cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
melly andriani
Contact Email
melly.andriani@uin-suska.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
melly.andriani@uin-suska.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ISSN : 26203251     EISSN : 26156121     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences
el-Ibtidaiy : Journal of Primary Education (e-ISSN 2615-6121/p-ISSN 2620-3251) adalah jurnal yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau. Jurnal ini terbit dua kali dalam satu tahun yakni pada bulan April dan Oktober.
Arjuna Subject : -
Articles 174 Documents
 8   9   10   11   12 
Analisis Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pembelajaran Ilmu Pendidikan Alam dan Sosial (IPAS) Pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Ramadhan, Wandri; sentosa, sedya
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 6, No 1 (2023): el-ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v6i1.20416

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengintegrasian nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, pengumpulan data peneliti menggunakan teknik pengamatan/observasi, dokumentasi dan wawancara informan. Peniliti memilih guru kelas IV SDN Adisucipto 1 Yogyakarta dikode dengan (P1) yang dirahasiakan identitasnya. Penelitian Ini menggunakan analisis data mengacu pada model Milles dan Huberman terdiri dari reduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan. Temuan dalam penelitian ini yaitu adanya upaya dalam pengintegrasian nilai-nilai keislaman dalam mata pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka melalui Pertama Nilai Pendidikan Islam di SDN Adisucipto 1 Yogyakarta, Kedua Integrasi Nilai-Nilai Keislaman di SDN Adisucipto 1 Yogyakarta, Ketiga Pembelajaran Ilmu Pendidikan Alam dan Sosial (IPAS) dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Keempat Implementasi Nilai Keislaman dalam Pembelajaran IPAS di SDN Adisucipto 1 Yogyakarta. Kesimpulan dalam penelitian ini Nilai-nilai keislaman yang diintegrasikan dengan pembelajaran IPAS di kelas IV SDN Adisucipto 1 Yogyakarta peran pendidik sangat menjadi peran terpenting dalam pembelajaran, karena pendidik yang harus memiliki kemampuan untuk menginterasikan kedalam materi pembelajaran. Sementara itu tujuan dari pengintegrasian nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka adalah untuk menanamkan nilai-nilai keislaman untuk pedoman dalam menjalankan kehidupan dimasayarakat dimasa sekarang dan kedepanya.
Minat Baca dan Motivasi Belajar Siswa Sebagai Prediktor Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi pada Siswa Kelas V Seklah Dasar DIANTI, VERA
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 6, No 1 (2023): el-ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v6i1.20234

Abstract

Bahasa berfungsi sebagai sarana dalam menyampaikan ide, gagasan, dan perasaan yang tertuang dalam bentuk tulisan, sehingga membutuhkan pengalaman baca dengan frekuensi dan waktu yang lebih banyak, serta memiliki perbendaharaan kosakata. Minat baca dan motivasi belajar merupakan beberapa factor untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui minat baca, motivasi belajar dan secara bersama-sama minat baca dan motivasi belajar dapat menjadi predictor terhadap kemampuan menulis siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri 007 Gunung Kijang.Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket, tes, wawancara, dan observasi. Item angket yang diberikan telah dianalisis validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) minat baca dapat menjadi predictor kemampuan menulis karangan deskripsi siswa, dengan persentase pengaruh minat baca terhadap kemampuan menulis siswa adalah sebesar 64,3 %, (2) motivasi belajar dapat menjadi predictor kemampuan menulis siswa, dengan persentase pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa adalah sebesar 61,3%, (3) minat baca dan motivasi baca dapat menjadi predictor kemampuan menulis karangan deskripsi, dengan persentase pengaruh minat baca dan motivasi belajar terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa adalah sebesar 71,6 %.
Analisis Kebutuhan dan Tantangan Kurikulum Prototipe Terhadap Pengembangan Soft Skill Siswa di SDN Kuin Selatan 1 Banjarmasin -, Norhidayah; Alfulaila, Noor
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 6, No 1 (2023): el-ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v6i1.21343

Abstract

Kurikulum merupakan ruhnya di dunia Pendidikan, mengembangkan kurikulum merupakan sebuah keharusan untuk semua Lembaga Pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan kurikulum prototipe terhadap sekolah dalam mengembangkan Soft Skill siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan teknik analisis data dari Miles dan Huberman. Hasil temuan yang didapatkan peneliti yaitu kurikulum prototipe ini dianggap mampu memulihkan pembelajaran diakibatkan pandemi covid-19 dengan memberikan suasana belajar yang menyenangkan dan tidak tergesa-gesa. Sehingga dengan adanya kurikulum prototipe ini mampu memberikan fasilitas untuk siswa agar bisa mempelajari sesuatu sesuai dengan kemampuan dan bakat siswa.
Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa Melalui Permainan Tradisional Ular Tangga pada Pembelajaran IPA Kelas 4 SDN 024 Tarai Bangun 22, sunarti narti
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 6, No 1 (2023): el-ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v6i1.22128

