cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. melawi,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Dasar
Published by STKIP Melawi
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 421 Documents
 35   36   37   38   39 
PENGARUH MANAJEMEN KELLAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 06 MERAU Sukristin, SUkristin; Miranda, Miranda
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 13, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v13i1.3950

Abstract

ABSTRACT : The aim is to find out whether there is an influence of classroom management on student learning outcomes in class IV science learning at state elementary school 06 Merau. experimental method with a quantitative approach in the form of one group pretest-posttest. The research sample population was 20 students, namely class IV of the state elementary school 06 Merau. The analysis used the normality test and the Wilcoxon test. From the results of the normality x^2 table x^2, the pretest is 10.5799.488. Posttest x^2 table x^2 count, namely 8.367 9.488. The Wilcoxon test obtained W count = 213.5 W table = 46, so Ho is rejected and Ho is accepted. This means that there is an influence of classroom management on student learning outcomes in science learning class IV Sd 06.Key words: influence of classroom management, learning outcomes in natural science learningABSTRAK : Tujuan Untuk Mengetahui Apakah Ada Pengaruh Manajemen Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajarn IPA Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri 06 Merau. Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Kuantitatif Bentuk One Group Pretest-Posttest . Populasi 20 Siswa Sampel Penelitian Yaitu Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri 06 Merau. Analisisnya Menggunakan Uji Normlitas Dan Uji Wilcoxon. Dari Hasil Normalitas Tabel Hitung Yaitu Pretest 10,5799,488. Posttest Tabel Hitung Yaitu 8,367 9,488. Uji Wilcoxon Di Peroleh W , Maka Ho Ditolak Dan Ho Diterima. Artinya Pengaruh Manajemen Kelas Terhdap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri 06 Merau Terdapat Pengaruh. Kata Kunci : Manajemen Kelas, Hasil Belajar Pembelaajaran Ilmu Pengetahuan Alam.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV Aisyah, Putri; Safrihady, Safrihady; Kamaruddin, Kamaruddin
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 13, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v13i1.3486

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to state whether or not there was a difference in science learning outcomes of students using the Children Learning In Scince (CLIS) Learning Model with students who used the direct learning model for grade IV. The subjects in this study consisted of two classes, namely class IV A with 20 students and class IVB with 20 students. There were three instruments used in this study, namely test sheets, observation sheets, and documentation. This type of research is Quasi Experimental, where class IV B as an experiment that will be given treatment and class IV A as a control class that is not given treatment. The data analysis technique used a two-sample t-test, effect size, and percentage. Research results; 1) There is a difference in the science learning outcomes of students who use the Children Learning In Science (CLIS) Learning Model with students who are taught with a direct learning model, the calculation results show t_count = 5.559 and t_table = 1.686; 2) The Children Learning In Science (CLIS) Learning Model has a large influence on the science learning outcomes of grade IV students of SDN 85 Singkawang, with the calculation results of the effect size of 1.49; 3) The implementation of the Children Learning In Science (CLIS) Learning Model is in the very good category for science learning outcomes, with the calculation results of 92.66%. So from the results of the research that has been done, it can be concluded that "There is an Effect of the Children Learning In Science (CLIS) learning model on the science learning outcomes of grade V students of SDN 85 Singkawang.Keywords: CLIS, Learning Outcomes, and ScienceAbstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk menyatakan ada tidaknya pengaruh hasil belajar IPA siswa menggunakan Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) dengan siswa yang mengunakan model pembelajaran langsung kelas IV. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas IV A yang berjumlah 20 Siswa dan kelas IVB yang berjumlah 20 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada tiga yaitu lembar tes, lembar observasi, dan dokumentasi. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experimental, dimana kelas IV B sebagai eksperimen yang akan diberikan perlakuan dan kelas IV A sebagai kelas kontrol yang tidak diberi perlakuan. Teknik analisis data menggunakan uji t dua sampel, effect size, dan persentase. Hasil penelitian; 1) Terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa yang menggunakan Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) dengan siswa yang diajarkan dengan Model Pembelajaran Langsung, hasil perhitungan menunjukkan t_hitung = 5,559 dan t_tabel = 1,686; 2) Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 85 Singkawang, dengan hasil perhitungan effect size sebesar 1,49; 3) Keterlaksanaan Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) dengan kategori sangat baik terhadap hasil belajar IPA, dengan hasil perhitungan 92,66%. Jadi dari hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa Terdapat pengaruh model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 85 SingkawangKata Kunci: CLIS, Hasil Belajar, dan IPA
PENGARUH MANAJEMEN KELLAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 06 MERAU Sukristin, Sukristin; Yulita, Yulita; Miranda, Miranda
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 13 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v13i1.3950

