Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.178
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Satya Widya Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Inventa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AT-TA`DIB Journal on Education JPM : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa IJPD (International Journal Of Public Devotion) Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Simki Pedagogia Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Jurnal Cakrawala Pendas JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Jurnal Penelitian IPTEKS Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Simki Pedagogia
Afiani, Kunti Dian Ayu
Universitas Muhamamdiyah Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 86 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengembangan Modul Ajar IPAS Kelas IV SD dalam Kurikulum Merdeka Faradita, Meirza Nanda; Afiani, Kunti Dian Ayu
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 12 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jp2sd.v12i2.33030

Abstract

This study is motivated by the fact that the number of teaching modules in the independent curriculum at the elementary school level is still applied to Grades I and IV, so many teachers are still confused about making teaching modules in the independent curriculum. Many teachers feel lazy when it comes to developing other than lesson plans, so researchers had the opportunity to develop teaching modules for class IV at the elementary school level as a guide and also a reference for teachers at SD Muhammadiyah 8 Surabaya. The study aimed to determine the validity, practicality, and effectiveness of fourth-grade teaching modules at the Merdeka Curriculum Elementary School. The research is used as a reference for teachers in making teaching modules in the independent curriculum, which, at this time, at Muhammadiyah 8 Surabaya Elementary School, is still transitioning from the 2013 curriculum to the independent curriculum. The method used in this study is the Borg and Gall model development research method. Data collection techniques are validation sheets, questionnaire sheets, and test sheets. The data analysis technique uses percentage, learning completeness, and average value and is categorized according to several valid, feasible, and practical criteria. The results of this development research explained that the teaching modules for class IV of Elementary School were said to be valid in the first validation and were said to be very valid in the second validation after product revisions were carried out, teaching modules for class IV Elementary School were also said to be very suitable for use in class IV Elementary School Muhammadiyah 8 Surabaya and were said to be very effective for students there.
Workshop Aplikasi Mendeley Bagi Mahasiswa PGSD dalam Pembuatan Artikel Ilmiah Faradita, Meirza Nanda; Afiani, Kunti Dian Ayu
Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2024): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/hm.v5i2.22791

Abstract

Tujuan pengabdian ini adalah untuk membantu guru-guru SD di wilayah Kota Surabaya dalam merancang perencanaan pembelajaran yaitu RPP dengan evaluasinya sesuai dengan kurikulum darurat covid-19. Menurut Keputusan Mentri Kemendikbud Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus darurat covid-19 maka dilakukan penyederhanaan kurikulum sehingga dapat memudahkan siswa untuk belajar di rumah dan siswa tidak terbebani dengan kompetensi dasar yang begitu banyak. Dalam kurikulum ini menjelaskan bahwa adanya pemangkasan beberapa kompetensi dasar sehingga terciptanya kompetensi dasar esensial sebagai pedoman guru dalam mengajar secara daring dari rumah. Penyusunan RPP ini pada Langkah kegiatannya terdiri dari kegiatan literasi dan numerasi saja dikarenakan Kecakapan literasi membangun kecakapan hidup yang meningkatkan ketahanan peserta didik untuk melalui masa pandemic sedang numerasi adalah  kecakapan fundamental yang membekali peserta didik dengan kemampuan untuk mengaplikasikan konsep bilangan dan keterampilan operasi hitung di dalam kehidupan sehari-hari.sedangkan evaluasinya hanya dilakukan evaluasi non-kognitif yang ditujukan untuk mengukur aspek psikologis dan kondisi emosional siswa, seperti kesejahteraan psikologi dan sosial emosi siswa, kesenangan siswa selama belajar dari rumah, serta kondisi keluarga siswa. Metode yang digunakan dengan ceramah, presentasi, penugasan, praktik dan tanya jawab. Pelatihan ini dilakukan melalui platform zoom dan whatsapp grup. Diperoleh hasil bahwa peserta pelatihan sangat antusias dengan kebaruan rancangan perencanaan pembelajaran ini agar segera dapat diterapkan kepada siswa saat pembelajaran dari rumah, karena pembelajaran dari rumah juga butuh bantuan dan dukungan penuh dari orangtua agar pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal.
PENGEMBANGAN MEDIA FLAT SHAPE BERBASIS LECTORA INSPIRE DALAM PEMBELAJARAN BANGUN DATAR PADA PESERTA DIDIK KELAS 2 SEKOLAH DASAR Eka Nabilah Syahru Ramadhani; Kunti Dian Ayu Afiani; Ishmatun Naila
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.16732

