Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.626
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cerdas Sifa Pendidikan Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Undiksha Jurnal Jurusan Ilmu Keolahragaan Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Jurnal IKA JUTIK : Jurnal Teknologi Informasi dan Komputer Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran WIDYA LAKSANA JURNAL PENJAKORA TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School Bravo's : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olahraga) jurnal ilmu keolahragaan Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Spirit Jurnal Filsafat Indonesia These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Indonesian Journal of Sport and Tourism Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Jurnal Penelitan Mahasiswa Indonesia Jurnal Edukasi Citra Olahraga Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Athena: Physical Education and Sports Journal Jurnal Edukasi Citra Olahraga
Ni Putu Dwi Sucita Dartini
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Analisis Filsafat Pendidikan dalam Pembangunan Sumber Daya Manusia: Sebuah Studi Literatur: Analysis of Educational Philosophy in Human Resource Development: A Literature Study Dartini, Ni Putu Dwi Sucita; Atmadja, Anantawikrama Tungga; Suastra, I Wayan; Tika, I Nyoman
Jurnal Filsafat Indonesia Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jfi.v8i2.87175

Abstract

Human resource development requires not only intellectual intelligence, but also moral integrity, critical thinking skills, and social awareness. Philosophy, as the basis for reflective and critical thinking, plays a strategic role in shaping the character and potential of individuals holistically through education. However, the role of philosophy in educational practice is often not optimized, either due to limited understanding or challenges in its implementation. The purpose of this article is to examine the contribution of philosophy in human resource development and evaluate the challenges and opportunities of its application in the context of education. The method used is a literature review of various scientific sources related to the philosophy of education and human resource development. The study's findings indicate that philosophy contributes to character building, developing individual potential holistically, developing critical and innovative thinking skills, lifelong learning, and appreciating diversity. But putting it into practice presents a number of difficulties, such as unequal access to education, inconsistent educational quality, and adaptation to technology. To produce a broad and competitive human resource pool, educators, policymakers, and academic institutions must collaborate to integrate philosophical principles into the educational system.
Analisis Status Gizi dan Kebutuhan Energi Peserta Didik Usia 13-15 Tahun Shidik, Muammar Qaddafi; Mashuri, Hendra; Dartini, Ni Putu Dwi Sucita
Jurnal Cerdas Sifa Pendidikan Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Cerdas Sifa Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/csp.v14i1.45159

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis status dan kebutuhan gizi peserta didik SMP Albanna Denpasar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik di SMP Albanna Denpasar, dengan sampel sebanyak 120 peserta didik kelas VIII (VIIIA–VIIIF). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 18 peserta didik (15%) tergolong kurus, 65 peserta didik (54%) memiliki status gizi normal, 4 peserta didik (3%) mengalami kelebihan berat badan, dan 33 peserta didik (28%) masuk kategori obesitas. Rata-rata kebutuhan kalori harian adalah 1926,42 kkal, terdiri dari kebutuhan karbohidrat sebesar 481,61 gram (1926,42 kkal), protein 120,40 gram (481,61 kkal), dan lemak 89,19 gram (802,68 kkal). Temuan ini mengindikasikan ketidakseimbangan asupan gizi, ditandai oleh tingginya proporsi peserta didik dalam kategori kurus dan obesitas. Ketidaksesuaian antara kebutuhan energi dan asupan kalori berpotensi menyebabkan kondisi gizi yang tidak ideal. Oleh karena itu, perlu perhatian bersama dari pihak sekolah, guru, dan orang tua. Sekolah diharapkan menerapkan kebijakan kantin sehat, guru PJOK memberikan edukasi gizi kepada siswa, dan orang tua menyediakan makanan bergizi di rumah maupun untuk bekal sekolah. Kolaborasi ini penting untuk mendukung tercapainya status gizi yang optimal dan membentuk pola hidup sehat pada peserta didik.  
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar PJOK Materi Bola Voli Pada Peserta Didik Kelas XI di SMA Negeri 3 Singaraja I Kadek Antara Putra; Agus Wijaya, Made; Sucita Dartini, Ni Putu Dwi
Athena: Physical Education and Sports Journal Vol. 3 No. 2 (2025): Sports are an important part of match management
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56773/athena.v3i2.59

