Garuda - Garba Rujukan Digital

Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Model Discovery Learning Sa'diyah, Awalus; Dwikurnaningsih, Yari
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 11 No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

This research aims to improve critical thinking skills on thematic learning of fourth-grade elementary school through discovery learning model. The design of the study was based on classroom action research by Kemmis & McTaggart with two cycles. This research procedure was done by implementing discovery learning model which was planned, action, observation, and reflection. The quantitative and qualitative data were compared to the data analysis technique. The sample of this research was eighteens fourth-grade public elementary school in Kutowinangun 11. The results showed that implementation discovery learning model in thematic learning could increase critical thinking skills? student of the fourth-grade public elementary school in Kutowinangun 11with average of an increasing percentage of critical thinking skills was 16.04%, with the average score in cycle 1 was 68 and cycle 2 was 81. Increasing critical thinking skills occurs through discovery learning steps includes stimulation, problem statements, data collection, data processing, verification, and generalization.

Upaya Peningkatan Sikap Kerjasama Melalui Pendekatan Saintifik Model STAD Praptiyani, Mulat; Sulistya Wardani, Naniek
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 11 No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

This study aims to determine whether an increase in collaborative attitudes can be pursued through the STAD model scientific approach and how the steps of the STAD model scientific approach can improve the cooperative attitude of third grade students of Sidorejo Lor 03 Salatiga. The type of research used is classroom action research. Research procedures at least 2 cycles, each cycle carried out in 2 meetings. Eachccycle consists of planning, action and observation anddreflection. Data collection techniques use observation techniques with observation sheet instruments that are equipped with a measure of cooperation attitude measurement rubric. Theedata analysis technique used is the percentage technique to compare the attitude of cooperation between cycles. The results showed that there was an increase in the percentage of collaborative attitudes that were pursued through the STAD model scientific approach between cycles, namely 69% of all students with high collaborative attitude classifications inncycle 1 and increased to 100% of all students in cycle 2. Approach steps STAD scientific model that can improve the attitude of cooperation (1) convey the goals and motivations of students; (2) group formation @ 5 students; (3) presenting learning information about technological developments, (4) asking questions related to technological development material; (5) group discussion about information about technological developments; (6) presentation of main paragraph ideas and diversity of individual characteristics; (7) respond to the presentation results; (8) answer the quiz; (9) concludes; (10) acceptance of awards.

Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Model Cooperative Integrated Reading And Compotition Siswa Kelas 4 SD Ningrum, Yunita; Kristin, Firosalia
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 11 No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

The learning process requires several skills that need to be mastered by students, one of which is reading comprehension skills. The learning process in Kutowinangun 04 of elementary school has problems with the low reading comprehension skills. The low reading skills resulted in the results of reading comprehension skills not being optimal. This study aims to improve reading comprehension skills through the application of the Cooperative Integrated Reading and Compotition model. Data collection techniques used were observation sheets to collect data on reading comprehension skills and student activities supported by documentation to prove activities during the learning process. The data analysis technique uses quantitative data and qualitative data analysis. The results of the study of reading comprehension skills using the Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC) model showed an increase in the percentage of the average reading comprehension skill based on the category of 11.78%, that is from 60.34% (categories need guidance) in pre-action which increased to 72 , 12% (good category) in the first cycle, then increased again by 18.02% from 72.12% (good category) in the first cycle increased to 90.14% (very good category) on cycles II. It can be concluded that the application of the Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC) method can improve reading comprehension skills.

DINAMIKA IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH SD NEGERI DI KECAMATAN MUNTILAN anisah, anisah
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 11 No 2 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dinamika implementasi Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri sekecamatan Muntilan yang meliputi 1) Kesadaran literasi guru, 2) Perilaku membaca siswa dan 3) Implementasi Gerakan Literasi Sekolah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah 5 kepala sekolah, 5 guru, 20 siswa dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh dengan menggunakan trianggulasi sumber dan trianggulasi teknik. Data yang diperolah dianalisis secara interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Data yang diperoleh kemudian dideskripsikan dan dianalisis. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Kesadaran literasi guru belum maksimal sehingga implementasi GLS belum diterapkan 2) Perilaku baca siswa mayoritas masuk dalam kategori Traditional Intruction (membaca dengan dikaitkan materi akademik), sehingga budaya literasi siswa belum terbentuk 3) Implementasi GLS baru diterapkan pada minoritas SD Negeri di kecamatan Muntilan. Adapun faktor penghambat yang menyebabkan kondisi ini terjadi adalah 1) Guru belum memiliki semangat/motivasi sebagai pembaca sehingga update untuk literasi informasi belum dimaksimalkan2) Siswa kekurangan figure pembaca dari keluarga sehingga minat membaca rendah 3) Siswa telah kecanduan gawai 4) Sosialisasi GLS belum mendalam dan tidak disertai pelatihan dan pendampingan. Sedangkan faktor pendukung implementasi GLS adalah program sekolah adiwiyata yang dilakukan di mayoritas SD dimana program yang dilakukan sejalan dengan tujuan GLS, namun belum dimanfaatkan oleh sekolah.