Abstract

This research aims to determine the validity, practicality and effectiveness of Flat Shape media based on Lectora Inspire in teaching mathematics about flat shapes in class 2 of elementary school. This research uses a development method with the ADDIE development model which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. This research was conducted at SDIT Ar-Rayyan Surabaya, with 28 grade 2 students as research subjects. The data collection techniques used were questionnaires and tests. The research instruments include validation sheets, response questionnaires from teachers and students, and learning outcomes test sheets. The data analysis technique used is to evaluate the validity, effectiveness and practicality of flat shape media based on Lectora Inspire. The results of this research show that: (1) This media achieved a very high level of validity, with a percentage of 87% for media validation and 85% for material validation; (2) The practicality of flat shape media is rated very high based on positive responses from teachers (100%) and students (94%); (3) This media is effective in increasing students' learning completeness, with a percentage of 96% of one class reaching or exceeding the minimum completeness standard. Based on this research, it can be concluded that the Lectora Inspire-based flat shape media developed is very suitable for use as a learning tool for flat shape material in elementary schools.   Keywords: flat build learning, flat shape media, lectora inspire
THE EFFECT OF AUDIO VISUAL BASED PROBLEM BASED LEARNING ON CRITICAL THINKING ABILITY OF ELEMENTARY STUDENTS Anita Rachman Ainur Rofiqoh; Meirza Nanda Faradita; Kunti Dian Ayu Afiani
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 9 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v9i3.5201

Abstract

The purpose of this research is to: 1) determine the average pretest score students before using the audio-visual-based problem-based learning model, 2) knowing the average posttest of students after using the audio-visual-based problem-based learning model, 3) knowing the effect of audio-visual-based problem-based learning on the critical thinking skills of fifth grade elementary school students in subjects Science at MI Muhammadiyah 5 Surabaya. This study used a quantitative research approach and the type of research used was Pre-Experimental research . The design used by the researcher is the One Group Pretest-Posttest Design with one class as the research subject. The data analysis technique in this study was the normality test and the one sample test using the one sample test method with the help of SPSS. The results of the study: 1) the average critical thinking ability of students before using the audio-visual-based problem-based learning model is 57.50. 2) the average critical thinking ability of students after using the audio-visual-based problem-based learning model is 88.43. 3) the results of the one sample T-test data analysis using the one sample T technique show a significance value of <0.05, which is 0.000. The conclusion of this research is that learning using problem-based learning based on audio-visual models can improve elementary students' critical thinking skills. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1) mengetahui rata-rata nilai pretest siswa sebelum menggunakan model pembelajaran berbasis masalah berbasis audio visual, 2) mengetahui rata-rata nilai posttest siswa setelah menggunakan model pembelajaran berbasis masalah berbasis audio visual, 3) mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis masalah berbasis audio visual terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD pada mata pelajaran IPA di MI Muhammadiyah 5 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Pre-Experimental. Desain yang digunakan oleh peneliti adalah One Group Pretest-Posttest Design dengan satu kelas sebagai subjek penelitian. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah uji normalitas dan uji beda menggunakan metode one sample t-test dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian: 1) rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa sebelum menggunakan model pembelajaran berbasis masalah berbasis audio visual adalah 57,50. 2) rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa setelah menggunakan model pembelajaran berbasis masalah berbasis audio visual adalah 88,43. 3) hasil analisis data uji-t satu sampel dengan menggunakan teknik one sample T-test menunjukkan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah berbasis audio visual dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SD.
Perilaku Hemat Energi Pada Siswa Sekolah Dasar: Studi Kualitatif Deskriptif Fauzi, Ilham Rifqyansya; Naila, Ishmatun; Afiani, Kunti Dian Ayu
JANACITTA Vol. 7 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/jnctt.v7i2.3314

Abstract

Abstract Human behavior in consuming natural resources has an impact on environmental problems, including global warming and climate change. The location of this research is SD Negeri Pacar Keling V Surabaya. This research aims to identify energy saving behavior patterns of class V students at SDN Pacar Keling V Surabaya related to energy use in the school environment and at home. Descriptive qualitative research model using interview, observation and documentation data collection techniques. The research subject in the research was students from SD Negeri Pacar Keling V Surabaya, wich amounths to 32 students consisting of class V A. The results of this research were that students from class V at SD Negeri Pacar Keling V Surabaya had understood and practiced energy saving behavior at school. However, the biggest challenge is implementing these habits consistently at home.   Abstrak Perilaku manusia dalam konsumsi sumber daya alam berdampak terhadap permasalahan lingkungan, termasuk didalamnya adalah pemanasan global dan perubahan iklim. Lokasi penelitian ini adalah SD Negeri Pacar Keling V Surabaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pola perilaku hemat energi siswa kelas V SDN Pacar Keling V Surabaya terkait dengan penggunaan energi di lingkungan sekolah dan di rumah. Model penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan dokumentasi. Subject penelitian dalam penelitian siswa SD Negeri Pacar Keling V Surabaya, yang berjumlah 32 siswa terdiri dari kelas V A. Hasil dari penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri Pacar Keling V Surabaya telah memahami dan mempraktikkan perilaku hemat energi di sekolah. Namun, tantangan terbesar adalah menerapkan kebiasaan ini secara konsisten di rumah.
Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPAS melalui Teknik Penguatan (Reinforcement) dengan Model Problem Based Learning Sofyani, Annisa; Wahyuni, Holy Ichda; Afiani, Kunti Dian Ayu
Jurnal Simki Pedagogia Vol 8 No 1 (2025): Volume 8 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v8i1.1025

