Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.165
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal BIMTAS: Jurnal Kebidanan Umtas Jurnal Berdaya Mandiri Genderang Asa: Journal of Primary Education Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Jumper : Journal of Educational Multidisciplinary Research JRIIN :Jurnal Riset Informatika dan Inovasi APPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bersinergi Inovatif Indonesian Journal of Technical and Vocational Education Training PASAI : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Agama Sosial dan Budaya
Nuraina
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Development of Student Worksheets based on the Discovery Learning Approach in the Automotive Light Vehicle Engineering Program at Vocational High Schools Irfandi, Andi; Siraj; Nuraina
Indonesian Journal of Technical and Vocational Education Training Vol. 1 No. 1 (2024): JUNE 2024
Publisher : MANDAILING GLOBAL EDUKASIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62945/ijtvet.v1i1.18

Abstract

This research aims to develop student worksheets based on the discovery learning approach. Designing Student Worksheets based on the discovery learning approach for class x automotive light vehicle engineering at state vocational high school 1 Seunuddon. Vocational Education Study Program in Mechanical Engineering fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Malikussaleh University, 2024. This research aims to describe the design, feasibility and learning outcomes of class automotive. This research uses a mix methods approach. This research used a sample consisting of 8 class X students majoring in automotive engineering. Data collection uses questionnaires, documentation, interviews and observations, data analysis techniques use percentage qualitative analysis through data collection and drawing conclusions. The research results show student learning outcomes. The media I results gave an overall score with a percentage of 89.28% and media experts II gave an overall score with a percentage of 89.28%. The average percentage of the two validators shows the "very feasible" category. Thus, this student worksheet is very suitable for usefor learning by teachers and students. Where the value obtained has passed the learning objective achievement criteria value which has been determined as a reference for the success of the learning process at 75 with a percentage of 78.75%, thus it can be concluded that the value obtained by the students is categorized as complete. Thus, this student worksheet is suitable for use by teachers and students for a more effective learning process.
INTEGRASI CODING DAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBASIS BUDAYA ACEH UNTUK MENUMBUHKAN KREATIVITAS MATEMATIS SISWA SD Rahmi Hayati; Rohantizani; Nuraina; Asrul Karim; Fachrurazi; Marzuki
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35244

Abstract

This study aims to describe the integration of coding and Acehnese culture-based Realistic Mathematics Education (RME) in elementary school mathematics learning, analyze the learning process that supports the development of students' mathematical creativity, and identify local cultural values ​​that can be adapted in technology-based and realistic learning designs. This study uses a descriptive qualitative approach with an exploratory study design. The research subjects included teachers and students in grades IV–V at an elementary school in Bireuen Regency, Aceh. Data were obtained through observation, interviews, and documentation, then analyzed interactively through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results show that the integration of coding and Acehnese culture-based RME can create meaningful, creative, and contextual mathematics learning. The application of local cultural contexts such as Acehnese rumoh motifs and Acehnese cultural values ​​helps students understand mathematical concepts concretely and closely related to their lives. Meanwhile, the application of coding through platforms such as Scratch and Blockly fosters logical and systematic thinking skills and increases creativity in problem-solving. Collaborative and reflective learning reinforces the values ​​of meuseuraya (cooperation) and tameh (politeness), so that students develop not only cognitively but also socially and emotionally. This study concludes that the synergy between local culture, digital technology, and a realistic approach is an effective strategy for realizing meaningful 21st-century mathematics learning rooted in cultural identity. This model can be used as a reference for teachers, schools, and researchers to develop learning innovations based on local wisdom in the digital era.
HUBUNGAN PERSEPSI IBU TENTANG KOLOSTRUM TERHADAP PERILAKU IBU DALAM PEMBERIAN KOLOSTRUM PADA BAYI DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS PEUSANGAN SELATAN KABUPATEN BIREUEN Nurul Hayati; Nuraina; Herrywati Tambunan
Jurnal BIMTAS: Jurnal Kebidanan Umtas Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Bimtas: Jurnal Kebidanan UMTAS
Publisher : Lembaga Penelitian, Publikasi, dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/bimtas.v9i1.7284