PENGEMBANGAN ALAT UKUR KECERDASAN JAMAK SISWA SEKOLAH DASAR BERORIENTASI PEMBELAJARAN Darmawan, Nurani Hadnistia; Hilmawan, Hilman
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 11 No 2 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Tujuan penelitian ini secara umum adalah untuk mengembangkan alat ukur kecerdasan verbal-linguistik, kecerdasan logis-matematis, kecerdasan interpersonal, dan kecerdasan kinestetik untuk siswa sekolah dasar. Secara lebih khusus tujuan penelitian ini yaitu menguji validitas dan reliabilitas alat ukur kecerdasan verbal-linguistik, kecerdasan logis-matematis, kecerdasan interpersonal, dan kecerdasan kinestetik siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode descriptive development. Pengembangan alat ukur kecerdasan verbal-linguistik, kecerdasan logis-matematis, kecerdasan interpersonal, dan kecerdasan kinestetik dihimpun melalui teknik survey dengan melakukan observasi untuk melihat kemunculannya dari setiap siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan menguji validitas dan reliabilitas alat ukur tersebut. Subjek penelitian adalah  30 orang siswa kelas 1 yang tersebar di SDN 1 Pasirhalang, SDN 1 Selaawi, dan SDN 1 Sukaraja, Kecamatan Sukaraja, Kabupaten Sukabumi tahun ajaran 2018/2019. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa alat ukur kecerdasan verbal-linguistik, kecerdasan logis-matematis, kecerdasan interpersonal, dan kecerdasan kinestetik berada pada kategori valid sebanyak 30 item indikator dari 40 item indikator dan reliabel dengan nilai Cronbach?s Alpha 0,739 yang berada pada kategori tinggi.

PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER TERINTEGRASI SELF â€“ CONFIDENCE PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA SEKOLAH DASAR Alawiyyah, Anisa; Apsoh, Siti
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 11 No 2 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi penanaman nilai - nilai karakter terintegrasi self-confidence di dalam dan luar kelas serta dampaknya terhadap siswa kelas IV SDIT Mutiara. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Tahapan metode penelitian ini adalah melakukan pengumpulan data dengan observasi, wawancara, angket, analisis dokumen dan pengolahan data. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa rubrik penilaian, pedoman wawancara guru, angket guru dan siswa. Adapun hasil penelitian pada penanaman nilai-nilai karakter terintegrasi self confidence mata pelajaran bahasa inggris di dalam kelas telah berhasil diterapkan. Sedangkan di luar kelas nilai karakter religius paling menonjol. Hambatannya adalah tidak tersedia buku bahasa Inggris dan format penilaian nilai-nilai karakter, lingkungan keluarga siswa yang kurang peduli terhadap nilai-nilai karakter yang sudah diterapkan di Sekolah serta siswa memperoleh nilai rata ? rata yang berbeda tapi cenderung cukup baik.

ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS NILAI KEARIFAN LOCAL CIPTA GELAR SUKABUMI DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN EKOLOGIS Ramadhan, Gilang Mas; Resmi, Citra
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 11 No 2 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dinamika implementasi Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri sekecamatan Muntilan yang meliputi 1) Kesadaran literasi guru, 2) Perilaku membaca siswa dan 3) Implementasi Gerakan Literasi Sekolah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah 5 kepala sekolah, 5 guru, 20 siswa dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh dengan menggunakan trianggulasi sumber dan trianggulasi teknik. Data yang diperolah dianalisis secara interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Data yang diperoleh kemudian dideskripsikan dan dianalisis. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Kesadaran literasi guru belum maksimal sehingga implementasi GLS belum diterapkan 2) Perilaku baca siswa mayoritas masuk dalam kategori Traditional Intruction (membaca dengan dikaitkan materi akademik), sehingga budaya literasi siswa belum terbentuk 3) Implementasi GLS baru diterapkan pada minoritas SD Negeri di kecamatan Muntilan. Adapun faktor penghambat yang menyebabkan kondisi ini terjadi adalah 1) Guru belum memiliki semangat/motivasi sebagai pembaca sehingga update untuk literasi informasi belum dimaksimalkan2) Siswa kekurangan figure pembaca dari keluarga sehingga minat membaca rendah 3) Siswa telah kecanduan gawai 4) Sosialisasi GLS belum mendalam dan tidak disertai pelatihan dan pendampingan. Sedangkan faktor pendukung implementasi GLS adalah program sekolah adiwiyata yang dilakukan di mayoritas SD dimana program yang dilakukan sejalan dengan tujuan GLS, namun belum dimanfaatkan oleh sekolah.