Abstract

This study aims to analyze the learning motivation of students in learning Natural and Social Sciences (IPAS) through reinforcement techniques with the Problem Based Learning (PBL) model. This study uses a qualitative descriptive approach with data collection methods in the form of observation, interviews, and documentation. The research subjects included classroom teachers and students of class V. The results of this study showed that the application of reinforcement techniques in the PBL model increased the enthusiasm and active participation of students from the beginning to the end of the learning process. In addition, reinforcement techniques help students better understand the material being taught and have a positive impact on the final summative results obtained. In conclusion, reinforcement techniques combined with the PBL model can be an effective method that can be applied by teachers to help students' motivation to learn in the classroom.
Application of Articulate Storyline Media to Improve the Mathematical Problem Solving Ability of Grade 1 Students of SD Muhammadiyah 14 Surabaya Budiyani, Feby Rahmania; Putra, Deni Adi; Afiani, Kunti Dian Ayu
Indonesian Journal of Primary Education Vol 9, No 1 (2025): Indonesian Journal of Primary Education : June 2025 (In Press)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v9i1.79949

Abstract

The purpose of this study is to analyze the application of Articulate Storyline media to improve the mathematical problem-solving ability and learning outcomes of grade 1 students of SD Muhammadiyah 14 Surabaya. The method uses classroom action research (PTK) with a cycle model. The subject is grade 1 students. The data collection technique uses observation, tests in the form of story questions and documentation. The data is then analyzed descriptively. The results reflect that there is an improvement in mathematical problem-solving skills and learning outcomes of students through the application of Articulate Storyline media. This is evidenced by the students' initial ability to solve mathematical problems reaching a score of 47, in the first cycle it became 78, and in the second cycle it became 95. Meanwhile, the average increase in learning outcomes was 66.9 in the pre-cycle stage, to 78.1 in the first cycle and 88.7 in the second cycle
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Siswa Kelas III SD Melalui Pembelajaran Berbasis Pengajuan Masalah Afiani, Kunti Dian Ayu; Putra, Deni Adi
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2017): AGUSTUS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (341.128 KB) | DOI: 10.30651/else.v1i1.868

Abstract

Pada dasarnya permasalahan dalam pembelajaran matematika pada sekolah dasar dikarenakan anggapan guru bahwa siswa belum mempunyai pengetahuan dasar. Oleh karena itulah guru sangat mendominasi pembelajaran. Guru yang sering mendominasi pembelajaran inilah yang menyebabkan rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa di sekolah dasar. Kemampuan berpikir kreatif siswa yang rendah membuat siswa menjadi pasif dan tidak terbiasa menyampaikan pendapatnya. Pembelajaran yang sesuai adalah salah satu cara dalam mengatasi permasalahan ini, yaitu melalui pembelajaran matematika yang berbasis pengajuan masalah. Pengajuan masalah dengan membuat pertanyaan yang mempunyai jawaban ganda dan memodifikasi masalah dari buku teks adalah salah satu cara untuk mendorong siswa berpikir kreatif (Moses, dalam Siswono, 2008: 42). Dengan demikian, penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam rangka meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada siswa kelas III SD di SDN Wonokromo I Surabaya melalui pembelajaran matematika berbasis pengajuan masalah. Adapun tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa menurut Siswono (2008: 31) ada 5, yaitu sangat kreatif, kreatif, cukup kreatif, kurang kreatif, dan tidak kreatif. Hasil dari penelitian ini adanya perubahan kemajuan tingkat berpikir kreatif siswa pada siklus-1 sebesar 48,72% dan pada siklus-2 sebesar 87,18%. Hasil tersebut telah menunjukkan bahwa melalui pembelajaran berbasis pengajuan masalah dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada siswa kelas III SD. Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa, Pengajuan Masalah
PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BENDA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI BANGUN RUANG SISWA KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 4 SURABAYA Islami, Alviani Nurul; Ayu Afiani, Kunti Dian; Putra, Deni Adi
ATTA`DIB Vol. 5 No. 1 (2021): JUNI
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v5i1.4100

