Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual
BRILIANT : Jurnal Riset dan Konseptual published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar. Published four times a year in print and online. Journals are published every three months, in February, May, August and November. The article topics contained in this journal are the results of research and thinking about the development of education and learning, Science and Technology.
Articles
778 Documents
<![CDATA[Karakterisasi Protein Total Konsentrat Daun Kelor (Moringa oleifera Lam) Menggunakan Spektrofotometer UV-VIS ]]>
<![CDATA[Hariyanto, Yuanita Amalia]]>;
<![CDATA[Azis, Rosidi]]>;
<![CDATA[Alam, Yuniar]]>;
<![CDATA[Monica, Anindya Bella]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2022): Volume 7 Nomor 1, Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (782.82 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v7i1.884
<![CDATA[Salah satu tumbuhan yang keberadaannya sangat melimpah di Indonesia dengan berbagai macam manfaatnya adalah daun kelor (Moringa oleifera Lam). Daun Moringa oleifera memiliki potensi sebagai bahan feed additives karena tersebar luas di wilayah Indonesia. Di Indonesia para peternak ruminansia sering menggunakan daun Moringa oleifera sebagai imbuhan pakan karena dipercaya dapat menghasilkan daging yang berkualitas tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kandungan protein total yang ada dalam daun Moringa oleifera dengan menggunakan metode Bradford. Ekstraksi daun Moringa oleifera lalu di keringkan dengan suhu 30 oC – 35 oC dan di ayak menggunakan ayakan 200 mesh untuk diperoleh serbuk nano. Selanjutnya, disintesis konsentrat protein dengan tambahan akuades dan larutan Bradford untuk di ukur dengan spektrometer pada panjang gelombang ( λ ) 595 nm. Berdasarkan pengukuran menggunakan spektrofometer UV-Vis diperoleh kadar protein total untuk pengujian simplo, duplo, dan triplo sebagai berikut 9,009%, 9,689%, dan 9,495%.]]>
<![CDATA[Effectiveness of Service Training Based on Education and Training Model On-In-On-In for Dual Skills Program ]]>
<![CDATA[Purnomo, Purnomo]]>;
<![CDATA[Wahyudi, Dian Julianto]]>;
<![CDATA[Yoto, Yoto]]>;
<![CDATA[Dika, Johan Wayan]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 6 No 4 (2021): Volume 6 Nomor 4, November 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (393.349 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v6i4.838
<![CDATA[The focus in this article is to reveal: (1) The purpose of participating in dual skills programs; (2) Effectiveness of In Service Training 1 (In-1); (3) Effectiveness of In Service Training 2 (In-2); (4) Competence Pedagogic and Dual Professional Teacher Skills. Dual Skills Program is the addition of assignments and functions of teachers from normative and adaptive teachers plus the task of teaching productive expertise competencies, carried out for 12 months using the On-In-On-In learning model. Type of case study research with multi-case study design. The results of this study (1) Motivation of teachers to participate in dual skills programs to obtain educator certificates and anticipate shortages of hours; (2) Implementation of In-Service Training 1 is quite effective; (3) Implementation of In Service Training 2 (In-2) is quite effective;Â (4) In general On-In-On-In training is quite effective; (5) Teacher competency after training is quite good. Constraints that occur are difficult to divide the teaching time and tasks from training dual skills programs which are quite a lot. To the development of science, especially vocational education, the results of this study are expected to be used as one of the comparative studies on the theory of the effectiveness of On-In-On-In training in obtaining dual related skills: (a) The purpose of participating in a dual expertise program (b) Effectiveness of In Service Training 1 (In-1), (c) Effectiveness of In Service Training 2 (In-2), (d) Competence of Dual Skills Teachers Post-On-In-On-In Training.]]>
