Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.713
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) JOURNAL SPORT AREA BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jurnal Sporta Saintika Journal of Physical and Outdoor Education Indonesian Journal of Sport Management Journal of Educational Sciences Jurnal Keolahragaan Asean Journal of Sport for Development and Peace Indonesian Journal of Physical Activity Marathon: Jurnal Pendidikan Jasmani Universitas Tanjungpura Jurnal Penelitian Pendidikan ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation
Yulianto, Ari Gana
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualization pada Keterampilan Sosial Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Risyanto, Aris; Yulianto, Ari Gana
Jurnal Keolahragaan Vol 11, No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/jkor.v11i1.18592

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Team Assisted Individualization terhadap peningkatan keterampilan sosial siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani. Menggunakan desain Randomized Pretest-Posttest Control Group, sampel terdiri dari 60 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Subang yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Instrumen yang digunakan berupa angket SSIS-RS. Hasil paired t-test menunjukkan kedua model pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap keterampilan sosial siswa (Sig. 0,00 < 0,05). Namun, independent t-test menunjukkan bahwa Team Assisted Individualization lebih efektif dibandingkan Direct Instruction. Temuan ini merekomendasikan penerapan model tersebut oleh guru Penjasorkes untuk mendorong pengembangan keterampilan sosial siswa secara optimal.
Peran Literasi fisik dalam Pengembangan Motorik Anak Usia Dini Haris, Iyan Nurdiyan; Yulianto, Ari Gana; Rosti, Rosti; Ernawati, Ernawati; Khartha, Aqzhariady
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 11 No. 1 (2025): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : Universitas Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v11i1.2274

Abstract

Pendidikan jasmani merupakan sarana pendidikan yang dilakukan melalui aktivitas jasmani. Implementasi pendidikan jasmani yang menyimpang dari konsep kurikulum akibat tuntutan agar anak berprestasi dalam cabang olahraga tertentu, serta semakin maraknya spesialisasi olahraga sejak dini, dapat menimbulkan dampak negatif terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak di masa depan. Literasi fisik menjadi salah satu solusi untuk mengatasi masalah tersebut, sehingga anak-anak maupun orang tua memiliki pemahaman yang lebih baik mengenai motivasi, kepercayaan diri, kompetensi fisik, serta pengetahuan dan pemahaman tentang cara bergerak sesuai dengan tingkat perkembangan mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pentingnya literasi fisik dalam pendidikan jasmani usia anak-anak. Penelitian ini menggunakan metode literature review, yaitu dengan melakukan kajian hasil penelitian terdahulu berdasarkan teori yang dapat dipertanggungjawabkan untuk menghasilkan teori baru yang lebih mutakhir. Berdasarkan interpretasi cause and effect dari 10 artikel yang berkaitan dengan literasi fisik dan pendidikan jasmani usia anak-anak dihasilkan kesimpulan yang sangat tegas dari penelitian ini, yaitu bahwa perkembangan kemampuan literasi fisik anak-anak dalam pendidikan jasmani memberikan dampak yang sangat signifikan terhadap peningkatan keterampilan motoric kasar, motoric halus, dan perkembangan gerak dasar pada anak-anak; kebugaran jasmani, potensi, dan prestasi akademik anak-anak; serta perkembangan aktivitas fisik dan budaya hidup aktif dan sehat sepanjang hayat.
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Model Project Based Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Yulianto, Ari Gana
Marathon: Jurnal Pendidikan Jasmani Universitas Tanjungpura Vol 4, No 2: Oktober 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jmrthn.v4i2.98376

Abstract

Penelitian eksperimen yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Cibatu menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari penerapan model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) terhadap kreativitas siswa dalam mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan. Penelitian ini menggunakan desain one group pretest-posttest dengan sampel 30 siswa kelas XI MIPA yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data penelitian, yang dikumpulkan menggunakan instrumen angket kreativitas siswa berskala Likert, menunjukkan bahwa data pretest dan posttest terdistribusi secara normal dan homogen. Hasil uji-t menunjukkan nilai Sig. (two-tailed) 0,001 < 0,05, yang membuktikan adanya perbedaan signifikan antara hasil kreativitas siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani.
Hasil Belajar Penjas Peserta didik Ditinjau Dari Segi Motivasi Haris, Iyan Nurdiyan; Yulianto, Ari Gana; Rosti, Rosti; Puniasari, Ni Luh
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 10 No. 1 (2024): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : Universitas Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v10i1.1909

