Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is an peer-reviewed journal dedicated to interchange for the results of high quality research in all aspect of early childhood educatuion. The journal publishes state-of-art papers in fundamental theory, experiments and simulation, as well as applications, with a systematic proposed method, sufficient review on previous works, expanded discussion and concise conclusion. As our commitment to the advancement of science and technology, the Jurnal Obsesi follows the open access policy that allows the published articles freely available online without any subscription.
Articles
147 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 8 No. 6 (2024)"
:
147 Documents
clear
<![CDATA[Peningkatan Keterampilan Pengasuhan melalui Mindful Parenting: Studi pada Orang Tua Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Arri Handayani]]>;
<![CDATA[Padmi Dhyah Yulianti]]>;
<![CDATA[Agus Setiawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6251
<![CDATA[Kelekatan orang tua-anak yang terbangun pada usia dini menjadi fondasi perkembangan selanjutnya. Dengan demikian penting bagi para orang tua untuk memahami dan mengambil tindakan secara sadar dalam mengasuh anak sejalan dengan konsep mindful parenting. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan ketrampilan pengasuhan anak usia dini sebelum dan sesudah pelatihan mindful parenting.  Variabel penelitian adalah pelatihan mindful parenting dan ketrampilan pengasuhan. Metode penelitian  Pre-Experimental Design, dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ibu-ibu PKK di Kota Semarang yang berjumlah 50 orang. Teknik sampling dengan purposive sampling. Instrumen penelitian menggunakan Interpersonal Mindfulness in Parenting (IM-P) scale (31 items, α = .953). Durasi waktu pelatihan mindful parenting adalah 2 hari dengan berpedoman pada panduan modul mindful parenting yang dibuat peneliti. Hasil penelitian membuktikan ada perbedaan ketrampilan pengasuhan anak usia dini sebelum dan sesudah pelatihan mindful parenting (p= .000, p<0.05). Hal ini ditunjukkan dengan responden penelitian yang semakin memahami pentingnya mendengarkan dan berbicara, tidak menghakimi anak, memahami pentingnya mengelola emosi, bijaksana dalam pengasuhan serta welas asih kepada anak.]]>
<![CDATA[Optimizing Parenting to Grow Early Childhood Character Through Islamic Education in the Digital Era ]]>
<![CDATA[Asnawan Asnawan]]>;
<![CDATA[Mohtazul Farid]]>;
<![CDATA[Khotibul Umam]]>;
<![CDATA[Imra’atus Shalihah]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6319
<![CDATA[To develop resilient and adaptable children's personalities in the digital age, this study intends to investigate the application of authoritative parenting styles in this time period and how these styles are enhanced by Islamic education. The methodology is a qualitative approach with literature reviews, examining numerous trustworthy sources about Islamic values, parenting styles, and how technology affects kids' development. According to the study's findings, children can improve their digital literacy, control technology use, and develop their mental health by supporting an authoritative parenting style that prioritizes a healthy mix of affection and discipline. This parenting approach is most suited to Islamic principles, giving them a strong moral basis and assisting them in navigating the problems of the digital world responsibly. By the needs of the times, this method not only helps kids achieve academically but develops strong, moral character.]]>
<![CDATA[The Evaluation of the “Guest Teachers” Program: CIPP Model Approach for Academic Year 2024/2025 ]]>
<![CDATA[Partikasari, Rika]]>;
<![CDATA[Hamzah, Syukri]]>;
<![CDATA[Yanti, Fitri April]]>;
<![CDATA[Wardana, Rendy Wikrama]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6430
<![CDATA[The Guest Teachers Program is designed to invite students' parents to serve as one-day guest teachers, inspiring students through various professions while fostering a sense of pride and respect for their parents. This study aims to evaluate the success level of the educational program through an evaluation of the Guest Teachers Program implemented at Kiddie Land Kindergarten, Bengkulu City. The research method employed is descriptive evaluative research, which aims to provide an overview of the program under evaluation. The data analysis technique used in this study is descriptive analysis. The evaluation model applied is the CIPP model (Context, Input, Process, and Product). The CIPP model is designed to evaluate programs comprehensively to make systematic decisions. Based on the conducted research, it can be concluded that implementing the Guest Teachers Program, viewed from context, input, process, and product, is reasonably effective at Kiddie Land Kindergarten, Bengkulu City. This is because the content and objectives of the Guest Teachers Program align well with the school's needs.]]>
