cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. indramayu,
Jawa barat
INDONESIA
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Published by Universitas Wiralodra
ISSN : 20852487     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam is published by the Faculty of Islamic Studies Wiralodra University Indonesia. Focus of Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam is on publishing original empirical research articles and theoretical reviews of Islamic education and Islamic Studies. The empirical research includes studies on the implementation of Islamic education in educational Islamic institution while theoretical study covers historical studies, expert finding and Islamic education content analysis from al-qur’an and hadist.
Arjuna Subject : -
Articles 40 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol. 11 No. 4 (2025)" : 40 Documents clear
Dampak K-Pop terhadap Perilaku Peserta Didik di SMAN 2 Indramayu Luthfiah Cahyatunnisya; Zaenudin; Muhamad Maulana Darsono
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i4.3139

Abstract

Perkembangan budaya populer global telah menjadi bagian dari kehidupan remaja masa kini. Salah satu fenomena yang paling menonjol adalah budaya K- Pop (Korean Pop), yang tidak hanya disukai dari sisi musik, tetapi juga merambah pada gaya hidup, bahasa, hingga cara berpikir penggemarnya. Di kalangan pelajar, antusiasme terhadap K-Pop seringkali menjadi bagian dari identitas diri, namun juga menimbulkan kekhawatiran jika sampai menggeser nilai-nilai moral, budaya lokal, dan akhlak yang seharusnya menjadi fondasi kehidupan remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak budaya K-Pop terhadap perilaku peserta didik di SMAN 2 Indramayu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa yang aktif menggemari K-Pop serta guru Pendidikan Agama Islam sebagai narasumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketertarikan siswa terhadap K-Pop meningkat sejak masa pandemi, yang berdampak pada gaya berpakaian, penggunaan bahasa asing, pola pikir, serta berkurangnya minat terhadap budaya dan kegiatan keagamaan lokal. Meskipun demikian, beberapa dampak positif juga ditemukan, seperti meningkatnya motivasi belajar bahasa asing dan kreativitas seni. Guru memandang pentingnya pembinaan yang seimbang dan Islami agar siswa tetap memiliki kontrol diri dan tidak kehilangan jati diri sebagai pelajar Muslim. Penelitian ini menyimpulkan bahwa budaya K-Pop memberikan dampak ganda positif dan negatif—terhadap perilaku siswa. Oleh karena itu, dibutuhkan peran aktif guru, orang tua, dan lingkungan sekolah dalam membimbing siswa agar tetap berpegang pada nilai-nilai moral dan agama di tengah derasnya arus budaya global.
Pengaruh Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Kedisiplinan Siswa Studi Kasus Kelas 5 UPTD SDN 1 Majakerta Muhammad Adam Pradana; Kambali; Ali Miftakhu Rosyad
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i4.3140

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memegang peran strategis dalam membentuk karakter, khususnya kedisiplinan, melalui pendekatan spiritual dan keteladanan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh guru PAI dalam membentuk kedisiplinan siswa kelas V di UPTD SDN 1 Majakerta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional, data diperoleh melalui angket skala Likert yang disebarkan kepada 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara guru PAI dan kedisiplinan siswa, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,673 dan koefisien determinasi sebesar 45,3%. Dapat disimpulkan bahwaPenelitian ini menegaskan bahwa pendekatan religius dan keteladanan guru PAI sangat berpengaruh dalam membentuk perilaku disiplin siswa sejak dini.
Efektivitas Media Pembelajaran Kartu Domino dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Pada Siswa Kelas X7 MAN 1 Indramayu Widia Septiani; Zaedi; Suhendrik
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) karena materi yang bersifat naratif dan hafalan, sehingga diperlukan media pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan, salah satunya kartu domino yang dimodifikasi memuat materi SKI. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas penggunaan media kartu domino terhadap hasil belajar siswa kelas X7 MAN 1 Indramayu. Metode yang digunakan yaitu Pre-Experimental Design dengan model One Group Pretest-Posttest pada 25 siswa, dengan instrumen pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan, dengan rata-rata nilai posttest 91,48 (kategori sangat tinggi), sehingga dapat disimpulkan bahwa media kartu domino efektif dalam meningkatkan hasil belajar SKI.
Peran Ikatan Remaja Masjid dalam Penanaman Nilai-nilai Karakter Pada Siswa Kelas XII SMK Negeri 1 Lelea IndramayuSMK NEGERI 1 LELEA INDRAMAYU Hasanudin; Zaedi; Ali Miftakhu Rosyad
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i4.3142

