Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.315
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Satya Widya Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Inventa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AT-TA`DIB Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa IJPD (International Journal Of Public Devotion) Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Simki Pedagogia Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Jurnal Cakrawala Pendas JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Jurnal Penelitian IPTEKS Edumaspul: Jurnal Pendidikan Proceeding UMSurabaya
Kunti Dian Ayu Afiani
Universitas Muhamamdiyah Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 98 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Siswa Kelas III SD Melalui Pembelajaran Berbasis Pengajuan Masalah Afiani, Kunti Dian Ayu; Putra, Deni Adi
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2017): AGUSTUS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (341.128 KB) | DOI: 10.30651/else.v1i1.868

Abstract

Pada dasarnya permasalahan dalam pembelajaran matematika pada sekolah dasar dikarenakan anggapan guru bahwa siswa belum mempunyai pengetahuan dasar. Oleh karena itulah guru sangat mendominasi pembelajaran. Guru yang sering mendominasi pembelajaran inilah yang menyebabkan rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa di sekolah dasar. Kemampuan berpikir kreatif siswa yang rendah membuat siswa menjadi pasif dan tidak terbiasa menyampaikan pendapatnya. Pembelajaran yang sesuai adalah salah satu cara dalam mengatasi permasalahan ini, yaitu melalui pembelajaran matematika yang berbasis pengajuan masalah. Pengajuan masalah dengan membuat pertanyaan yang mempunyai jawaban ganda dan memodifikasi masalah dari buku teks adalah salah satu cara untuk mendorong siswa berpikir kreatif (Moses, dalam Siswono, 2008: 42). Dengan demikian, penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam rangka meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada siswa kelas III SD di SDN Wonokromo I Surabaya melalui pembelajaran matematika berbasis pengajuan masalah. Adapun tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa menurut Siswono (2008: 31) ada 5, yaitu sangat kreatif, kreatif, cukup kreatif, kurang kreatif, dan tidak kreatif. Hasil dari penelitian ini adanya perubahan kemajuan tingkat berpikir kreatif siswa pada siklus-1 sebesar 48,72% dan pada siklus-2 sebesar 87,18%. Hasil tersebut telah menunjukkan bahwa melalui pembelajaran berbasis pengajuan masalah dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada siswa kelas III SD. Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa, Pengajuan Masalah
PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BENDA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI BANGUN RUANG SISWA KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 4 SURABAYA Islami, Alviani Nurul; Ayu Afiani, Kunti Dian; Putra, Deni Adi
ATTA`DIB Vol. 5 No. 1 (2021): JUNI
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v5i1.4100

Abstract

Penerapan model bleanded learning dipadukan dengan media benda konkret dapat memaksimalkan pembelajaran dan hasil belajar pada materi bangun ruang untuk siswa kelas 2 SD. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model bleanded learning berbantuan media benda konkret dan peningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SD Muhammadiyah 4 Surabaya dalam penerapan blended learning dengan berbantuan media kongkrit pada materi bangun ruang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian ini adalah (1) Penelitian ini setiap siklusnya ada empat tahap. Tahap perencanaan yaitu pembuatan instrumen penelitian. Tahap pelaksanaan penelitian ini menggunakan aplikasi zoom. Tahap pengamatan dalam penelitian ini aktivitas guru menglami peningkatan dari siklus I 75% menjadi 88% pada siklus II dan aktivitas siswa meningkatan dari siklus I 80%, menjadi 90% pada siklus II dan tahap terakhir adalah refleksi. (2) Prosentase ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada pra siklus yaitu 54%, pada siklus I menjadi 71%, dan pada siklus II menjadi 89%. Penelitian ini dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai referensi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 pada materi bangun ruang.
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA DAN BERHITUNG PADA SISWA KELAS 1 SD MUHAMMADIYAH 17 SURABAYA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BERGAMBAR Lutfi Rahmawati; Holy Ichda Wahyuni; Kunti Dian Ayu Afiani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23626

Abstract

ABSTRACTEducation in Indonesia today needs special attention, many factors cause a lack of interest in students in honing their reading and arithmetic skills. Through the existing problems, this study was written with the aim of analyzing the reading and arithmetic skills of grade 1 students of SD Muhammadiyah 17 Surabaya through the use of picture media. This study uses a descriptive qualitative research method, three stages are used in descriptive analysis, the first is reduction, data display, and verification. The findings of this study show that the reading and arithmetic skills of grade 1 students of SD Muhammadiyah 17 Surabaya through. The use of pictorial media can have a positive impact such as increasing confidence, increasing students' enthusiasm to hone their reading and arithmetic skills, and creating a conducive learning atmosphere so that students are able to understand the material taught happily and easily.
PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK BERBASIS PjBL MATERI PENGUKURAN PANJANG DAN BERAT DI SEKOLAH DASAR Adinda Ayu Puspita Rani; Kunti Dian Ayu Afiani; Deni Adi Putra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23975

