Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.91
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam Jurnal Kolaboratif Sains Mauriduna : Journal of Islamic studies JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Journal of International Multidisciplinary Research MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Cigarskruie: Journal of Educational and Islamic Research MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management
Ulfatmi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Tahap-Tahap dan Tugas Perkembangan Peserta Didik dalam Pandangan Islam Mona Eka Saputri; Afnibar; Ulfatmi
JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Vol. 3 No. 4 (2025): December : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin (ACCEPTED)
Publisher : SM Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59945/jpnm.v3i4.849

Abstract

Penelitian ini membahas tahap-tahap perkembangan manusia serta tugas perkembangan yang menyertainya dalam perspektif psikologi umum dan Psikopedagogik Islam. Setiap individu mengalami proses perkembangan sepanjang hayat yang mencakup aspek fisik, kognitif, sosial-emosional, moral, dan spiritual. Mengacu pada teori perkembangan seperti Piaget, Erikson, Vygotsky, dan Havighurst, penelitian ini menjelaskan bahwa setiap tahap memiliki tugas spesifik yang memengaruhi keberhasilan individu pada fase berikutnya. Selain itu, penelitian ini menyoroti pandangan Islam tentang perkembangan manusia melalui konsep fitrah, tahap-tahap tanggung jawab dalam hadis, serta prinsip tarbiyah yang menekankan pengembangan holistik. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemahaman komprehensif mengenai tahap dan tugas perkembangan sangat penting dalam merancang pendekatan pendidikan yang sesuai, baik pada aspek kurikulum, strategi pembelajaran, maupun pembinaan karakter. Implikasi teoritis dan praktis menegaskan pentingnya individualisasi pendidikan serta kolaborasi antara pendidik dan keluarga untuk mendukung perkembangan peserta didik secara optimal.
Co-Authors Abrar, Khairul Afnibar Al Ikhlas Andi Fery Anita Sarmila Azmiyah Desman Eldarifai Erwin Gusmaweti Gusri Kenedi Gusril Gusril Hafizhatur Rahmah Hendrayadi Herry Zulman Ikhwan Rahman Izzi Fekrat Lisa Candra Sari Mona Eka Saputri Noprijon Nurhapipah Ramadhanul Ikhsan Salman Yafi Sartika Sisri Wahyuni Tabrani Ujang Sayuti Ulfa, Fadillah Wahyu Hidayat Zahara, Fatimah Nurul Zulfahman Siregar Zulkifli