JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah (JKPS) merupakan jurnal ilmiah penelitian pendidikan yang memuat hasil penelitian dan/atau kajian analitis - kritis di bidang kepemimpinan kepala sekolah, proses pembelajaran dan evaluasi pendidikan dengan tujuan untuk mengeksplorasi dan mengembangkan model kepemimpinan kepala sekolah yang efektif, model pembelajaran dan penilaian kinerja guru dan prestasi siswa dalam aspek pendidikan.
Articles
1,019 Documents
<![CDATA[PENGARUH MODEL QUANTUM LEARNING DISERTAI SPEED TEST TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 VII KOTO SUNGAI SARIAK ]]>
<![CDATA[Maria Para Siska]]>
<![CDATA[ JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Vol 6, No 2 (2021): JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Pesisir Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34125/kp.v6i2.624
<![CDATA[The purpose of this research to know the effect of Quantum Learning disertai Speed Test toward result of students mathematic at the seven Grade of SMPN 1 VII Koto Sungai Sariak. This research is pre-experimental study with research design randomized control group only design. The population in this research is the students of class VII SMPN 1 VII Koto Sungai Sariak. Sampling using random sampling technique with class VII7 as experiment class and VII6 as control class. The result of this research is the result of cognitive. Based on the final test, the mean score of experimental class was 74 and the control class was 67. The result of t- test tcalculate was 2.29 and ttable was 1.66 with a=0,05 and dk=54. Therefore tcalculate > ttable means H0 denied and H1 accepted. So, it was concluded that there is an influence of the Quantum Learning with Speed Test toward the result of students’ mathematic at the seven grade of SMPN 1 VII koto Sungai Sariak.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN SUPERVISI EDUKATIF KOLABORATIF SECARA PERIODIK SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS SMP NEGERI 3 IBUN ]]>
<![CDATA[Ida Juariyah]]>
<![CDATA[ JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Vol 6, No 2 (2021): JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Pesisir Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34125/kp.v6i2.613
<![CDATA[Abstract Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah supervisi edukatif kolaboratif secara periodik dalam menyusun rencana pembelajaran melaksanakan, menilai prestasi belajar, melaksanakan tindak lanjut prestasi belajar siswa yang dapat meningkatkan kinerja guru.penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Ibun Kabupaten Bandung mulai supervisi 7 bulan Maret s.d September 2018 Peningkatan Kinerja ini melalui supervisi edukatif kolaboratif secara periodic. Metode pengumpulan data pada penelitian ini terdiri atas empat kegiatan pokok yakni pengumpulan data awal, data hasil analisis setiap akhir siklus, serta tanggapan lain dari guru terhadap pelaksanaan supervisi edukatif model kolaboratif. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa kinerja guru meningkat dalam menyusun rencana pembelajaran,melaksanakan pembelajaran,menilai prestasi belajar,melaksanakan tindak lanjut penilaian prestasi belajar siswa.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL BERBASIS PjBL BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MEMPRODUKSI TEKS EKSPLANASI ]]>
<![CDATA[Bunga Febrimora Hendri]]>
<![CDATA[ JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Vol 6, No 2 (2021): JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Pesisir Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34125/kp.v6i2.627
<![CDATA[This study I am as to :1) descript the skills of producing explanatory text with PjBL assisted be audio visual media. 2) descript the skill to producing explanatory the text after the aplication of the PjBL model assisted by audio visual media. 3) analyzing the effect of the application of the PjBL model assisted by audio visual media on the skills of producing explanatory text. This type of research is a quantitative study using descriptive analytical methods with a pre test and posttest one group design.Population in this study were grade VIII students of SMPN 15 Padang registered in 2019, totaling 117 students. The sample of this study were studentsin grade VIII totalling 30 students and the sampling in this study wash using purposive sampling technique. Result and discussion : 1) the skill of producing explanatory text before applying the PjBL model assisted by audiovisual media is in the range of values of 51,57 with almost sufficient qualifications. 2) the skill of producing explanatory text after the application of the PjBL model assisted by audiovisual media is in the range of values 81,13 with good qualifications. 3) based on the result of hypothesis testing, it can be concluded that there is an effect of the skill of producing explanatory text for grade VIII students of SMP N 15 Padangbefore and after the application of the PjBL model assisted by audio visual media at a significant level of 0.95 with degrees of freedom n-1 (30-1=29).]]>
