Garuda - Garba Rujukan Digital

Peranan Mahasiswa dalam Membentuk Desa Wisata Gisik Cemandi sebagai Destinasi Pariwisata di Kecamatan Sedati, Sidoarjo Bima, M. Abd Rohman Said; Yasin, Fajar Nur; Mahsunah, Evi; Kurniati, Ruri Fadhilah; Pratama, Moch. Tegar; Fadhil, Ach.; Rikza, Uswa Fina; Masruroh, Siti; Aliyah, Siti Aimmatul; Damayanti, Frida Aprilia
Nusantara Community Empowerment Review Vol. 2 No. 1 (2024): Nusantara Community Empowerment Review
Publisher : LPPM UNUSIDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55732/ncer.v2i1.1141

Pengabdian masyarakat ini berfokus pada peran ikon desa di Desa Gisik Cemandi, Kecamatan Sedati, Kabupaten Sidoarjo, dalam mempromosikan budaya lokal dan pembangunan komunitas. Ikon desa yang merupakan tokoh penting dan berpengaruh dalam masyarakat, berperan dalam menjaga dan mengembangkan tradisi serta nilai-nilai lokal. Metode penelitian meliputi antropologi budaya dan sosiologi, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasilnya menunjukkan bahwa ikon desa sangat penting dalam mempertahankan tradisi budaya, memfasilitasi kerjasama komunitas, dan berperan aktif dalam inisiatif pembangunan. Ikon desa menjadi penghubung antara masyarakat desa, pemerintah, dan pihak lain, serta membantu meningkatkan semangat gotong royong dan partisipasi warga. Penelitian ini memberikan wawasan tentang peran ikon desa sebagai agen perubahan dan dapat membantu mengembangkan strategi pembangunan yang lebih efektif dan berkelanjutan. This community service focuses on the role of village icons in Gisik Cemandi Village, Sedati District, and Sidoarjo Regency in promoting local culture and community development. Village icons who are important and influential societal figures play a role in maintaining and developing local traditions and values. Research methods include cultural anthropology and sociology, with data collection through interviews, observation, and document analysis. The results show that village icons are important in maintaining cultural traditions, facilitating community collaboration, and playing an active role in development initiatives. Village icons link village communities, the government, and other parties and help increase the spirit of cooperation and citizen participation. This research provides insight into the role of village icons as agents of change and can help develop more effective and sustainable development strategies.

An Analysis of Cooperative Learning Model Think Pair Share to Train Student’s Writing Skill Nisa, Laivia Corilla; Mahsunah, Evi
Nusantara Educational Review Vol 2 No 1 (2024): Nusantara Educational Review
Publisher : LPPM UNUSIDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55732/ner.v1i2.1173

This research describes the application of the think pair share cooperative learning model to train students' writing skills at MTs Sabilil Khoir Porong and student responses. This research only focuses on students' writing skills, especially descriptive text material in class nine, second semester. This research uses descriptive qualitative as a research design. Data was obtained by observation and questionnaires. The research results show that the use of think pair share can train students' writing skills in the descriptive text for ninth-grade students at MTs Sabilil Khoir Porong in the 2022/2023 academic year. The implementation of think pair share was successful because students became more active in discussing writing descriptive texts with their partners based on the think pair share steps. The results of the questionnaire show that students agree that the think pair share cooperative learning model is interesting and can help them practice writing descriptive texts. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif think pair share untuk melatih keterampilan menulis siswa di MTs Sabilil Khoir Porong dan respon siswa. Penelitian ini hanya berfokus pada keterampilan menulis siswa khususnya materi teks deskriptif di kelas sembilan semester dua. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif sebagai desain penelitian. Data diperoleh dengan observasi dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan think pair share dapat melatih keterampilan menulis siswa pada teks deskriptif pada siswa kelas sembilan MTs Sabilil Khoir Porong tahun ajaran 2022/2023. Implementasi think pair share berhasil karena siswa menjadi lebih aktif dalam berdiskusi tentang menulis teks deskriptif dengan pasangannya berdasarkan langkah-langkah think pair share. Hasil lembar angket menunjukkan bahwa siswa setuju model pembelajaran kooperatif think pair share menarik dan dapat membantu mereka dalam melatih menulis teks deskriptif.

