Mukhlisin, Dede Nasution, Elia Novira Nisca Nopriyanti Zega NIZMI PUTRI Pasaribu, Juli Indah Sari Pranata, Reza Prayogi, Muhammad Fani Ramadhan, Nuri Ramadhani, Mastari Ramadianti, Astria Ayu RITONGA, ZON SAROHA Romi Fahri Safira, Nurul Safitri, Layil Sari, Ellia Maya Simamora, Sofia Ariani Sinaga, Usfuri Amelia Putri Sitorus, Akhirayanti Situmorang, Nurbaity Soraya, Syazarah Syarifah Ainun Uswatun Hasanah Virginia Tamara , Chatrine Wahyu Hidayat Yanti, Sisilia Florina