Abstract

ABSTRACT : The aim is to find out whether there is an influence of classroom management on student learning outcomes in class IV science learning at state elementary school 06 Merau. experimental method with a quantitative approach in the form of one group pretest-posttest. The research sample population was 20 students, namely class IV of the state elementary school 06 Merau. The analysis used the normality test and the Wilcoxon test. From the results of the normality x^2 table > x^2, the pretest is 10.579>9.488. Posttest x^2 table < x^2 count, namely 8.367 < 9.488. The Wilcoxon test obtained W count = 213.5 > W table = 46, so Ho is rejected and Ho is accepted. This means that there is an influence of classroom management on student learning outcomes in science learning class IV Sd 06.Key words: influence of classroom management, learning outcomes in natural science  learning ABSTRAK  :  Tujuan Untuk Mengetahui Apakah Ada Pengaruh Manajemen Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajarn IPA Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri 06 Merau. Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Kuantitatif Bentuk One Group Pretest-Posttest . Populasi 20 Siswa Sampel Penelitian Yaitu Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri 06 Merau. Analisisnya Menggunakan Uji Normlitas Dan Uji Wilcoxon. Dari Hasil Normalitas  Tabel >  Hitung Yaitu  Pretest 10,579>9,488. Posttest   Tabel <   Hitung Yaitu 8,367 < 9,488. Uji Wilcoxon Di Peroleh W , Maka Ho Ditolak Dan Ho Diterima. Artinya Pengaruh Manajemen Kelas Terhdap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri  06 Merau Terdapat Pengaruh.                         Kata Kunci : Manajemen Kelas, Hasil Belajar Pembelaajaran Ilmu Pengetahuan                                                 Alam.
FONOLOGI BAHASA DAYAK RANDUK DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DI SEKOLAH DASAR Tirsa, Aprima; Mastiah, Mastiah
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 2 (2020): Desember 2020
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v8i2.307

Abstract

Abstract: This study aims to describe the phonetic and phonemic aspects of the Dayak Randuk. The method used in this research is descriptive qualitative method. The research technique used was the technique of engaging listening, fishing technique and documentary study technique. The data source used in the study was the sounds of the Dayak Randuk. Based on the phonetic and phonemic analysis of sounds in the Dayak Randuk, it can be concluded as follows. The vowel sound consists of six vowels, namely /i/, /e/, /ᵊ/, /a/, /u/ and /o/. Eighteen consonants are: /p/, /b/, /t/, /d/, /c/, /j/, /k/, /g/, /m/, /n/, /ø/, /N/, /s/, /h/, Ä/, /l/, w/, /y/.Diphthong sounds consist of three phonemes, namely / aw /, / oy / and / ay /. Keywords: Phonology, phonemic, phonetics Abstrak: Tujuan penelitian ini  untuk menjelaskan aspek fonetik dan fonemik Bahasa Dayak Randuk. Metode yang dipakai adalah deskriptif kualitatif. Teknik penelitian yang digunakan adalah teknik simak libat cakap, teknik pemancingan dan teknik studi dokumenter. Sumber data penelitian adalah bunyi-bunyi bahasa Dayak Randuk. Berdasarkan analisis fonetik dan fonemik bunyi dalam bahasa Dayak Randuk dapat diartikan sebagai berikut. Bunyi vokal berjumlah enam vokal, yaitu /i/, /e/, /ᵊ/, /a/, /u/ dan /o/. Bunyi konsonan berjumlah delapan belas, yaitu: /p/, /b/, /t/, /d/, /c/, /j/, /k/, /g/, /m/, /n/, /ø/, /N/, /s/, /h/, Ä/, /l/, w/, /y/. Bunyi diftong berjumlah tiga  fonem, yaitu /aw/, /oy/ dan /ay/.                                                                                                                                            Kata Kunci: Fonologi, fonemik, fonetik
ANALISIS PENGELOLAAN LABORATORIUM KOMPUTER DI SEKOLAH DASAR NEGERI POLISI 1 BOGOR Rahma, Berliani Nur
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 12 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v12i1.616

