Garuda - Garba Rujukan Digital

KONSEP PSIKOTERAPI ISLAMI Nurcholis Nurcholis
Jurnal PGSD Vol 4 No 02 (2018): Juli-Desember
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v4i02.773

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKTIF INOVATIF KREATIF EFEKTIF DAN MENYENANGKAN (PAIKEM) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Nurkholis Nurkholis
Jurnal PGSD Vol 5 No 2 (2019): Juli-Desember
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v5i2.802

PENGGUNAAN LEARNINGAPPS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DI SEKOLAH DASAR Nurkholis; Hendri Raharjo; Toto Santi Aji
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 8 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v8i4.3108

Learningapps adalah salah satu media pembelajaran berbasis web yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran jarak jauh (Daring). Selain itu, learningapps juga dapat diimplementasikan dalam pembelajaran sebagai sarana atau media interaktif dalam pembelajaran apapun. Terlebih pada masa pandemi, kegiatan belajar mengajar harus tetap berjalan sebagaimana mestinya. Guru juga harus menggunakan media pembelajaran interaktif yang berbasis teknologi untuk menunjang kegiatan tersebut. Di zaman yang serba digital 5.0 tidak mengeherankan seorang Guru dituntut untuk melek teknologi agar tidak ketinggalan informasi kebaharuan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsi pentingnya penggunaan learningapps sebagai media pembelajaran interaktif di Sekolah Dasar. Penelitian ini juga menggunakan metode kualitatif dengan tahapan pra-penelitian dan eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah test sebagai instrument utama, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data terkumpul kemudian dianalisis dengan tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini bahwa penggunaan learningapps sebagai media pembelajaran interaktif berdampak baik terhadapan sasaran objeknya yaitu siswa sekolah dasar. Hal ini dapat disimpulkan bahwa siswa sekolah dasar memerlukan pembelajaran yang inovatif, interaktif dan bervariatif. Sehingga menghasilkan pemikiran yang kreatif dalam menuangkan ide dan pendapatnya.

MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER DALAM PENGUATAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SD SAINS ISLAM AL FARABI Nurkholis Nurkholis; Maftuhah Dewi
Jurnal PGSD Vol 8 No 2 (2022): Juli-Desember
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v8i2.3543

Education is one of the main needs of a person to develop self-potential, intelligence and skills and strengthen the character and personality of students. With education, it is hoped that someone can dig up information or knowledge, train every talent they have to be of higher quality and develop the character and personality of students. Competence skills that support good behavior will produce good and competitive HR products in the future The purpose of this research is more on the management of extracurricular activities. First, study extracurricular programs and activities, second forms of extracurricular activities, thirdly the technical implementation of extracurricular activities and finally parental support in extracurricular activities. This study uses descriptive analysis method with a qualitative approach and data collection techniques through observation, interviews and documentation. Compulsory extracurricular activities include Scouts, BPI, and Calistung. Extracurricular activities include Archery, Angklung, Futsal and English Fun. Extracurricular itself plays an important role in strengthening the quality of discipline of SDSI Al Farabi students. Technically, SDSI Al Farabi's extracurricular activities are responsible for the student sector. Parents of students support all activities related to extracurricular activities, as evidenced by the attitude of parents in guiding their children in practice and guiding students to take part in competitions. Keywords: Extracurricular Management, Character Strengthening

Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Meningkatkan Jiwa Kewirausahaan Melalui Kegiatan Pembuatan Keripik Bonggol Pisang di SMP IT Insan Taqwa Lampung Nurkholis Nurkholis
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.14054

