Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

7.777

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal SOLMA Perspektif Ilmu Pendidikan EQUILIBRIUM: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya INVENTORY: JURNAL AKUNTANSI JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam) Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education Jurnal Paradigma ASANKA: Journal of Social Science And Education Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) INSPIRASI (JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL) Social Sciences, Humanities and Education Journal (SHE Journal) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal Evaluation in Education (JEE) International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Jurnal Cakrawala Ilmiah Jurnal Pengabdian Mandiri Journal of General Education and Humanities Journal of Social And Economics Research Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Jurnal Social Society EDUJAVARE: International Journal of Educational Research Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar PESHUM Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman

Sudarmiani, Yati Wijayanti

(Universitas PGRI Madiun)

Author-ID : 824176

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Program Pojok Baca Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar di Desa Darmadi; Cicilia Novi Primiani; Sudarmiani; Pujiati; Sanusi
Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Pengelola Jurnal Politeknik Negeri Ketapang

Student learning in rural elementary schools during the Covid-19 pandemic has an impact on learning motivation. Learning activities in Purworejo Village, Pilangkenceng, Madiun Regency during the Covid-19 Pandemic experienced obstacles. Learning using information technology cannot run optimally. Many elementary school students lack motivation in reading and arithmetic. The purpose of service activities is to improve student literacy and numeracy through the reading corner program. The target of this service activity is elementary school students in Purworejo Village, Kacan Pilangkenceng, Madiun Regency. The service method is carried out with assistance, including survey activity procedures, socialization, training, learning, and evaluation. The results of the implementation of the "Reading Corner" program activities can increase students' independence by 60%, and increase literacy-numeracy skills by 50%. The activity of the "Reading Corner" program can be followed up as a digital corner program as an effort to develop digital literacy in the village.

Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Pendekatan Kooperatif Learning Cell pada Siswa Kelas V SD Negeri Bodag 01 Kecamatan Kare Kabupaten Madiun Suwarni Suwarni; Muhammad Hanif; Sudarmiani Sudarmiani
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 09 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Publisher : Publikasi Indonesia

Latar Belakang: Rendahnya partisipasi belajar siswa di SD Negeri Bodag 01 ditunjukkan oleh banyaknya siswa yang kurang memahami materi pelajaran yang disampaikan guru, serta para siswa kurang antusias dalam bertanya, sehingga bisa dibuktikan hasil belajar yang tertera dalam hasil penilaian diatas KKM belum mencapai 75%. Tujuan: Untuk mengetahui dapat/tidaknya pendekatan kooperatif learning cell dalam meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri Bodag 01 Kecamatan Kare Kabupaten Madiun. Metode: Menerapkan metode atau pendekatan kooperatif learning cell melalui dua siklus, dan masing masing siklus terdiri dari 4 tahap kegiatan yaitu (1) Tahap penyusunan rencana tindakan; (2) Tahap pelaksanaan tindakan; (3) Tahap pengamatan atau observasi dan (4) Tahap perefleksian. Hasil: Hasil yang dicapai dalam penelitian ini dengan pendekatan kooperatif learning cell bahwa pada siklus I dan II, sebagaimana table 4.20 apabila KKM ditetapkan 75 maka pada siklus I siswa yang belum tuntas dalam belajarnya sebanyak 6 siswa atau 30% (perolehan nilai < KKM), sedangkan siswa yang tuntas belajar sebanyak 14 orang atau 70% (perolehan nilai < KKM), sedangkan pada siklus II siswa yang belum tuntas dalam belajarnya sejumlah 2 siswa atau 10% (perolehan nilai < KKM), sedangkan siswa yang tuntas belajar sebanyak 18 siswa atau 90% (perolehan nilai > KKM), hal ini berarti dengan metode kooperatif learning cell dalam KD 3.3 dan KD 4.3 terjadi kenaikan ketuntasan sebesar 20%. Kesimpulan: Pendekatan kooperatif learning cell dapat meningkatkan kemampuan dalam pembelajaran IPS, oleh sebab itu pendekatan ini sebaiknya digunakan dalam upaya meningkatkan keaktifan siswa dan mengurangi dominasi guru dalam pembelajaran.

Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Ketrampilan Berpikir Kritis Mata Pelajaran IPS Lilik Pemilu Wuryani; Sudarmiani Sudarmiani; Nurharji Nugraha
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 10 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Publisher : Publikasi Indonesia

Latar Belakang: Pendidikan merupakan proses pembelajaran yang tiada henti, sebagai faktor penting dalam kehidupan manusia. Pendidikan dapat membantu peserta didik untuk menumbuh kembangkan potensi peserta didik, sehingga peserta didik mampu menghadapi dan memecahkan problem kehidupan yang dihadapinya dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan: Meningkatkan keterampilan berpikir kritis melalui penerapan metode pembelajaran inkuiri pada pelajaran IPS pada siswa kelas V. Siswa Sekolah Dasar (SD) perlu dibekali berbagai cara untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Metode: Menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif dengan model penelitian empat tahap dalam satu putaran atau (Siklus) yaitu: perencanaan pelaksanaan dan observasi-refleksi Hasil: Dapat bermanfaat bagi keilmuan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut: 1) Kegunaan teoritis Penelitian ini diharapkan bagi keilmuan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial terkait dengan melalui pembelajaran Inkuiri sesuai upaya untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2007.b) Kegunaan Praktis Secara praktis hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat bagi guru, siswa, sekolah, dan peneliti . Kesimpulan: Pembelajaran model inkuiri pada pembelajaran IPS di SD diharapkan siswa lebih berpikir kritis, analitis, kreatif, inovatif, dan menyenangkan.

Penerapan Lesson Study Dalam Peningkatan Kompetensi Guru IPS dan Implikasinya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 8A SMPN 1 Ngrayun Kab. Ponorogo Saprita Rahmawati; Sudarmiani Sudarmiani; Nurhadji Nugraha
Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol 2, No 1 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/wjpm.v2i1.15639

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kompetensi guru yang berimplikasi terhadap peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan lesson study.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah siswa kelas 8 SMPN 1 Ngrayun. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, teknik hasil belajar dan wawancara. Prosedur penelitian dimulai dengan kegiatan perencanaan, tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Teknik analisis data menggunakan analisis data aktivitas guru dan analisis data hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai observasi guru dari mulai siklus I mencapai nilai 80,67 meningkat menjadi 84,33 di siklus II. Peningkatan nilai observasi guru berimplikasi pada peningkatan hasil belajar siswa yaitu nilai prasiklus 67,7 meningkat menjadi 76,8 pada siklus I dan meningkat di angka 80,1 pada siklus II

Peningkatan Motivasi dan Kreativitas Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Flipped Classroom Berbantuan Microsoft Teams 365 pada Siswa Kelas VIII-A SMP Negeri 3 Madiun Roro Sari Lianawati Wirdaningtyas; Sudarmiani Sudarmiani
Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol 2, No 1 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/wjpm.v2i1.15641

Penerapan model pembelajaran Flipped Classroom berbantuan Microsoft Teams 365 pada siswa kelas VIII-A SMP Negeri 3 Madiun pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari data hasil observasi pada siklus I yaitu 59%. Pada pelaksanaan tindakan siklus II data motivasi belajar siswa meningkat yaitu 71%. Penerapan model ini dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari data hasil observasi pada siklus I yaitu 60%. Pada pelaksanaan tindakan siklus II data kreativitas belajar siswa meningkat yaitu 76%. Penerapan model ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari data hasil observasi pada siklus I yaitu 62,8 dan ketuntasan hasil belajar yang diperoleh pada siklus I sebesar 69%. Pada pelaksanaan tindakan siklus II data hasil belajar siswa meningkat yaitu 77,8 dan ketuntasan hasil belajar yang diperoleh pada siklus II meningkat sebesar 78%.

ANALISIS DAMPAK INDUSTRI BREM TERHADAP KONDISI SOSIAL EKONOMI MASYARAKAT (STUDI KASUS DI DESA KALIABU KABUPATEN MADIUN) Sudarmiani; Parji; Nurhadji N; Juari; Sandriana E
Jurnal Cakrawala Ilmiah Vol. 1 No. 4: Desember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v1i4.2752

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Dampak Industri Brem Terhadap Kondisi Kehidupan Sosial Ekonomi Masyarakat di Desa Kaliabuâ€. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif studi kasus retrospektif (Retrospective Case Study), yang memungkinkan ada tindak lanjut penyembuhan atau perbaikan dari suatu kasus (treatment). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Sedangkan proses analisis data dengan reduksi data, penyajian data, verifikasi data/menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Industri Brem di Desa Kaliabu Kabupaten Madiun memiliki sumber daya manusia yang potensial menunjang pembangunan sosial ekonomi wilayahnya dalam mencapai kesejahteraan masyarakat sekitarnya; 2) Dampak positif kawasan industri diantaranya mengurangi pengangguran, terbuka peluang usaha, kesempatan kerja, dan peningkatan kesejahteraan masyarakat. Sedangkan dampak negatif yang ditimbulkan antara lain lingkungan tercemar, dan pergeseran nilai-nilai luhur budaya masyarakat setempat