Abstract

ABSTRAK. Kecerdasan emosional menjadi salah satu potensi yang harus dimiliki oleh siswa pada jenjang Sekolah Dasar. Saat siswa memiliki kecerdasan emosional yang baik, maka siswa tersebut akan mampu untuk mengenal dirinya, mengolah emosinya, memotivasi dirinya, memiliki sifat empati yang tinggi dan membina hubungan yang baik bersama lingkungannya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif, dengan menggunakan desain penelitian one group design pretest posttest untuk mengukur peningkatan kecerdasan emosional siswa setelah menggunakan permainan tradisional ular tangga pada pembelajaran IPA kelas 4 SDN 024 Tarai Bangun.  Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas 4 SDN 024 Tarai Bangun yang berjumlah 30 orang, 12 laki-laki dan 18 perempuan. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah peningkatan kecerdasan emosional siswa dengan menggunakan permainan tradisional ular tangga. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi untuk mengukur peningkatan dari kecerdasan emosional siswa tersebut. Adapun hasil penelitian ini diperoleh bahwa terdapat peningkatan tingkat kecerdasan emosional siswa setelah dilakukan proses pembelajaran menggunakan permainan tradisional ular tangga, dimana  pada saat pre-test diperoleh angka 46,95% dengan kategori Cukup, kemudian dari hasil pre-test diterapkan permainan tradisional ular tangga sehingga hasil pada saat post-tes  mengalami peningkatan yaitu berada pada angka 75,43% dengan kategori Baik. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa permainan tradisional ular tangga ini dapat meningkatkan kecerdasan emosional siswa pada tingkat Sekolah Dasar. 
Meningkatkan Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi Menggunakan Model Pembelajaran Concept Sentence Di Sekolah Dasar Nurhaswinda, Nurhaswinda; Kusuma, Yanti Yandri; Hayati, Putri
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 6, No 1 (2023): el-ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v6i1.22519

Abstract

The Students' lack of interest in writing, difficulty expressing ideas, and difficulty distinguishing different paragraph forms are the main causes of the low ability to write descriptive paragraphs. The purpose of this study was to improve students' ability to write descriptive paragraphs in elementary school by using the concept sentence learning model. This research is a classroom action research using two cycles, cycle I and cycle II, with planning, action, observation, and reflection in each cycle. This study tested the writing skills of 24 third grade students of SD Negeri 001 Tanjung. While cycle I and cycle II used test and non-test techniques for data collection, pre-cycle only used test techniques. The assessment used is a test of students' ability to write descriptive paragraphs. The findings of this study lead to the conclusion that the pre-cycle classical mean is 57.52. The average value of the first cycle was 63.92, up 6.4 from the pre-cycle average. The average of the first cycle was 74.64, an increase of 10.72 in the second cycle. In conclusion, the concept sentence learning model can help elementary school students become more proficient in writing descriptive paragraphs.
STEM Tingkatkan HOTS (Higher Other Thinking Skills) Mahasiswa PGSD Pada Matakuliah Konsep Dasar IPA Fisika Marta, Eni; -, Hasrijal; Angreani, Sari; Yulianti, Nora
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 6, No 1 (2023): el-ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v6i1.22006

Abstract

Dalam revolusi 4.0 mahasiswa dituntut untuk memiliki suatu keterampilan dalam menyelesaikan suatu permasalahan didunia kerja sesuai dengan kompetensi lulusan yang telah ditetapkan oleh program studi PGSD. Permasalahan yang ditemui selama ini, beberapa mahasiswa kurang memiliki kemampuan dalam memecahkan suatu permasalahan dalam pengerjakan soal yang diberikan oleh dosen, kebanyakan mahasiswa kurang tertarik dalam mengerjakan tugas yang berkaitan dengan perhitungan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pendekatan STEM terhadap keterampilan pemecahan mahasiswa pada mahasiswa PGSD. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 44 orang. Teknik analisas data yang digunakan adalah teknik statistik dengan program SPSS versi 16.00. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. angket. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistic sederhana.  Hasil  penelitian  menunjukkan  nilai  thitung  lebih  besar  dari  ttabel  yaitu 20,015 > 2,176 dengan taraf signifikan = 0,05. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pendekatan STEM terhadap keterampilan pemecahan masalah pada mahasiswa. Implikasi dari hasil penelitian ini diharapkan  dapat  menjadi  bahan  evaluasi dan masukan bagi Dosen dalam  memilih  dan  menggunakan  strategi  yang  tepat  sehingga  mampu  meningkatkan kemampuan  memecahkan  masalah  dalam  Matakuliah Konsep Dasar IPA Fisika di Perguruan Tinggi.
Program Kampus Mengajar 4 di SD Negeri 1 Rawagatel Kabupaten Cirebon Provinsi Jawa Barat Sumarni, Sumarni; Purwati, Sasi; Febrianti, Regita; Suciyani, Rini; Fadillah, Saefi; Anggraeni, Sarah Agid
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 6, No 1 (2023): el-ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v6i1.21445