Telah dilakukan penelitian tentang pembuatan keripik bonggol pisang yang bertujuan untuk membentuk jiwa kewirausahaan siswa dan diharapkan terciptanya sikap gotong royong, kreatif dan bernalar kritis agar profil pelajar pancasila yang diinginkan dapat direalisasikan dengan baik. Pada tahapan penelitian ini meliputi persiapan persiapan, pelaksanaan, pengawasan, evaluasi, refleksi serta tindak lanjut kegiatan. Melalui penelitian ini dapat dinyatakan bahwa projek yang telah dilakukan memiliki pengaruh besar dalam meningkatkan motivasi, minat serta kreativitas siswa SMP IT Insan Taqwa Lampung dalam rangka meningkatkan jiwa kewirausahaan. Hasil penelitian yang didapatkan menunjukan bahwa tahapan perkembangan siswa SMP IT Insan Taqwa Lampung sudah cukup baik dari mulai tahapan sedang berkembang dan berkembang sesuai harapan. Pada Sub dimensi kerjasama untuk yang sudah berkembang sesuai harapan pada kelas 7A 73, 3 % dan kelas 7B 43,3 %.Pada sub dimensi komunikasi untuk mencapai tujuan bersama kelas 7A yakni 43,3 % dan kelas 7B sebesar 43,3 %, dalam hal sub dimensi menunjukkan inisiatif dan bekerja secara tim pada kelas 7A yakni 70 % dan kelas 7B sebesar 20 %, Pada sub dimensi mengajukan pertanyaan yang relevan dikelas 7A yakni 36,6 % berkembang sesuai harapan dan di kelas 7B sebesar 53,3 %.

Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Sebagai Peningkatan Hasil Belajar IPAS Pada Siswa Sekolah Dasar Panji Rizalul Fatah; Andi Ali Kisai; Nurkholis Nurkholis; Erna Labudasari
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol 9, No 1 (2023): JUNE 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v9i1.46168

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kondisi awal pembelajaran sebelum menggunakan model Problem Based Learning (PBL), mengetahui proses pembelajaran, dan mengetahui hasil pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran IPAS pada siswa kelas IV A SDN 1 Cirendang Kecamatan Kuningan Kabupaten Kuningan. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan metode kualitatif. Data dikumpulkan melalui lembar observasi guru, lembar observasi siswa, dan soal tes hasil belajar dengan menggunakan analisis rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kondisi awal hasil belajar siswa sebelum menggunakan model Problem Based Learning (PBL) persentase kentuntasan belajarnya sebesar 37% (Kurang Baik). Proses pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) untuk persentase aktivitas guru selama pembelajaran pada siklus I sudah mencapai 85,86% (Baik) dan mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 96,73% (Baik Sekali). Sedangkan persentase aktivitas siswa selama proses pembelajan pada siklus I sudah mencapai 82,60% (Baik) dan mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 94,56% (Baik Sekali). Selanjutnya hasil pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) diperoleh persentase pada siklus I sudah mencapai 41% (Kurang baik) dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 89% (Baik). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas IV A SDN 1 Cirendang Kecamatan Kuningan Kabupaten Kuningan sudah tercapai.

PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN EDUCATION GAMES DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SDN MAJALENGKA WETAN VII D. Eriska; Fitri Aprianti; Nurkholis; Sri Rahayu
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.877

P This research has a background of low student learning outcomes in Mathematics. This research aim to applied the Project Based Learning model with the help of Digital Education Games to increase the result in SDN Majalengka Wetan VII. The method used in this research is the Classroom Action Research method. This research consists of two cycles and four stages. In each cycle includes planning, implementation, observation, and reflection. The subject of this research are 14 male students and 18 females students. The observation during the process, using of test in the end of cycle, and documentation during the process used collection data. The results showed that the application of the Project Based Learning learning model with the help of Digital Education Games could improve student learning outcomes in Mathematics class IV-A SDN Majalengka Wetan VII. This is indicated by an increase in the average value and the percentage of learning completeness from pre-cycle to cycle. The average value obtained from pre-cycle is 66.12 with a learning completeness percentage of 34.37%. In cycle I the average value obtained was 77.25 with a learning completeness percentage of 59.38%. In cycle II the average value obtained was 84.97 with a learning completeness percentage of 87.5%. The conclusion is that the application of the Project Based Learning learning model with the help of digital Education Games can improve student learning outcomes in Mathematics in class IV-A SDN Majalengka Wetan VII.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING KELAS V SDN LEUWIMUNDING Kurnia Nurul Fuji Astuti; Nurkholis; Fitri Aprianti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.885

