Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.295
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi
Tania, Fara Nabila
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

 1 
Peran Evaluasi Program Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Guru dan Pembelajaran Nasution, Inom; Tania, Fara Nabila; Tuffahati, Jihan; Siregar, Nurjannah; Nasution, Siti Arafah Efendi; Rifai, Ahmad; Harahap, M Faqih Abdillah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi program pendidikan memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas guru dan pembelajaran di lingkungan pendidikan. Juga tentang bagaimana evaluasi program pendidikan dapat menjadi alat yang efektif untuk mengidentifikasi kebutuhan pengembangan, meningkatkan kinerja guru, dan meningkatkan hasil pembelajaran siswa. Evaluasi program pendidikan bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program pendidikan dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Melalui evaluasi ini, kualitas guru dapat dinilai berdasarkan keterampilan mengajar, pemahaman materi, interaksi dengan siswa, dan kemampuan mengelola kelas. Evaluasi juga membantu mengidentifikasi area kelemahan yang perlu ditingkatkan melalui pelatihan dan pengembangan profesional. Selain itu, evaluasi program pendidikan juga berperan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa. Dengan mengukur efektivitas metode pengajaran, kurikulum, dan lingkungan belajar, evaluasi dapat membantu menemukan cara yang lebih baik untuk meningkatkan pemahaman dan prestasi siswa. Hasil evaluasi juga dapat digunakan untuk menyesuaikan strategi pembelajaran agar lebih sesuai dengan kebutuhan siswa dan mencapai hasil pembelajaran yang optimal. Dengan demikian, evaluasi program pendidikan tidak hanya berdampak pada kualitas guru, tetapi juga pada kualitas pembelajaran siswa. Melalui evaluasi yang sistematis dan berkelanjutan, sekolah dan lembaga pendidikan dapat terus meningkatkan standar kualitas pendidikan mereka, menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif, dan memastikan bahwa setiap siswa mendapatkan pendidikan yang berkualitas dan relevan.
Peran Evaluasi Program Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Guru dan Pembelajaran Tania, Fara Nabila; Nasution, Inom; Tuffahati, Jihan; Siregar, Nurjannah; Nasution, Siti Arafah Efendi; Rifai, Ahmad; Harahap, M Faqih Abdillah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi program pendidikan memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas guru dan pembelajaran di lingkungan pendidikan. Juga tentang bagaimana evaluasi program pendidikan dapat menjadi alat yang efektif untuk mengidentifikasi kebutuhan pengembangan, meningkatkan kinerja guru, dan meningkatkan hasil pembelajaran siswa. Evaluasi program pendidikan bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program pendidikan dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Melalui evaluasi ini, kualitas guru dapat dinilai berdasarkan keterampilan mengajar, pemahaman materi, interaksi dengan siswa, dan kemampuan mengelola kelas. Evaluasi juga membantu mengidentifikasi area kelemahan yang perlu ditingkatkan melalui pelatihan dan pengembangan profesional. Selain itu, evaluasi program pendidikan juga berperan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa. Dengan mengukur efektivitas metode pengajaran, kurikulum, dan lingkungan belajar, evaluasi dapat membantu menemukan cara yang lebih baik untuk meningkatkan pemahaman dan prestasi siswa. Hasil evaluasi juga dapat digunakan untuk menyesuaikan strategi pembelajaran agar lebih sesuai dengan kebutuhan siswa dan mencapai hasil pembelajaran yang optimal. Dengan demikian, evaluasi program pendidikan tidak hanya berdampak pada kualitas guru, tetapi juga pada kualitas pembelajaran siswa. Melalui evaluasi yang sistematis dan berkelanjutan, sekolah dan lembaga pendidikan dapat terus meningkatkan standar kualitas pendidikan mereka, menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif, dan memastikan bahwa setiap siswa mendapatkan pendidikan yang berkualitas dan relevan.
Peran Kompensasi dalam Mewujudkan Kinerja SDM yang Optimal di SMP Pahlawan Nasional Medan Tania, Fara Nabila; Febrianti, Indri; Arifandi, Ridwansyah; Pradita, Syakila; Juliani, Duwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak ini membahas pentingnya sistem kompensasi yang tepat dalam meningkatkan kinerja Sumber Daya Manusia (SDM) di SMP Pahlawan Nasional Medan. Penelitian ini meneliti hubungan antara sistem kompensasi dan kinerja guru, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas sistem kompensasi. Penelitian ini menemukan bahwa sistem kompensasi yang adil, transparan, dan kompetitif berperan penting dalam memotivasi guru untuk meningkatkan kinerja mereka. Penelitian juga mengemukakan rekomendasi strategi untuk meningkatkan efektivitas sistem kompensasi di SMP Pahlawan Nasional Medan, sehingga mampu menciptakan lingkungan kerja yang kondusif dan mendorong guru untuk berprestasi optimal. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi SMP Pahlawan Nasional Medan dalam merumuskan kebijakan kompensasi yang lebih efektif, sehingga mampu meningkatkan kualitas pendidikan dan menciptakan SDM yang unggul.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMP Swasta Utama Medan Tania, Fara Nabila; Sholeha, Dini; Andila, Melin; Siregar, Mustopa; Nasution, Abdul Fattah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Model ini menekankan keterlibatan aktif siswa dalam menyelesaikan masalah melalui proyek nyata, yang berpotensi meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Hasil studi menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkannya model ini, dengan perbandingan skor pretest dan posttest yang menunjukkan hasil lebih tinggi pasca-intervensi. Temuan ini mendukung bahwa pembelajaran berbasis proyek efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis di kalangan siswa
Co-Authors Affandi, Rizky Hasan Ahmad Rifai Almaajid, Rizqi Andila, Melin Annisa, Anti Ariesky, Rani Zaskia Arifandi, Ridwansyah Ayumi, Malika Ayundari, Nanjah Fachira Bidawi, Hilwa Faza Nabila Darmansah, Tengku Febrianti, Indri Hadi, Firman Harahap, M Faqih Abdillah Hrp, M Faqih Abdillah Inom Nasution Juliani, Duwi Nabila Bidawi, Hilwa Faza Nasution, Abdul Fattah Nasution, Siti Arafah Efendi Pradita, Syakila Sholeha, Dini Sholehah, Dini Siregar, Mustopa Siregar, Nurjannah Tuffahati, Jihan Wibowo, M Padeli Yusuf Hadijaya Zauabi, Madar