<![CDATA[PENERAPAN STRATEGI BELAJAR AKTIF TIPE LISTENER TEAM MENGGUNAKAN MEDIA MICROSOFT POWERPOINT DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII MTsN LUBUK BUAYA PADANG ]]>
<![CDATA[Antoni Rahman]]>;
<![CDATA[Muhammad Arif]]>;
<![CDATA[Sefrinal Sefrinal]]>;
<![CDATA[Efendi Efendi]]>;
<![CDATA[Okviani Syafti]]>
<![CDATA[ JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Vol 6, No 2 (2021): JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Pesisir Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34125/kp.v6i2.615
<![CDATA[The mathematics learning outcomes of most of the VIII grade students of MTsN Lubuk Buaya have not reached the Minimum Completeness Criteria. One of the efforts that can be made by the teacher to activate students in learning which can improve student learning outcomes is to apply an active learning strategy of the Listener Team type using Microsoft Powerpoint media. The purpose of this study was to determine the activities and learning outcomes of students' mathematics by implementing an active learning strategy of Listening Team type using Microsoft Powerpoint media. This research is a quasi-experimental research. The population of this study were students of class VIII MTsN Lubuk Buaya. The sampling technique was done by drawing numbers and the selected samples were students of class VIII.2 as the experimental class and class VIII.3 as the control class. The data were first tested for normality, homogeneity test and analysis of variance. The results showed that the mathematics learning outcomes of students who used the application of the Listener Team type active learning strategy using Microsoft Powerpoint media were better than conventional learning in class VIII MTsN Lubuk Buaya. The student activity data was obtained through observations at each meeting in the experimental class which showed that students' mathematics learning activities increased after being taught by implementing an active learning strategy of Listening Team type using Microsoft Powerpoint media in class VIII MTsN Lubuk Buaya.]]>
<![CDATA[THE CORRELATION BETWEEN STUDENTS’ READING HABIT AND THEIR WRITING ABILITY ]]>
<![CDATA[Siska Oktawidya Wati]]>
<![CDATA[ JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Vol 6, No 2 (2021): JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Pesisir Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34125/kp.v6i2.621
<![CDATA[This research was a correlation study which aims to determine the correlation between students’ reading habit and their writing ability in descriptive text. There were two variables in this study, reading habit and writing ability. The population of the study were the X grade students of SMAN 2 Batusangkar in the academic year 2020/2021. The sample technique in this research used cluster random sampling from 356 students selected for class X MIPA 2 with 36 students. This study used the Product Moment formula to determine the coefficient correlation and t-test to found out the significance correlation between students’ reading habit (X) and their writing ability (Y). The result showed that the t-observed was (4.01) and t-table was (1.70) in significance level of 5% (0,005), so t-observed was bigger than t-table then Ha was accepted and Ho was rejected. Thus, it can be concluded that there was a correlation between students’ reading habit and their writing ability in descriptive text at the X grade of SMAN 2 Batusangkar.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA MATERI BILANGAN BULAT ]]>
<![CDATA[Jumrawarsi Jumrawarsi]]>
<![CDATA[ JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Vol 6, No 2 (2021): JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Pesisir Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34125/kp.v6i2.622