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN SILABUS MULOK KEBENCANAAN MELALUI PELATIHAN BAGI GURU KELAS ATAS Marsono, Marsono
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 11 No 2 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru kelas atas menyusun silabus Mulok Kebencanaan di Gugus Argopurno Kecamatan Salaman. Subjek penelitian ini adalah guru kelas atas dengan jumlah 16 orang guru yang bertugas pada 5 Sekolah Dasar. Sedangkan objek penelitian adalah peningkatan kemampuan guru kelas atas menyusun silabus Mulok Kebencanaan. Penelitian tindakan sekolah ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Analisa data dilaksanakan dengan penilaian dokumen, penyajian data dan penarikan kesimpulan, dengan indikator keberhasilan minimal mencapai nilai rata-rata 80. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru pada kondisi awal belum bisa menyusun silabus Mulok Kebencanaan, pada siklus I sudah bisa menyusun silabus dengan nilai tertinggi 83, terendah 64, dan nilai rata-rata 74. Pada siklus II mengalami peningkatan dengan nilai tertinggi 88, terndah 78, dan nilai rata-rata 83. Penerapan metode pelatihan dapat meningkatkan kemampuan guru kelas menyusun silabus Mulok Kebencanaan di Gugus Argopurno Kecamatan Salaman.

PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT POSITIF DAN SELF MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR Saputra, Yogie Wahyu Ari
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 12 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Penelitian ini bertujuan untuk menguji bimbingan kelompok tentang teknik reinforcement positif dan self management untuk meningkatkan konsentrasi siswa. Penelitian ini dilakukan di kelas VIII SMP N 8 Magelang. Penelitian ini menggunakan pretest-posttest control group design. Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah 16 siswa dengan pembagian, 8 siswa sebagai kelompok eksperimen pertama, dan 8 siswa sebagai kelompok eksperimen kedua. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh dari konsentrasi belajar. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis parametrik One Way Anova. Hasil Menunjukkan bahwa bimbingan kelompok pada teknik Reinforcement positif dan Self Management pada peningkatan konsentrasi siswa. Ini dapat dibuktikan dari hasil uji Anova pada kelompok eksperimen dengan nilai probabilitas Sig. 0,00 < 0,05 (2-Tailed). Berdasarkan hasil analisis terdapat perbedaan skor skala konsentrasi belajar, antara kelompok eksperimen pertama dan kelompok eksperimen kedua, hasilnya 23,49% lebih tinggi dari kelompok eksperimen dua yaitu 14,01%. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok teknik Reinforcement positif dan Self Management mampu meningkatkan konsentrasi siswa.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BIMA PANDAWA UNTUK PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP WAYANG Astriyanto, Febri Kalingga; Purwati, Purwati; Istiningsih, Galih
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 12 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan (1) karakteristik, (2) kevalidan dan (3) keefektifan media pembelajaran BIMA PANDAWA. Penelitian dilakukan pada siswa kelas IV SDN Sriwedari 1 & 2. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and development. Desain penelitian yang digunakan merupakan modifikasi dari langkah Borg and Gall. Hasil penelitian ini menunjukan media pembelajaran BIMA PANDAWA valid, layak, dan efektif digunakan. Hal ini dibuktikan dari hasil kevalidan yang dinilai oleh validasi ahli untuk media pembelajaran dari aspek materi 90% (sangat valid), validasi untuk media dari aspek desain mendapat skor 87,2 % (sangat valid) dan validasi perangkat pendukung pembelajaran mendapatkan skor rata ? rata 90% (sangat valid). Hasil analisis uji Anova posttest pada kelas eksperimen dan kontrol memiliki sig. 0,002 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan yang siginfikan. Hasil penelitian ini diharapkan  dapat menjadi referensi atau masukan bagi perkembangan ilmu pendidikan, dan menambah kajian ilmu pengetahuan khususnya dalam pembelajaran Wayang Pandhawa.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. magelang,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. magelang, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. magelang,

Jawa tengah

INDONESIA