Articles
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN PERMAINAN PUZZLE PADA KELOMPOK A DI RA AL- BASHITIYAH BATU TUNGGGAL ]]>
<![CDATA[Asmiyah, Asmiyah]]>;
<![CDATA[Suryatik]]>;
<![CDATA[Azhar]]>;
<![CDATA[Soybatul Aslamiah Ritonga]]>
<![CDATA[ Qalam lil Athfal Vol. 2 No. 1 (2024): Vol. II Edisi I Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58822/qla.v2i1.178
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi perkembangan anak di Raudhatul Athfal AL-Basithiyah Batu Tunggal ditemukan adanya kendala pada kegiatan motorik halus anak usia dini dalam kegiatan pembelajaran berlangsung. Peneliti menemukan bahwa anak masik kesulitan dalam melakukan kegitan motorik halus anak khusunya permainan puzzle dan proses pembelajaran motorik halus dalam permainan puzzle, belum berjalan secara optimal Pada saat pembelajaran kemampuan motorik halus anak masih rendah. Ketika diminta untuk menyusun puzzle yang mencocokkan bentuk gambar puzzle. disamping itu hanya terdapat 14 orang anak yang bisa menyusun puzzle secara tidak berurutan dan hanya 16 orang anak bisa menyusun puzzle secara berurutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media puzzle dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak di RA Al Bashitiyah. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak RA Al Bashitiyah. Hasil penelitian ini adalah menggunakan dua siklus, pada siklus I pencapaian nilai rata-rata anak 51% dan pada siklus II nilai rata-rata anak sebesar 86% artinya pada siklus II dinyatakan tuntas]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Berhitung MelaluiPermainan Kartu Angka Pada Anak Di RA AlBasithiyah Batu Tunggal ]]>
<![CDATA[Ernawati]]>;
<![CDATA[Suryatik]]>;
<![CDATA[Ismi Yulizar]]>;
<![CDATA[Soybatul Aslamiah Ritonga]]>
<![CDATA[ Jurnal Zeniusi Vol 1 No 1 (2024): Vol I. No I. June 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Insan Zenius Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70821/zj.v1i1.4
<![CDATA[This research is based on child development in Raudhatul Athfal Al-Bashitiyah. In learning activities in early childhood education RA Al-Basithiyah in group B, the ability to recognize children's numbers is still very low. When asked to show numbers and match the shape of the numbers. In addition, there are only 13 children who can write numbers 1-10, and only 17 can re-state numbers 1-10 in sequence. The reason for the inability of children in RA Al-Basithiyah to recognize and mention the concept of numbers 1-10 is that the learning method used in recognizing numbers is not optimal. Very minimal learning media is used to recognize numbers, so it cannot stimulate children to recognize them. This study aims to determine whether using number card media can improve children's counting skills in RA Al Bashitiyah. This research is Classroom Action Research (CAR). Data collection techniques in this study were observation and documentation. The subjects in thisstudy were children of RA Al Bashitiyah. The results of this study used two cycles: in cycle I, the MB category had 18 children (60%) and BSH 12 children (40%). In cycle II, the MB category was two children (7%), and the BSB category was 28 children (93%), meaning cycle II was declared complete. It can be concluded that number card games can improve children's counting skills.]]>
<![CDATA[Peningkatan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia4-5 Tahun Melalui Kegiatan Melipat Kertas Di TkDiponegoro Asam Jawa Kecamatan TorgambaKabupaten Labuhanbatu Selatan ]]>
<![CDATA[Netti Herawati, Netti Herawati]]>;
<![CDATA[Bukhari Iskandar]]>;
<![CDATA[Suryatik]]>;
<![CDATA[Soybatul Aslamiah Ritonga]]>
<![CDATA[ Jurnal Zeniusi Vol 1 No 1 (2024): Vol I. No I. June 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Insan Zenius Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70821/zj.v1i1.5