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar bola voli pada peserta didik kelas XI di SMA Negeri 3 Singaraja. Penelitian ini merupakan penelitian Eksperimen Semu (quasi eksperimen) dengan menggunakan desain posttest only control design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI di SMA Negeri 3 Singaraja, yang berjumlah 373 orang, dengan sampel penelitian ini adalah kelas XI I dan XI A yang berjumlah 70 orang, kelas XI I sebagai kelompok eksperimen yang berjumlah 35 orang dan kelas XI A yang berjumlah 35 orang sebagai kelompok kontrol. Pengambilan sample yang digunakan adalah teknik simple random sampling dengan bantuan aplikasi spin. Instrumen penelitian meliputi tes pilihan ganda untuk aspek pengetahuan, observasi untuk aspek sikap dan unjuk kerja untuk aspek keterampilan. Hasil analisis pengumpulan data menunjukan nilai t hitung (2,170) > nilai t tabel (2,000), sehingga Ho di tolak yang berarti ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar bola voli. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan menunjukan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning memberikan pengaruh yang lebih baik dengan nilai rata-rata 86,80 dibandingkan model pembelajaran konvensional dengan nilai rata-rata 85,23 dalam meningktkan hasil belajar bola voli pada peserta didik kelas XI di SMA Negeri 3 Singaraja.
Yogi Pengembangan E-LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheet Pada Materi Permainan Bulutangkis Kelas X SMK Negeri 3 Singaraja: Penelitian Pengembanga E-LKPD Yogi, Nyoman Dharma; Suwiwa, I Gede; Sucita Dartini, Ni Putu Dwi
Athena: Physical Education and Sports Journal Vol. 3 No. 2 (2025): Sports are an important part of match management
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56773/athena.v3i2.77

Abstract

Abstracts: Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengembangkan produkpembelajaran berupa E-LKPD interaktif berbasis liveworksheet pada materi permainanbulutangkis. Mengetahui tanggapan dari para ahli serta peserta didik dalam uji cobaperorangan, uji coba kelompok kecil, uji coba kelompok besar dan uji kepraktisanproduk terhadap bahan ajar yang dikembangkan. Model penelitian pengembangan yangdigunakan adalah model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation danEvaluation). Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian inimenggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptifkualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil pengembangan E-LKPD interaktifberbasis liveworksheet yang dilakukan yakni: (a) rancang bangun pengembanganmenggunakan model pengembangan ADDIE, ada lima tahapan dalam model ADDIE(Analyze, Design, Development, Implementation dan Evaluation). (b) berdasarkan hasilpenelitian menunjukkan bahwa dari dari uji ahli isi materi memperoleh presentase skor94,67% dengan kategori sangat baik, uji ahli desain pembelajaran memperolehpresentase skor 92,7% dengan kategori sangat baik, uji ahli media pembelajaranmemperoleh skor 87,2% dengan kualifikasi baik. (c) uji coba perorangan memperolehskor 89,67% dengan kualifikasi baik, uji coba kelompok kecil memperoleh skor 90,3%dengan kualifikasi sangat baik, uji coba kelompok besar memperoleh skor 90% dengankualifikasi sangat baik, uji kepraktisan produk memperoleh skor 97% dengan kualifikasisangat praktis. Dari hasil di atas maka dapat dikatakan bahwa pengembangan E-LKPDberbasis liveworksheet pada materi permainan bulutangkis ini dinyatakan sangat layakdigunakan. Saran bagi pendidik, peserta didik dan peneliti untuk mengimplementasikanE-LKPD berbasis liveworksheet ini karena bahan ajar ini sangat layak digunakan. Keywords: Pengembangan, ADDIE, E-LKPD Interaktif, Liveworksheet PermainanBulutangkis
Studi Etnografi Olahraga Tradisional Metempeng Gandong Di Desa Banyuning Yulianto, Yosep Bartholomeus Dwi; Wijaya, Made Agus; Dartini, Ni Putu Dwi Sucita
Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Undiksha Vol 16 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpko.v16i2.102435