Abstract

Kurangnya pendidikan Islam dalam sistem pendidikan berdampak pada kemerosotan moral, penurunan akhlak, dan kenakalan remaja. Oleh karena itu, keberadaan organisasi pemuda masjid (IRMA) di sekolah, khususnya di SMK Negeri 1 Lelea, bertujuan untuk membangun siswa dengan akhlak dan karakter mulia, yang berlandaskan pada iman Islam, syariat, tata kelola agama, dan karakter moral siswa SMKN 1 Lelea. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kegiatan ekstrakurikuler organisasi pemuda masjid dalam membentuk karakter siswa kelas XII SMKN 1 Lelea Indramayu dan untuk menyelidiki peran IRMA dalam menanamkan nilai-nilai karakter pada siswa kelas XII SMKN 1 Lelea Indramayu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dalam bentuk studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Organisasi Pemuda Masjid (IRMA) merupakan kegiatan ekstrakurikuler keagamaan yang dibentuk sebagai forum bagi siswa di SMK agar lebih terkoordinasi. IRMA (Organisasi Pemuda Masjid). Kegiatan ekstrakurikuler keagamaan yang ditujukan bagi siswa Muslim di tingkat sekolah IRMA bertujuan untuk mengasah keterampilan berorganisasi, meningkatkan pemahaman ajaran Islam, dan menumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan. Proses penanaman karakter pemuda masjid melalui bimbingan Pemuda Islam Masjid (IRMA) SMK Negeri 1 Lelea.
Implementasi Pemahaman Keagamaan Mahasiswi dalam Perilaku Berpakaian: Studi Kasus Pada Mahasiswi Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Niken Putri Liana; Didik Himmawan
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana mahasiswi Fakultas Agama Islam, Universitas Wiralodra, menerapkan pemahaman agama mereka dalam perilaku berpakaian sehari-hari. Latar belakang penelitian ini adalah kesenjangan antara pengetahuan agama dan penerapannya secara praktis dalam pakaian wanita Muslim, di mana tren mode dan pengaruh sosial seringkali bertentangan dengan ajaran Islam. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui kuesioner terbuka, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Responden adalah mahasiswi Muslim dari program Pendidikan Islam, Perbankan Syariah, dan Bimbingan Konseling Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berusaha menyeimbangkan nilai-nilai agama dengan tren mode dalam gaya berpakaian mereka. Faktor internal seperti tingkat religiusitas dan pemahaman tentang aurat sangat memengaruhi pilihan pakaian. Sementara itu, faktor eksternal meliputi pengaruh media sosial, lingkungan pergaulan, dan tren mode modern. Terlepas dari variasi gaya berpakaian, siswa umumnya berusaha berpakaian sesuai dengan prinsip-prinsip Islam, meskipun tantangan tetap ada dalam menerapkan pakaian syariat secara konsisten.
Islam Versus Pancasila: Literature Review Mengenai Konstruksi Pluralisme Substantif Melalui Model Harmonisasi Syariah-Falsafah Ibn Rusyd Zaenudin; Ali Miftakhu Rosyad; Affy Khoiriyah
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i4.3268

Abstract

Dikotomi antara Islam dan Pancasila telah menjadi perdebatan epistemologis berkepanjangan dalam diskursus ketatanegaraan Indonesia. Penelitian ini bertujuan mengkonstruksi model pluralisme substantif melalui pendekatan harmonisasi syariah-falsafah Ibn Rusyd sebagai jembatan intelektual antara prinsip Islam dan nilai Pancasila. Menggunakan metode Systematic Literature Review dengan framework PRISMA, penelitian ini menganalisis 67 literatur dari Scopus, Google Scholar, dan repositori akademik periode 2010-2024. Analisis tematik mengidentifikasi dua dimensi utama: konvergensi epistemologi tauhid-ketuhanan melalui keselarasan wahyu-akal Ibn Rusyd, dan harmonisasi aksiologi maqasid syariah dengan nilai keadilan sosial Pancasila. Hasil penelitian menunjukkan bahwa falsafah Ibn Rusyd tentang ta'wil progresif dan universalitas hukum natural memberikan landasan teoretis bagi rekonsiliasi substantif Islam-Pancasila. Model harmonisasi ini menghasilkan paradigma pluralisme substantif yang melampaui toleransi pasif menuju koeksistensi aktif-produktif, dimana syariah dipahami sebagai prinsip etis universal yang kompatibel dengan konstitusionalisme Pancasila. Signifikansi penelitian terletak pada kontribusinya terhadap resolusi konflik ideologis melalui pendekatan filosofis-teologis transformatif, menawarkan sintesis integratif yang memperkuat fondasi kebangsaan Indonesia.
Nilai-Nilai Pendidikan pada Pemikiran Ki Hajar Dewantara Tomi Putra; Herman Nirwana; Dina Sukma
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i4.1516