Abstract

Abstract: The aim of this study was to analyze how the management ofcomputer laboratory at the SDN Polisi 1 Bogor viewed from variousaspects such procurement, use, maintenance of the computer laboratory.The type of this research is descriptive qualitative methods with interviews,observation, and documentation. The results of this study indicate thatmanagement of computer laboratory at the SDN Polisi 1 Bogor in terms of(1) procurement has been optimally, in this case the school using financialassistance from BOS; (2) The use has been optimally, as the explained thatthe computer laboratory is used for learning that contain computerutilizing and it’s used to computer based test (CBT); (3) The maintenancehas not been optimally, because the compuert laboratory in SDN Polisi 1Bogor is a new laboratory so it’s does not have an administrativestructure. So, those who are take a responbility for maintenance and takecare laboaratory are all the teachers who need the computer laboratory.Keywords: Management, Computer laboratory, Elementary school Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimanapengelolaan laboratorium komputer yang berada di Sekolah Dasar NegeriPolisi 1 Bogor yang dilihat dari berbagai aspek seperti pengadaan,penggunaan, serta pemeliharaan laboratorium komputer tersebut. Jenispenelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif melaluiwawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian inimenunjukkan bahwa pengelolaan labratorium komputer di SDN Polisi 1Bogor dalam aspek (1) pengadaan telah berjalan optimal, dalam halpengadaan barang di laboratorium pihak sekolah menggunakan bantuandana dari BOS; (2) penggunaan telah berjalan secara optimal, seperti yangdijabarkan bahwa laboratorium komputer tersebut digunakan untukpembelajaran yang terkait dengan komputer serta digunakan untukmelaksanakan ujian berbasis komputer (CBT); (3) pemeliharaan belumoptimal dilakukan, dikarenakan laboratorium komputer yang berada diSekolah Dasar Negeri 1 Polisi Bogor merupakan laboratorium barusehingga masih belum memiliki struktur pengurus secara administrasimaka yang bertanggung jawab dalam hal pemeliharaan dan perawatanialah seluruh wali kelas yang membutuhkan laboratorium komputertersebut.Kata Kunci: Pengelolaan, Laboratorium komputer, Sekolah dasar
PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS PERMAINAN Wahyuni, Sri; Hakim, Zerri Rahman; Nurhasanah, Ana
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 12 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v12i1.1090

Abstract

Keterampilan sosial merupakan keterampilan dasar yang harus dimiliki oleh setiap  peserta didik untuk dapat hidup secara adaptif di era revolusi industri 4.0 yang merupakan era perkembangan teknologi. Oleh karena itu, guru harus memahami perannya untuk memilih pembelajaran yang sesuai dengan karaktersitik peserta didik, khususnya peserta didik kelas rendah yang masih senang bermain sekaligus memilih pembelajaran yang dapat mengembangkan keterampilan sosial peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran kooperatif berbasis permainan, kondisi keterampilan sosial peserta didik dalam kegiatan pembelajaran, serta tantangan guru dalam mengembangkan keterampilan sosial peserta didik melalui pembelajaran kooperatif berbasis permainan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode deskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa guru telah berperan aktif sebagai fasilitator dalam memilih dan menyediakan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik yaitu pembelajaran kooperatif berbasis permainan yang berorientasi pada pengembangan keterampilan sosial peserta didik. Sehingga keterampilan sosial peserta didik terlihat dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu, peran guru juga telah mampu mengantarkan guru untuk mengatasi tantangan-tantangan yang dihadapi dalam pengembangan keterampilan sosial peserta didik.
Pelaksanaan PPL Berbasis Lesson Study untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa Membuat Media Pembelajaran Sebagai Bagian dari Karakter Profil Guru Pancasila Halidjah, Siti
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 11 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v11i2.1508