Abstract

Kolostrum adalah suatu cairan yang keluar pada tiga hari pertama setelah kelahiran bayi sebanyak 2-10 ml dalam setiap proses menyusui per harinya. Pemberian kolostrum pada bayi baru lahir sangat penting karena kolostrum mengandung nutrisi dan zat kekebalan tubuh yang dibutuhkan bayi di awal kehidupannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan persepsi ibu tentang kolostrum terhadap perilaku Ibu dalam pemberian kolostrum pada bayi di Wilayah Kerja Puskesmas Peusangan Selatan Kabupaten Bireuen. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif surve analitik dengan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian sebanyak 32 Ibu nifas yang dipilih melalui Total sampling di Wilayah kerja Puskesmas Peusangan Selatan. Instrumen yang digunakan adalah tentang persepsi Ibu dan Perilaku Ibu. Analisa data dilakukan dengan menggunakan uji Chie_Square. Hasil penelitian menunjukkan yang tertinggi menurut umur ibu 30-45 sebanyak 21 responden (65,6%), pendidikan SMA sebanyak 26 responden (81,3%), pekerjaan IRT sebanyak 28 responden (87,5%), perilaku pemberian kolostrum dari 32 responden, dapat diketahui frekuensi tertinggi ibu yang tidak memberikan kolostrum pada bayi baru lahir sebesar 27 responden (84,4%). Bivariat menunjukan hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square diperoleh hasil ρ=0,015. Hal ini menunjukkan ρ-value ≤0,05 yang artinya dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan persepsi Ibu tentang kolostrum terhadap perilaku Ibu dalam pemberian kolostrum pada bayi di Wilayah Kerja Puskesmas Peusangan Kabupaten Bireuen.
PERAN GURU DALAM MEMBENTUK PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI TERHADAP PANDANGAN ISLAM ANISSA ALYA NABILA; DINA KARIMAH; NURAINA
Religion : Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya Vol. 2 No. 4 (2023): July: Religion: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya
Publisher : CV. Maryam Sejahtera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.68352/religion.v2i4.504

Abstract

Permasalahan karakter pada anak maupun remaja pada saat ini sangat memprihatinkan. dapat mempengaruhi masa depan mereka dan akan melahirkan anak bangsa yang kurang berkarakter, maka sebagai orang dewasa sudah menjadi tugas atau kewajiban untuk membimbing dan membentuk karakter anak sejak dini. Pada memasuki usia sekolah, seorang guru sebagai penegak dan penerus karakter yang telah dibentuk oleh keluarganya, yang memiliki adab, etika, dan kebiasaan yang baik.  Pada anak usia dini merupakan waktu yang tepat untuk memulai pembentukan karakter Islami, karena anak sebagai landasan membentuk kepribadian yang tangguh serta memiliki konsep yang tepat dan tidak berpengaruh pada lingkungan. Tujuan pendidikan karakter untuk membangun nilai-nilai karakter yang terintegrasi dan mengukur berbagai perilaku negatif peserta didik melalui aktivitas pembelajaran di sekolah. Pendidikan berbasis Islam merupakan seorang Guru/Ustad yang meliputi jasmani rohani, dan akal peserta didik agar tumbuh dan berkembang secara maksimal sesuai ajaran Islam dalam menuju terbentuknya kelurga dan masyarakat Islam. Metode Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, dengan cara penelitian kualitatif diskriptif merupakan metode yang menggunakan untuk menemukan pengetahuan terhadap subjek penelitian pada suatu tertentu. Penelitian kualitatif deskriptif berusaha mendiskripsikan seluruh gejala atau keadaan yang ada. kajian literasi yang berkaitan dengan peran guru dalam pendidikan karakter anak usia dini terhadap pandangan Islam. Sampel penelitian ini adalah hasil-hasil penelitian sebelumnya. Dalam Islam, guru sangat di hargai karena berilmu, yaitu orang yang berhak memperoleh derajat kehidupan yang tinggi. Sudut pandang Islam, guru menempati posisi penting dalam membentuk kepribadian Islam yang sejati dalam kaitannya dengan pola pendidikan dan pelatihan guru. Sebagai bagian pendidik karakter, pelatihan untuk melatih peserta didik agar menjadi orang-orang yang beramal saleh berdasarkan nilai agama. Peran guru terhadap anak usia dini dengan cara selalu memberikan contoh yang baik kepada seluruh siswa dimulai dari hal yang kecil, misalnya bersalaman atau mengucapkan salam baik itu dilingkungan sekolah maupun di luar lingkungan sekolah.
Co-Authors Adji M. Pramudita Akmal Indrayansyah ANISSA ALYA NABILA Asrul Karim Ayu Purnamawati, Santi Caesar Ariel R. Desy Sary Ayunda DINA KARIMAH Fachrurazi Fikri Hidayatullah Herrywati Tambunan Iis Aprinawati Irfandi, Andi Ivan Dika Lesmana Jilan Fahri Zaenudin Juri Pebrianto M. Dimas Ramdani F. S. Marzuki Muhammad Nurhaswinda Nurul hayati Okataviani, Vera Perani Rosyani Rahmi Hayati Rohantizani Saiyah Awaliyah Salsabila, Zulpa Santi Ayu P. Siraj Tedi Susanto Vera Oktaviani Winarto, Bambang Wulanda Yanti Yandri Kusuma z, rohantizani