Abstract

This study aims to develop a learning media in the form of a Pop-Up Book focused on mathematics topics related to the measurement of length and weight. The main objective of this research is to assess the extent to which the Pop-Up Book media meets three key criteria: validity, practicality, and effectiveness in a primary school setting, specifically at SD Muhammadiyah 17 Surabaya. The research method used is a research and development (R&D) approach with the ADDIE development model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of this study are 28 third-grade students at SD Muhammadiyah 17, while the object of the research is the Pop-Up Book learning media on length and weight measurement. The instruments used to collect data include questionnaires for content and media experts to assess validity, as well as questionnaires for students and teachers to evaluate practicality, and tests to measure the effectiveness of the media in improving students' understanding. The data were analyzed using a Likert scale ranging from 1 to 5 to evaluate the validity, practicality, and effectiveness of the media. The results of the study showed that the developed Pop-Up Book received very positive feedback. The average validity rating from 3 validators was 84%, which falls into the "very valid" category, indicating no need for revision. Furthermore, the student questionnaire showed a practicality rating of 93%, the teacher questionnaire scored 80%, and the effectiveness level reached 94%. Based on these results, the Pop-Up Book learning media is deemed highly suitable for use in the third-grade class at SD Muhammadiyah 17, as it meets the criteria of being valid, practical, and effective.
Pengembangan Media Math Fraction Book alam Penerapan Model PJBL pada Materi Pecahan di Sekolah Dasar Imanah, Fatimah Nurul; Afiani, Kunti Dian Ayu; Putra, Deni Adi
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 9, No. 3 (Juli 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v9i3.5111

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang meliputi lima tahapan: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Penelitian ini dilakukan di SD Muhammadiyah 7 Surabaya dengan subjek penelitian sebanyak 11 peserta didik kelas IV SD. Teknik pengumpulan data mencakup angket dan tes, dengan instrumen penelitian berupa lembar validasi media dan materi, modul ajar, lembar angket respon guru dan peserta didik, serta lembar tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Math Fraction Book dikategorikan "Sangat Valid" dengan presentase 90% pada validasi media dan materi, serta "Sangat Valid" dengan presentase 96% pada validasi modul ajar. Dari segi kepraktisan, media ini memperoleh respon positif dengan presentase 100% dari guru dan 97,7% dari peserta didik. Sementara itu, efektivitasnya dibuktikan dengan tingkat ketuntasan belajar peserta didik yang mencapai 100% dengan rata-rata 94,5. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media Math Fraction Book memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam pembelajaran matematika pada materi pecahan di kelas IV SD.
Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Bangun Datar di Sekolah Dasar Fani, Fia Mayang; Afiani, Kunti Dian Ayu; Faradita, Meirza Nanda
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 9, No. 3 (Juli 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v9i3.5118

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil studi pendahuluan yang dilakukan dengan guru kelas III SDN Wonorejo 274 tentang adanya permasalahan mengenai hasil belajar siswa pada materi bangun datar. Permasalahan disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang telah diterapkan dalam kegiatan pembelajaran, namun belum mengetahui adanya pengaruh yang signifikan, dalam hal ini penerapannya belum sepenuhnya optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media puzzle terhadap hasil belajar siswa tentang bangun datar di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen Design jenis The NonequivalenttControl Group Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purpossive Sampling dengan kelas III A menjadi kelas eksperimen dan kelas III B sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes pretest-posttest dan dokumentasi, kemudian diuji dengan Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Uji Normalitas, Uji Homogenitas, Uji Independent Sample T-test, dan Uji Dependent Sample T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Sebelum menggunakan media puzzle pada materi bangun datar, rata-rata nilai pretest kelas kontrol adalah 51,3, sementara kelas eksperimen 49,5, yang menunjukkan bahwa nilai pretest kelas eksperimen lebih rendah daripada kelas kontrol. 2) Setelah menggunakan media puzzle pada materi bangun datar, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 83,5, sementara kelas kontrol meningkat menjadi 80,1. 3) Uji Independent Sample T-test menunjukkan hasil Sig (2-tailed) = 0,041 < 0,05 untuk kelas kontrol dan Sig (2-tailed) = 0,044 < 0,05, yang berarti ada perbedaan signifikan antara rata-rata hasil belajar kedua kelas setelah menggunakan media tersebut.
Pengembangan Media Mathmic (Mathematic Comic) Materi Penjumlahan Fauziah, Asmaul; Dian Ayu Afiani, Kunti; Setiawan, Fajar
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v9i2.670

