Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.057

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian UNDIKMA Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) NOKEN : Jurnal Pengelolaan Pendidikan Carmin: Journal of Community Service Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan

Meylani Aljeinie Tijow

Universitas Cenderawasih

Author-ID : 8573401

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU Aryesam, Agnes; Tijow, Meylani Aljeinie; Panda, Florentina Maria
NOKEN : Jurnal Pengelolaan Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Cenderawasih

This study aims to describe the managerial competence of principals in improving the professional competence of teachers. The object of research is the principal and teachers in one of the public junior high schools in Jayapura. The approach used is descriptive qualitative which describes explicitly the managerial competence of the principal in improving the professional competence of teachers. Data was collected through observation, interviews and documentation studies which were then analyzed and tested for validity using the triangulation method. The results of the study show that (1) the principal has carried out the planning function together with the teacher, namely preparing annual programs, semester programs, monthly programs, daily programs, and year-end programs. In addition, the principal and the teacher are directly involved in the preparation of the curriculum. (2) The principal carries out the organizing function by dividing tasks to each teacher according to their competences, the preparation of the school organizational structure always involves all competent school components. (3) The principal carries out the actuating function by motivating teachers for career development, ensuring the implementation of all planned school programs. (4) The principal carries out the control function by playing an active role in supervising and evaluating learning program. In addition, the principal supervises the teacher's performance and follows up on it.Keywords: Managerial competence; competences of teachers; Quantitative Research.

PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PERKULIAHAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 Sembiring, Desy A. K.; Tijow, Meylani A.
NOKEN : Jurnal Pengelolaan Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Cenderawasih

The world of education is one of the sectors most affected by the Covid-19 pandemic. The pandemic situation forces all educational activities to be carried out by online. This study aimed to look at the development and how students perceived online learning during the Covid-19 pandemic in higher education. The method used in this descriptive study was survey research, where the number of respondents who filled out the questionnaire were 27 students. The results of the study indicated that although students feel they are able to attend lectures, some students think that online learning did not see them as effective. The obstacles encountered by students included limited internet quota facilities, internet instability and learning methods that were considered monotonous and did not stimulate students to be active during teaching and learning activities. These obstacles, alternative solutions that could be offered are optimizing limited offline learning and lecturers are expected to be able to apply student-centered learning methods by referring to a predetermined teaching schedule.Keywords: Studentsâ€™ Perceptions; Covid-19 Pandemic; Online Learning

ANALISIS ANGKA PARTISIPASI ANAK PRASEKOLAH PADA PAUD DI PROVINSI PAPUA Tijow, Meylani Aljeinie; Risamasu, Putri Ellen Gracia
NOKEN : Jurnal Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2022)
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Cenderawasih

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31957/noken.v3i1.2271

Usia prasekolah merupakan The Golden Age bagi anak-anak, dimana pada usia tersebut sel-sel otak anak berkembang pesat. Sehingga sangat disarankan anak diikutsertakan dalam PAUD supaya bisa mendapatkan tambahan asupan pendidikan yang bermanfaat. Penelitian ini difokuskan pada analisis angka partisipasi anak prasekolah yang ada di provinsi Papua. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Sedangkan sumber data terdiri dari sumber data primer yang berasal dari praktisi PAUD Provinsi Papua, dan sumber data sekunder dari publikasi statistik Badan Pusat Statistik Provinsi Papua. Hasilnya, dapat disimpulkan bahwa angka partisipasi anak usia prasekolah pada PAUD dilihat dari Partisipasi Anak Usia 0-6 Tahun yang Sedang/Pernah Mengikuti Pendidikan Prasekolah, Angka Partisipasi Kasar PAUD, dan Angka Kesiapan Sekolah di Provinsi Papua masih berada dalam kategori rendah dan menempati posisi paling bawah dibandingkan provinsi lain seIndonesia. Beberapa persoalan yang melatarbelakangi rendahnya angka-angka tersebut adalah minimnya informasi terkait pentingnya PAUD untuk anak usia prasekolah baik di pedesaan maupun di kalangan keluarga dengan status ekonomi bawah. Selain itu, komitmen antara pemerintah pusat dan daerah juga perlu ditingkatkan untuk menjawab keperluan daerah pedesaan yang masih minim PAUD. Sedangkan akar dari permasalahan menurunnya APK dari tahun 2020 ke 2021 disebabkan oleh karena kondisi dan situasi dari pandemi Covid-19, yang mempengaruhi antusias orang tua dalam menyekolahkan anaknya di PAUD.