Abstract

Karya Ki Hajar Dewantara dalam bidang pendidikan telah mengilhami dan membentuk landasan penting bagi pengembangan sistem pendidikan di Indonesia. Makalah ini membahas nilai-nilai sentral dalam pemikiran pendidikan Ki Hajar Dewantara, termasuk kebebasan, keseimbangan, kemandirian, kepribadian, dan pendidikan bagi semua. Konsep kebebasan dalam pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara menekankan pentingnya memberikan ruang bagi individu untuk mengembangkan potensi mereka sesuai dengan bakat dan minatnya sendiri. Selanjutnya, pendekatan holistik dalam pendidikan yang ditekankan oleh Ki Hajar Dewantara mencakup pengembangan fisik, intelektual, emosional, dan spiritual secara seimbang, dengan tujuan membentuk individu yang harmonis. Pendidikan yang diusungnya juga menekankan pentingnya kemandirian, yaitu kemampuan individu untuk mengambil keputusan dan bertanggung jawab atas tindakan mereka. Selain itu, Ki Hajar Dewantara mengadvokasi penguatan kepribadian dan identitas budaya dalam pendidikan, serta mempromosikan akses pendidikan yang merata dan inklusif bagi semua lapisan masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-analitis untuk menjelaskan dan menganalisis nilai-nilai pendidikan Ki Hajar Dewantara, dengan mengacu pada literatur dan dokumen historis yang relevan. Implikasi dari nilai-nilai ini terhadap perkembangan pendidikan kontemporer juga dibahas untuk memberikan perspektif yang lebih luas tentang relevansi pemikiran Ki Hajar Dewantara dalam konteks pendidikan global saat ini.
Pengembangan Media Gamifikasi Jumanji Bahasa Arab (JABAR) Berbasis Kosa Kata Siswa VII C MTs Walisongo Pasuruan Amaliyatus Sholihah; Miftachul Taubah; Syaifullah
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i4.1550

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media gamifikasi pada penbelajaran bahasa arab yang disebut Media Media Gamifikasi JABAR Berbasis Kosa Katauntuk digunakan di kelas VII C MTs Walisongo Rejoso Pasuruan yang valid dan praktis. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan menerapkan model ADDIE, meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari para dosen ahli, termasuk ahli media, ahli materi, dan ahli mufrodat, serta 20 siswa kelas VII C MTs Walisongo Rejoso Pasuruan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media Media Gamifikasi JABAR Berbasis Kosa Katayang dikembangkan untuk kelas VII C di MTs Walisongo Rejoso Pasuruan mendapatkan validasi "sangat valid" dari dosen ahli dengan nilai rata-rata keseluruhan validator mencapai 95,1%. Validasi ini terdiri dari nilai 94% untuk aspek materi, 100% untuk aspek media, dan 91,4% untuk aspek mufrodat. Selain itu, respon siswa terhadap Media Media Gamifikasi JABAR Berbasis Kosa Katamenunjukkan nilai rata-rata sebesar 97,54% dengan kategori "sangat praktis". ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media gamifikasi pada penbelajaran bahasa arab yang disebut Media Media Gamifikasi JABAR Berbasis Kosa Katauntuk digunakan di kelas VII C MTs Walisongo Rejoso Pasuruan yang valid dan praktis. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan menerapkan model ADDIE, meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari para dosen ahli, termasuk ahli media, ahli materi, dan ahli mufrodat, serta 20 siswa kelas VII C MTs Walisongo Rejoso Pasuruan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media Media Gamifikasi JABAR Berbasis Kosa Katayang dikembangkan untuk kelas VII C di MTs Walisongo Rejoso Pasuruan mendapatkan validasi "sangat valid" dari dosen ahli dengan nilai rata-rata keseluruhan validator mencapai 95,1%. Validasi ini terdiri dari nilai 94% untuk aspek materi, 100% untuk aspek media, dan 91,4% untuk aspek mufrodat. Selain itu, respon siswa terhadap Media Media Gamifikasi JABAR Berbasis Kosa Katamenunjukkan nilai rata-rata sebesar 97,54% dengan kategori "sangat praktis".
Pengembangan Bahan Ajar Miniatur Manasik Haji Berbasis Digital Untuk Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammad Ihsan; Halimatus Sa’diyah; Ulil Firdausiyah; Mohammad Suhud
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i4.1557