Abstract

Penelitian ini bertujuan agar menganalisis kinerja pembelajaran Penjas peserta didik di SMA Negeri 1 Tanggetada dengan mempertimbangkan tingkat motivasinya. Metode penelitian yang dipakai yaitu korelasional dengan penerapan teknik random cluster sampling. Tingkat motivasi peserta didik diukur melalui angket skala likert, sesertagkan hasil belajar diukur melalui raport. Data deskriptif menunjukkan rata-rata skor motivasi peserta didik sebesar 76,83, sesertagkan rata-rata skor hasil belajar mencapai 89,29. Hasil penelitian menunjukkan bahwa termampu dampak yang signifikan antara motivasi peserta didik kepada hasil belajar Penjas. Korelasi antara motivasi belajar peserta didik dengan prestasi belajar Penjas mencapai 0,353 yang mampu dikategorikan korelasi sesertag. Hal ini menunjukkan bahwa motivasi belajar peserta didik ialah faktor penting dalam mencapai hasil belajar yang ideal. Dengan kata lain, semakin besar motivasi peserta didik maka semakin baik pula prestasinya dalam pembelajaran mata pelajaran Penjas.
Eksplorasi Filsafat Ilmu dalam Pendidikan Jasmani: Menuju Pemahaman yang Holistik Yulianto, Ari Gana; Marsuna, Marsuna; Azizah, Amalia Nurul
Marathon: Jurnal Pendidikan Jasmani Universitas Tanjungpura Vol 4, No 1: Mei 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jmrthn.v4i1.91228

Abstract

Pendidikan Jasmani   memiliki peran fundamental dalam mendukung perkembangan individu secara holistik. Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan kerangka kerja filosofis yang lebih kokoh dalam memahami serta mengembangkan Pendidikan Jasmani. Dengan menerapkan pendekatan filosofis, penelitian ini berupaya menggali makna yang lebih mendalam dari aktivitas fisik, mengintegrasikan aspek kesejahteraan fisik dan mental, serta melakukan analisis kritis terhadap metodologi penelitian yang digunakan dalam bidang Pendidikan Jasmani. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan kurikulum Pendidikan Jasmani yang lebih komprehensif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Metode penelitian yang diterapkan adalah Systematic Literature Review, Dari total 220 referensi yang diimpor untuk proses penyaringan, dilakukan seleksi kelayakan, serta penerapan kriteria inklusi dan eksklusi, sehingga diperoleh enam artikel yang dianalisis dalam pembahasan hasil penelitian. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa Pendidikan Jasmani berperan sebagai instrumen pengembangan holistik, di mana filsafat Pendidikan Jasmani menjadi dasar yang kuat dalam perancangan kurikulum yang lebih relevan, inklusif, dan responsif terhadap kebutuhan peserta didik. Selain itu, filsafat Pendidikan Jasmani juga telah mendorong lahirnya berbagai cabang ilmu baru, seperti ontologi, epistemologi, dan aksiologi dalam olahraga. Masing-masing cabang tersebut memberikan kontribusi yang signifikan dalam memahami berbagai aspek olahraga, termasuk analisis kinerja atlet hingga kajian mengenai nilai-nilai etika dalam praktik olahraga.
Tingkat Kesulitan Pembelajaran Pendidikan Jasmani: Studi Cross Sectional Pada Siswa SMPN 2 Pomala Haris, Iyan; Yulianto, Ari Gana; Ernawati, Ernawati; Akbar, Muhammad
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 15 No 2 (2023): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jpp.2023.15.2.6

Abstract

This study aims to determine how high the level of learning difficulties of students at SMPN 2 Pomala in learning physical education. This study uses quantitative descriptive research using a survey method with a cross-sectional type. The population in this study were SMPN 2 Pomalaa students who had a total of 140 students from class VII to class IX. Sample withdrawal was carried out by means of Simple rendom sampling (drawing) So the sample in this study amounted to 30 students. The results showed that the level of difficulty in learning physical education in students of SMPN 2 Pomalaa showed that 2 students (6.7%) of students who had difficulty learning physical education in the very low category, 13 students (43.3%) in the low category, 15 students (50.0%) in the medium category, 0 students (0.0%) in the high category, and 0 students (0.0%) in the very high category. The results of this study are expected to be the basis for choosing a learning model that can overcome the level of physical education learning difficulties experienced by students.
Systematic Literature Review: Strategies for Active and Creative Learning in Elementary School Physical Education Artiluhung, Rea Restiuna; Mahendra, Agus; Yulianto, Ari Gana; Aman, Mohd Salleh
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol. 13 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/peshr.v13i3.13854