Abstract

Kampus mengajar 4 Tahun 2022 berfokus pada peningkatan kemampuan lietrasi dan numerasi. Sekolah dasar yang menjadi sasaran adalah sekolah dasar yang berdasarkan nilai ANBK. Salah satu sekolah sasaran yang menjadi fokus utama dalam peningkatan kualitas pendidikan adalah SD Negeri 1 Rawagatel, kecamatan. Arjawinangun Kabupaten Cirebon Jawa Barat. Penelitian ini bertujuan untuk mendesekripsikan kegiatan mahasiswa kampus mengajar 4 di SD N 1 Rawagatel, mulai dari kegiatan awal penugasan, kegiatan penugasan dan evaluasi penugasan. Kegiatan kegiatan yang didedksirpsikan pada penelitian ini di fokuskan pada kegiatan program literasi dan numerasi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan pendekataan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi kegiatan mahasiswa dalam melaksanakan program kegiatan kampus mengajar 4 di SDN 1 Rawagatel. Analisis data menggunakan teknik triangulasi data yang melitupi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Program kerja literasi diantaranya adalah program visit library, pembelajaran melalui kartu huruf, pembelajaran di luar kelas, pembelajaran dengan games ABC lima dasar dan pembelajaran dengan menggunakan buku bacalah. Program kerja numerasi diantaranya, pembelajaran dengan media ludo math, pembelajaran dengan aplikasi math games, Pembelajaran dengan mengelompokkan bilangan ganjil dan genap, pembelajaran dengan menggunakan kartu bola, Pembelajaran dengan menggunakan puzzle angka, Pembelajaran dengan menggunakan tabel perkalian dan pembagian. Selain itu lietrasi juga dilakukan dengan adaptasi teknologi kepada siswa melalui pengenalan laptop dan penggunaan microsof word serta diadakannya gerakan literasi sekolah.
Pelaksanaan Program Literasi di Sekolah Dasar Negeri 192 Pekanbaru -, subhan -
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 6, No 1 (2023): el-ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v6i1.14275

Abstract

Ketika anak bersekolah, anak mendapatkan haknya atas pendidikan, namun hak atas pendidikan itu tidak boleh meninggalkan prinsip-prinsip KHA, oleh karena itu Pemenuhan Hak dan Perlindungan Anak harus dilakukan oleh sekolah/madrasah. Tujuan penulisan artikel ilmiah ini adalah bahwa sekolah/madrasah ramah anak memastikan di dalam lingkungan sekolah/madrasah anak mendapatkan haknya, serta mendapat perlindungan. Data yang dikumpulkan melalui studi literatur, kajian teks dan observasi lapangan dan hasil dari sumber yang relevan, meliputi artikel jurnal- jurnal, karya tulis dan buku yang relevan. Hasil kajian artikel ilmiah ini menunjukan bahwa Kepala Madrasah memiliki peranan penting dalam mengambil keputusan serta mengelola madrasah dengan manajemen yang ramah anak untuk meningkatkan kualitas madrasahnya. Keberhasilan sekolah dapat terlihat dari sikap dan keputusan kepala madrasah dalam mengatur dan memenej warga sekolah/madrasah agar menyadari bahwa sekolah/madrasahbukanlah lembaga yudikatif yang berfungsi memberikan hukuman untuk efek penjeraan kepada anak melainkan dikembalikan kepada fungsi sekolah/madrasah sebagai lembaga pendidikan, pembinaan dan tempat dimana 8 jam sehari atau 1/3 waktu anak sehari-hari berada dalam pengasuhan guru sebagai pengganti orang tua, sehingga kata hukuman, atau sanksi tidak ada di S/MRA melainkan diganti dengan konsekuensi yang harus dijalankan anak jika terjadi kelalaian dalam proses pendidikan selama anak berada di sekolah/madrasah. Konsekuensi itulah yang mencerminkan adanya disiplin positif yang harus dijalankan tanpa mengurangi hak anak untuk mendapat pendidikan dan hak lainnya, melainkan justru membantu anak untuk dapat lebih mandiri dan siap menghadapi tantangan.
Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Strategi Video Comment pada Siswa Sekolah Dasar -, elvina -; Efendi, Rinja; Putri, Delia; -, Safrudin
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 6, No 1 (2023): el-ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v6i1.22328

