Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.955
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Phinisi Integration Review Public Policy : Jurnal Aplikasi Kebijakan Publik dan Bisnis Journal of Government Science Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Journal of Vocational, Informatics and Computer Education LITERA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa V-Machine: Vocational and Mechanical Community Service Journal (Jurnal Pengabdian Masyarakat) Jurnal Perjuangan dan Pengabdian Masyarkat: JPPM
Damasinta, Alfiana
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pendampingan Integrasi Green Economy dalam Pembelajaran Ekonomi untuk Meningkatkan Literasi Keberlanjutan Siswa SMPN 13 Bontoa: id Thamrin Tahir; Muhammad Ilyas Thamrin Tahir; Andi Sawe Ri Esso; Andi Zulitsnayarti Mardhani Syam; Damasinta, Alfiana
V-MACHINE: Vocational and Mechanical Community Service Journal Vol. 2 No. 2 (2025): November
Publisher : Program Studi Sarjana Terapan PTM FT UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69712/machine.v2i2.10541

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi keberlanjutan siswa dengan mengintegrasikan green economy melalui penerapan Environmental Risk Mapping dalam pembelajaran ekonomi di UPTD SMPN 13 Bontoa. Pendampingan dilakukan melalui pemberian materi mengenai konsep Green Economy, observasi langsung untuk mengidentifikasi risiko lingkungan di area sekolah, serta analisis data lapangan untuk menyusun peta risiko ekologis. Evaluasi dilakukan menggunakan pretest–posttest dan penilaian proyek. Hasil menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada semua aspek literasi keberlanjutan, dengan skor posttest berada pada kategori tinggi. Siswa mampu menemukan berbagai potensi risiko, seperti sampah plastik, saluran drainase tergenang, dan area dengan vegetasi minim, serta mengembangkan rekomendasi mitigasi yang relevan. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran berbasis konteks lokal dan pengalaman langsung efektif memperkuat pemahaman, keterampilan analitis, dan kepedulian lingkungan siswa. Program ini memiliki potensi untuk diterapkan di sekolah lain yang memiliki kondisi serupa sebagai upaya mendukung pendidikan berkelanjutan.
Green Economy in Economics Learning to Support Sustainable Development Among Students of SMPN 13 Bontoa Syam, Andi Zulitsnayarti Mardhani; Damasinta, Alfiana; Adiningsih S, Sri Hutami
Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Vol. 2 No. 6 (2025): November
Publisher : Amirul Bangun Bangsa Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpnmb.v2i6.637

