Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Guru Membangun Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Jurnal Kesehatan Tambusai Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) BIOMA : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Jurnal Bioconcetta Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Syamsiara Nur
Universitas Sulawesi Barat
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Guru Membangun

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 WONOMULYO Syamsiara Nur
Guru Membangun Vol 41, No 1 (2022): Volume 41 Number 1, Juli 2022
Publisher : Ikatan Keluarga Alumni FKIP Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/gm.v41i1.55530

Abstract

Model pembelajaran Numbered Head Together merupakan salah satu model pembelajaran yang digunakan untuk mendorong pembelajaran kooperatif dan memperkuat arti penting serta manfaat sinergi beberapa orang. Melalui pembelajaran kooperatif, setiap peserta didik diharapkan dapat berperan aktif dalam pelaksanaan tugas dengan adanya keterlibatan peserta didik yang lain dan juga mampu meningkatkan hasil belajar kognitif. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran NHT atau ‘penomoran berpikir bersama’ merupakan salah satu jenis pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk meningkatkan interaksi peserta didik agar lebih aktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Sebanyak 36 peserta didik yang dibelajarkan dengan model pembelajaran NHT dan 37 peserta didik yang dibelajarkan dengan metode konvensional.  Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa 80.01 nilai hasil belajar peserta didik yang dibelajarkan dengan model NHT dan 79.00 nilai hasil belajar peserta didik yang dibelajarkan dengan metode konvensional
Co-Authors Abdullah, Nurfiana Amaliah, Nur Ariandi, Ariandi Arlinda Puspita Sari Aslam, Muhammad Azizah, Rifca Farih Fachry Abda El Rahman Firdaus Firdaus Firman Firman Firman Firman Firman Gustina Gustina Hafsah Hafsah Hakim, Sufyan Hasan, Phika Ainnadya Hasria Alang Isdaryanti Isdaryanti Janadwiyani, Janadwiyani Jeranah Jirana Jirana, Jirana M Irfan M IRFAN, M M. Irfan M. Irfan Masyitha Wahid Mesra Damayanti Moh. Aldi SL.Taim Mufti Hatur Rahmah Muh. Rizal Kurniawan Yunus Muhammad Mifta Fausan Musrifah Tahar Nasir, Yusrianto Nur Alfiani Nur Amaliah Nurdin, Gaby Maulida Nurhidayah Nurhidayah Nurhidayah Nurman Nurman Nurmiati Nurmiati Nurmiati Nurtiah Oktariani NURUL HIDAYAH Nurul Hidayah Nurul Rezeky Nurwijayanti Panennungi, Paewa Pujiastuti, Indah Panca Rafiqa Rafiqa Rahmah, Mufti Hatur Rahman, Mufti Hatur Rahman, Sari Rahayu Rahmawati, Rahmawati Ramlah Ramlah Sainab Sari Rahayu Rahman Saripa Wahda SY, Nursyamsi Tuada, Rasydah Nur