Abstract

Penelitian ini menjelaskan etnografi olahraga tradisional "metempeng gandong" di Desa Banyuning melalui pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah Lurah Desa Banyuning, Kelian Banjar Adat Desa Banyuning Tengah, tokoh masyarakat, dan penggiat seni. Penelitian mengevaluasi sejarah, sarana, prasarana, cara bermain, dan peraturan olahraga ini. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumen, kemudian dianalisis dengan reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Hasilnya menunjukkan bahwa sejarah olahraga tradisional metempeng gandong diprediksi mulai dimainkan sejak tahun 1700an saat adanya Pura Gede Pemayun. Permainan melibatkan batu pipih dan lapangan terbuka, dengan aturan yang menentukan siapa yang menggendong batu dan siapa yang melemparkannya. Pemenang ditentukan ketika batu yang dilempar mengenai batu yang sudah ada. Meskipun permainan ini tidak memiliki sejarah tertulis, praktiknya tetap dilestarikan di Desa Banyuning.
Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Materi Bola Basket Pada Peserta Didik Kelas XI IPA 1 SMA Katolik 1 Kabanjahe Kelasim, Yudea; Kadek Yogi Parta Lesmana; Ni Putu Dwi Sucita Dartini
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v13i1.92085

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar teknik dasar permainan bola basket pada peserta didik kelas XI SMA Katolik 1 Kabanjahe Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus yaitu dengan alur (1) Rencana tindakan, (2) Pelaksanaan tindakan, (3) Observasi/evaluasi, (4) Refleksi. Subyek penelitian ini melibatkan partisipasi peserta didik kelas XI SMA Katolik 1 Kabanjahe yang berjumlah 33 peserta didik, terdiri dari 16 orang peserta didik putra dan 17 orang peserta didik putri. Rancangan penelitian ini menggunakan siklus dengan model penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, dengan masing- masing siklus terdiri atas 2 (dua) kali pertemuan. Adapun teknik pengumpulan data hasil belajar yang digunakan untuk melakukan observasi hasil belajar yaitu dengan menggunakan penilaian hasil belajar (assesment). Berdasarkan hasil analisis data yang didapatkan bahwa hasil belajar peserta didik teknik dasar permainan bola basket secara klasikal pada siklus I dengan rata-rata 75,8% dan pada siklus II dengan rata-rata 85,6% dapat dilihat bahwa ada terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa hasil belajar teknik dasar permainan bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran problem based learning pada peserta didik kelas XI SMA Katolik 1 Kabanjahe Tahun Pelajaran 2024/2025. Kata kunci: Model Pembelajaran PBL, Hasil Belajar, Teknik dasar Bola basket
Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Materi Bola Basket Pada Peserta Didik Kelas XI IPA 1 SMA Katolik 1 Kabanjahe Kelasim, Yudea; Kadek Yogi Parta Lesmana; Ni Putu Dwi Sucita Dartini
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v13i1.92085

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar teknik dasar permainan bola basket pada peserta didik kelas XI SMA Katolik 1 Kabanjahe Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus yaitu dengan alur (1) Rencana tindakan, (2) Pelaksanaan tindakan, (3) Observasi/evaluasi, (4) Refleksi. Subyek penelitian ini melibatkan partisipasi peserta didik kelas XI SMA Katolik 1 Kabanjahe yang berjumlah 33 peserta didik, terdiri dari 16 orang peserta didik putra dan 17 orang peserta didik putri. Rancangan penelitian ini menggunakan siklus dengan model penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, dengan masing- masing siklus terdiri atas 2 (dua) kali pertemuan. Adapun teknik pengumpulan data hasil belajar yang digunakan untuk melakukan observasi hasil belajar yaitu dengan menggunakan penilaian hasil belajar (assesment). Berdasarkan hasil analisis data yang didapatkan bahwa hasil belajar peserta didik teknik dasar permainan bola basket secara klasikal pada siklus I dengan rata-rata 75,8% dan pada siklus II dengan rata-rata 85,6% dapat dilihat bahwa ada terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa hasil belajar teknik dasar permainan bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran problem based learning pada peserta didik kelas XI SMA Katolik 1 Kabanjahe Tahun Pelajaran 2024/2025. Kata kunci: Model Pembelajaran PBL, Hasil Belajar, Teknik dasar Bola basket
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN TEMATIK PJOKTEMA DIRIKU PADA PESERTA DIDIK KELAS 1 SD DI KECAMATAN BULELENG Komang Agus Indrayasa; I Putu Panca Adi; Ni Putu Dwi Sucita Dartini
Jurnal Kesehatan Jasmani dan Olahraga (KEJAORA) Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga)
Publisher : Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (297.636 KB) | DOI: 10.36526/kejaora.v6i1.1142

