Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Keadilan Jurnal Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat Indonesia Frontiers in Community Service and Empowerment Keadilan ATH-THALIB
Nur Kholifah, Siti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : ATH-THALIB

 1 
Penerapan Metode Iqro’ Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Di PAUD Tunas Bangsa Pekon Batu Patah Tanggamus Anggraini, Wardah; Meli Lestari, Devi; Nur Kholifah, Siti
ATH-THALIB: JURNAL PENELITIAN MAHASISWA Vol 1 No 1 (2023): ATH-THALIB
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Tanggamus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) Untuk mengetahui perencanaan membaca huruf hijaiyah dengan metode iqro’ di Paud Tunas Bangsa Pekon Batu Patah Tanggamus. 2) Untuk mengetahui pelaksanaan membaca Huruf hijaiyah dengan metode iqro’ di Paud Tunas Bangsa Pekon Batu Patah Tanggamus. 3) Untuk mengetahui systemevaluasi membaca huruf hijaiyah dengan metode iqro’ di Paud Tunas Bangsa Pekon Batu Patah Tanggamus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, data penelitian diperoleh dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Objek penelitian adalah kepala sekolah, guru-guru dan orang tua siswa Paud Tunas Bangsa Pekon Batu Patah Tanggamus. Analisis data dilakukan dengan cara menyusun data, menghubungkan data, mereduksi, menyajikan data, kemudian disimpulkan. Teknik penjamin keabsahan data didasarkan pada empat kategori yaitu: uji kredibilitas (kepercayaan), transferabilitas (keteralihan), dependebilitas (kebergantungan) dan konfirmabilitas (kepastian), diuji secara tringulasi. Hasil penelitian ini mengungkapkan tiga temuan yaitu: 1) Penerapan membaca huruf hijaiyah dengan metode iqro’ di Paud Tunas Bangsa Pekon Batu Patah Tanggamus sudah tertulis di dalam rencana kegiatan harian (RKH). 2) Pelaksanaan membaca huruf hijaiyah dengan metode iqro’ di Paud Tunas Bangsa Pekon Batu Patah Tanggamus sudah baik namun masih terdapat kekurangan dalam pelaksanaannya. 3) Evaluasi pembelajaran membaca huruf hijaiyah dengan metode iqro’ di Paud Tunas Bangsa Pekon Batu Patah Tanggamus dapat dikatakan masih belum terlaksana secara baik
Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Kurikulum PAUD: Tinjauan Literatur Anggraini, Wardah; Lestari, Meli; Nur Kholifah, Siti; Umroh, Wanatul; Yunida, Yunida; Apriyanti, Apriyanti; Eriyani, Eriyani
ATH-THALIB: JURNAL PENELITIAN MAHASISWA Vol 2 No 1 (2024): ATH-THALIB
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Tanggamus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) melalui studi pustaka dengan pendekatan kualitatif-deskriptif. Fokus penelitian ini meliputi identifikasi nilai-nilai Islam yang relevan, integrasinya dalam tujuan kurikulum, pelaksanaan dalam proses pembelajaran, serta peran guru dan lingkungan. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai seperti akidah, ibadah, akhlak, dan sosial dapat diinternalisasikan melalui pendekatan tematik, metode pembelajaran aktif, dan kegiatan pembiasaan yang sesuai dengan tahap perkembangan anak. Peran guru sebagai teladan serta keterlibatan orang tua menjadi faktor penting dalam mendukung keberhasilan integrasi nilai tersebut. Meskipun terdapat tantangan, seperti kurangnya media pembelajaran Islami dan keterbatasan pemahaman guru, solusi melalui pelatihan, pengembangan media, dan kolaborasi lintas lembaga dapat mengatasi hambatan tersebut. Kajian ini memberikan kontribusi teoritis terhadap pendidikan Islam anak usia dini serta menawarkan rekomendasi praktis bagi pelaku pendidikan.
Co-Authors Anggraini, Wardah Ani Intiyati Apriyanti Apriyanti Eka Ratnasari, Devi Eriyani Eriyani, Eriyani Fahmi Hafid Halimah, Husnul Heryana, Nono Hindaryani, Nurul Ida Ariyanti, Ida Indra Yuliawan Inne Soesanti Irianto Uripan, Koen Islaha, Maria Juliana Christyaningsih Laili Rahmawati, Laili Lestari, Meli Luthfi Rusyadi Maratus Sholikah, Siti Meli Lestari, Devi Mujayanto, Mujayanto Museyaroh, Museyaroh Nugraha, H. Bagja Nugroho, Riezky Faisal Nur Hatijah Retno Puspitadewi, Teresia Rohkmalia, Fitri Saputri, Khristine Sariman, Sarina Shofiya, Dian Sumasto, Hery Suprihatin, Kusmini Suyanto, Beny Taufiqurrahman Taufiqurrahman Umroh, Wanatul Yunida, Yunida