Abstract

Keterampilan berbicara sangat penting bagi siswa, karena dengan terampil berbicara dapat bermanfaat bagi siswa untuk masa akan datang. Kenyataan yang ditemui di lapangan, siswa kurang terampil berbicara untuk mengemukakan pendapatnya. Beberapa faktor penyebab yakni: siswa kurang percaya diri, siswa kurang berani menyampaikan pendapat karena takut salah, kesulitan siswa menggunakan kata yang tepat untuk menggambarkan apa yang dimaksud sehingga kurang tersampaikan dengan baik. Tujuan penelitian ini peningkatan keterampilan berbicara melalui strategi video comment pada siswa Sekolah Dasar. Jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari tiga siklus. Jumlah subjek pada penelitian sebanyak 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi siswa dan lembar indikator keterampilan berbicara. Siklus I jumlah siswa taraf keberhasil “Sangat baik”, 2 siswa dengan persentase 10%, taraf “baik” terdapat 4 siswa persentase 20%, “cukup” terdapat 10 siswa persentase 50%, “kurang” ada 4 siswa persentase 20%. Siklus II taraf keberhasil “sangat baik” terdapat 6 siswa persentase 30%, taraf “baik” terdapat 14 siswa persentase 70%, dan tidak ada siswa pada taraf “cukup dan kurang”. Siklus III taraf keberhasilan “sangat baik” terdapat 17 siswa persentase 85%, pada taraf “baik” terdapat 3 siswa persentase 15%, dan tidak terdapat siswa pada taraf “cukup dan kurang”. Sedangkan pada aktivitas siswa yakni 19 dengan rata-rata 67,85%. Pada siklus ke dua terlihat jumlah skor 24 dengan rata-rata 85,71%. Selanjutnya dilihat pada siklus ke tiga dengan jumlah skor 27 dengan rata-rata 96,42%. Berdasarkan uraian tersebut dapat dikatakan penelitian peningkatan keterampilan berbicara melalui strategi video comment ini  berhasil karena hasil yang diperoleh meningkat setiap siklusnya.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Animasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama SD Di Kota Padang Putri, Ghima Septia; Alfurqan, Alfurqan
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 6, No 1 (2023): el-ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v6i1.22312

Abstract

The use of instructional media is very important in the learning and teaching process because the media is also an inseparable unit from the world of education itself. Animation media is a learning media that contains a collection of images that produce movement and is equipped with audio so that it is memorable and keeps learning messages. This study aims to determine the effect of the use of animated media on students' learning motivation in learning Islamic religious education in elementary schools. This study used a quantitative method with an experimental type, the data source was taken from 27 respondents in grade 3 SDN 20 Kurao Pagang, Padang City. The results of the study as a whole show that there are four influences of animated media on student learning motivation, namely: learning activities go well, student scores increase before and after using animated media, analysis of the distribution of variable questionnaires student motivation is in the fairly high category, there is a significant influence linear between animation media on student learning motivation

Page 10 of 18 | Total Record : 174

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2025): el-ibtidaiy Vol 8, No 1 (2025): el ibtidaiy Vol 7, No 2 (2024): el-ibtidaiy Vol 7, No 1 (2024): el-ibtidaiy Vol 6, No 2 (2023): el-ibtidaiy Vol 6, No 1 (2023): el-ibtidaiy Vol 5, No 2 (2022): el-ibtidaiy Vol 5, No 1 (2022): el-ibtidaiy Vol 4, No 2 (2021): el-ibtidaiy Vol 4, No 1 (2021): el-ibtidaiy Vol 3, No 2 (2020): el-ibtidaiy Vol 3, No 1 (2020): el-ibtidaiy Vol 2, No 2 (2019): EL-IBTIDAIY Vol 2, No 1 (2019): el-Ibtidaiy Vol 1, No 2 (2018): el-Ibtidaiy Vol 1, No 2 (2018): el-Ibtidaiy Vol 1, No 1 (2018): el-Ibtidaiy More Issue