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembembelajaran tematik PJOK tema diriku pada peserta didik kelas 1 SD di Kecamatan Buleleng. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Prosedur pengembangan modul pembelajaran tematik PJOK menggunakan model Borg & Gall hanya sampai tahap 5 yaitu tahap penelitian dan pengumpulan informasi, tahap perencanaan, tahap, mengembangkan bentuk pendahuluan produk, tahap uji lapangan persiapan, dan tahap revisi produk utama. Langkah validasi modul pembelajaran tematik PJOK mengadopsi model Borg & Gall yaitu: uji lapangan persiapan dan peneliti menambahkan uji ahli isi dan uji ahli media agar penelitian lebih signifikan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi modul pembelajaran PJOK ditinjau dari aspek isi oleh ahli isi adalah sangat baik dengan presentase 91,76%. Ahli media berada pada kualifikasi baik dengan presentase 83,33%. Hasil uji lapangan persiapan dari peserta didik memperoleh presentase 96,84% dan guru PJOK memperoleh presentase 96,85% berada pada pada kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa modul pembelajaran tematik PJOK tema diriku pada kelas 1 SD di Kecamatan Buleleng layak digunakan ditinjau dari uji ahli isi, uji ahli media dan uji lapangan persiapan. Penelitian ini diharapkan dapat dieksperimenkan untuk mengetahui efektivitas dari modul pembelajaran tematik PJOK.
Analisis Status Gizi dan Kebutuhan Kalori Peserta Didik Usia 7-10 Tahun Prayogo Dino Saputro; Hendra Mashuri; Ni Putu Dwi Sucita Dartini
JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN Vol. 4 No. 2 (2025): Agustus : JURRIPEN : Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurripen.v4i2.5773

Abstract

This study aims to analyze the nutritional status and dietary needs of students aged 7–10 years at SDN 3 Sesetan. Using a quantitative descriptive survey method, the research involved total sampling of all 86 second-grade students (40 boys and 46 girls). Data were collected using a stadiometer and weighing scale. Descriptive percentage analysis was used to interpret the data. The results showed that among the participants, 3 students (4%) were classified as severely obese, 2 students (2%) as mildly obese, 32 students (37%) had ideal nutritional status, and 49 students (57%) were underweight. The average daily calorie requirement was 1,935.50 kcal. Macronutrient analysis indicated an average daily requirement of 1,195.01 kcal from carbohydrates, 298.75 kcal from protein, and 497.92 kcal from fat. These findings reveal that a significant number of students have not yet reached optimal nutritional status. The variability in nutritional needs suggests the importance of attention and collaboration from both physical education (PJOK) teachers and parents to support students' health and development.  
APPLICATION OF THE PROJECT BASED LEARNING MODEL TO IMPROVE PHYSICAL SPORT AND HEALTHY EDUCATION LEARNING OUTCOMES FOR VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENT HOSPITALITY VOLLEYBALL MATERIAL Simatupang, Hani Elinta Br; Mashuri, Hendra; Dartini, Ni Putu Dwi Sucita
Jurnal Edukasi Citra Olahraga Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Edukasi Citra Olahraga
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jor.v4i3.5003