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) Menghasilkan kevalidan media pembelajaran MATEMATIKA (Komik Matematika) . 2) Mengetahui kepraktisan media pembelajaran MATEMATIKA (Komik Matematika) . 3) Menghasilkan keefektifan media pembelajaran MATEMATIKA (Komik Matematika) dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode (R&D). Dalam penelitian ini, model pengembangan ADDIE digunakan untuk mengembangkan media komik. Model ini terdiri dari lima langkah interaksi: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Fokus penelitian ini adalah 23 siswa kelas II SD LABSCHOOL UNISMUH Makassar. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Instrumen penelitian berupa lembar angket respon siswa dan guru, lembar tes, dan validasi media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media MATEMATIKA (Komik Matematika) materi penjumlahan di sekolah dasar kelas II memperoleh skor validitas sebesar 98% dengan kriteria sangat valid, berdasarkan hasil angket respon guru memperoleh presentase sebesar 96% dan angket respon siswa kelas II sebesar 94% dengan kriteria praktis, dan keefektifan dilihat dari hasil ketuntasan belajar siswa yang memperoleh presentase sebesar 87% dan menunjukkan nilai sangat efektif. Sehingga penelitian ini menghasilkan produk yang dikembangkan memiliki kriteria secara keseluruhan valid, efektif dan praktis. secara keseluruhan produk yang dikembangkan memiliki kriteria secara keseluruhan valid, efektif dan praktis.
Pelatihan Dan Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Guru Sekolah Dasar Muhammadiyah Di Kota Surabaya Mirnawati, Lilik Binti; Afiani, Kunti Dian Ayu; Faradita, Meirza Nanda; Naila, Ismatun; Martati, Badruli; Wahyuni, Holy Ichda; Setiawan, Fajar; Putra, Deni Adi; Firmannandya, Ade
Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 3 (2022): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/hm.v3i3.15355

Abstract

Guru atau tenaga pengajar merupakan salah satu sumber daya manusia yang penting untuk mewujudkan tujuan dari penyelenggaraan pendidikan. Oleh karena itu, sebagai sebuah profesi, guru memerlukan peningkatan profesionalitas, salah satunya adalah melalui publikasi artikel ilmiah. Kendati demikian, sangat disayangkan berdasarkan data di lapangan, sekitar 410.000 guru yang berpangkat IV/a ternyata masih mengalami kesulitan untuk kenaikan pangkat karena adanya persyaratan menulis karya ilmiah. Tujuan dari program pengabdian masyarakat ini adalah 1) meningkatkan pemahaman guru Sekolah Dasar Muhammadiyah di Kota Surabaya tentang penulisan artikel ilmiah; 2) melatih guru Sekolah Dasar Muhammadiyah di Kota Surabaya menulis artikel ilmiah; dan 3) menghasilkan artikel ilmiah yang akan dipublikasikan dalam jurnal terakreditasi SINTA. Kegiatan ini dilaksanakan selama empat belas hari yaitu pada tanggal 4–17 Desember 2021. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini adalah in-service training program yaitu pelatihan dan pendampingan. Sasaran mitra adalah guru Sekolah Dasar Muhammadiyah di Kota Surabaya. Hasil menunjukkan bahwa melalui program tersebut semua mitra telah berhasil menyelesaikan artikel ilmiah dan melakukan submit di jurnal terakreditasi SINTA, baik tiga, empat, dan lima.
This study aims to describe the Analisis Kemampuan Berpikir Matematika Siswa Tunagrahita di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 27 Surabaya Afiani, kunti Dian Ayu; Syarifuddin, Syarifuddin; Syakroni, Moch.
Jurnal Penelitian IPTEKS Vol. 9 No. 1 (2024): JURNAL PENELITIAN IPTEKS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/penelitianipteks.v9i1.1524

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir matematis siswa tunagrahita dalam menyelesaikan soal matematika pada materi perkalian. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian ini adalah siswa tunagrahita yang terdiri dari tiga orang. Teknik pemilihan subjek menggunakan teknik purposive sampling yang didasarkan pada kriteria siswa yang memiliki kelainan mental tunagrahita. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Sementara instrument lainnya yaitu soal matematika yang sudah divalidasi oleh validator. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik think aloud method. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa kemampuan berpikir matematis siswa PA dan HI berada pada tingkat kemampuan berpikir rendah, karena belum mampu mengingat fakta atau konsep operasi perkalian yang pernah dipelajarinya. Sementara siswa ZU memiliki kemampuan berpikir matematis pada tingkat sedang, hal ini dikarenakan siswa ZU sudah mampu merepresentasikan masalah/informasi dengan baik serta mampu membuat koneksi konsep antar materi matematika dan memecahkan masalah matematika sederhana.
Penerapan Metode Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan Proses IPAS Sekolah Dasar kelas V pada Kurikulum Merdeka: Penerapan Metode Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan Proses IPAS Sekolah Dasar Rahma, Sri Rahmawati; Nanda Faradita, Meirza; Ayu Afiani, Kunti Dian Ayu Afiani
Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 7 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/perseda.v7i3.2505