<![CDATA[The basis for this study is the observation that children's fine motor abilities at TK Diponegoro Asam Jawa, Torgamba District, South Labuhanbatu Regency, have not grown to their full potential. Nearly 80% of students need help from the teacher to finish learning activities like paper weaving, which are designed to improve fine motor skills. Children find the methods less engaging because they are not the best, and thematerial does not align with the studied issues. This study aims to ascertain whether paper folding exercises at TK Diponegoro Asam Jawa have improved the fine motor skills of children ages 4-5. This study employs a descriptive methodology. This studyuses documentation and observation as data collection methods. Children from TK Diponegoro Asam Jawa's Group A are the study's subjects. According to the study's findings, 34 youngsters (100%) attended cycles I and II. Of 34 pupils, 11.76% demonstrated Very Good Development (BSB) in cycle I and 29.41% in cycle II. BSH, or development according to expectations, was 23.53% in cycle I and 50% in cycle II. Beginning to Develop (MB) was 23.53% in cycle I and 20.59%in cycle II. Not Developing (BB) was 0% in cycle II and 41.18% in cycle I. As a result, cycle II classifies it as complete]]>
<![CDATA[Pengaruh Bermain Plastisin Terhadap Perkembangan Kreativitas Anak Di TK Negeri Satap Desa Sibargot ]]>
<![CDATA[Nursani Rambe]]>;
<![CDATA[Soybatul Aslamiah Ritonga]]>;
<![CDATA[Azhar]]>
<![CDATA[ Jurnal Zeniusi Vol 1 No 1 (2024): Vol I. No I. June 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Insan Zenius Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70821/zj.v1i1.6
<![CDATA[Playing with playdough is a constructive play. Creativity generates a new idea that connects with the previous one, creating something new. The problem formulation in this research is "Is there an influence of using plasticine media on the development of early childhood creativity at TK Negeri Satap Desa Sibargot." The research aims to determine the effect of plasticine media on developing creativity in early childhood at TK Negeri Satap Desa Sibargot. This research uses a quasi-experimental quantitative research design with a control class, where the experimental class consists of 15 children and the control class consists of 15 children. Data were collected using the observation guideline technique of the child creativity development research instrument. The analysis technique uses data homogeneity, normality, and paired sample t test/hypothesis testing techniques. Hypothesis analysis is used to test the hypothesis using the t-test in the SPSS 17 program, namely, t-test = 15.453 sig 0.000. Therefore, the sig (2-tailed) value of 0.520 > 0.000 means that H0 is rejected and H1 is accepted. Thus, the research hypothesis stating that using colored flour playdough media affects the development of creativity in early childhood at TK Negeri Satap Desa Sibargot is accepted as true.]]>
<![CDATA[Peran Guru Dalam Meningkatkan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Di Yayasan Maulana Nadiqu Rantauprapat ]]>
<![CDATA[Puja Wati]]>;
<![CDATA[Soybatul Aslamiah Ritonga]]>
<![CDATA[ Jurnal Zeniusi Vol 1 No 2 (2024): Vol I. No II. December 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Insan Zenius Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70821/zj.v1i2.13
<![CDATA[This research investigates the role of teachers in enhancing the education of children with special needs at the Maulana Nadiqu Foundation in Rantauprapat. Inclusive education has become a primary focus in efforts to ensure that every child, regardless of differences in ability or disability, can access a quality education. Although there is a new policy in Indonesia that prohibits the selection of students based on special needs at the primary level, challenges remain in effectively implementing inclusive education. The main objective of this research is to identify the role of teachers in supporting children with special needs within the context of inclusive education, as well as to explore the methods and strategies used by teachers in addressing these special needs. The research method used includes a qualitative approach with data collection techniques consisting of participatory observation and in-depth interviews with teachers, parents, and students. Data analysis is conducted using thematic techniques to identify patterns, trends, and key themes that emerge from the collected data. The theoretical framework used includes concepts from inclusive education, the role of teachers in special education, and psychological theories related to child development. The results of this research are expected to provide a deeper understanding of the challenges and strategies faced by teachers in the context of inclusive education, as well as their important contributions to improving the quality of education for children with special needs. The implications of this research can be used to inform better educational policies and improve teacher training and education to effectively meet the needs of children with special needs in inclusive educational settings.]]>