<![CDATA[The Effect of Technology-Based Management Learning on Children's Organizational Skills Development: A Meta-Analysis Approach ]]>
<![CDATA[Luciana, Occe]]>;
<![CDATA[Suharry, Suharry]]>;
<![CDATA[Risnawati, Risnawati]]>;
<![CDATA[Sjoraida, Diah Fatma]]>;
<![CDATA[Hatidja, ST]]>;
<![CDATA[Santosa, Tomi Apra]]>;
<![CDATA[Nugraha, Aat Ruchiat]]>;
<![CDATA[Sarnoto, Ahmad Zain]]>;
<![CDATA[Panggabean, Tongam E]]>;
<![CDATA[Kurniawan, Andri]]>;
<![CDATA[Samuna, Samuna]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6593
<![CDATA[For This study aims to determine the effect of technology-assisted management learning on children's organisational skills. This type of research is quantitative research with a meta-analysis approach. The inclusion criteria in this study are a) publications come from Google Scholar; ERIC, ScienceDirect, DOAJ, Wiley and Taylor of Francis, b) publications must be indexed by SINTA, Scopus and Web of Science, c) research topics must be relevant, d) research published in 2022-2024, e) publications must have complete data to calculate the effect size value. Data analysis with the help of the JASP application. The results of this study concluded that 1) 21 studies analysed were heterogeneously distributed; 2) there was a significant effect of technology-based management learning on children's organisational skills (p < 0.05; rRE = 1.25; 3) in this meta-analysis there was no publication bias. These findings indicate the effect of technology-based management learning on children's organisational skills with a very high effect size category.]]>
<![CDATA[Validasi Dimensi Kesiapan Anak Mengikuti Pembelajaran di Sekolah Dasar dengan STPPA: Pendekatan Analisis Faktor Eksploratori dan Konfirmatori ]]>
<![CDATA[Lumaurridlo Lumaurridlo]]>;
<![CDATA[Zamroni Zamroni]]>;
<![CDATA[Edi Istiyono]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6156
<![CDATA[Penilaian kesiapan anak mengikuti pembelajaran di sekolah dasar menjadi bagian penting proses transisi anak memasuki pendidikan yang lebih formal dan tersruktur. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan secara empiris kecocokan model dimensi kesiapan anak mengikuti pembelajaran di sekolah dasar menggunakan standar tingkat pencapaian perkembangan anak (STPPA). Penelitian ini melibatkan 20 guru TK, RA dan PAUD di Kabupaten Cilacap beserta 200 anak usia 4 sampai dengan 7 tahun. Analisis faktor eksploratori dan second order confirmatory factor analysis digunakan untuk membuktikan kecocokan model. Hasil uji kecocokan model tersebut membuktikan bahwa enam aspek STPPA yang terdiri dari capaian perkembangan moral dan agama, fisik-motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional serta seni dapat digunakan sebagai aspek penilaian kesiapan anak mengikuti pembelajaran di sekolah dasar. Hasil penilaian yang diperoleh dari instrumen yang dikembangkan ini dapat digunakan sebagai pertimbangan kesiapan anak secara fisik dan psikologis anak untuk mengikuti pembelajaran di sekolah beserta masa transisinya. Â ]]>
<![CDATA[Literasi dan Pengelolaan Sampah Organik: Langkah Awal Keberlanjutan di PAUD ]]>
<![CDATA[Wildan, Asep]]>;
<![CDATA[Anggia Yusuf, Iqbal]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6454
<![CDATA[Literasi lingkungan dan pengelolaan sampah organik di PAUD masih menjadi permasalahan yang belum teratasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi literasi lingkungan dan pengelolaan sampah organik di PAUD, serta mengembangkan strategi edukasi berbasis praktik yang melibatkan anak, guru, dan keluarga. Pendekatan Service Learning (SL) diterapkan untuk mengintegrasikan pembelajaran akademik dengan praktik langsung, seperti pembuatan komposter dan edukasi ecoliteracy. Subjek penelitian meliputi siswa, guru, dan keluarga dari RA Al-Ihya dan RA Al-Urwatul Wutsqa Kota Tasikmalaya. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan kuesioner, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi lingkungan di PAUD masih rendah, namun pendekatan SL efektif dalam meningkatkan pemahaman dan praktik keberlanjutan di sekolah dan rumah. Kebaruan penelitian ini terletak pada penguatan kolaborasi antara sekolah dan keluarga dalam mengintegrasikan nilai keberlanjutan ke dalam kehidupan sehari-hari. Temuan ini memberikan implikasi penting untuk pengembangan kurikulum PAUD yang lebih inklusif terhadap isu lingkungan serta perlunya dukungan kebijakan dan program berkelanjutan untuk memastikan kesinambungan praktik tersebut di masa depan.]]>
<![CDATA[Implementasi Falsafah Fagogoru dalam Meningkatkan Peduli Sosial dan Mengurangi Perilaku Bullying di SD Inpres Mabapura Halmahera Timur ]]>
<![CDATA[Yanti Ridwan]]>;
<![CDATA[Bambang Saptono]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6235
