cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Acep Roni Hamdani
Contact Email
acepronihamdani@unpas.ac.id
Phone
+6287726846888
Journal Mail Official
jurnalilmiahpendas@unpas.ac.id
Editorial Address
Jl. Taman Sari No. 6-8 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pasundan
ISSN : 24772143     EISSN : 25486950     DOI : 10.23969
Core Subject : Education,
Other
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education journals will selectively disseminate ideas and studies complemented by quality research results related to basic education, develop an education center to the elementary-school that can produce innovative, creative and original work and tested in the field of education and learning elementary School to be disseminated and implemented for improving the quality of primary-to-national education at the national, regional and international levels.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 15,076 Documents
 540   541   542   543   544 
Representasi Nasionalisme Dalam Kegiatan Soft Selling Produk Sasa Rendang Pada Konten Youtube Kimbab Family Silfi, Ananda; Robbikal Muntaha Meliala; Teguh Tri Susanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34367

Abstract

YouTube telah menjadi media komunikasi visual yang dapat digunakan untuk berbagai tujuan termasuk mempromosikan produk dan menyebarkan nilai-nilai budaya. Salah satu konten yang memanfaatkan pendekatan tersebut adalah video Kimbab Family berjudul “Masak Rendang Untuk Teman Dekat Suami Di Korea!!” menjadi contoh yang menarik dalam hal ini. Dalam video tersebut memperlihatkan bagaimana nasionalisme digambarkan melalui aktivitas soft selling yang dikemas dalam kehidupan sehari-hari, melalui simbol kuliner Indonesia yaitu rendang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana representasi nasionalisme ditampilkan dalam kegiatan soft selling produk Sasa Rendang pada konten YouTube Kimbab Family. Metode analisis yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan kajian semiotik Charles Sanders Peirce melalui tiga elemen: sign, objek, dan interpretant. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang mendalam tentang bagaimana media digital seperti YouTube dapat menjadi sarana efektif dalam menyampaikan nilai-nilai nasionalisme melalui pendekatan soft selling yang dikemas secara halus dan emosional.
PENGGUNAAN EARLY GRADE READING ASSESSMENT (EGRA) PADA KEMAMPUAN DASAR LITERASI PESERTA DIDIK SD N 6 METRO BARAT Siti Nurjanah; Erni; Siska Mega Diana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34369

Abstract

The lack of early reading skills among lower-grade students at SD Negeri 6 Metro Barat had become an obstacle for teachers during the learning process. In fact, early reading was a fundamental skill for students to achieve academic success in elementary school and serves as a tool for understanding the meaning of each lesson learned at school. This study aimed to analyze the use of the Early Grade Reading Assessment (EGRA) in assessing the basic literacy skills of students at SD Negeri 6 Metro Barat. This research employed a descriptive method with a qualitative approach. The sample consisted of 53 lower-grade students. Data were collected using the Early Grade Reading Assessment (EGRA) test, observation, interviews, and documentation techniques. Data analysis was conducted using non-statistical analysis. The results of this study indicated that the use of the Early Grade Reading Assessment (EGRA) in assessing the basic literacy skills of students at SD Negeri 6 Metro Barat shows variations among lower-grade students, as differentiated by the assessment aspects of the EGRA instrument. Each aspect of reading ability was interrelated and influences other reading components possessed by the students. The ability to recognize letters affects the ability to read meaningful words. The ability to read meaningful and non-meaningful words serves as an indicator of proficiency in reading aloud and understanding texts. Similarly, reading comprehension skills influence the achievement indicators in the aspect of listening comprehension.
PENGARUH ULASAN KONSUMEN DAN E-WOM DI PLATFORM E-COMMERCE TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN : STUDI SUNSCREEN AZARINE Wilda Al Aluf; Setiyarini, Triana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34372

Abstract

This study explores the influence of consumer reviews and electronic Word of Mouth (e-WOM) on the purchasing decisions of Azarine sunscreen products on e-commerce platforms. The methodology used is quantitative research with a case study approach, involving 45 respondents who are students at Trunojoyo University Madura. The analysis results indicate that consumer reviews have a significant influence on purchasing decisions, while e-WOM does not show a meaningful impact individually. These findings provide insights into the importance of consumer reviews in shaping purchasing decisions and identify the need for further research to understand the dynamics of e-WOM in this context.
Analisis Pendidikan Karakter di Charen Wittaya Nusorn School, Thailand Selatan Astri Sutisnawati; Cinta Nur Hasna Azzahra; Siti Anisa Suganda Futri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34374