Perspektif Guru: Pelatihan dan Pembuatan Media Pembelajaran Flipbook untuk Diterapkan dalam Pembelajaran Sekolah Dasar pada Pandemi Covid-19 Septianto, Tri; Mahsunah, Evi; Murni, Arie Widya
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2661

Pendidikan adalah upaya sadar untuk memberikan pengalaman belajar kepada peserta didik dengan tujuan mempersiapkan peserta didik untuk masa depan, memiliki peran strategis dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan mewujudkan falsafah ilmu pengetahuan dan teknologi pemikiran bangsa Indonesia. Pandemi Covid-19 merupakan krisis kesehatan yang melanda sebagian besar wilayah di dunia. Pandemi ini berdampak pada berbagai sektor, salah satunya adalah pendidikan. Kegiatan pembelajaran yang biasanya dilakukan secara tatap muka digantikan oleh pembelajaran jarak jauh secara daring. Pada penelitian ini dilakukan observasi terkait pembelajaran daring yang telah berjalan. Dari hasil observasi ditemukan permasalahan yaitu kompetensi guru dan referensi media pembelajaran untuk digunakan saat pembelajaran daring. Sehingga untuk dilakukan eksperimen untuk kedua permasalahan tersebut. Topik eksperimen yang dipilih adalah flipbook. Dari hasil evaluasi eksperimen tersebut bisa disimpulkan bahwa media pembelajaran flipbook relevan untuk digunakan dalam pembelajaran daring.

Peranan Mahasiswa dalam Kegiatan Pengabdian Masyarakat untuk Pemberdayaan UMKM Berbasis Digital Haris Eka Yuwana; Evi Mahsunah; Ade Farin; Rizqi Rachma Oktaviani; Lintang Cahya Kusuma; Muhammad Farly Rizky; Mufarihatus Sholiha; Mochammad Rizal; Nur Shinta Devayanti; Ika Azizah Putri Andini; Andini Fitria Rahmadani
Nusantara Community Empowerment Review Vol. 3 No. 1 (2025): Nusantara Community Empowerment Review
Publisher : LPPM UNUSIDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55732/ncer.v3i1.1390

Mahasiswa memiliki peran penting dalam pengabdian kepada masyarakat, terutama dalam mengidentifikasi dan memberikan solusi atas berbagai tantangan yang dihadapi oleh warga. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi mahasiswa dalam pemberdayaan masyarakat melalui berbagai kegiatan yang berfokus pada revitalisasi lingkungan, pengembangan usaha kecil dan menengah (UMKM), serta pendampingan edukatif bagi anak-anak dan warga setempat. Metode yang diterapkan berupa observasi langsung di lapangan, mencakup survei lokasi, interaksi dengan masyarakat, serta pelaksanaan program yang disesuaikan dengan kebutuhan setempat. Hasil pengabdian masyarakat menunjukkan bahwa keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan sosial mampu meningkatkan kesadaran lingkungan, memperkuat ekonomi masyarakat melalui digitalisasi pemasaran UMKM, dan mengembangkan keterampilan sosial serta kepemimpinan mahasiswa. Pengabdian masyarakat ini menegaskan bahwa kolaborasi antara mahasiswa, masyarakat, dan pemerintah setempat memiliki dampak positif dalam membangun lingkungan yang lebih berdaya dan mandiri. Students play an important role in community service, especially in identifying and providing solutions to various challenges faced by residents. This community service aims to explore students' contributions to community empowerment through various activities that focus on environmental revitalization, the development of small and medium enterprises (SMEs), and educational assistance for children and residents. The methods applied are direct observation in the field, including location surveys, interaction with the community, and implementation of programs tailored to local needs. The results of community service show that student involvement in social activities can increase environmental awareness, strengthen the community's economy through the digitalization of MSME marketing, and develop students' social and leadership skills. This community service confirms that collaboration between students, the community, and the local government has a positive impact on building a more empowered and independent environment.

