cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains
Published by Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
ISSN : 25483447     EISSN : 25484176     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains is a national journal which published by the Institute of Islamic Studies (IAIN) of Ponorogo managed by Its PGMI department. Ibriez journal, has been publishing both online and print since December 2016. The journal published to facilitate publication of the research result to improve quality and quantity of science. Ibriez journal publishes in twice a year around June and December. This journal also invites the Author who has opus which focus on education, Islam and science to submitted the research result.
Arjuna Subject : -
Articles 126 Documents
 9   10   11   12   13 
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS GUIDED WRITING UNTUK MENINGKATKAN  KETERAMPILAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG SISWA KELAS II SD Salsabila, Dwi Cahya; Kartika Dewi, Galuh; Khusni Mubarok, M.
Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Vol 10 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/gxhc2e61

Abstract

Alasan dilakukannya penelitian ini adalah adanya permasalahan yang dihadapi siswa kelas II SD, yakni siswa kurang terampil dalam menulis dengan menggunakan huruf kursif, karena belum adanya penerapan media pembelajaran khusus untuk berlatih menulis kursif serta kurangnya bimbingan dari guru dalam berlatih menulis menggunakan huruf kursif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis kursif siswa melalui pemanfaatan LKPD menulis tegak bersambung bersama kawan seiring. Penelitian ini menerapkan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi validasi dari ahli media dan materi, serta tes. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian ini berupa angket validasi ahli media dan materi, serta tes keterampilan menulis kursif. Dan hasil dari penelitian ini dihitung dengan menggunakan teknik analisis data berupa analisis kelayakan media dan materi, serta uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang digunakan memperoleh penilaian dari ahli media yaitu 93%, sedangkan penilaian dari ahli materi yaitu 97%, serta hasil akhir validasi yaitu 95% dengan kriteria “sangat layak”. Hasil keterampilan menulis kursif siswa mengalami peningkatan setelah menggunakan LKPD menulis tegak bersambung bersama kawan seiring dengan rata-rata nilai pre-test 69.09 dan rata-rata nilai post-test 90.00. Dapat disimpulkan dari hasil temuan pada penelitian ini bahwa LKPD menulis tegak bersambung bersama kawan seiring berhasil dalam meningkatkan keterampilan menulis kursif siswa, dengan hasil yang tergolong dalam kategori tinggi.
UNSUR ESTETIKA DALAM MANGA GEKKAN SHOUJO NOZAKI-KUN DAN RELEVANSINYA DENGAN MATERI MENGGAMBAR EKSPRESIF KELAS V SD/MI Islami, Dani; Puspidalia, Yuentie Sova
Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Vol 10 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/vh69d191

Abstract

Seni merupakan media untuk berkreasi. Salah satu kegiatan seni yang umum dilakukan adalah menggambar ekspresif. Di dalamnya melibatkan unsur dalam diri pembuat karya. Menggambar ekspresif, telah diperkenalkan di sekolah dasar, tetapi baru didalami pada kelas 5. Namun, dalam praktiknya sering guru mengadaptasi proses konvensional dengan mengamati objek di sekitar. Terkait dengan hal tersebut, terdapat salah satu media yang dapat dijadikan sumber pembelajaran menggambar ekspresi, yaitu Manga. Hal ini mengingat banyaknya siswa SD telah mengenal dan tertarik dengan dunia animanga. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan unsur estetika dan menjelaskan relevansinya dalam Manga Gekkan Shoujo Nozaki-kun, dengan muatan materi menggambar ekspresif dalam buku Seni Rupa kelas 5 SD/MI. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan kajian pustaka. Pengambilan data dengan metode simak, catat, dan dokumentasi yang selanjutnya dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Temuan hasil menunjukkan adanya empat unsur estetika dalamnya berupa tema, bentuk, warna, dan motif berdasarkan teori estetika Herbert Read. Terdapat relevansi antara unsur estetika dan muatan submateri menggambar ekspresif. Pertama, ditemukan prinsip keseimbangan dengan keempat unsur estetika yang berfungsi untuk memperoleh referensi. Kedua, submateri menganalisis dan menyimpulkan prinsip keseimbangan berfungsi sebagai pematangan terhadap konsep yang telah terbentuk pada penjajagan awal. Ketiga, kegiatan praktik berfungsi dalam mewujudkan keempat unsur estetika dalam sebuah karya seni.
PENGARUH PEMAHAMAN KONSEP DAN SELF CREATIVITY TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI SELF CONFIDENCE Ani, Evi Wahyu Febriani; Nurdahlia, Dwi Ulfa
Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Vol 10 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/ibriez.v10i1.773