<![CDATA[Peran Guru Dalam Menanamkan Karakter Siswa Melalui Literasi Digital Di Era Masyarakat 5.0 ]]>
<![CDATA[Khania Latifa Zahra]]>;
<![CDATA[Soybatul Aslamiah Ritonga]]>
<![CDATA[ Jurnal Zeniusi Vol 1 No 2 (2024): Vol I. No II. December 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Insan Zenius Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70821/zj.v1i2.18
<![CDATA[n the era of Society 5.0, digital technology has become an integral part of daily life, including education. This research aims to explore the role of teachers in instilling character in students through digital literacy. The research method used is a literature review employing the library research method. The research results show that teachers play a crucial role in instilling students' character through various digital literacy strategies. The teacher not only serves as a facilitator in the use of technology but also as a role model and guide in shaping students' character, such as integrity, responsibility, cooperation, and critical thinking. The challenges faced include, limited technological resources, a lack of training for teachers and resistance to changes in teaching methods. However, with proper implementation, digital literacy can become an effective tool in instilling character values in students. This study provides recommendations for education practitioners to effectively integrate digital literacy into the curriculum and provide adequate training for teachers to optimally utilize digital technology in shaping students' character.]]>
<![CDATA[PENGARUH PEMBELAJARAN SENTRA BALOK TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI RA BABUL ILMI KAMPUNG BARU RANTAUPRAPAT ]]>
<![CDATA[Atika Juliani]]>;
<![CDATA[Jupriaman]]>;
<![CDATA[Uswatun Hasanah Masra Tangse]]>;
<![CDATA[Soybatul Aslamiah Ritonga]]>
<![CDATA[ Qalam lil Athfal Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III Edisi II September 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif mengenai “Pengaruh Pembelajaran Sentra Balok Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Oleh Siswa di RA Babul Ilmi Kampung Baru”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan penggunaan pembelajaran sentra balok terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini oleh siswa RA Babul Ilmi Rantauprapat tahun pembelajaran 2023-2024. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa RA Babul Ilmi yang berjumlah 105 orang siswa yang tersebar dalam 4 kelas. Sampel penelitian ini berjumlah 15 orang siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain pretest dan posttest dan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui pengisian lembar observasi oleh guru. Berdasarkan pengujian hipotesis diperoleh terdapat pengaruh pembelajaran sentra balok dalam meningkatkan perkembangan kognitif dengan melakikan beberapa ujian.hasil penelitian dapat di perkuat dengan membuktikan pengujian berdasarkan uji pretest dan posttest 11 dan 24 dengan nilai tertinggi pada posttest masing masing sebanyak >24 11 sedangkan pada nilai terendah pretest dan posttest masing masing nilai sebanyak 7 dan 20 dan uji normalitas bahwa besar nilai sig 0,22 dan lebij besar dari 0,05 sedangkan uji hogenitas dapat diketahui bahwa nilai sig 0,0178, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest ini menunjukan terdapat pengaruh yang bermakna terhadap perbedaan perlakuan yang diberikan pada masing masing variabel.]]>
<![CDATA[PENGARUH MENGGAMBAR DEKORATIF TERHADAPPERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK DI TK RAUDHATUL ATHFAL UJUNG PADANG ]]>
<![CDATA[Indah Sari Simatupang]]>;
<![CDATA[Soybatul Aslamiah Ritonga]]>;
<![CDATA[Jupriaman]]>
<![CDATA[ Qalam lil Athfal Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III Edisi II September 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh menggambar dekoratif terhadap perkembangan motoric halus anak di TK Raudhatul Athfal Ujung Padang Tahun Pelajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini menggunkan penelitian kuantitatif (Quasi Experiment) dengan sampel penelitian dengan tehnik total sampling, Kelompok B dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas control dan kelas eksperimen. Kelas kontrol peneliti melaksanakan kegiatan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran konvensional (ceramah, tanya jawab, diskusi, gambar biasa) dan kelas eksperimen diajarkan dengan menggunakan gambar dekoratif. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi sebanyak 4 indikator dan 12 deskriptor. Penelitian ini dilaksanakan oleh siswa TK Raudhatul Athfal kelompok B sebanyak 26 orang. Teknik analisis data menggunakan uji t berpasangan dengan taraf signifikan a=0,05 Hasil Uji Hipotesis data Post Test penggunaan Gambar Dekoratif diperoleh thitung >ttabel (4,318>2,064). Sehingga Ha diterima H0 ditolak. Maka terdapat pengaruh perkembangan motorik halus anak dengan menggunakan menggambar dekoratif pada tema binatang di kelompok B TK Raudhatul Athfal Ujung Padang]]>