Abstract

Abstract: This study aims to describe the implementation of lesson studybased PPL to increase student creativity in making learning media as part of the character of Pancasila teachers. The subjects in this study were PGSD FKIP Untan students who carried out PPL at SDN 23 West Pontianak. The research was conducted using a classroom action research design. The research process begins with planning, carrying out actions, observation, and reflection. Before making a plan, an initial reflection is carried out in the form of a preliminary study of the objective conditions that occur in the classroom. Data collection techniques used in the form of observation and examination of documents with data collection tools, observation sheets and document scrutiny sheets, Analysis activities carried out begin with data collection, reduction, presentation, and conclusion/verification. The results showed that student creativity in compiling learning media increased. The average silkus 1 was 76.19 and increased in cycle 2 by 83.33.Keywords: PPL, lesson study, creativity, learning mediaAbstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan PPL berbasis lesson study untuk meningkatkan kreativitas mahasiswa membuat media pembelajaran sebagai bagian dari karakter guru Pancasila. Subjek dalam penelitian ini mahasiswa PGSD FKIP Untan yang melaksanakan PPL di SDN 23 Pontianak Barat. Penelitian yang dilakukan menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas. Proses penelitian diawali dengan penyusunan perencanaan, melaksanan tindakan, observasi, dan refleksi. Sebelum membuat perencanaan, dilakukan refleksi awal berupa kajian pendahuluan tentang kondisi objektif yang terjadi di kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa pengamatan dan pencermatan dokumen dengan alat pengumpulan data lembar pengamatan dan lembar pencermatan dokumen, Kegiatan analisis yang dilakukan dimulai dengan pengumpulan data, reduksi, penyajian, dan penyimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas mahasiswa dalam menyusun media pembelajaran mengalami peningkatan. Rata-rata silkus 1 sebesar 76,19 dan meningkat di siklus 2 sebesar 83,33.Kata Kunci: PPL, lesson study, kreativitas, media pembelajaran
PENGEMBANGAN MODUL BANGUN RUANG DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK SISWA KELAS V SD Saputro, Hengkang Bara; Pratiwi, Indah
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 12 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v12i1.1510

Abstract

This research aims to develop a mathematics module on spatial construction material with a problem based learning model for fifth grade students at SD Muhammadiyah Sunten. This type of research is Research and Development (R&D) research using the ADDIE development model. The data collection instrument used was a questionnaire. The data analysis techniques used are qualitative data and quantitative data. Validity tests are carried out by media experts, material experts and learning experts. The feasibility of the module is obtained from the results of teacher and student trials. The validation results for the module obtained an average percentage of 83.3% in the very good category, with respective results, including 1) media expert 84%; 2) material expert 84%; and 3) learning expert 82%. Trials of the module on teachers and students obtained a score of 86% from the teacher and 95.5% of the average percentage by 9 students. The final average score for the module from expert validation tests, teacher trials, and class V students was 88.26% in the very good category.Keywords: module, geometry, problem based learning model
IMPLEMENTASI KETERAMPILAN ABAD 21 MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DI SDN 1 SUKARAJA Nuraini, Nuraini; Yuliana, Rina; Tisnasari, Sundawati; Setiawan, Sigit
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 12 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v12i1.1538

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi keterampilan abad 21 melalui pembelajaran berbasis proyek di SDN 1 Sukaraja yang mencakup mengenai daya dukung kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar berbasis keterampilan abad 21, proses perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek, dan keterampilan abad 21 dalam pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dengan teknik pengumpulan datanya meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa kepala sekolah sudah memberikan daya dukungnya untuk mencipatakan lingkungan belajar berbasis keterampilan abad 21 dengan menyusun dan melaksanakan program sekolah, melakukan pengembangan sumber daya manusia khususnya guru, serta menyediakan sarana prasarana yang memadai. Selain itu, guru pula sudah menyusun dan membuat perangkat pembelajaran yang dapat mendukung penerapan keterampilan abad 21 dalam pembelajaran berbasis proyek, dan proses pembelajaran yang dilaksanakan sudah berjalan dengan sistematis sesuai dengan sintaks pembelajaran berbasis proyek. Oleh karena itu, pembelajaran berbasis proyek sudah mengembangkan keterampilan abad 21 peserta didik yang meliputi, keterampilan berpikir kritis (critical thinking), kreativitas (creativity), kolaborasi (collaboration), komunikasi (communication), kewarganegaraan (citizenship), dan karakter (character).
PENGARUH PENGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS SISWA DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IVA SDN 01 SEMANGET Sukristin, Sukristin; Slow, Lilian; Wiro, Martinus
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 11 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v11i2.1544