<![CDATA[Penerapan Experiential Learning pada Materi Perubahan Iklim untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa ]]>
<![CDATA[Amalia, Ayu]]>;
<![CDATA[Hariyono, Eko]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2022): Volume 7 Nomor 1, Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1008.785 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v7i1.934
<![CDATA[Perubahan iklim saat ini sudah menjadi permasalahan utama bagi kehidupan manusia, untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan memberikan edukasi pada dunia pendidikan yang didukung dengan model pembelajaran, maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Experiential Learning pada materi Perubahan Iklim untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif dengan metode eksperimental design dengan Intact-Group Comparison design. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Instrumen yang digunakan yaitu berupa hasil validasi perangkat pembelajaran, lembar keterlaksanaan pembelajaran, soal keterampilan berpikir kritis dan angket respon untuk menilai keefektifan model pembelajaran Experiential Learning pada materi perubahan iklim. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan pada aspek validitas instrumen penelitian mendapatkan hasil dengan kategori sangat valid; pada aspek keterlaksanaan pembelajaran mendapatkan hasil dengan kategori sangat baik; pada aspek keterampilan berpikir kritis nilai keterampilan berpikir kritis pada kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol. Sesuai hasil penelitian bahwa menggunakan model pembelajaran Experiential Learning berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis dan aktivitas peserta didik dalam aksi mengatasi dan mengurangi dari permasalahan perubahan iklim. Salah satu aksi nyata dari peserta didik yaitu dapat mengurangi kenaikan suhu sekitar dengan cara melakukan penghijauan pada sekitar lingkungan.]]>
<![CDATA[Game Based learning dalam Aplikasi Layanan Dasar Bimbingan dan Konseling di Sekolah ]]>
<![CDATA[Hariyadi, Sigit]]>;
<![CDATA[Hartati, M.Th Sri]]>;
<![CDATA[Sunawan, Sunawan]]>;
<![CDATA[Isrofin, Binti]]>;
<![CDATA[Mawadah, Zulfa]]>;
<![CDATA[Kurniawati, Silvia]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2022): Volume 7 Nomor 1, Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (471.555 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v7i1.832
<![CDATA[Game adalah sesuatu yang popular di masyarakat, tetapi masih banyak paradigma bahwa game hanya lekat pada hiburan semata. Game memiliki banyak keuntungan kaitanya terhadap aktivitas layanan. Keterlibatan penuh siswa pada aktivitas layanan menjadi penentu besar dalam pencapaian luaran yang diharapkan. Game mampu membuat pemain berada dalam kondisi terebut dan masuk dalam dunia sendiri. Hal ini menjadi sebuah peluang bagi konselor untuk mamasukkan konten pendidikan atau layanan didalamnya. Strategi game based learning (GBL) merupakan solusi implementasi penggunaan game dalam pendekatan strategi layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Konsep inti di balik ini adalah pengajaran melalui pengulangan, kegagalan, dan pencapaian tujuan. Siswa bekerja menjapai tujuan, memilih dan memahami Tindakan serta konsekuensi yang ada. Belajar sambal bermain dan merasakan situasi secara langsung menjadi orientasi pembelajaran aktif dalam GBL. Artikel ini dilakukan dengan metode studi kepustakaan atau kajian literatur untuk mengupas bagaimana implementsi dari strategi GBL dalam layanan bimbingan dan konseling khusunya pada komponen layanan dasar.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Infrastruktur Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pengembangan Smart City: Studi Kasus Pemerintah Kota Batu ]]>
<![CDATA[Ilmananda, Asri Samsiar]]>;
<![CDATA[Marcus, Ronald David]]>;
