Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Cendikia Pendidikan

Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Baru Jurusan Pendidikan Geografi Pada Mata Pelajaran Geografi Materi SIG Di SMA TA 2023/2024 Simaremare, Ermas; Simamora, Angelina Setia; Rahmadayanti; Sabela, Serli
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 5 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v9i5.8113

Abstract

Sistem Informasi Geografis (SIG) merupakan salah satu topik pembelajaran geografi yang dianggap sulit oleh siswa karena memerlukan pemahaman teori dan praktik teknologi. Penelitian ini bertujuan menganalisis kendala pembelajaran SIG pada siswa SMA kelas XII IPS, khususnya dalam penggunaan teknologi sebagai media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala utama dalam pembelajaran SIG meliputi terbatasnya media pengajaran, metode pengajaran yang kurang variatif, dan penggunaan sarana prasarana yang tidak optimal. Guru cenderung menggunakan buku bacaan sebagai media utama tanpa memanfaatkan aplikasi ArcGIS, yang penting dalam pembelajaran SIG. Metode ceramah dominan digunakan tanpa praktik langsung, padahal pendekatan kombinasi seperti penggunaan PowerPoint, video, dan praktik langsung lebih efektif. Meskipun sebagian besar sekolah memiliki laboratorium dengan perangkat komputer dan proyektor, penggunaannya masih rendah akibat kurangnya pengetahuan guru dan siswa, keterbatasan dana, serta pengelolaan laboratorium yang kurang baik. Kesimpulan penelitian ini menekankan pentingnya peningkatan kompetensi guru dalam teknologi SIG, diversifikasi metode pengajaran, dan optimalisasi laboratorium sekolah. Dengan langkah ini, diharapkan pembelajaran SIG dapat menjadi lebih efektif dan mampu meningkatkan pemahaman siswa dalam bidang geografi.
Mengidentifikasi Permasalahan Dalam Materi Ilmu Sosial (IPS) Oleh Guru Kelas 8 SMP Simamora, Angelina Setia; Friska Salsabila; Risbue Siregar; Hardi Zebua
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 7 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v13i7.12092

Abstract

Penelitian ini mengidentifikasi berbagai permasalahan dalam pengembangan materi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) oleh guru kelas 8 di SMP Pahlawan Nasional Medan. Beberapa kendala utama yang ditemukan meliputi keterbatasan sumber belajar, metode pengajaran yang masih konvensional, rendahnya minat siswa terhadap IPS, serta keterbatasan dalam penggunaan teknologi dan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk menganalisis faktor penyebab serta mencari solusi yang dapat diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPS memerlukan inovasi dalam metode pengajaran, pemanfaatan teknologi, serta dukungan dari pihak sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penerapan pembelajaran berbasis proyek, penggunaan media digital, serta optimalisasi strategi manajemen waktu dapat menjadi solusi dalam meningkatkan efektivitas dan daya tarik pembelajaran IPS bagi siswa.