Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.671
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi dan Pengabdian kepada Masyarakat (JEPKM) Information Technology Education Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) V-Machine: Vocational and Mechanical Community Service Journal (Jurnal Pengabdian Masyarakat) JAF: Journal of Agricultural and Farming
Nurhijrah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Information Technology Education Journal

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif E-Modul Digital Mikro Nurhijrah
Information Technology Education Journal Vol. 3, No. 3, September (2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berupa e-modul digital mikro untuk mendukung pembelajaran teknik menghias kain, serta menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan kompetensi siswa. Metode pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang melibatkan lima tahapan utama: analisis kebutuhan, perancangan media, pengembangan prototipe, implementasi uji coba, dan evaluasi produk. E-modul yang dikembangkan dirancang dengan struktur materi yang terorganisir dalam topik mikro, dilengkapi fitur interaktif seperti video tutorial dan kuis otomatis. Uji coba dilakukan pada 30 siswa SMK jurusan Tata Busana yang mempelajari teknik menghias kain. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan pemahaman siswa, kuesioner untuk mengetahui tanggapan serta observasi langsung selama proses pembelajaran.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa meningkat signifikan, dari 62,3 pada pretest menjadi 84,1 pada posttest (p < 0,05). Sebanyak 90% siswa menyatakan e-modul membantu mereka memahami materi dengan lebih baik. 85% siswa merasa lebih termotivasi untuk belajar teknik menghias kain menggunakan e-modul dibandingkan metode konvensional, dan Fitur video tutorial dianggap sangat membantu oleh 95% siswa, karena memberikan penjelasan visual yang detail. E-modul digital mikro merupakan media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam teknik menghias kain. Media ini tidak hanya mendukung pembelajaran mandiri, tetapi juga memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan menarik. Penelitian ini merekomendasikan implementasi e-modul secara luas dengan pengembangan fitur tambahan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi. Kata Kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran Interaktif, E-Modul, Digital Mikro 
Effect of Project-Based Learning on the Learning Independence of Undergraduate Students in the Family Welfare Education Program Nurhijrah; Israwati Hamsar
Information Technology Education Journal Vol. 4, No. 3, August (2025)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/intec.v4i3.9615

Abstract

This study examines the effect of Project-Based Learning (PjBL) on the learning independence of undergraduate students in the Family Welfare Education program, particularly in the Educational Evaluation course. A quasi-experimental design with a pretest–posttest non-equivalent control group was employed, involving 80 students divided into experimental (PjBL) and control (conventional) classes. Findings indicate that students taught through PjBL demonstrated stronger gains in learning independence, especially in initiative, self-management, and intrinsic motivation. These results confirm the potential of PjBL to foster autonomy in non-technical higher education contexts. The novelty of this research lies in its application of PjBL within Family Welfare Education, a field where empirical evidence remains limited. The study contributes to the development of innovative pedagogical strategies aligned with the Merdeka Belajar–Kampus Merdeka policy and offers practical insights for lecturers to enhance student self-directed learning.
Co-Authors Ahmad Suriansyah Ambo Dalle Arta Mulya Budi Harsono Asiani Abu Besse Besse Qur'ani Fitry Purnamasari Haerani HAMIDAH Hamidah Suryani Hamsar, Israwati Irmawati Israwati Israwati Hamsar Johar Amir Jusuf, Luthfiani Mangesa, Riana T Muliani Norhikmah Putri, Dinda Azahra Qur'ani, Besse Ratnawati T Slamet Widodo Suryana, Syarifah Syamsudduha Syamsuriah Wardimansyah Ridwan