Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.348
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Phinisi Integration Review JURNAL PENDIDIKAN IPS DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Journal of Government Science Studies Journal of Scientific Research, Education, and Technology Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Journal of Economics, Entrepreneurship, Management Business and Accounting Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat LITERA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Jurnal Teknologi dan Informatika Ecoducation V-Machine: Vocational and Mechanical Community Service Journal (Jurnal Pengabdian Masyarakat) Jurnal Perjuangan dan Pengabdian Masyarkat: JPPM Journal of Vocational, Informatics and Computer Education
Alfiana Damasinta
Universitas Negeri Makassar, Sulawesi Selatan Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Development Of Contextual Accounting Learning Assessment Based On Lesson Study In High School Adiningsih, Sri Hutami; Pratama, Is Arianto; Syam, Andi Zulitsnayarti Mardhani; Damasinta, Alfiana
Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Vol. 1 No. 11 (2025): April
Publisher : Amirul Bangun Bangsa Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpnmb.v1i11.399

Abstract

This research aims to analyze and describe the implementation of accounting learning assessments by secondary school teachers in Mamuju City, West Sulawesi, as well as developing contextual assessment-based lesson studies. The research uses a research and development (R&D) approach with the subject of junior high school accounting teachers. Data was collected through interviews, observation and documentation, then analyzed using an interactive analysis model which includes data collection, reduction, presentation and verification. The validity of the data was tested through triangulation of methods and sources. The results show that the assessment includes affective, cognitive and psychomotor aspects. Affective assessment includes spiritual and social attitudes, each of which uses self-assessment techniques as well as observation, reflection journals, and peer assessment. Cognitive assessment is carried out through tests and assignments, while psychomotor assessment involves projects, performance and portfolios. Development was carried out on assessment instruments for these three aspects, including improvements to techniques, instruments, and timing of assessment implementation.
Professional Allowances, Motivation, and the Construction of Teacher Performance in the Digital Education Era Andi Zulitsnayarti Mardhani Syam; Adiningsih, Sri Hutami; Damasinta, Alfiana; Pratama, Is Arianto
Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Vol. 1 No. 11 (2025): April
Publisher : Amirul Bangun Bangsa Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpnmb.v1i11.404

Abstract

The transition to the digital education era requires teachers to play a role as learning facilitators that is responsive, adaptive, and capable of accommodating the dynamics of change in the teaching and learning process. In this context, teacher professional allowances are expected to serve as a means to enhance welfare while also promoting the professionalism of educators. This paper aims to explore the relationship between professional allowances, work motivation, and the construction of teacher performance in facing educational challenges in the digital era. Using a descriptive-qualitative approach based on literature review, this article examines the extent to which professional allowances can drive teachers' internal motivation and shape professional performance in line with the demands of digital transformation. The findings indicate that targeted allowance provision can enhance work enthusiasm, innovation in learning, and overall teacher performance quality. However, issues such as complex administrative burdens in the disbursement process and suboptimal distribution remain obstacles that need to be addressed. Therefore, more efficient, inclusive professional allowance policies are necessary to meet teachers' needs for professional development in the digital era.
Pelatihan Penggunaan Software Mendeley untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karya Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Makassar Adiningsih , Sri Hutami; Pratama, Is Arianto; Syam, Andi Zulitsnayarti Mardhani; Damasinta, Alfiana
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 3 (2025): Mei
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i3.2322

Abstract

Keterampilan menulis karya ilmiah menjadi kebutuhan penting dalam dunia pendidikan tinggi, khususnya bagi mahasiswa yang berada pada tahap akhir studi. Penguasaan keterampilan ini bukan hanya mencerminkan kemampuan berpikir ilmiah, tetapi juga menentukan kelulusan dan kontribusi dalam bidang akademik. Salah satu permasalahan umum dalam penulisan karya ilmiah adalah pengelolaan referensi yang masih dilakukan secara manual. Artikel ini membahas pelatihan penggunaan software Mendeley sebagai alat bantu pengelolaan referensi untuk mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Makassar (UNM). Melalui pelatihan intensif, mahasiswa diharapkan mampu mengelola referensi dan menyusun sitasi secara sistematis dan efisien, sehingga kualitas karya ilmiah meningkat. Artikel ini juga menyajikan hasil evaluasi pelatihan yang menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan menulis ilmiah setelah mengikuti pelatihan.
EKONOMI KREATIF DAN PERAN BAHASA ASING DALAM PENDIDIKAN DI PERGURUAN TINGGI Mariah S, Enung; Damasinta, Alfiana; Wisudawaty, Ika
Phinisi Integration Review Volume 8 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pir.v8i2.74426