Abstract

This research aimed to describe the implementation of the project method and improve the science and social (IPAS) process skills for grade V elementary school in the merdeka curriculum using the project method. The subjects of this research were class V (centaurus) students at SD Muhammadiyah 18 Surabaya with a total of 28 students, consisting of 16 male students and 12 female students. This type of research used Classroom Action Research with 2 cycles. Data collection techniques were carried out using observation sheets. The results of applying the project method to students’ IPAS process skills in cycle I were less conducive and less enthusiastic in working on their group’s IPAS ass clipping because the tools and materials were incomplete. Meanwhile, in cycle II, the application of the project method to students’ IPAS process skills was very conducive and enthusiastic in working on their group’s IPAS ass clipping because the project tools and materials were complete. Data from observations of science process skills in cycle I showed that there were four groups of indicator achievement percentages of 80% with sufficient criteria, one group of indicator achievement percentages of 20% with insufficient criteria and in cycle II there was an increase in the percentage and criteria for achievement of IPAS process skill ability indicators, it was discovered that there is one group of indicator achievement percentage of 20% with Very Good criteria, four groups of indicator achievement percentage of 80% with criteria (Good). Based on the results of data analysis, it can be concluded that the application of the project method students is enthusiastic in working on clippings and improving their elementary school science and science process skills for class V (centaurus) in the Merdeka curriculum.
Co-Authors Ade Firmannandya Ade Firmannandya Adellisa Herawati Adi Putra, Deni Adinda Ayu Puspita Rani Ahmad Fitroni Alviani Nurul Islami Amalia Suryani Rizky Anita Rachman Ainur Rofiqoh Annisa Sofyani Asmaul Fauziah Aurel Bella Febriani Aurellia Faradita Putri Badruli Martati, Badruli Budiyani, Feby Rahmania Camalia, Wadak Wahyuning Caska - Desvian, Algananda Reza Devi Hardianti Devi Hardianti Dewi Masyitoh Dewi Setianingsih Diratna Briliandika Diva Adesya Dwi Hilana Yesika Eka Nabilah Syahru Ramadhani Elfian Nuri Antika Fadhilah Dwi Amalia Faisal Ramli Faizal Anas Aditya Fajar Albana Fajar Setiawan FAJAR SETIAWAN Fajar Setiawan Fajar Setiawan Fani, Fia Mayang Fauzi, Ilham Rifqyansya Finna Ristiana Firmannandya, Ade Fisqi Sabila Astuti Fitrianingrum, Mega Amalia Hartina, Siti Hida Septina Syaikha Holy Ichda Wahyuni Ika Desi Asriyani Imanah, Fatimah Nurul Ira Ratnasari Islami, Alviani Nurul Ivonny Melati Prihandini Juniar Sandrawati Kurniawan, Reynaldy Tri Lia Nur Rahmawati Lilik Binti Mirnawati Lutfi Rahmawati Mardiana Mardiana Maulana Muhammad, Maulana Meirza Nanda Faradita Mira Fajriati moch ichlasul asror Nabila Ari Fatikha Nadiyah Azhar Firdausi Naila, Ishmatun Naila, Ismatun Nanda Erianti Nanda Putri Meilina Nisa Aqidatul Fithri Novi Wulandari Novi Wulandari Novi Wulandari Nurafifah, Er Ayu Pribowo, Fitroh Setyo Putro Puspasari, Azahra Dewi Putri Endang Pata Sari Rachman, Firda Aisyah Yulia Rahma, Sri Rahmawati Rahmawati, Irma Dwi Rizky Ramadhany, Tisna Rizky, Amalia Suryani Rohayu Rohayu Salsabila, Qotrunnada Nur shauli syafitri Sofyani, Annisa Syakroni, Moch. Syarifuddin Syarifuddin Tajuzzaqi Tajuzzaqi Titis Hidayatul Lail Tri Aninda, Cindy Aprilia Umami, Alifia vardaning tyas kusumaningrum vitis indra qomariyanti Wahyu, Lilik Yuliyana Yuliyana