Abstract

This study aims to analyze the implementation of character education at Charen Wittaya Nusorn School, Southern Thailand, through data collection on teachers and students, and to compare it with character education in Indonesia, in terms of curriculum, graduate dimensions, and teacher and student character. The research method used is descriptive qualitative, using the Miles & Huberman data analysis model, which includes data reduction, data presentation, and verification. The research data were obtained from observations of the First Learning Outcome Program (PLP I), interviews with teachers and students, and a review of current literature related to character education in Southern Thailand and Indonesia. The results indicate that teachers at Charen Wittaya Nusorn School play a significant role in instilling religious, disciplined, and social character through the integration of the Thai national curriculum with Islamic education. Student data collection revealed a pattern of high discipline, adherence to school rules, and active involvement in religious and extracurricular activities. The comparative analysis indicates similarities in the orientation of both countries in developing 21st-century morals and skills, but differences emerge in the proportion of the curriculum and value orientation: Thailand emphasizes loyalty to the kingdom and Islam, while Indonesia emphasizes Pancasila values ​​and diversity.
Dampak Perilaku Bullying Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di MI Unwanul Falah NW Paok Lombok : Bullying dan motivasi belajar Umu Kalsium; Nurul Fitriani, Mukminah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34381

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak Perilaku Bullying Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di MI Unwanul Falah NW Paok Lombok dengan menggunakan pendekatan mixed methods. Data kuantitatif dikumpulkan melalui angket yang telah divalidasi dan dianalisis menggunakan regresi linier sederhana yang menghasilkan koefisien regresi sebesar -0,094 dengan nilai signifikansi 0,613, menunjukkan pengaruh negatif yang sangat lemah dan tidak signifikan secara statistik terhadap motivasi belajar. Data kualitatif diperoleh dari wawancara dengan guru, kepala sekolah, dan siswa yang menjadi korban bullying mengungkapkan bullying verbal seperti ejekan dan panggilan nama merupakan bentuk bullying paling dominan dan berdampak negatif pada semangat, kepercayaan diri, dan konsentrasi belajar siswa. Meskipun sekolah memberikan nasehat, belum ada program pencegahan bullying yang terstruktur. Oleh karena itu, direkomendasikan pengembangan program pencegahan bullying yang komprehensif serta perhatian khusus bagi korban agar motivasi belajar siswa tetap terjaga dan berkembang optimal. Kata kunci: Perilaku Bullying, Motivasi Belajar.
PENGARUH KEDISIPLINAN DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V DI SDN KECAMATAN GUNUNG KALER KABUPATEN TANGERANG nihayati, titin; anwar hadi firdos santosa, cecep; elizabeth patras, yuyun
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34384

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan siswa terhadap hasil belajar matematika kelas V di SDN kecamatan Gunung Kaler kabupaten Tangerang (2) Untuk mengetahui pengaruh minat belajar siswa terhadap hasil belajar matematika kelas V di SDN kecamatan Gunung Kaler kabupaten Tangerang (3) Untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika kelas V di SDN kecamatan Gunung Kaler kabupaten Tangerang. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian kuantitatif untuk mengetahui berapa besar pengaruh kedisiplinan dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SDN Kecamatan Gunung Kaler yang berjumlah 104 siswa serta Sampel dari penelitian ini berdasarkan rumus slovin didapatkan sebanyak 51 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian mengukapkan bahwa antara variabel Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika siswa berpengaruh positif secara signifikan dengan nilai signifikan 0,04 lebih kecil dari 0,05. Sedangkan variabel minat belajar terhadap hasil belajar didapatkan hasil nilai sig (0,045) lebih kecil dari 0,05, sehingga hal ini berarti terdapat pengaruh positif dan signifikan minat belajar terhadap hasil belajar. Dan variabel kedisiplinan belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar dengan hasil uji Simultan (Uji F) didapatkan nilai F hitung = 3,124 lebih besar dari F tabel = 2,798 pada taraf signifikansi 5%, dan nilai sig (0,003) lebih kecil dari 0,05 dengan demikian terdapat pengaruh positif dan signifikan kedisiplinan belajar dan minat belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar. Kedisiplinan belajar dan minat belajar memiliki pengaruh kontribusi sebesar 45% terhadap variabel terikat hasil belajar dan 55% lainnya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain diluar variabel bebas.
PERAN GURU DALAM PEMBINAN KARAKTER SANTRI DI PONDOK PESANTREN AL-AMIN PUTRA GOWA Abrar, Muhammad; Abdul Karim, Bisyri; Surani; Lawang, Hasanna; Tahir, Ilyas
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami peran guru dan proses pembinaan karakter, serta faktor-faktor yang mempengaruhinya, pada santri di Pondok Pesantren Al Amin Putra Gowa, Kelurahan Somba Opu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di pesantren Al Amin Putra Gowa telah menjalankan peranannya sebagai mursyid (uswah hasanah), orang tua, pembimbing, dan motivator dalam pembinaan karakter santri. Proses pembinaan karakter dilakukan melalui pendekatan taklim hayatussohabah, pembiasaan, pengawasan, dan evaluasi. Faktor pendukung dalam pembinaan karakter santri meliputi lingkungan pesantren yang kondusif, kualitas guru yang mumpuni, dan dukungan keluarga. Sementara itu, faktor penghambatnya adalah kondisi santri yang beragam, terutama jika berasal dari latar belakang keluarga yang kurang mendukung, memiliki trauma psikologis, atau motivasi belajar yang rendah. Untuk mengatasi hambatan ini, pesantren perlu mengembangkan sistem asesmen awal yang komprehensif terhadap kondisi santri, mencakup aspek psikologis, sosial, dan spiritual. Dengan asesmen yang baik, pesantren dapat merancang program pembinaan karakter yang lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan individu santri.
Strategi Implementasi Pembelajaran Inklusif dan Kesetaraan Gender Pada Mata Pelajaran IPAS di SMK Isnaeni, Yulia; Prasetyono, Hendro
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34392