Abstract

This research aims to determine the improvement in physical sport and healthy education learning outcomes through volleyball material for class XI Hospitality students at Vocational High School 1 Singaraja by applying the Project Based Learning learning model. This research is a type of classroom action research. The subjects of this research were students in class XI Hospitality at Vocational High School 1 Singaraja, totaling 37 students. Data was collected by means of written tests and practical tests on basic upper passing and lower passing techniques using the format of assessing basic upper passing and lower passing techniques on cognitive aspects, psychomotor aspects and affective aspects. Data was analyzed using Descriptive Statistics analysis. The results of the research show that there has been an increase in the learning outcomes of physical sport and healthy education volleyball material for students using project based learning which can be seen from the increase in the average learning outcomes from cycle I from 71.4 to 86.3 in cycle II, with the previous learning being complete in cycle I 12 (32.43%) people increased to 37 (100%) people in cycle II. So the Project Based Learning model can improve physical sport and healthy education learning outcomes in volleyball material for Class XI Hospitality students. For this reason, it is recommended for teachers to choose the Project based learning (PjBL) learning model in their classroom action research if they want to overcome the problem of learning outcomes and student activity.
Co-Authors ., Andi Suandika I Wayan ., Dewa Ayu Komang Puja Ratna Swari ., I KADEK KUSUMA MANDALA PUTRA ., Nyoman Satria Kori Agus Aan Jiwa Permana Anantawikrama Tungga Atmadja Andi Suandika I Wayan . Ardinata, I Ketut Rai Ariawan, I Gede Putu Artanayasa, Wayan Astra, I Ketur Budaya Astrawan Putra, Ketut Diva Bimantara, I Putu Agus Putra Br Tarigan, Kristiani Ekaristi Dewa Ayu Komang Puja Ratna Swari . Dewi Lestari, Luh Kd Giri Alvia Dian Anggraini Dian Anggraini Dr. I Nyoman Tika,M.Si . febrianti, ainun dian I Gede Eka Kurnia Wiratama I Gede Suwiwa I Gst Lanang Agung Parwata I Kadek Antara Putra I KADEK KUSUMA MANDALA PUTRA . I Kadek Yogi Parta Lesmana I Ketut Rai Ardinata I Komang , Sukarata Adnyana I Made Satyawan I Made Sutajaya I Nengah Eka Mertayasa I Nyoman Dana Gunantara I Nyoman Kanca I Nyoman Surya Aditya I Putu Agus Putra Bimantara I Putu Andika Putra, I Putu Andika I Putu Darmayasa I Putu Panca Adi I Wayan Aditya Kurnia Wijaya I Wayan Suastra I Wayan Suja Ida Bagus Gede Indra Mahaditya Ida Bagus Made Astawa irfan, komang Jani, I Made Gelgel Kadek Dimas Dwipayana Kadek Wirahyuni Kadek Yogi Parta Lesmana Kelasim, Yudea Komang Agus Indrayasa komang irfan Komang Sudiarta Kusuma, Ketut Chandra Adinata Luh Kd Giri Alvia Dewi Lestari Luh Putu Spyanawati Luh Putu Spyanawati Luh Putu Tuti Ariani M.Or S.Pd I Ketut Budaya Astra . M.Or. S.Pd. I Ketut Semarayasa . Made Agus Dharmadi Made Agus Wijaya Mahaditya, Ida Bagus Gede Indra Manuaba, I Kadek Bagus Widiantara Nengah Distha Arimbawa Ni Luh Putu Spyanawati Niti Kesari, Ida Ayu Nyoman Satria Kori . Parta, Ida Bagus Made Arga Prayogo Dino Saputro Ramadani, Ni Kadek Denita Putri Saputra, Komang Ogi Shidik, Muammar Qaddafi Simatupang, Hani Elinta Br Spanayawati , Ni Luh Putu Spyanawati, Luh Putu Syarif Hidayat Tanwisastra, I Nengah Wahjoedi Wahjoedi Wahjoedi Wahjoedi, Wahjoedi Wahjoedi Yogi, Nyoman Dharma Yulianto, Yosep Bartholomeus Dwi