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the high order thinking skills of class VII.1 SMPN 4 Pariaman students on integer material. This research is a qualitative descriptive study. The research subjects consisted of 6 grade VII.1 students consisting of 2 high-ability, 2 moderate and 2 low-level students based on the value of assignments and daily tests of integer material and considerations of the mathematics teacher. Data analysis was in the form of analysis of students' test abilities, analysis ability in aspects of knowledge according to Bloom Taxonomy and interview analysis. The data validity test was done by using triangulation technique. The results of the test research show that the Bloom Taxonomic percentage of the increase with the average Bloom Taxonomy level of C4, C5, and C6 is 87.21%, 70.27%, 57.91%, respectively. This is the ability students have in solving problems that require higher-order thinking skills.]]>
<![CDATA[ANALISIS PROBLEMATIKA STUDY FROM HOME (SFH) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SMP NEGERI 1 RANAH PESISIR KABUPATEN PESISIR SELATAN MASA PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Titik Hardewi Yani]]>;
<![CDATA[Bobi Saputra]]>;
<![CDATA[Taufik Abdul Hasan]]>;
<![CDATA[M. Julis]]>
<![CDATA[ JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Vol 6, No 2 (2021): JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Pesisir Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34125/kp.v6i2.631
<![CDATA[Abstract The policy issued by the government regarding study from home during the COVID-19 pandemic has created new problems in learning in schools. Students assume that study from home is a holiday activity that they enjoy at home. This kind of learning also causes students to feel bored because every day they face very monotonous activities. This study aims to describe the problems of pedagogy with study from home (SFH) in learning English at SMP Negeri 1 Ranah Pesisir during the COVID-19 pandemic. This study uses a qualitative descriptive method with a case study approach. As the subject of this research, four English teachers teach grades VII, VIII and IX at SMP Negeri 1 Ranah Pesisir. From the data analysis, the researchers obtained the results, namely, 1) the absence of online study from home learning training, so that teachers still lacked experience in improving online SFH learning activities. 3) Limited time with SFH online makes students unable to complete school assignments on time. 4) Lack of parental concern for students because parents are still pretentious with the online SFH learning system, they are not used to being involved in the learning process. Abstrak Kebijakan yang dikeluarkan pemerintah tentang study from home selama pandemi COVID-19 telah memunculkan masalah baru dalam pembelajaran disekolah. Siswa beranggapan bahwa study from home merupakan sebuah kegiatan liburan yang mereka nikmati dirumah. Pembelajaran seperti ini juga menimbulkan rasa bosan pada siswa karena setiap hari mereka menghadapi aktifitas yang sangat monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika pedagogi dengan study from home (SFH) dalam pembelajaran bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Ranah Pesisir masa pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sebagai subjek dari penelitian ini adalah empat orang guru Bahasa Inggris yang mengajar kelas VII, VIII dan IX di SMP Negeri 1 Ranah Pesisir. Dari analisis data maka peneliti memperoleh hasil yaitu, 1) tidak adanya pelatihan pembelajaran study from home daring, sehingga guru masih kurang berpengelaman dalam memperbaiki kegiatan pembelajaran SFH online. 3) Waktu yang terbatas dengan SFH online membuat siswa tidak bisa menyelesaikan tugas sekolah dengan tepat waktu. 4) Kurangnya kepedulian orang tua pada siswa karena orang tua masih sok dengan sistem belajar SFH online, mereka belum terbiasa terlibat dalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[ANALISIS PENGEMBANGAN BAHASA MELALUI KEGIATAN PENGENALAN KARTU HURUF DI TK SAMUDERA PADANG ]]>
<![CDATA[Dwi Mutia Chan]]>;
<![CDATA[Najmi Hayati]]>;
<![CDATA[Zuraida Chairani]]>
<![CDATA[ JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Vol 6, No 2 (2021): JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Pesisir Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34125/kp.v6i2.632
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan bahasa melalui kegiatan pengenalan kartu huruf di TK Samudera Padang. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu huruf yang digunakan guru belum sepenuhnya memenuhi syarat dalam pemilihan media pembelajaran bahasa. Pelaksanaan pembelajaran bahasa pengenalan huruf anak terlihat aktif belajar mengenal huruf, media kartu huruf memberikan kemudahan bagi anak untuk mengenal bentuk dan bunyi huruf. Tingkat keberhasilan pembelajaran pengenalan huruf abjad dengan media kartu huruf pada anak kelompok B1 di Samudera Padang. Jika disajikan 73,4% anak mengenal huruf alfabet dan 28,4% anak mengenal huruf alfabet. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dipaparkan, peneliti menyampaikan beberapa saran yaitu dalam mengembangkan bahasa anak usia dini melalui penerapan media kartu huruf sebaiknya guru lebih banyak melibatkan anak dalam kegiatan tanya jawab, serta membawa anak ke tempat atau benda tertentu yang dapat menambah pengetahuan dan wawasan anak, peningkatan perkembangan bahasa anak melalui penerapan media kartu huruf hendaknya disesuaikan dengan tingkat perkembangan anak dan dilakukan secara terpadu.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID 19 BAGI MAHASISWA STKIP AHLUSSUNNAH BUKITTINGGI ]]>