Kepemimpinan pelayan kepala sekolah dan etos kerja guru di sekolah menengah kejuruan pusat keunggulan Yulius Mataputun; Meylani Aljeinie Tijow
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol. 13 No. 4 (2025): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1161600

Etos kerja guru pada SMK Pusat Keunggulan (SMK-PK) penting untuk menjamin konsistensi layanan pembelajaran, implementasi Kurikulum Merdeka, dan kesiapan lulusan menuju DUDI. Kajian empiris tentang kepemimpinan pelayan kepala sekolah pada konteks SMK-PK di Papua masih terbatas, terutama terkait indikator yang paling dominan dan penjelasan kualitatifnya. Penelitian ini menganalisis model kepemimpinan pelayan kepala sekolah dalam meningkatkan etos kerja guru di SMKN 8 Kota Jayapura, Papua. Penelitian menggunakan Mixed Methods desain explanatory sequential yaitu pengumpulan dan analisis data kuantitatif pada tahap pertama, kemudian diperdalam melalui data kualitatif untuk menjelaskan dan menguatkan temuan kuantitatif. Tahap kuantitatif melibatkan total sampling 20 guru melalui angket 18 indikator, dianalisis dengan statistik deskriptif (persentase dan kategorisasi). Tahap kualitatif dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumen, dianalisis dengan model interaktif Miles & Huberman serta triangulasi sumber dan teknik. Hasil kuantitatif menunjukkan indikator dominan: empati (95%), mendengar (94%), konseptualisasi (92%), dan visi (91%) (kategori sangat baik). Indikator keterbukaan (72%) dan kestabilan emosi (76%) berada pada kategori baik. Temuan kualitatif menegaskan bahwa empati dan mendengar meningkatkan dukungan kerja, rasa aman psikologis, dan komitmen guru; sementara keterbukaan perlu diperkuat melalui kanal aspirasi formal dan tindak lanjut yang terdokumentasi. Implikasi penelitian ini adalah penguatan praktik kepemimpinan pelayan yang menekankan empati, mendengar, konseptualisasi, dan visi, serta perbaikan keterbukaan komunikasi dan kestabilan emosi kepala sekolah melalui mekanisme umpan balik yang terstruktur.

Co-Authors Abdul Karim Abdul Karim Agnes Aryesam Anike N. Bowaire Desy Anita Karolina Sembiring Diki Kurniawan Eka Trisna Putri Widyastuti Febi Adriana Mutiara Sogalrey Febi Adriana Mutiara Sogalrey Febi Adriana Mutiara Sogalrey Febi Adriana Mutiara Sogalrey Florentina Maria Panda, Florentina Maria Gregorius Elias Sandro H.N, Iin Aprilia Helen Try Juniasti Iin Aprilia H.N Joshua Alexander Rafra Juniasti, Helen Try MARIA CHRISANTI HOAR Nadya Aprilia Putri Patappa, Maghfira Maulani Pekey, Cerry Hanna Grace Purwoko, Agus Putri Ellen Gracia Risamasu Putri, Nadya Aprilia Rafra, Joshua Alexander Richardo Fernandez Rosiyanti Rosiyanti Rosiyanti, Rosiyanti Safitri, Febriani Sandro, Gregorius Elias Selfe, Selvianus Selvianus Selfe Sikowai, Sin Selviana Simanjuntak, Grace Marsaulina Sin Selviana Sikowai SOGALREY, FEBI ADRIANA MUTIARA Supramono Yan Dirk Wabiser Yulius Mataputun

Title

Found 24 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 24 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 24 Documents
Search