<![CDATA[Pamuji, Fandi Yulian]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2022): Volume 7 Nomor 1, Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (947.824 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v7i1.794
<![CDATA[Seiring pesatnya perkembangan teknologi dan peningkatan urbanisasi, perkotaan menghadapi berbagai masalah yang multidisiplin. Untuk itu, dibutuhkan solusi inovatif dan cerdas melalui pembangunan smart city yang didukung oleh kemajuan teknologi informasi dan komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk menyajikan perspektif tentang arsitektur teknologi terkini yang dapat digunakan pada pengembangan smart city di Kota Batu khususnya infrastruktur TIK. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil studi dan analisis menunjukkan bahwa melalui pemanfaatan infrastruktur TIK di dalam perencanaan dan pengembangan smart city, dan disertai dengan pemberdayaan warga, Kota Batu dapat berpotensi mewujudkan tata kelola pemerintahan serta pelayanan masyarakat yang lebih baik.]]>
<![CDATA[Penggunaan H2O2 (Hidrogen Peroksida) untuk Mengurangi Kadar Coliform Air Pada Peternakan Ayam Petelur di Kabupaten Blitar ]]>
<![CDATA[Khopsoh, Binti]]>;
<![CDATA[Diyaningsih, Mita Vebrianti]]>;
<![CDATA[Haryuni, Nining]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2022): Volume 7 Nomor 1, Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (371.274 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v7i1.802
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegunaan H2O2 (Hidrogen Peroksida) dalam mengurangi kadar coliform air terhadap performa pada peternakan ayam petelur di kabupaten Blitar. Materi yang digunakan dalam penelitian sebanyak 15 contoh air dari sumber mata air (tandon utama), tempat penampungan (tandon penghubung) dan tempat minum ayam (paralon), di Desa Kawedusan, Kecamatan Ponggok, Kabupaten Blitar. Â Analisis data menggunakan uji t sebelum dan sesudah perlakuan pemberian H2O2. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah signifikan air dari tandon A, B, C dan signifikat terhadap performa produksi (HDP, angka mortalitas dan afkir) dan tidak signifikan terhadap konsumsi pakan dan FCR.]]>
<![CDATA[Pengaruh Ukuran Perusahaan, Profitabilitas dan Leverage Terhadap Harga Saham dengan Nilai Perusahaan sebagai Variabel Intervening ]]>
<![CDATA[Pradanimas, Aqilla]]>;
<![CDATA[Sucipto, Agus]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2022): Volume 7 Nomor 1, Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (317.111 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v7i1.788
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh ukuran perusahaan, profitabilitas dan leverage terhadap harga saham dengan nilai perusahaan sebagai variabel intervening. Penelitian ini dilakukan pada perusahaan sektor industri barang konsumsi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2015-2020. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling sehingga diperoleh 28 perusahaan. Penelitian kuantitatif ini menggunakan path analysis dengan SPSS. Hasil penelitian ini yaitu ukuran perusahaan berpengaruh negatif signifikan terhadap nilai perusahaan, profitabilitas dan leverage berpengaruh positif signifikan terhadap nilai perusahaan. Ukuran perusahaan, profitabilitas dan nilai perusahaan berpengaruh positif signifikan terhadap harga saham sedangkan leverage berpengaruh negatif signifikan terhadap harga saham. Ukuran perusahaan berpengaruh negatif tidak signifikan terhadap harga saham melalui nilai perusahaan. Profitabilitas berpengaruh positif tidak signifikan terhadap harga saham melalui nilai perusahaan. Leverage berpengaruh positif signifikan terhadap harga saham melalui nilai perusahaan.]]>
<![CDATA[Pengendalian Persediaan Bahan Baku dengan Metode Activity Based Costing (ABC) dan Economic Order Quantity (EOQ) di CV. XYZ ]]>
<![CDATA[Supriyadi, Edi]]>;
<![CDATA[Nurdewanti, Rully]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2022): Volume 7 Nomor 1, Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (401.189 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v7i1.888