Peranan Mahasiswa dalam Kegiatan Pengabdian Masyarakat untuk Pemberdayaan UMKM Berbasis Digital Haris Eka Yuwana; Evi Mahsunah; Rizqi Rachma Oktaviani; Lintang Cahya Kusuma; Muhammad Farly Rizky; Mufarihatus Sholiha; Mochammad Rizal; Nur Shinta Devayanti; Ika Azizah Putri Andini; Andini Fitria Rahmadani; Ade Farin
Nusantara Community Empowerment Review Vol. 3 No. 1 (2025): Nusantara Community Empowerment Review
Publisher : LPPM UNUSIDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55732/ncer.v3i1.1390

Mahasiswa memiliki peran penting dalam pengabdian kepada masyarakat, terutama dalam mengidentifikasi dan memberikan solusi atas berbagai tantangan yang dihadapi oleh warga. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi mahasiswa dalam pemberdayaan masyarakat melalui berbagai kegiatan yang berfokus pada revitalisasi lingkungan, pengembangan usaha kecil dan menengah (UMKM), serta pendampingan edukatif bagi anak-anak dan warga setempat. Metode yang diterapkan berupa observasi langsung di lapangan, mencakup survei lokasi, interaksi dengan masyarakat, serta pelaksanaan program yang disesuaikan dengan kebutuhan setempat. Hasil pengabdian masyarakat menunjukkan bahwa keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan sosial mampu meningkatkan kesadaran lingkungan, memperkuat ekonomi masyarakat melalui digitalisasi pemasaran UMKM, dan mengembangkan keterampilan sosial serta kepemimpinan mahasiswa. Pengabdian masyarakat ini menegaskan bahwa kolaborasi antara mahasiswa, masyarakat, dan pemerintah setempat memiliki dampak positif dalam membangun lingkungan yang lebih berdaya dan mandiri. Students play an important role in community service, especially in identifying and providing solutions to various challenges faced by residents. This community service aims to explore students' contributions to community empowerment through various activities that focus on environmental revitalization, the development of small and medium enterprises (SMEs), and educational assistance for children and residents. The methods applied are direct observation in the field, including location surveys, interaction with the community, and implementation of programs tailored to local needs. The results of community service show that student involvement in social activities can increase environmental awareness, strengthen the community's economy through the digitalization of MSME marketing, and develop students' social and leadership skills. This community service confirms that collaboration between students, the community, and the local government has a positive impact on building a more empowered and independent environment.

Peranan Mahasiswa dalam Membentuk Desa Wisata Gisik Cemandi sebagai Destinasi Pariwisata di Kecamatan Sedati, Sidoarjo Bima, M. Abd Rohman Said; Yasin, Fajar Nur; Mahsunah, Evi; Kurniati, Ruri Fadhilah; Pratama, Moch. Tegar; Fadhil, Ach.; Rikza, Uswa Fina; Masruroh, Siti; Aliyah, Siti Aimmatul; Damayanti, Frida Aprilia
Nusantara Community Empowerment Review Vol. 2 No. 1 (2024): Nusantara Community Empowerment Review
Publisher : LPPM UNUSIDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55732/ncer.v2i1.1141