Abstract

Problem-solving ability is an important skill in science learning. This study aims to examine the influence of conceptual understanding and creativity on problem-solving ability, both directly and through self-confidence as an intervening variable. The study used an ex post facto quantitative approach with 59 sixth grade students as respondents, and data analysis was conducted using a path model. The results showed that conceptual understanding had a direct effect of 0.440 on problem-solving ability, while creativity had a direct effect of 0.396. When self-confidence was included as an intervening variable, the indirect effect of conceptual understanding was 0.326, while creativity was -0.187. These findings indicate that self-confidence can strengthen or weaken the relationship between conceptual understanding and creativity with problem-solving ability, so that strengthening students' self-confidence is an important aspect in science learning.
THE VALUE OF GENDER INCLUSIVENESS IN THE NOVEL PELABUHAN TAK BERTEPI AND ITS URGENCY FOR CHILDREN'S PSYCHIC DEVELOPMENT (SARA MILLS CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS STUDY) Fathurahman, M; Kalsum, Umi
Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Vol 10 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/ibriez.v10i1.792

Abstract

This study raises a theme that actually has a strong relevance to the psychological development of children. It is gender inclusiveness where the purpose of this material is to provide a basic understanding of the attitudes that children should have in relation to the relationship between men and women. The approach in this study uses discourse analysis which is divided into 3. (1) macro, which studies the global meaning of a text that can be observed. (2) superstructure, which is discourse related to the framework of a text. (3) microstructure, which is the essence of discourse seen from the micro part of a sentence. Furthermore, in general, what can be concluded from this research is the mission that the main subject wants to convey in the storytelling of the novel. First, the resistance to the patriarchal system. Second, the exploration of women's attitudes in carrying out their responsibilities both in the domestic and public sectors, which actually do not need to be positioned as second or third. In addition, this material is also in line with the theory built by Vygotsky, namely the concept of socioculture and scaffolding.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN READ-ANSWER-DISCUSS-EXPLAIN-AND CREATE (RADEC) TERADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH Qoniatul Amriyah, Anggun; Efendi, Ujang; Dian Putra, Agung; Sowiyah
Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Vol 10 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/ibriez.v10i2.795

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV di MI Miftahul Ulum Waringinsari Barat dan belum diterapkannya model pembelajaran Read-Answer-Discuss-Explain-and-Create (RADEC) dalam pelaksanaan pembelajaran IPAS di madrasah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian quasi experimental design dengan desain non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest serta non tes berupa observasi. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik nonprobability sampling berupa teknik sampling jenuh dengan jumlah 36 peserta didik. Uji hipotesis yang digunakan yaitu uji regresi linier sederhana. Hasil uji hipotesis penelitian yang diperoleh adalah terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran RADEC terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV Madrasah Ibtidaiyah.
OPTIMALISASI STRATEGI BRANDING DALAM MENINGKATKAN BRAND IMAGE SD MA’ARIF PONOROGO Heriyudanta, Muhammad; Heri, Muhammad Heriyudanta; Putri, Weni Tria Anugrah
Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Vol 10 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/ibriez.v10i1.800

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis lebih mendalam bagaimana strategi SD Ma'arif dalam membangun citra merek sehingga benar-benar dipercaya oleh masyarakat. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan paradigma fenomenologi dengan jenis studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang hubungan masyarakat, dan tim guru serta tenaga kependidikan yang ditunjuk sebagai tim pengembang sekolah. Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan observasi partisipan, wawancara mendalam dan dokumentasi. Teknik analisis menggunakan konsep Miles, Huberman dan Saldana yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini adalah, SD Ma’arif Ponorogo tidak memiliki strategi bermacam-macam untuk membangun brand image di mata masyarakat. Namun, ia menegaskan bawa melakukan segenap tugasnya dengan maksimal sebagaimana mestinya. Antara lain, promosi sekolah ketika masa PPDB dan berlangsung sewajarnya, mempertahankan dan memupuk identitas sekolah, serta senantiasa menjaga kualitas pendidikannya.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING (GBL) BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP KEAKTIFAN SISWA KELAS V Munawaroh, Iin; Ratih, Ratih Purnama Pertiwi; Ratih Purnama Pertiwi; Sri Enggar Kencana Dewi
Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Vol 10 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/ibriez.v10i2.802

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih kurang meratanya keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran IPAS di kelas V SDN 2 Taman Agung. Pembelajaran yang interaktif perlu dikembangkan agar siswa lebih terlibat aktif. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu menerapkan model Game Based Learning (GBL) berbantuan media permainan ular tangga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran GBL dengan media ular tangga terhadap keaktifan siswa kelas V. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain Pre-Experimental One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ialah 25 siswa kelas VA SDN 2 Taman Agung yang dipilih melalui purposive sampling. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas dan uji Wilcoxon karena data berdistribusi tidak normal. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan siswa setelah diterapkan model GBL dengan media ular tangga. Rata-rata skor keaktifan siswa meningkat dari 10,6 pada pretest menjadi 12,48 pada posttest. Uji Wilcoxon menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan signifikan antara skor sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Game Based Learning berbantuan media ular tangga berpengaruh signifikan dalam meningkatkan keaktifan siswa kelas V SDN 2 Taman Agung.
IMPLEMENTASI PEDAGOGI KARAKTER MODEL LICKONA DALAM PENGUATAN NILAI TANGGUNG JAWAB SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH Habibi, Rohim; Umi Robi'atin Musfa'ah; Diah Ayu, Defita
Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Vol 10 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/ibriez.v10i2.803