<![CDATA[CV. XYZ bergerak di bidang makanan yang persediaannya sering terjadi perbedaan antara permintaan barang dengan stok produksi yang ada. Agar permasalah dapat terselesaikan maka dengan metode Activity Based Costing (ABC) dan Economic Order Quantity (EOQ), tujuannya agar pengendalian persediaan bahan baku efisien dan efektif. Hasil penelitian, Klasifikasi kelas A investasinya 72,28%, kelas B investasinya 15,79%, kelas C investasinya 11,59%. Efisiensi bahan baku daging sapi TB sebanyak 76 Kg,, daging sapi 55 sebanyak 56 Kg. Titik pemesanan kembali Daging Sapi TB sebanyak 79 Kg dalam 52 kali pemesanan, sedangkan Daging Sapi Bakso 55 sebanyak 43 Kg dalam 42 kali pemesanan. Jadi dengan metode Activity Based Costing (ABC) dan Economic Order Quantity (EOQ) pemesanan dapat sesuai dengan permintaan.]]>
<![CDATA[Pembelajaran Virtual Fisika Dengan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skill Siswa SMA ]]>
<![CDATA[Wijayanti, Nanda]]>;
<![CDATA[Jatmiko, Budi]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2022): Volume 7 Nomor 1, Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (478.865 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v7i1.964
<![CDATA[Higher Order Thinking Skill (HOTs) berperan penting dalam pembelajaran abad 21, meliputi berpikir secara kritis dan inovatif. Tujuan dari penelitian adalah untuk mendeskripsikan keefektifan pembelajaran virtual fisika dengan model Problem Based Learning untuk meningkatkan HOTs Siswa SMA. Jenis peneltian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan one-group pre-test post-test design tanpa adanya kelompok kontrol. Sampel yang digunakan dalam penelitian yaitu peserta didik SMAN 17 Surabaya yang seluruhnya berjumlah 62 peserta didik yang terbagi dalam 2 (dua) kelas. Data dikumpulkan menggunakan Instrumen berupa: tes HOTs, angket respons siswa, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Analisis data melalui uji-t berpasangan, perhitungan N-gain, dan uji-t independen. Hasil penelitian menyatakan bahwa pembelajaran virtual fisika dengan Model PBL efektif meningkatkan HOTs siswa SMA yang ditunjukkan oleh adanya peningkatan skor HOTs siswa yang secara statistik signifikan pada alfa 5%; rerata n-gain kedua kelas masing-masing berkategori sedang; rerata n-gain tidak berbeda secara signifikan dari kedua kelas; dan respons siswa berkategori sangat baik terhadap pembelajaran menggunakan model PBL. Dengan ini, pembelajaran virtual model PBL bisa menjadi masukan bagi guru untuk memperbaiki HOTs siswa.]]>
<![CDATA[Representasi Budaya Lokal dalam Buku Ajar Siswa SMA ]]>
<![CDATA[Setyawan, Eko]]>;
<![CDATA[Suwandi, Sarwiji]]>
<![CDATA[ BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2022): Volume 7 Nomor 1, Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (490.886 KB)
|
DOI: 10.28926/briliant.v7i1.725
<![CDATA[Pengajaran dan pembelajaran bahasa modern menerapkan teori pengajaran Content Language Integrated Learning (CLIL). Salah satu unsur yang perlu ada adalah unsur budaya. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan representasi budaya lokal pada buku ajar BSE bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia kurikulum 2013 edisi revisi 2017. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis isi. Teknik analisis konten terdiri dari enam langkah yakni: (1) pengumpulan data, (2) penentuan sampel, (3) pencatatan (4) reduksi data, (5) penarikan kesimpulan, dan (6) deskripsi/analisis representasi budaya lokal dalam buku ajar. Adapun representasi budaya lokal yang terdapat dalam buku meliputi (1) bahasa, (2) sistem pengetahuan, (3) organisasi sosial, (4) sistem peralatan hidup dan teknologi, (5) sistem mata pencarian, (6) sistem religi, dan (7) kesenian. Dengan adanya representasi budaya lokal, maka buku sudah sesuai dengan model pengajaran dan pembelajaran bahasa Content Language Integrated Learning (CLIL).]]>
