Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.189
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Journal of Classroom Action Research Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Kajian Pendidikan IPA Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pgmi Uniga
Komariah, Iis
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA BERBASIS MODEL LOK-R BERMUATAN BUDAYA LOKAL BANTEN DI KELAS IV SD Komariah, Iis; Jamaludin, Ujang; Taufik, M.
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v9i2.711

Abstract

This study aims to determine the feasibility, student responses, and to determine the increase in students' understanding of Banten local culture after using the Snakes and Ladders Media Based on the LOK-R Model Containing Banten Local Culture. The study used the Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data collection techniques in the study were interviews, observations, questionnaires, tests, and documentation. The subjects of this study were grade IV students of SDN Sukamanah. The results of the study showed that the validation of material experts obtained a percentage of 93%, expert validation 89%, and language expert validation 93%, all three were included in the "Very Feasible" category with an overall percentage of product feasibility reaching 92% in the "Very Feasible" category. The results of the product trial on students obtained an average score of 93% in the "Very Good" category. Furthermore, the results of the pre-test post-test increased from 57 (Need Guidance) to 90 (Very Good). Thus, the Snakes and Ladders Media Based on the LOK-R Model Containing Banten Culture is very suitable for use and is able to improve the learning outcomes of grade IV elementary school students.
Efektifitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Komariah, Iis; Mutakarikah, Mutakarikah; Widati, Retno; Pribadi, Reksa Adya
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 10 No. 2 (2024): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtni.v10i2.12141

Abstract

Abstract: This research discusses the effectiveness of the Problem Based Learning model in improving students’ critical thinking skills in elementary schools. The method used is literature study, this method is used to collect and analyze the results of the latest research on the use of Problem Based Learning in elementary schools. A thorough analysis of findings from various sources shows that Problem Based Learning can help students develop critical thinking skills through an approach that emphasizes problem solving and cooperation between students. The implication of this research provide useful insights for educators and future educational development.Keywords : Problem Based Learning, critical thinking, elementary schoolAbstrak: Penelitian ini membahas mengenai efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di sekolah dasar. Adapun metode yang digunakan adalah studi literatur, metode tersebut digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis hasil peelitian terbaru tentang penggunaan Problem Based Learning di sekolah dasar. Analisis menyeluruh terhadap temuan dari berbagai sumber menunjukkan bahwa Probelm Based Learning dapat membantu peserta didik mengembangkan kemampuan berpikir kritis melalui pendekatan yang menekannkan pada pemecahan masalah dan kerja sama antar peserta didik. Adapun implikasi dari penelitian ini memberikan wawasan yang berguna bagi pendidik dan pengembangan pendidikan di masa depan.Kata kunci : Probelm Based Learning, berpikir kritis, sekolah dasar
"Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Video Interaktif untuk Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Samarang Kabupaten Garut usman, asep tutun; Anisah, Ani Siti; holis, ade; Komariah, Iis; Amirudin, Jafar; Marwah, Sopa Siti
JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpm.v3i2.41525

Abstract

Pendampingan kegiatan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) guru merupakan upaya untuk meningkatkan efektivitas proses pembelajaran di SDIT Al Basyariyyah, Kecamatan Samarang, Kabupaten Garut. Pendampingan ini dilakukan melalui penggunaan aplikasi digital yang dirancang untuk membantu guru dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Aplikasi ini menyediakan berbagai fitur, seperti modul pembelajaran interaktif, sistem evaluasi berbasis digital, dan forum diskusi untuk mendukung kolaborasi antara guru dan siswa. Hasil pendampingan menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterlibatan siswa dan efektivitas pembelajaran. Penggunaan teknologi digital juga mempermudah guru dalam mengakses sumber belajar dan menyusun materi ajar yang lebih inovatif. Dengan demikian, pendampingan ini diharapkan dapat menjadi model bagi sekolah lain dalam mengintegrasikan teknologi digital ke dalam proses pembelajaran.
Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA (Penelitian Eksperimen Quasi di kelas V MI Negeri 4 Cinisti Garut) Komariah, Iis; Asti Novita Saparani
Jurnal PGMI UNIGA Vol 4 No 1 (2025): Jurnal PGMI UNIGA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/pgmi.v3i2.41480

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam pengajaran Sains untuk siswa kelas lima di MIN 4 Garut. Latar belakang penelitian ini berasal dari masalah yang diidentifikasi selama pengajaran Sains di MIN 4 Garut, yang diamati terutama melibatkan pencatatan dan hafalan, yang menyebabkan kesulitan dalam pemahaman siswa. Salah satu faktor yang berkontribusi adalah terbatasnya variasi model pengajaran yang digunakan oleh guru, yang menyebabkan kebosanan siswa dan mengurangi kreativitas dalam belajar. Akibatnya, peneliti memutuskan untuk menerapkan model Pembelajaran Berbasis Proyek sebagai solusi untuk masalah ini. Penelitian kuasi-eksperimental ini menggunakan desain kelompok kontrol nonequivalent dengan Pembelajaran Berbasis Proyek (X) sebagai variabel independen dan hasil belajar Sains (Y) sebagai variabel dependen. Populasi terdiri dari semua siswa kelas lima di MIN 4 Garut, dengan sampel yang dipilih menggunakan metode pengambilan sampel nonprobabilitas untuk memasukkan sampel jenuh dari kelas V.A (eksperimental) dan V.B (kontrol). Teknik pengumpulan data melibatkan observasi dan tes, dengan analisis data menggunakan uji-t untuk menguji hipotesis. Temuan penelitian menunjukkan skor rata-rata pascates sebesar 86,21 untuk kelompok eksperimen dan 74,66 untuk kelompok kontrol. Melalui uji-t dua sisi, nilai t hitung adalah 5,009, melampaui nilai t kritis sebesar 2,003 yang diperoleh dari interpolasi dengan 56 derajat kebebasan dan tingkat signifikansi α = 0,05, sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak. Kesimpulannya, hasil belajar siswa pada kelompok eksperimen yang menggunakan Pembelajaran Berbasis Proyek lebih unggul dibandingkan kelompok kontrol yang menggunakan metode pengajaran konvensional.
Co-Authors Ade Holis, Ade Agus Hamdani Amirudin, Jafar Ani Siti Anisah, Ani Siti Anton Ari Kartini Asti Novita Saparani Encep Suherman Fariha, Sayidatul Fauziah, Alfi Zauharotul Hamdani, Nizar Alam Latipah, Aila M. Taufik Marwah, Sopa Siti Masripah Mutakarikah, Mutakarikah Nazela, Salsa Nopita Azhari, Selli Nurul Fatonah, Nurul Padilaturrahmah, Salwa Pribadi, Reksa Adya Rohimah, Elis Sembiring, Rinawati Ujang jamaludin, Ujang Usman, Asep Tutun Widati, Retno