Abstract

Pembelajaran fiqih tidak hanya membutuhkan teori, tetapi juga praktik, karena siswa harus menunjukkan kemampuan mereka dalam melaksanakan ibadah, khususnya haji. Pembelajaran haji tidak cukup hanya melalui persiapan teori untuk memperkuat pemahaman siswa, tetapi juga membutuhkan penyajian praktik dan media yang tepat agar mampu menjelaskan materi Manasik Haji. Miniatur Manasik Haji berbasis digital ini sangat diperlukan, karena siswa saat ini cenderung lebih menyukai media pembelajaran berbasis digital. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan materi pengajaran Manasik Haji miniatur berbasis digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan dan efektivitas materi pengajaran Manasik Haji miniatur untuk siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model ADDIE, yang dikembangkan oleh Dick dan Carey. Materi pengajaran ini dikembangkan menggunakan model ADDIE yang mencakup tahapan Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bahan Ajar Manasik Haji Miniatur Berbasis Digital efektif diberikan kepada siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah dengan peningkatan hasil belajar siswa yang mencapai 75,9%. Bahan ajar Manasik Haji Miniatur ini telah divalidasi oleh beberapa validator dari tim ahli, ahli media atau desain, dan ahli materi atau pembelajaran dengan nilai kumulatif rata-rata 87,5%, sehingga bahan ajar ini layak diterapkan di Madrasah Ibtidaiyah. Bahan ajar ini telah diuji pada siswa kelas V MI, baik skala kecil, menengah, dan besar dengan nilai akhir kumulatif 75,9%, yang menunjukkan tingkat pencapaian yang tinggi.
Analisis Faktor Penyebeb Bullying di Kalangan Peserta Didik (Studi Kasus pada Siswa SMK NU Raudlatul Muta’allimin Indramayu) Latifatul Masruroh; Nealul Muna; Nica Widyaningsih
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i4.1751

Abstract

Bullying yang terjadi pada anak, seringkali tidak bisa dihindari terutama saat di lingkungan sekolah. Hal ini biasanya terjadi karena adanya ketidakseimbangan kekuatan antara pelaku dan korban. Bullying juga terjadi di SMK NU Raudlatul Muta’allimin Indramayu. Hasil wawancara mendalam dengan siswa dan guru serta observasi langsung di sekolah tersebut menunjukkan bahwa bullying adalah masalah yang meresahkan dan signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang memicu terjadinya bullying di SMK NU Raudlatul Muta’allimin dan memahami dampaknya di kalangan siswa. Pendekatan penelitian adalah kualitatif dengan menggunakan studi kasus pada kelas X. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada tiga faktor utama yang menyebabkan terjadinya bullying: faktor keluarga, teman sebaya dan media massa. Pola asuh keluarga mempengaruhi perilaku anak di lingkungannya. Faktor teman juga berdampak signifikan, di mana siswa sering membentuk kelompok pertemanan untuk mendapatkan kekuasaan, dihormati, dan ditakuti oleh siswa lain. Tayangan televisi yang kurang mendidik dan penggunaan media sosial yang tidak terkontrol juga memicu perilaku bullying di kalangan siswa.

Page 4 of 4 | Total Record : 40

 1   2   3   4 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2106): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 3 No. 1 (2106): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025) Vol. 11 No. 3 (2025) Vol. 11 No. 2 (2025) Vol. 11 No. 1 (2025) Vol. 10 No. 4 (2024) Vol. 10 No. 3 (2024) Vol. 10 No. 2 (2024) Vol. 10 No. 1 (2024) Vol. 9 No. 4 (2023) Vol. 9 No. 3 (2023) Vol. 9 No. 2 (2023) Vol. 9 No. 1 (2023) Vol. 8 No. 4 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 3 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol 8 No 1 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 1 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 7 No. 2 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol 7 No 2 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol 7 No 1 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 7 No. 1 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 2 (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 6 No. 2 (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 6 No. 1, March (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 1, March (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 5 No 2, Sept (2019): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 5 No. 2, Sept (2019): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 5 No. 1, March (2019): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 5 No 1, March (2019): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 4 No. 2, Sept (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 4 No 2, Sept (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 4 No 1, March (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 4 No. 1, March (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 2 No 1 (2015): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 2 No. 1 (2015): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 1 No. 1 (2014): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 1 No 1 (2014): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam More Issue