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara pengembangan ekonomi kreatif dan peran bahasa asing dalam pendidikan di perguruan tinggi. Di tengah globalisasi yang semakin pesat, sektor ekonomi kreatif menjadi salah satu pilar penting dalam pembangunan ekonomi modern, yang melibatkan industri-industri berbasis kreativitas dan inovasi, seperti seni, desain, teknologi informasi, dan media. Di sisi lain, penguasaan bahasa asing menjadi kompetensi kunci yang memungkinkan mahasiswa untuk berinteraksi di pasar global dan memperluas peluang kerja internasional. Oleh karena itu, penting untuk memahami bagaimana pendidikan bahasa asing di perguruan tinggi dapat berkontribusi pada pengembangan keterampilan yang diperlukan dalam sektor ekonomi kreatif. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kuantitatif dengan mengumpulkan data melalui survei terhadap mahasiswa dan dosen di beberapa perguruan tinggi yang menawarkan program studi terkait ekonomi kreatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan bahasa asing tidak hanya memperluas wawasan mahasiswa, tetapi juga memperkuat daya saing mereka di pasar global, terutama dalam industri kreatif yang semakin bergantung pada kolaborasi internasional. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti tantangan yang dihadapi perguruan tinggi dalam mengintegrasikan pendidikan bahasa asing dengan program-program ekonomi kreatif. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini menyarankan agar perguruan tinggi mengembangkan kurikulum yang lebih terintegrasi antara kedua elemen tersebut untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan kesiapan karir mahasiswa di tingkat global.This research aims to explore the relationship between the development of the creative economy and the role of foreign languages in higher education. Amidst rapid globalization, the creative economy sector has become one of the important pillars in modern economic development, involving industries based on creativity and innovation, such as arts, design, information technology, and media. On the other hand, proficiency in foreign languages has become a key competency that enables students to interact in the global market and expand international job opportunities. Therefore, it is important to understand how foreign language education in higher education can contribute to developing the skills needed in the creative economy sector. This research adopts a quantitative approach by collecting data through surveys of students and lecturers at several universities that offer study programs related to the creative economy. The research results indicate that foreign language skills not only broaden students' perspectives but also strengthen their competitiveness in the global market, especially in the creative industry that increasingly relies on international collaboration. Furthermore, this study also highlights the challenges faced by higher education institutions in integrating foreign language education with creative economy programs. Based on these findings, this study suggests that higher education institutions develop a more integrated curriculum between these two elements to enhance the quality of education and students' career readiness at a global level.
Pendampingan Integrasi Green Economy dalam Pembelajaran Ekonomi untuk Meningkatkan Literasi Keberlanjutan Siswa SMPN 13 Bontoa: id Thamrin Tahir; Muhammad Ilyas Thamrin Tahir; Andi Sawe Ri Esso; Andi Zulitsnayarti Mardhani Syam; Damasinta, Alfiana
V-MACHINE: Vocational and Mechanical Community Service Journal Vol. 2 No. 2 (2025): November
Publisher : Program Studi Sarjana Terapan PTM FT UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69712/machine.v2i2.10541

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi keberlanjutan siswa dengan mengintegrasikan green economy melalui penerapan Environmental Risk Mapping dalam pembelajaran ekonomi di UPTD SMPN 13 Bontoa. Pendampingan dilakukan melalui pemberian materi mengenai konsep Green Economy, observasi langsung untuk mengidentifikasi risiko lingkungan di area sekolah, serta analisis data lapangan untuk menyusun peta risiko ekologis. Evaluasi dilakukan menggunakan pretest–posttest dan penilaian proyek. Hasil menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada semua aspek literasi keberlanjutan, dengan skor posttest berada pada kategori tinggi. Siswa mampu menemukan berbagai potensi risiko, seperti sampah plastik, saluran drainase tergenang, dan area dengan vegetasi minim, serta mengembangkan rekomendasi mitigasi yang relevan. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran berbasis konteks lokal dan pengalaman langsung efektif memperkuat pemahaman, keterampilan analitis, dan kepedulian lingkungan siswa. Program ini memiliki potensi untuk diterapkan di sekolah lain yang memiliki kondisi serupa sebagai upaya mendukung pendidikan berkelanjutan.
Green Economy in Economics Learning to Support Sustainable Development Among Students of SMPN 13 Bontoa Syam, Andi Zulitsnayarti Mardhani; Damasinta, Alfiana; Adiningsih S, Sri Hutami
Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Vol. 2 No. 6 (2025): November
Publisher : Amirul Bangun Bangsa Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpnmb.v2i6.637