<![CDATA[PENGARUH BERMAIN KOLASE TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK DI PAUD AMALIANUR ]]>
<![CDATA[Pungki Marwah Bancin]]>;
<![CDATA[Suryatik]]>;
<![CDATA[Eriani]]>;
<![CDATA[Soybatul Aslamiah Ritonga]]>
<![CDATA[ Qalam lil Athfal Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III Edisi II September 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Masalah pokok dalam penelitian ini adalah Apakah Pengaruh Bermain Kolase Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak di PAUD Amalianur Pematang Seleng. Seberapa besar pengaruh bermain kolase dapat berpengaruh terhadap kemampuan motorik halus anak di PAUD Amalianur pematang seleng. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bermain kolase dapat berpengaruh terhadap kemampuan motorik halus anak di PAUD Amalianur Pematang Seleng Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pre-tes post tes control design group. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel dengan total sampling yakni dengan melibatkan seluruh peserta didik PAUD Amalianur Pematang Seleng yang berjumlah 30 orang. Sampel dibagi 2 kelompok yaitu 15 orang kelas kontrol dan 15 orang dikelas eksperimen. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan SPSS versi 23 untuk Uji Normalitas, Homogenitas dan Uji Hipotesis. Kemampuan motorik halus anak peserta didik pada kelas kontrol saat pre tes diperoleh nilai rata-rata sebesar 5,4 dan pada saat post tes diperoleh nilai rata-rata sebesar 7,26 kemampuan motorik halus anak peserta didik pada kelas eksperimen saat pre tes diperoleh nilai rata-rata sebesar 5 dan pada saat post tes diperoleh nilai rata-rata sebesar 9,85. Terdapat pengaruh bermain kolase terhadap kemampuan motorik halus peseta didik PAUD Amalianur Pematang Seleng. Hal ini dapat dilihat dari pengujian hipotesis yang digunakan adalah uji t, yaitu uji satu pihak dengan taraf signifikan 5%. Uji t satu pihak dimana harga thitung 4,615 dan diketahui ttabel 2,042. Maka kriteria pengujian adalah jika thitung > ttabel maka Ha diterima artinya terdapat pengaruh bermain kolase terhadap kemampuan motorik halus anak.]]>
<![CDATA[PENGARUH ORANG TUA TERHADAP KARAKTER ANAK DI PAUD AL-MUKHLISIN DESA PAMONORAN KECAMATAN DOLOK SIGOMPULON ]]>
<![CDATA[Hirawati Hasibuan]]>;
<![CDATA[Soybatul Aslamiah Ritonga]]>;
<![CDATA[Azhar]]>;
<![CDATA[Ismi Yulizar]]>
<![CDATA[ Qalam lil Athfal Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III Edisi II September 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pengaruh orang tua pada dasarnya memiliki kaitan terhadap pembentukan karakter anak. Pengaruh tersebut dilakukan dengan mendidik, membina dan membesarkannya hingga menjadi dewasa. Tujuan penelitian ini adalah ntuk Mengetahui ada atau tidaknya pengaruh Orang tua Terhadap Membangun karakter Anak di PAUD Al-Mukhlisin Desa Pamonoran Kecamatan Dolok Sigompulon, mengidentifikasi penanaman pendidikan karakter yang kurang optimal di lingkungan keluarga dan mengidentifikasi pengaruh lingkungan keluarga terhadap pembentukan karakter anak. Jenis pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian deskripif kuantitatif karena penelitian menggambarkan, mendeskripsikan, mengidentifikasi pengaruh lingkungan keluarga terhadap pembentukan karakter anak di PIAUD. Sampel pada penelitian ini dari kelombok B1 adalah siswa-siswi yang berjumlah 24 siswa. Instrumen atau alat pengumpul data adalah non tes, dalam penelitian ini berbentuk angket dan observasi. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan thitung sebesar 6,307 sedangkan nilai ttabel 2,000. Berdasarkan penghitungannilai thitung (6,307) > ttabel (2,000). Maka Ha yang berbunyi terdapat pengaruh orang tua terhadap karakter anak di terima. Sedangkan Ho yang berbunyi tidakterdapat pengaruh orang tua di tolak. Hal ini berarti hipotesis terdapat pengaruh orang tua terhadap karakter anak di PAUD Al-Mukhlisin]]>