<![CDATA[Nisye Frisca Andini]]>
<![CDATA[ JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Vol 6, No 2 (2021): JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Pesisir Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34125/kp.v6i2.637
<![CDATA[Sulitnya penanganan virus corona membuat banyak pemimpin Negara menentukan langkah-langkah dalam menghentikan penyebarannya, bahkan harus menentukan kebijakan yang sangat sulit, salah satu kebijakan yang sangat berpengaruh terhadap berbagai aspek kehidupan yaitu pembatasan interaksi sosial, pembatasan ini tentu akan berpengaruh terutama dibidang pendidikan, sebab demi menghentikan penyebaran corona ini semua mahasiswa dan dosennya belajar dari rumah, adanya perubahan cara belajar mengajar dari tatap muka atau luring (luar jaringan) menjadi daring (dalam jaringan) membutuhkan kesiapan dari semua unsur, Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar efektivitas pembelajaran secara daring dimasa pandemi covid 19 bagi mahasiswa STKIP Ahlussunnah Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan model Kuantitatif dengan metode survei. Responden dari penelitian ini berjumlah 126 mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 89% mahasiswa menginginkan pembelajaran secara tatap muka, sedangkan hanya 9% saja mahasiswa yang menginginkan pembelajaran daring, sedangkan 2 % menginginkan daring selamanya, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran daring dilihat dari efektivitas, pembelajaran daring belum mampu membuat tujuan pembelajaran tercapai. Ketidaksiapan mahasiswa dan dosen baik dari sisi kemampuan menggunakan teknologi maupun ketersediaan sarana pembelajaran yang memadai, koneksi jaringan internet yang buruk di tempat tinggal, biaya, dan belum mampunya mahasiswa serta dosen beradaptasi dengan metode pembelajaran yang baru untuk dapat meghadirkan kondisi kelas yang kondusif secara virtual menjadi faktor yang membuat pembelajaran daring belum efektif dilaksanakan.]]>
<![CDATA[MANAJEMEN PENGELOLAAN KELAS UNTUK MENUMBUHKAN RASA PERCAYA DIRI SISWA SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Atik Widyaningrum]]>;
<![CDATA[Enung Hasanah]]>
<![CDATA[ JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Vol 6, No 2 (2021): JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Pesisir Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34125/kp.v6i2.614
<![CDATA[Manajemen pengelolaan kelas oleh guru merupakan salah satu faktor eksternal yang sangat berpengaruh terhadap tingkat keberhasilan pembelajaran seorang siswa. Manajemen pengelolaan kelas yang kreatif dan inovatif memiliki peluang untuk memantik dan menumbuhkan rasa kepercayaan diri siswa. Oleh karena itu, terdapat keterkaitan yang erat antara manajemen pengelolaan kelas dengan penumbuhan rasa percaya diri siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada guru dalam meningkatkan kreativitas dan inovasinya terhadap manajemen pengelolaan kelas, supaya dapat menumbuhkan dan membentuk rasa percaya diri siswa khususnya siswa SD yang merupakan usia emas untuk membentuk kepribadian anak. Melihat begitu pentingnya memiliki rasa kepercayaan diri yang besar untuk bisa tampil di depan umum tanpa gugup yang berlebihan. Hal itu perlu dilatih dan dibiasakan sejak dini, salah satunya melalui manajemen pengelolaan kelas oleh guru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif yaitu suatu proses analisis data yang dilakukan melalui tahap studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pentingnya peran seorang guru dalam mengelola kelas untuk memantik tumbuh dan berkembangnya rasa kepercayaan diri siswa. Hal itu dapat dilakukan seorang guru sesuai dengan tingkat kreativitas dan inovasi masing-masing guru. Semakin tinggi tingkat kreativitas dan inovasi seorang guru dalam mengelola kelas, maka semakin besar pula peluang dan progres siswa dalam membangun rasa percaya dirinya. Kata Kunci: manajemen, pengelolaan kelas, rasa percaya diri siswa, kreativitas, inovasi.]]>