Abstract

Penelitian ini bertujuan menelaah efektivitas integrasi konsep Green Economy dalam pembelajaran ekonomi guna meningkatkan pengetahuan dan perilaku berkelanjutan siswa SMPN 13 Bontoa. Menggunakan desain mixed-method, penelitian ini melibatkan 60 siswa kelas VIII yang dipilih melalui cluster random sampling, terdiri atas 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa pada kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes pengetahuan Green Economy (20 butir), angket perilaku berkelanjutan (20 item Likert), observasi sistematis, serta wawancara mendalam dengan guru dan 10 siswa. Hasil kuantitatif menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan signifikan, dengan skor pengetahuan naik dari 55,3 menjadi 83,1 (gain 27,8; t = 12,41; p = 0,000), sedangkan kelas kontrol hanya meningkat dari 54,8 menjadi 67,2 (gain 12,4; t = 4,87; p = 0,001). Uji independent t-test mengonfirmasi perbedaan bermakna pada hasil posttest antara kedua kelompok (t = 6,07; p = 0,000). Peningkatan perilaku berkelanjutan pada kelas eksperimen juga lebih menonjol, dari skor 2,97 menjadi 4,35, sementara kelas kontrol hanya mencapai 3,37. Temuan kualitatif mengindikasikan bahwa penggunaan proyek “Local Environmental Risk Mapping”, audit energi, dan studi kasus berbasis konteks lokal memperkuat keterlibatan, pemahaman konseptual, dan kesadaran ekologis siswa. Secara keseluruhan, integrasi Green Economy terbukti memberikan kontribusi signifikan terhadap penguatan literasi keberlanjutan dan pembentukan perilaku ekologis pada peserta didik, terutama pada lingkungan pendidikan yang menghadapi kerentanan ekologis.
Analisis Pengaruh Literasi Keuangan terhadap Pengambilan Keputusan Investasi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Adiningsih S, Sri Hutami; Syam, Andi Zulitsnayarti Mardhani; Damasinta, Alfiana
Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Vol. 2 No. 6 (2025): November
Publisher : Amirul Bangun Bangsa Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpnmb.v2i6.638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi keuangan terhadap pengambilan keputusan investasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Makassar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksplanatori untuk menjelaskan hubungan kausal antara variabel literasi keuangan dan keputusan investasi. Sampel penelitian berjumlah 100 mahasiswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling dengan kriteria telah menempuh mata kuliah dasar ekonomi dan manajemen. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat, serta analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi keuangan mahasiswa berada pada kategori sedang hingga tinggi, dengan penguasaan tertinggi pada aspek tabungan dan perencanaan keuangan, serta terendah pada pemahaman pasar modal dan instrumen investasi. Kemampuan pengambilan keputusan investasi juga berada pada kategori sedang, khususnya pada aspek penentuan tujuan investasi, namun masih lemah dalam analisis risiko. Hasil uji regresi menunjukkan bahwa literasi keuangan berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengambilan keputusan investasi dengan koefisien determinasi sebesar 46%, yang berarti hampir setengah kualitas keputusan investasi mahasiswa dipengaruhi oleh tingkat literasi keuangannya. Temuan ini menegaskan pentingnya peningkatan literasi keuangan bagi mahasiswa sebagai calon pendidik maupun investor pemula. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kurikulum, pelatihan pasar modal, dan program edukasi keuangan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam membuat keputusan investasi yang rasional dan berinformasi.
Optimizing Economics Learning Through the Utilization of Quizizz Digital Media at SMAN 14 Gowa Nurwahida, Nurwahida; Supatminingsih, Tuti; Damasinta, Alfiana; Hisanan, Herawan; Salam, Supardi
Jurnal Perjuangan dan Pengabdian Masyarakat : JPPM Vol. 1 No. 3 (2025): 30 September 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Pejuang Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The development of digital technology brings significant opportunities for improving the quality of learning in schools, including in Economics, a subject often considered abstract by students. This community service activity aims to improve the effectiveness of Economics learning through training in the use of digital media Quizizz for teachers and students at SMAN 14 Gowa. The activity was carried out through socialization of the Quizizz concept, training in question creation, mentoring in the use of live and assign modes, and direct practice by students in the form of group quizzes. The implementation methods included interactive lectures, demonstrations, andhands-on practiceThe results of the activity showed that teachers gained a better understanding of the use of Quizizz as a teaching and evaluation medium, demonstrated by their ability to create independent quizzes and utilize the automatic reporting feature. Students also demonstrated increased learning motivation, active participation, and understanding of economic concepts through a more interactive and enjoyable learning experience. This activity demonstrated that the integration of gamification-based digital media such as Quizizz can create a more adaptive, engaging learning process, and in accordance with the characteristics of the digital generation. Thus, the use of Quizizz can be an innovative alternative to improve the quality of Economics learning at the secondary school level.
Co-Authors Adiningsih S, Sri Hutami Alimin Alwi Andi Sawe Ri Esso Andi Zulitsnayarti Mardhani Syam Arief Rahman Hakim Aslinda, Aslinda Fathonah, Iir Nikmatul Harisal, Harisal Harry Nenobais Herawan Hisanan Heriyanto Heriyanto Litstiana, Yunika Depri Mariah S, Enung Muhammad Ilyas Thamrin Tahir Nur, Andi Cudai Nurwahida Nurwahida, Nurwahida Nurwijayanti Pratama, Is Arianto Ratnah. S Risma Niswaty Salam, Supardi Syahidah, Ummu Syam, Andi Zulitsnayarti Mardhani Thamrin Tahir Tuti Supatminingsih Wance, Marno Wisudawaty, Ika