PENGARUH PENDIDIKAN DAN PENDAPATAN KELUARGA TERHADAP KESEJAHTERAAN KELUARGA DI DESA SIDOLAJU NGAWI Sudarmiani; Nurhadji N; Sri Maryati; Fatihatull M; Novi N.L
Jurnal Cakrawala Ilmiah Vol. 1 No. 8: April 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v1i8.2753

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pendidikan dan pendapatan keluarga terhadap kesejahteraan keluarga yang ada di desa Sidolaju dengan jumlah 80 orang dari keseluruhan di Desa Sidolaju tahun 2020 terdapat 5000 kepala keluarga. Penelitian ini diambil dengan cara teknik proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data yang dilakukan dengan cara menyebar instrumen berupa angket kepada responden. Berdasarkan hasil pembahasaan dapat disimpulkan bahwa Pendidikan berpengaruh terhadap kesejahteraan keluarga didesa sidolaju yang dibuktikan dengan Nilai thitung 2, 158 > ttabel 1,980 dengan Sig. 0,034 < 0, 05. Pendpatan keluarga berpengaruh terhadap kesejahteraan desa sidolaju yang dibuktikan dengan t hitung 2,642> t tabel 1,980 dengan Sig. 0,010 < 0, 05. Pendidikan dan pendaptan keluarga secara bersama â€“sama berpengaruh terhadap kesejahteraan Desa Sidolaju Ngawi yang dibuktikan dengan nilai 6,621>Ftabel 3,12 dan Sig. 0,002 < 0,05

Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Parang Kabupaten Magetan Nurul Hidayati; Sudarmiani Sudarmiani; Moh. Rifai
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

As stated in the opening of the 1945 Constitution that the goal of the Indonesian nation is to educate the life of the nation. This goal can be realized through National Education. Furthermore, Government Regulation (PP) Number 4 of 2022 concerning Amendments to PP Number 57 of 2021 concerning National Education Standards states that the competency standards of graduates in the Secondary Education Level Education Unit specifically focus on the preparation of students to become members of society who believe and fear God Almighty and have noble character. The aim of this research is to reform the implementation of differentiated learning to increase student learning activities according to each student's learning style in Economics class X 4 students at SMA Negeri 1 Parang. This type of research is Class Action Assessment (classroom action research), data collection techniques in observational research, learning achievement tests, documentation. Based on the results and discussion data, it can be concluded that the application of differentiated learning can improve the economics learning outcomes of Class X 4 SMA Negeri 1 Parang in the 2022/2023 Academic Year on the subject of Markets and Formation of Market Prices. The increase in learning outcomes is indicated by an increase in the average value of learning outcomes from cycle I to cycle II, namely in cycle I 66.78 and in cycle II 81.53. During the first cycle, there were 10 students who fulfilled the KKTP, whereas during the second cycle, there were 30 students who fulfilled the KKTP, with 75 KKTP. In the first cycle, learning outcomes increased, namely the number of students who completed 10 students (31%) while students who Not yet finished, totaling 22 students (67%) with an average value of 67. Then in cycle II there was a very high increase compared to the previous cycle, namely students who had reached KKTP totaled 30 students (94%), while students who had not completed 2 students (6%) with an average value of 82.

Pelatihan Pembuatan Herbarium Untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik Sekolah Dasar Di Desa Pajaran Kabupaten Madiun Cicilia Novi Primiani; Pujiati Pujiati; Darmadi Darmadi; Sudarmiani Sudarmiani; Sanusi Sanusi
Jurnal SOLMA Vol. 11 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v11i3.10520

Background: Literasi merupakan hal mendasar yang harus dimiliki peserta didik agar dapat menghadapi tantangan di era globalisasi. Budaya literasi ini perlu di terapkan sejak dini di berbagai lingkungan baik itu keluraga, masyarakat maupun di sekolah. Salah satu literasi yang dapat dikembangkan di level sekolah khususnya sekolah dasar adalah literasi sains. Tujuan pelaksanaan pengabdian masyarakat adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan dan kemampuan literasi saina peserta didik di SDN Pajaran Kabupaten Madiun.melalui pelatihan pembuatan herbarium. Metode: Mitra yang terlibat dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah SDN pajaran, kabupaten Madiun. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi tahapan observasi, sosialisasi, pelatihan, pembelajaran dan evaluasi program. Hasil: Pelaksanaan kegiatan peduli lingkungan dengan pelatihan pembuatan herbarium di SDN Pajaran Kabupaten Madiun merupakan salah satu bentuk kegiatan pembelajaran yang dapat meningkatkan literasi sains peserta didik. Adapun temuan-temuan yang diperoleh antara lain peningkatan keaktifan, motivasi, sikap peduli lingkungan, literasi sains, pengalaman pembuatan project dalam model PJBL. Kesimpulan dari kegiatan ini yaitu pelatihan pembuatan herbarium dapat meningkatkan literasi sains peserta didik di SDN Pajaran Kabupaten Madiun. Motivasi belajar IPA meningkat 40%, Sikap peduli lingkungan meningkat 20% serta kemampuan literasi sains meningkat 35%.