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi intervensi pedagogis terhadap krisis karakter tanggung jawab siswa di era digital yang seringkali hanya tersentuh pada tataran kognitif. Tujuan penelitian adalah menganalisis operasionalisasi dimensi pendidikan karakter Thomas Lickona dalam menguatkan nilai tanggung jawab siswa di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus intrinsik, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam terhadap enam informan kunci (kepala madrasah, guru, dan orang tua), serta studi dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan tanggung jawab diintegrasikan melalui strategi sistematis yang mencakup: 1) Moral knowing melalui refleksi kritis; 2) Moral feeling melalui keteladanan pendidik; dan 3) Moral action melalui pembiasaan peran sosial dan konsekuensi logis. Temuan empiris mengonfirmasi peningkatan disiplin dan kemandirian tugas siswa sebagai dampak dari sinergi ekologis antara madrasah dan keluarga. Meskipun terkendala oleh distraksi media digital, implementasi kerangka Lickona terbukti efektif mentransformasi nilai menjadi perilaku otonom. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pedagogi karakter yang menyentuh ranah afeksi dan tindakan nyata secara konsisten merupakan kunci efektivitas pendidikan karakter di tingkat sekolah dasar Islam.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN NATURE OF SCIENCE (NOS) PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Pareza, Elsa Nur; Yuni Astiti, Niken
Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Vol 10 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/ibriez.v10i2.811

Abstract

Tingkat pemahaman peserta didik kelas V terhadap Nature of Science (NoS) di SD Negeri 2 Metro Timur merupakan masalah utama dalam penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran inkuiri terbimbing mempengaruhi pemahaman peserta didik terhadap NoS dalam mata pelajaran IPAS. Desain quasi-eksperimental dengan kelompok kontrol non-equivalen digunakan sebagai metodologi penelitian. Seluruh 62 peserta didik kelas V menjadi populasi penelitian. Sampel dipilih secara purposive sampling yang terdiri dari 42 peserta didik. Regresi linier sederhana digunakan untuk menganalisis data yang dikumpulkan menggunakan instrumen tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahun ajaran 2025/2026, peserta didik kelas V di SD Negeri 2 Metro Timur memiliki pemahaman yang jauh lebih baik tentang NoS dalam topik IPAS berkat paradigma model inkuiri terbimbing.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN SAINS BERBASIS ISLAM DI PENDIDIKAN DASAR: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW DAN ANALISIS TREN PENELITIAN Romi Kurniawan; Raudhatul Jannah; Hendrizal
Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Vol 10 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/ibriez.v10i2.812

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran sains berbasis Islam di pendidikan dasar melalui systematic literature review. Pemilihan topik ini penting mengingat pesatnya perkembangan teknologi pendidikan yang perlu diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam dalam pembelajaran sains di sekolah dasar dan madrasah ibtidaiyah. Metode yang digunakan mengacu pada protokol PRISMA dengan analisis 45 artikel jurnal nasional dan internasional periode 2018-2024. Hasil menunjukkan dominasi penelitian tentang penggunaan aplikasi mobile learning dan platform digital dalam integrasi konsep sains dengan nilai Al-Qur'an dan Hadits. Tren penelitian mengalami peningkatan signifikan pada tahun 2022-2024 dengan fokus pada artificial intelligence dan augmented reality. Efektivitas teknologi digital terbukti meningkatkan pemahaman konsep sains sekaligus penguatan karakter Islami peserta didik. Temuan ini memberikan rekomendasi strategis bagi guru, sekolah, dan kebijakan pendidikan dalam mengoptimalkan teknologi digital untuk pembelajaran sains berbasis Islam yang berkualitas.

Page 12 of 13 | Total Record : 126

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 2 (2025) Vol 10 No 1 (2025) Vol 9 No 2 (2024) Vol 9 No 1 (2024) Vol 8 No 2 (2023) Vol 7 No 2 (2022) Vol 7 No 1 (2022) Vol 4 No 2 (2019): Kependidikan Dasar Vol 4 No 1 (2019): Manajemen dan Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2018): Pembelajaran Islami Vol 3 No 2 (2018): Pembelajaran Islami Vol 3 No 1 (2018): Pendidikan Dasar dan Keislaman Vol 2 No 2 (2017) Vol 2 No 1 (2017): Pendidikan dalam Pembelajaran Vol 1 No 1 (2016): Penelitian Pendidikan dan Keislaman More Issue