Pengabdian masyarakat ini berfokus pada peran ikon desa di Desa Gisik Cemandi, Kecamatan Sedati, Kabupaten Sidoarjo, dalam mempromosikan budaya lokal dan pembangunan komunitas. Ikon desa yang merupakan tokoh penting dan berpengaruh dalam masyarakat, berperan dalam menjaga dan mengembangkan tradisi serta nilai-nilai lokal. Metode penelitian meliputi antropologi budaya dan sosiologi, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasilnya menunjukkan bahwa ikon desa sangat penting dalam mempertahankan tradisi budaya, memfasilitasi kerjasama komunitas, dan berperan aktif dalam inisiatif pembangunan. Ikon desa menjadi penghubung antara masyarakat desa, pemerintah, dan pihak lain, serta membantu meningkatkan semangat gotong royong dan partisipasi warga. Penelitian ini memberikan wawasan tentang peran ikon desa sebagai agen perubahan dan dapat membantu mengembangkan strategi pembangunan yang lebih efektif dan berkelanjutan. This community service focuses on the role of village icons in Gisik Cemandi Village, Sedati District, and Sidoarjo Regency in promoting local culture and community development. Village icons who are important and influential societal figures play a role in maintaining and developing local traditions and values. Research methods include cultural anthropology and sociology, with data collection through interviews, observation, and document analysis. The results show that village icons are important in maintaining cultural traditions, facilitating community collaboration, and playing an active role in development initiatives. Village icons link village communities, the government, and other parties and help increase the spirit of cooperation and citizen participation. This research provides insight into the role of village icons as agents of change and can help develop more effective and sustainable development strategies.

Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Literasi Digital Pasca Pandemi Covid 19 Mahsunah, Evi
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 13 No. 2 (2021): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v13i2.1257

Learning process in the Covid-19 pandemic era obliges teachers to develop methods that are suitable for students' conditions after a long period of online learning. The purpose of this study was to describe digital literacy-based English learning at SMA MA'arif Sidoarjo during the Covid-19 pandemic. This data was taken using observation of the learning process and interviews with teachers and students about the digital literacy-based English learning process. The results showed that the learning had been carried out face-to-face and the implementation of digital literacy-based English learning at SMA Ma'arif Sidoarjo was going well based on the 3 levels development of digital literacy. The first level, digital competence shows that all teachers and students have good skills in using internet-based digital devices in the learning process and polite student behavior in social media. Second, digital usage that used by teachers in delivering learning, finding other references such as pictures, videos, or texts related to the material. The last level, namely digital transformation, emerges from the creativity of teachers in developing innovative teaching materials and learning media. Then, students' creativity in doing assignments have been uploaded on Youtube and social media.

An Analysis of Cooperative Learning Model Think Pair Share to Train Student’s Writing Skill Nisa, Laivia Corilla; Mahsunah, Evi
Nusantara Educational Review Vol 2 No 1 (2024): Nusantara Educational Review
Publisher : LPPM UNUSIDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55732/ner.v1i2.1173

This research describes the application of the think pair share cooperative learning model to train students' writing skills at MTs Sabilil Khoir Porong and student responses. This research only focuses on students' writing skills, especially descriptive text material in class nine, second semester. This research uses descriptive qualitative as a research design. Data was obtained by observation and questionnaires. The research results show that the use of think pair share can train students' writing skills in the descriptive text for ninth-grade students at MTs Sabilil Khoir Porong in the 2022/2023 academic year. The implementation of think pair share was successful because students became more active in discussing writing descriptive texts with their partners based on the think pair share steps. The results of the questionnaire show that students agree that the think pair share cooperative learning model is interesting and can help them practice writing descriptive texts. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif think pair share untuk melatih keterampilan menulis siswa di MTs Sabilil Khoir Porong dan respon siswa. Penelitian ini hanya berfokus pada keterampilan menulis siswa khususnya materi teks deskriptif di kelas sembilan semester dua. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif sebagai desain penelitian. Data diperoleh dengan observasi dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan think pair share dapat melatih keterampilan menulis siswa pada teks deskriptif pada siswa kelas sembilan MTs Sabilil Khoir Porong tahun ajaran 2022/2023. Implementasi think pair share berhasil karena siswa menjadi lebih aktif dalam berdiskusi tentang menulis teks deskriptif dengan pasangannya berdasarkan langkah-langkah think pair share. Hasil lembar angket menunjukkan bahwa siswa setuju model pembelajaran kooperatif think pair share menarik dan dapat membantu mereka dalam melatih menulis teks deskriptif.