Abstract

Physical education in elementary schools has an important role in developing children's physical, mental and social development. This research investigates innovative teaching strategies in physical education in elementary schools, with the aim of improving motor skills, increasing physical fitness, and fostering a healthy lifestyle among children. The method used is Systematic Literature Review (SLR) with due diligence articles using MMAT to identify articles during the screening and data extraction stages. Of the 210 articles that were first downloaded, the final 33 articles underwent inclusion and exclusion screening based on certain criteria to analyze various approaches, including technology integration, educational games, skills-based learning, active student participation, and inclusive practices. Findings demonstrate the effectiveness of these strategies in creating engaging and inclusive learning environments. This research highlights the importance of going beyond traditional game-based approaches and exploring more diverse strategies to meet students' individual interests and talents
The Contribution of Physical Education Teachers in Shaping Student Character Permana, Gilang; Carsiwan, Carsiwan; Juliantine, Tite; Yulianto, Ari Gana; Aman, Mohd Salleh; Shahudin, Nurul Nadiah
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol. 13 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/peshr.v13i3.14059

Abstract

This study is a literature review aimed at understanding the contribution of physical education teachers in shaping students' character. The method used in this research is a literature review, with research sources obtained from various references such as journals, books, documentation, the internet, libraries, and other relevant sources. The data collection technique for this literature review involved gathering various references and citations relevant to the research topic, utilizing the Google Scholar database by entering the keyword “contribution of physical education teachers in building student character.” The database search yielded 10 articles published between 2016 and 2022 that are relevant to the focus of this study. The findings indicate that physical education plays a significant role in shaping and instilling character in students. It can be concluded that the contribution of physical education teachers is currently at a moderate level in the process of character development in students. Therefore, it is expected that physical education teachers will further enhance their contributions to the implementation of character education.
Cardiovascular responses to high-intensity exercise: A systematic literature review comparing trained and untrained individuals Satrianingsih, Baiq; Risma; Dupri; Yulianto, Ari Gana
Journal Sport Area Vol 10 No 3 (2025): December
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/sportarea.2025.vol10(3).21721

Abstract

Background: High-intensity exercise induces distinct cardiovascular responses, but systematic comparisons between trained and untrained individuals remain limited. Objective: The primary objective of this study was to compare cardiovascular responses to HIIT specifically heart rate, blood pressure, and blood lactate levels and to identify factors influencing these differences. Methods: A systematic literature review following the PRISMA framework was conducted for this study. The initial search on the Scopus database using keywords such as “High-Intensity Exercise,” “Cardiac Output,” “Trained,” and “Untrained” yielded 380 articles. After a rigorous screening process, which applied strict inclusion and exclusion criteria including the requirement that articles be published in Q1-Q4 ranked journals between 2014 and 2024 a final set of 10 primary articles was selected for in-depth analysis. Findings/Results: High Intensity Interval Training effectively improves cardiovascular function in both trained and untrained individuals. Significant increases in cardiac output and VO₂ max are observed, particularly in trained cyclists. While untrained individuals also benefit, superior cardiovascular adaptations are seen in those who are trained. Furthermore, HIIT is proven to be safe; it does not increase the risk of cardiovascular dysfunction and even has a cardioprotective effect, demonstrated by an increase in cardiac ejection fraction. Conclusion: This review provides the first systematic synthesis comparing cardiovascular responses to high-intensity exercise between trained and untrained individuals. The findings highlight the importance of training status in exercise prescription and offer practical insights for coaches and health practitioners in optimizing high-intensity training programs.
Co-Authors Akbar R.H, Muhammad Rizky Aman, Mohd Salleh Aqzhariady Khartha Aris Risyanto Artiluhung, Rea Restiuna Azizah, Amalia Nurul Baiq Satrianingsih carsiwan, carsiwan Chatarina Umbul Wahyuni Dian Permana, Dian Dr. Tite Juliantine,M.Pd Dupri Ernawati Ernawati Faridah, Ai Gilang Permana Hamzah, Arief Adhitia Haris, Iyan Haris, Iyan Nurdiyan Herman Subarjah Iskandar Muda Iyan Nurdiyan Haris Kirey, Anastasya Putri Kusmiyati Kusmiyati Kusnaedi, Kusnaedi Ma'mun, Amung Mahendra, Agus marsuna, marsuna Mudzakir, Muhammad Fahmi Muhammad Akbar Nurmajid, Iqbal Nuryadi Nuryadi Prabowo, Indra Puniasari, Ni Luh Rahayu, Vaisal Risma Rosti Rosti, Rosti Rusandi, D. Saefulah, Dian Imam Santika, Bela Sembiring, Rinawati Shahudin, Nurul Nadiah Wijaya, Muhamad Suma Yudy Hendrayana, Yudy Yusuf Hidayat