Abstract

Penerapan model bleanded learning dipadukan dengan media benda konkret dapat memaksimalkan pembelajaran dan hasil belajar pada materi bangun ruang untuk siswa kelas 2 SD. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model bleanded learning berbantuan media benda konkret dan peningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SD Muhammadiyah 4 Surabaya dalam penerapan blended learning dengan berbantuan media kongkrit pada materi bangun ruang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian ini adalah (1) Penelitian ini setiap siklusnya ada empat tahap. Tahap perencanaan yaitu pembuatan instrumen penelitian. Tahap pelaksanaan penelitian ini menggunakan aplikasi zoom. Tahap pengamatan dalam penelitian ini aktivitas guru menglami peningkatan dari siklus I 75% menjadi 88% pada siklus II dan aktivitas siswa meningkatan dari siklus I 80%, menjadi 90% pada siklus II dan tahap terakhir adalah refleksi. (2) Prosentase ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada pra siklus yaitu 54%, pada siklus I menjadi 71%, dan pada siklus II menjadi 89%. Penelitian ini dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai referensi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 pada materi bangun ruang.
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA DAN BERHITUNG PADA SISWA KELAS 1 SD MUHAMMADIYAH 17 SURABAYA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BERGAMBAR Lutfi Rahmawati; Holy Ichda Wahyuni; Kunti Dian Ayu Afiani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23626

Abstract

ABSTRACTEducation in Indonesia today needs special attention, many factors cause a lack of interest in students in honing their reading and arithmetic skills. Through the existing problems, this study was written with the aim of analyzing the reading and arithmetic skills of grade 1 students of SD Muhammadiyah 17 Surabaya through the use of picture media. This study uses a descriptive qualitative research method, three stages are used in descriptive analysis, the first is reduction, data display, and verification. The findings of this study show that the reading and arithmetic skills of grade 1 students of SD Muhammadiyah 17 Surabaya through. The use of pictorial media can have a positive impact such as increasing confidence, increasing students' enthusiasm to hone their reading and arithmetic skills, and creating a conducive learning atmosphere so that students are able to understand the material taught happily and easily.
Co-Authors Ade Firmannandya Adellisa Herawati Adinda Ayu Puspita Rani Ahmad Fitroni Alviani Nurul Islami Amalia Suryani Rizky Anita Rachman Ainur Rofiqoh Annisa Sofyani Asmaul Fauziah Aurel Bella Febriani Badruli Martati, Badruli Budiyani, Feby Rahmania Camalia, Wadak Wahyuning Caska - Desvian, Algananda Reza Devi Hardianti Devi Hardianti Dewi Masyitoh Dewi Setianingsih Diratna Briliandika Diva Adesya Dwi Hilana Yesika Eka Nabilah Syahru Ramadhani Faizal Anas Aditya Fajar Albana Fajar Setiawan FAJAR SETIAWAN Fajar Setiawan Fajar Setiawan Fani, Fia Mayang Fauzi, Ilham Rifqyansya Finna Ristiana Firmannandya, Ade Fitrianingrum, Mega Amalia Fitroh Setyo Putro Pribowo Hartina, Siti Holy Ichda Wahyuni Imanah, Fatimah Nurul Ira Ratnasari Islami, Alviani Nurul Ivonny Melati Prihandini Kurniawan, Reynaldy Tri Lutfi Rahmawati Mardiana Mardiana Maulana Muhammad, Maulana Meirza Nanda Faradita Mira Fajriati Mirnawati , Lilik Binti Mirnawati, Lilik Binti moch ichlasul asror Nabila Ari Fatikha Nadiyah Azhar Firdausi Naila, Ishmatun Naila, Ismatun Nisa Aqidatul Fithri Nurafifah, Er Ayu Puspasari, Azahra Dewi Putra, Deni Adi Putri Endang Pata Sari Rachman, Firda Aisyah Yulia Rahmawati, Irma Dwi Rizky Ramadhany, Tisna Rizky, Amalia Suryani Rohayu Rohayu Salsabila, Qotrunnada Nur Sandrawati, Juniar shauli syafitri Sofyani, Annisa Syakroni, Moch. Syarifuddin Syarifuddin Tajuzzaqi Tajuzzaqi Titis Hidayatul Lail Tri Aninda, Cindy Aprilia Umami, Alifia vardaning tyas kusumaningrum vitis indra qomariyanti Wahyu, Lilik Wahyuni, Holy Ichda Yuliyana Yuliyana