Optimizing Listening Comprehension: Strategies for Effective Acquisition Purnomo, Ryan; Cristanti, Ana; Kurniati, Ruri Fadhilah; Mahsunah, Evi; Boyas, Jeziano Rizkita
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92134

Pemahaman mendengarkan, yang sering disalahartikan sebagai pasif, adalah proses kompleks dan aktif yang memerlukan keterlibatan kognitif yang signifikan. Penelitian menyoroti peran penting strategi kognitif dan metakognitif dalam meningkatkan pemahaman, dengan studi tentang otonomi pelajar menunjukkan bahwa pelajar yang mahir secara efektif memantau proses pembelajaran mereka dan memanfaatkan sumber daya yang tersedia untuk umpan balik dan peningkatan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian campuran dengan 22 siswa kelas XII TKR yang dipilih secara acak di SMK Subang. Pengumpulan data mencakup penilaian pre-test dan post-test, kuesioner terstruktur, wawancara semi-terstruktur, dan observasi kelas, sementara analisis data menggunakan metode kuantitatif (uji t berpasangan dan statistik deskriptif) dan metode kualitatif (analisis tematik wawancara dan observasi). Diskusi ini mengeksplorasi integrasi strategi kognitif dan metakognitif dalam mendengarkan bahasa kedua, menyarankan agar pendidik dapat memberdayakan siswa untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam memahami bahasa Inggris lisan. Dengan mengintegrasikan strategi seperti pengulangan, ringkasan, dan bertanya pada diri sendiri ke dalam pengajaran bahasa, pendidik dapat memberikan siswa alat untuk menjadi pelajar yang lebih mandiri, meningkatkan keterampilan pemahaman mendengarkan mereka, dan mendorong keterlibatan yang lebih dalam dengan materi pembelajaran, yang pada akhirnya mempromosikan retensi jangka panjang dan penerapan keterampilan bahasa dalam berbagai konteks.

HUMAN-AI CO-TEACHING: ENHANCING PEDAGOGICAL AGENCY OF PRE-SERVICE ENGLISH TEACHERS Ryan Purnomo; Nunung Suryati; Moh. Rif’attullah; Fadhl Mohammed Awadh Gharamah; Evi Mahsunah
FRASA: ENGLISH EDUCATION AND LITERATURE JOURNAL Vol. 7 No. 2 (2026): Vol7 No.2 September 2026
Publisher : Universitas Duta Bangsa Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47701/frasa.v7i2.6074

Generative AI in the education sector is quickly becoming a successful application, offering new opportunities but also challenges in teacher education, particularly within the English as a Foreign Language (EFL) context. One of the current popular technologies is ChatGPT, which has potential in assisting in teaching, reflection, and teacher professional development. However, a lack of research has focused on pre-service English teachers' perceptions of ChatGPT or how those perceptions may influence a teacher's perception of professional empowerment. An empirical qualitative research method will be used in this paper, analyzing Indonesian preservice higher education teachers' perceptions of ChatGPT in EFL teacher preparation programs, how they use ChatGPT, and how those perceptions may influence preservice teachers' perceptions of professional empowerment. Methods of research include conducting in-depth semi-structured interviews, analyzing findings through a thematic assessment. Findings also show how preservice teachers' perceptions of ChatGPT, an empowering cognitive/teaching tool, influence preservice teachers' perceptions of overall personal/professional teacher empowerment. Also identified are five increasingly interrelated perspectives of preservice teachers' perceptions of teacher empowerment, including identity, teaching competence, technological agency, teaching efficacy, and teaching innovation.

Title

Found 22 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 22 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 22 Documents
Search