Learning outcomes is competences that student get after study. One of factor that determine learning outcome is motivation, where it’s take main role of student it self. Teacher must create learning condition that can motivate student. The researcher choose one of learning model that is Project Based Learning (PjBL) that will increase student motivation then influence to the learning outcome it self. This research is a classroom action research Kemmis & Mc.Taggart model which aim to increase learning outcomes student of class 5 through using Project Based Learning model. This research implemented in 2 cycle. In every cycle using lesson study step which is planning, do, see and reflection. The subject on this research is student of 5 class SDN Leuwimunding I with student total 33 students which is include 23 male student and 11 female student. Instrument research is using test, observation and interview. Analysis data is using quantitative percentage. The result show that using Project Based Learning model can improve student learning outcome in class 5 on water cycle subject material. The increasement is mark by student learning outcome increase with 87,88% with 80,75the average, so it is 85% reach the result with ≥70 minimum completeness criteria. Keyword : student learning outcome, Project Based Learning model, water cycle.

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG SIKLUS AIR PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 3 PANGURAGAN WETAN Khayatun Nufus; Nurkholis; Nur Asyah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.926

The purpose of this study was to find out and describe the steps for implementing PBL in improving science learning outcomes with material on the water cycle process at SD Negeri 3 Panguragan Wetam in class V which had not yet reached (KKM). This type of research is classroom action research (PTK) carried out in 2 cycles. Collecting information using test and non-test techniques, data were analyzed using descriptive techniques. The research subjects were class V SD Negeri 3 Panguragan Wetan totaling 34 students. The results showed that cognitive learning outcomes from pre-cycle 15 students (45%) increased to 26 students (77%) in cycle II increased to 34 students (100%) in cycle III. Affective learning outcomes in cycle II and cycle III showed an average politeness of 87 increased to 98, caring 76 to 83 and responsibility 84 to 93. Psychomotor learning in cycles II and III averaged aspects of practical skills 89 to 96, accuracy 77 to 84, representing 75 to 87. It can be concluded that the application of the problem based learning (PBL) model can improve learning outcomes in the water cycle material both from cognitive, affective and psychomotor.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA KELAS IV A SDN 1 CIRENDANG KECAMATAN KUNINGAN KABUPATEN KUNINGAN Panji Rizalul Fatah; Andi Ali Kisai; Nurkholis Nurkholis; Ena Labudasari
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 7 No 1 (2023): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v7i1.1424

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kondisi awal pembelajaran sebelum menggunakan model Problem Based Learning (PBL), mengetahui proses pembelajaran, dan mengetahui hasil pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran IPAS pada siswa kelas IV A SDN 1 Cirendang Kecamatan Kuningan Kabupaten Kuningan. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan metode kualitatif. Data dikumpulkan melalui lembar observasi guru, lembar observasi siswa, dan soal tes hasil belajar dengan menggunakan analisis rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kondisi awal hasil belajar siswa sebelum menggunakan model Problem Based Learning (PBL) persentase kentuntasan belajarnya sebesar 37% (Kurang Baik). Proses pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) untuk persentase aktivitas guru selama pembelajaran pada siklus I sudah mencapai 85,86% (Baik) dan mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 96,73% (Baik Sekali). Sedangkan persentase aktivitas siswa selama proses pembelajan pada siklus I sudah mencapai 82,60% (Baik) dan mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 94,56% (Baik Sekali). Selanjutnya hasil pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) diperoleh persentase pada siklus I sudah mencapai 41% (Kurang baik) dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 89% (Baik). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas IV A SDN 1 Cirendang Kecamatan Kuningan Kabupaten Kuningan sudah tercapai.

Title

Found 36 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 36 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 36 Documents
Search