Abstract

Abstract: The background of the influence of Picture Media on writing ability is expected to support students' writing methods in short stories. The aim is to find out the effect of Image Media on the ability to write experimental research methods using the One-Group Design research design. Data analysis used pre test and post test analysis techniques. The student population numbered 21 boys 12 and 9 girls. The results of the analysis of the number of pre-test 1,162 and post-test 1,591, the average pre-test 55.33 and post-test 75.76, t count = 7.571> t table = 2.093 so HO is rejected so Ha is accepted. This means that the use of media images in learning affects students' writing abilities, thus it can be concluded that students' writing abilities using media images have an influence on writing abilities in Indonesian language lessons on the work of my parents in writing short stories (short stories).Keywords: Image Media, Writing Ability, Indonesian. Abstrak: Latar belakang dalam penulisan cerita pendek siswa yaitu ketepatan pengunaan huruf kapital, pengenalan huruf, penepatan huruf, kurang huruf, dan penggunaan tanda baca yang masih kurang. Tujuan ingin mengetahui pengaruh Media Gambar terhadap kemampuan menulis, metode penelitian experimen dengan mengunakan desain penelitian One-Group Desain. Analisis data mengunakan teknik analisis pre test dan post test. Populasi siswa berjumlah 21 laki-laki 12 dan 9 perempuan. Hasil analisis jumlah pre test 1.162 dan post test 1.591, rata-rata pre test  55,33 dan post test 75,76, t hitung = > t tabel =2,093 sehingga HO ditolak sehingga Ha diterima. Artinya pengunaan media gambar dalam pembelajaran berpengaruh terhadap kemampuan menulis siswa, demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis siswa mengunakan media gambar mempunyai pengaruh terhadap kemampuan menulis pada pelajaran Bahsa Indonesia  materi Pekerjaan Orang Tuaku dalam menulis cerita pendek (cerpen).Kata Kunci: Media Gambar, Kemampuan Menulis, Bahasa Indonesia. 

Page 37 of 43 | Total Record : 421

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol 13, No 1 (2025): Juni 2025 Vol. 12 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol 12, No 2 (2024): Desember 2024 Vol 12, No 1 (2024): Juni 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol. 11 No. 2 (2023): Desember 2023 Vol 11, No 2 (2023): Desember 2023 Vol 11, No 1 (2023): Juni 2023 Vol 10, No 2 (2022): December 2022 Vol 10, No 1 (2022): Juni 2022 Vol 9, No 2 (2021): Desember 2021 Vol 9, No 1 (2021): JUNI 2021 Vol 8, No 2 (2020): Desember 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Desember 2020 Vol 8, No 1 (2020): JUNI 2020 Vol 7, No 2 (2019): DESEMBER 2019 Vol 7, No 1 (2019): EDISI JUNI 2019 Vol 6, No 2 (2018): Desember 2018 Vol 6, No 2 (2018): Desember 2018 Vol 6, No 1 (2018): Juni 2018 Vol 6, No 1 (2018): Juni 2018 Vol 5, No 2 (2017): Desember 2017 Vol 5, No 2 (2017): Desember 2017 Vol 5, No 1 (2017): Juni 2017 Vol 5, No 1 (2017): Juni 2017 Vol 4, No 2 (2016): Desember 2016 Vol 4, No 2 (2016): Desember 2016 Vol 4, No 1 (2016): Juni 2016 Vol 4, No 1 (2016): Juni 2016 Vol 3, No 2 (2015): Desember 2015 Vol 3, No 2 (2015): Desember 2015 Vol 3, No 1 (2015): Juni 2015 Vol 3, No 1 (2015): Juni 2015 Vol 2, No 2 (2014): Desember 2014 Vol 2, No 2 (2014): Desember 2014 Vol 2, No 1 (2014): Juni 2014 Vol 2, No 1 (2014): Juni 2014 Vol 1, No 1 (2013): Edisi Pertama Vol 1, No 1 (2013): Edisi Pertama More Issue