Abstract

Penelitian ini bertujuan menelaah efektivitas integrasi konsep Green Economy dalam pembelajaran ekonomi guna meningkatkan pengetahuan dan perilaku berkelanjutan siswa SMPN 13 Bontoa. Menggunakan desain mixed-method, penelitian ini melibatkan 60 siswa kelas VIII yang dipilih melalui cluster random sampling, terdiri atas 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa pada kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes pengetahuan Green Economy (20 butir), angket perilaku berkelanjutan (20 item Likert), observasi sistematis, serta wawancara mendalam dengan guru dan 10 siswa. Hasil kuantitatif menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan signifikan, dengan skor pengetahuan naik dari 55,3 menjadi 83,1 (gain 27,8; t = 12,41; p = 0,000), sedangkan kelas kontrol hanya meningkat dari 54,8 menjadi 67,2 (gain 12,4; t = 4,87; p = 0,001). Uji independent t-test mengonfirmasi perbedaan bermakna pada hasil posttest antara kedua kelompok (t = 6,07; p = 0,000). Peningkatan perilaku berkelanjutan pada kelas eksperimen juga lebih menonjol, dari skor 2,97 menjadi 4,35, sementara kelas kontrol hanya mencapai 3,37. Temuan kualitatif mengindikasikan bahwa penggunaan proyek “Local Environmental Risk Mapping”, audit energi, dan studi kasus berbasis konteks lokal memperkuat keterlibatan, pemahaman konseptual, dan kesadaran ekologis siswa. Secara keseluruhan, integrasi Green Economy terbukti memberikan kontribusi signifikan terhadap penguatan literasi keberlanjutan dan pembentukan perilaku ekologis pada peserta didik, terutama pada lingkungan pendidikan yang menghadapi kerentanan ekologis.
Analisis Pengaruh Literasi Keuangan terhadap Pengambilan Keputusan Investasi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Adiningsih S, Sri Hutami; Syam, Andi Zulitsnayarti Mardhani; Damasinta, Alfiana
Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Vol. 2 No. 6 (2025): November
Publisher : Amirul Bangun Bangsa Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpnmb.v2i6.638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi keuangan terhadap pengambilan keputusan investasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Makassar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksplanatori untuk menjelaskan hubungan kausal antara variabel literasi keuangan dan keputusan investasi. Sampel penelitian berjumlah 100 mahasiswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling dengan kriteria telah menempuh mata kuliah dasar ekonomi dan manajemen. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat, serta analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi keuangan mahasiswa berada pada kategori sedang hingga tinggi, dengan penguasaan tertinggi pada aspek tabungan dan perencanaan keuangan, serta terendah pada pemahaman pasar modal dan instrumen investasi. Kemampuan pengambilan keputusan investasi juga berada pada kategori sedang, khususnya pada aspek penentuan tujuan investasi, namun masih lemah dalam analisis risiko. Hasil uji regresi menunjukkan bahwa literasi keuangan berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengambilan keputusan investasi dengan koefisien determinasi sebesar 46%, yang berarti hampir setengah kualitas keputusan investasi mahasiswa dipengaruhi oleh tingkat literasi keuangannya. Temuan ini menegaskan pentingnya peningkatan literasi keuangan bagi mahasiswa sebagai calon pendidik maupun investor pemula. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kurikulum, pelatihan pasar modal, dan program edukasi keuangan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam membuat keputusan investasi yang rasional dan berinformasi.
Optimizing Economics Learning Through the Utilization of Quizizz Digital Media at SMAN 14 Gowa Nurwahida, Nurwahida; Supatminingsih, Tuti; Damasinta, Alfiana; Hisanan, Herawan; Salam, Supardi
Jurnal Perjuangan dan Pengabdian Masyarakat : JPPM Vol. 1 No. 3 (2025): 30 September 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Pejuang Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The development of digital technology brings significant opportunities for improving the quality of learning in schools, including in Economics, a subject often considered abstract by students. This community service activity aims to improve the effectiveness of Economics learning through training in the use of digital media Quizizz for teachers and students at SMAN 14 Gowa. The activity was carried out through socialization of the Quizizz concept, training in question creation, mentoring in the use of live and assign modes, and direct practice by students in the form of group quizzes. The implementation methods included interactive lectures, demonstrations, andhands-on practiceThe results of the activity showed that teachers gained a better understanding of the use of Quizizz as a teaching and evaluation medium, demonstrated by their ability to create independent quizzes and utilize the automatic reporting feature. Students also demonstrated increased learning motivation, active participation, and understanding of economic concepts through a more interactive and enjoyable learning experience. This activity demonstrated that the integration of gamification-based digital media such as Quizizz can create a more adaptive, engaging learning process, and in accordance with the characteristics of the digital generation. Thus, the use of Quizizz can be an innovative alternative to improve the quality of Economics learning at the secondary school level.
Business Negotiation Strategies: A Study of English Persuasive Communication in Decision-Making Processes Nurwahida Nurwahida; Rahmiati Rahmiati; Ratnah Ratnah; Alfiana Damasinta
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2661