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Probing Prombting pada Mata Pelajaran IPS Kelas V di SD Negeri 2 Gelanglor Ponorogo Teki Kaptining; Sudarmiani Sudarmiani; M.Rifai M.Rifai
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran setelah melakukan penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting pada pembelajaran ekonomi Kelas V SD Negeri 2 Gelanglor. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian Kualitatif dengan jenis penelitian Tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan selama 2 siklus dengan langkah-langkah di setiap siklus terdiri dari beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 2 Gelanglor pada siswa kelas V semester genap tahun ajaran 2021/2022. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model probing prompting mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Gelanglor. Aktivitas kemampuan siswa mengalami kenaikan dari siklus I ke siklus II : kemampuan bekerjasama naik dari 58,13% menjadi 75%, kemampuan bertanya naik dari 33,33% ke 75%, kemampuan menjawab naik dari 66,67% ke91,67% dan kemampuan mengemukakan pendapat meningkat dari 33,33% menjadi 75%. Sedangkan hasil belajar siswa secara klasikal jumlah siswa yang memperoleh nilai di atas KKM mengalami peningkatan dari 58,33% pada siklus 1 naik menjadi 83,33% pada siklus II.

Co-Authors Andika Wahyu Hanusa Bhakti Anik Suyatni Atik Puji Astuti Basuki Basuki Bernadetta Hari Widyaningtyas Cicilia Novi Primiani Darmadi Darmadi Darmadi Dewi Susiawati Dhinar Ayu Maharani Dian Susilowati Dita Putra Pratama Dwi Nila Andriani Dwi Rustiana Ellenna Ayu Maywulandari Elly Astuti Ema Rochmawati Endar Dwi Wardana Fatchur Rahman Fatihatull M FX Sri Sadewo Ginong Pratidinanto Harwati P Haryaningtyas Haryaningtyas Herlina Septikarini Heru Kuswanto Ari I Wayan Kertih Ibadulah Malawi Ibadullah Malawi Ibadullah Malawi Ibadullah Malawi Ibadullah Mallawi Ina Wahyuni Pretiningsih Indun Krisdianto Irvan Bintar Kalahari Juari Lilik Pemilu Wuryani M. Hanif M.Rifai M.Rifai Marsiti Marsiti Maya Krisna Wahyuni Moh Rifai Moh. Rifai Mohammad Rifai Muhammad Hanif Muhammad Hanif Muhammad Hanif Muhammad Rifai Mulin Mulin Nartini Nartini Neny Indriana Novi Ayuningtias Widianti Novi N.L Nurhadji - Nugraha Nurhadji - Nugraha (Universitas PGRI Madiun) Nurhadji N Nurhadji N Nurhadji Nugraha Nurhadji Nugraha Nurhadji Nugraha Nurhadji Nugraha Nurhaji Nugraha Nurharji Nugraha Nurul Hidayati Parji Parji Parji Parji Parji Parji Pujiati Puput Utami Rahmat Ashari Retno Wahyuningsih Rina Rahayu Rina Rusita RISA WAHYUNI EDT Roro Sari L.W Roro Sari Lianawati Wirdaningtyas Ruspeniati Ruspeniati Sandriana E Sanusi Sanusi Sanusi Sanusi Saprita Rahmawati Sarwono Sarwono Sarwono Sisilia Ary Widayanti Siti Marhamatul Sofyan Ariefullah Sri Lestari Sri Maryati Sri Wahyuni Suharsi - Suharsi Sumarsih Sumarsih Suprianto Suprianto Sutinah - Sutinah Sutrisni Sutrisni Suwarni Suwarni Teki Kaptining Wahyudi - Wahyudi (Universitas PGRI Madiun) Winarni Winarni Yessy Istiana Yudi Hartono Yudi Hartono Yuliani Tutik Yusak Suryawan

Title

Found 66 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 66 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 66 Documents
Search