<![CDATA[Falsafah Fagogoru, sebagai falsafah lokal yang berasal dari budaya masyarakat Halmahera, menekankan nilai-nilai persaudaraan, gotong royong, dan kebersamaan. Nilai-nilai ini dianggap relevan dalam membentuk karakter siswa yang lebih peduli terhadap sesama serta mengurangi perilaku negatif seperti bullying. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan bentuk-bentuk sosial pada siswa, mendeskripsikan bentuk-bentuk perilaku bullying pada siswa, mendeskripsikan bentuk falsafah fagogoru pada siswa, mendeskripsikan implementasi falsafah fagogoru dalam meningkatkan peduli sosial dan mengurangi perilaku bullying pada siswa SD Inpres Mabapura. Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian pada penelitian ini adalah wawancara terstruktur. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa, guru, dan pihak terkait di SD Inpres Mabapura. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, implementasi falsafah fagogoru dalam meningkatkan peduli sosial dan mengurangi perilaku bullying yang diterapkan oleh SD Inpres Mabapura berhasil meningkatkan peduli sosial dan mengurangi perilaku bullying pada siswa.]]>
<![CDATA[Hidden Curriculum Buku Pelajaran Sosiologi: Transfer Ideologi Antar Generasi ]]>
<![CDATA[Khanifah, Anisatul]]>;
<![CDATA[Mudzakkir, Moh.]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6654
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hidden curriculum dalam buku pelajaran Sosiologi SMA dari era Megawati hingga Jokowi, serta mekanisme transfer ideologi dari siswa kepada anak usia dini. Dengan menggunakan analisis konten dan teori Reproduksi Ideologi Althusser, penelitian ini menemukan bahwa buku pelajaran Sosiologi mengarahkan siswa untuk memandang ketidaksetaraan sosial sebagai masalah individual, bukan struktural, serta menanamkan nilai nasionalisme dan multikulturalisme. Transfer ideologi ini berlangsung melalui learning continuum, di mana siswa SMA mentransfer nilai-nilai tersebut kepada anak-anak usia dini melalui interaksi sosial, yang memperkuat penerimaan terhadap hierarki sosial yang ada. Buku teks, meski memberikan ruang terbatas untuk kritik terhadap pemerintah, berfungsi tidak hanya sebagai sumber pengetahuan, tetapi juga sebagai alat untuk mempertahankan status quo sosial, ekonomi, dan politik yang ada. Penelitian ini merekomendasikan evaluasi kurikulum untuk mendorong pemikiran kritis, mengintegrasikan perspektif kritis, serta pemberdayaan siswa dalam mengkritisi ketidakadilan struktural.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Sabun Geometri Palm Oil untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5–6 Tahun ]]>
<![CDATA[Azizah Nurjanati]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6193
<![CDATA[Untuk mendukung perkembangan kognitif yang optimal, diperlukan pendekatan pembelajaran yang interaktif serta lingkungan dan bahan belajar yang mendukung. Anak perlu mendapatkan stimulasi yang tepat agar perkembangannya maksimal, dan kegiatan pembelajaran perlu diperkaya dengan media yang menyenangkan agar dapat meningkatkan ketertarikan anak dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Media Sabun Geometri Palm Oil sebagai alat untuk membantu anak usia dini mengenal dan mengeksplorasi bentuk geometri melalui media yang mereka buat sendiri. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model lima tahap (MANTAP) yang dikembangkan oleh Sumarni dkk. Subjek penelitian ini adalah 12 siswa taman kanak-kanak (TK), dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara terhadap dua pendidik TK. Hasil validasi media Sabun Geometri Palm Oil layak digunakan untuk meningkatkan kognitif anak usia 5-6 tahun dalam mengenal dan mengeksplorasi bentuk-bentuk geometri. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan media pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan untuk anak usia dini, yang dapat meningkatkan pemahaman mereka tentang konsep geometri secara interaktif.]]>
<![CDATA[Pembelajaran Berbasis Projek untuk Penguatan Karakter Disiplin, Kerja Sama, dan Peduli Lingkungan pada Anak di Lembaga PAUD ]]>
<![CDATA[Ahmad Nabil Hikam Ali]]>;
<![CDATA[Eny Kusdarini]]>;
<![CDATA[M. Ali Latif]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6201
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pembelajaran berbasis projek dalam penguatan karakter disiplin, kerja sama, dan peduli lingkungan pada anak usia dini di lembaga PAUD. Penelitian ini temasuk studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Menggunakan observasi, wawancara dan studi dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Data dianalisis menggunakan model tiga langkah Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran projek dapat menguatkan  karakter disiplin, kerja sama dan peduli lingkungan pada diri anak di lembaga PAUD. Disiplin anak terimplementasikan dari kebiasaan memungut sampah yang ditemukan setiap hari, kerja sama terimplementasikan dari perilaku saling mendukung dan bergotong royang menciptakan lingkungan bersih, dan kepedulian lingkungan terimplementasikan dari kesediaan dan kegiatan untuk menciptakan lingkungan bebas dari sampah dan pemandangan kotor.]]>