Abstract

English has become the lingua franca in international business negotiations, which means that English persuasive communication is an important element for decision making. This study analyzes how English persuasive strategies shape negotiation outcomes, identifies key linguistic and pragmatic elements that contribute to negotiation success, and explores contextual factors that influence communicative effectiveness in various business settings. Adopting a descriptive qualitative literature review, this paper synthesizes insights derived from international studies on communication, negotiation and business English. The results indicate that the ability to structure logical arguments, present data-driven claims, use culturally sensitive discourse strategies, and manage interpersonal rapport in English significantly enhances negotiation effectiveness. In digital negotiation contexts, communicative clarity and adaptability become even more essential due to the reduced availability of non-verbal cues. Mastery of English persuasive communication not only improves agreement quality but also strengthens long-term business relationships and supports organizational competitiveness in global markets.
Model Prediktif Kesiapan Karir Gig Economy Mahasiswa Pengaruh Literasi AI Generatif, Kecerdasan Adaptif (AQ), dan Efikasi Diri Personal Branding Digital: A Predictive Model of College Students' Gig Economy Career Readiness: The Influence of Generative AI Literacy, Adaptive Intelligence (AQ), and Digital Personal Branding Self-Efficacy Habie, Rahmawati Sarizki; Syam, Andi Zulitsnayarti Mardhani; Yani, Ni Luh Sinta; Damasinta, Alfiana
Economic and Education Journal (Ecoducation) Vol. 7 No. 3 (2025): Economic and Education Journal (Ecoducation)
Publisher : Pendidikan Ekonomi, Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ecoducation.v7i3.2437

Abstract

Pergeseran lanskap kerja menuju Gig Economy, ditambah disrupsi otomatisasi dari Artificial Intelligence (AI) Generatif, menuntut kesiapan karir non-tradisional dari mahasiswa (Generasi Z). Penelitian ini bertujuan menganalisis dan membangun model prediktif untuk Kesiapan Karir Gig Economy (Y) berdasarkan tiga kompetensi mutakhir: Literasi AI Generatif (X1), Kecerdasan Adaptif (AQ) (X2), dan Efikasi Diri Personal Branding Digital (X3). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksplanatori dengan pendekatan survei cross-sectional. Sampel terdiri dari 350 mahasiswa tingkat akhir di lima universitas besar di Indonesia, dipilih menggunakan purposive sampling. Data dianalisis menggunakan Analisis Regresi Linear Berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga variabel independen (X1, X2, X3) secara simultan berpengaruh signifikan (p < 0,05) dan positif terhadap Kesiapan Karir Gig Economy (Y), dengan nilai adjusted R² sebesar 0,618. Secara parsial (Uji t), Kecerdasan Adaptif (AQ) (β = 0,472) terbukti menjadi prediktor paling dominan, diikuti oleh Efikasi Diri Personal Branding Digital (β = 0,298), dan Literasi AI Generatif (β = 0,165).  Temuan ini mengimplikasikan bahwa kemampuan teknis AI (X1) tidak mencukupi jika tidak disertai adaptabilitas yang tinggi (X2) dan keyakinan mengelola reputasi digital (X3). Model prediktif ini mengkonfirmasi bahwa kurikulum pendidikan tinggi harus berevolusi dari sekadar keterampilan teknis, menuju pengembangan adaptabilitas dan manajemen branding digital mahasiswa secara strategis agar sukses di Gig Economy.
Co-Authors Adiningsih S, Sri Hutami Ahmad Fadhil Imran Alimin Alwi Andi Kasmawati Andi Sawe Ri Esso Andi Tenri Ampa Andi Zulitsnayarti Mardhani Syam Arief Rahman Hakim Aslinda, Aslinda Harisal Harisal Harry Nenobais Hasnawi Haris Herawan Hisanan Heriyanto Heriyanto Herizal Herizal Herman Iir Nikmatul Fathonah Ika Wisudawaty Iswar Iswar Maghfirah Sari Azis Mariah S, Enung Marno Wance Mudassir Hasri Gani Muhammad Ansar Anto Muhammad Ilyas Thamrin Tahir Muhammad Yamin Mustari Mustari Noor Hasana Hakim Noor Hasana Hakim Nur, Andi Cudai Nurjannah Nurjannah Nurliana Nurliana Nurwahida Nurwahida nurwahida nurwahida Nurwahida Nurwahida, Nurwahida Pratama, Is Arianto Rahmawati Sarizki Habie Rahmiati Rahmiati Ratna S Ratna S Ratnah Ratnah Ratnah Suharto Ratnah. S Ratnah. S Risma Niswaty Salam, Supardi Sri Hutami Adiningsih Thamrin Tahir Tuti Supatminingsih Ummu Syahidah Wance, Marno Wisudawaty, Ika Yani, Ni Luh Sinta Yunika Depri Litstiana