Abstract

Inclusive learning is an approach that guarantees the fulfillment of educational rights for all students, including slow learners with Special Needs (ABK). This study aims to provide an overview of the implementation strategy for inclusive learning for slow learners, as well as to raise awareness for students about the importance of prioritizing gender equality through learning of science subjects in vocational high schools. This study uses a systematic literature review, also known as a Systematic Literature Review (SLR) with the PRISMA method. Data sources in this study use 10 journals and 1 book. The results of this research data are that the strategy for implementing inclusive learning and gender equality in science project learning in vocational schools can be implemented by planning learning that is tailored to the needs of slow learner students, so that there is no more discrimination against in teaching and learning activities with project-based learning so that gender sensitivity and inclusion can be truly measured and instilled in students.
TANTANGAN DAN FAKTOR PENDUKUNG IMPLEMENTASI APLIKASI ABSENSI SIKAP DI SD NEGERI 011 SAMARINDA SEBERANG: studi kasus Rahmita, Siti Rahmita; Gustiawan, Fathan; Nur, Nopian; Sudadi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34393

Abstract

Transformasi digital dalam tata kelola pendidikan mendorong Dinas Pendidikan Kota Samarinda mengimplementasikan aplikasi absensi SIKAP secara menyeluruh di semua SD Negeri. Penelitian kualitatif dengan desain studi kasus ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam tantangan dan faktor pendukung dalam implementasi aplikasi (SIKAP) di SD Negeri 011 Samarinda Seberang. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan sembilan informan (kepala sekolah, guru, staf TU, dan operator sekolah), observasi proses absensi, dan studi dokumen, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik model Miles dan Huberman. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa tantangan implementasi bersifat multidimensional, meliputi: (1) aspek teknis-infrastruktur berupa ketidakstabilan sinyal internet dan kesenjangan kemampuan perangkat; (2) aspek sumber daya manusia berupa kecemasan teknologi dan resistensi pasif di kalangan guru senior; serta (3) aspek komunikasi kebijakan berupa sosialisasi yang terbatas pada aspek teknis. Di sisi lain, faktor pendukung utama terletak pada komitmen dan keteladanan kepemimpinan sekolah (digital leadership), peningkatan akuntabilitas dan transparansi data kehadiran, serta pencapaian efisiensi administratif yang signifikan. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi kebijakan teknologi terpusat tidak hanya bergantung pada kesempurnaan sistem, tetapi lebih pada kapasitas adaptasi di tingkat sekolah dimana kepemimpinan lokal berperan sebagai katalisator krusial. Implikasi dari temuan ini merekomendasikan perlunya pendekatan yang holistik yang memadukan pembenahan infrastruktur, penguatan kapasitas SDM melalui pelatihan berkelanjutan, dan sosialisasi yang komprehensif bagi semua pemangku kepentingan.
PENGGUNAAN DEEP LEARNING DALAM ANALISIS POLA KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA DI MAS AL HIKMAH BANDAR LAMPUNG: Penelitian Kualitatif Deskriptif Adinda Zein cahayanti; fitri, Fitria; Susi Niatapia; Shanria Safitri; Netriwati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34395

Abstract

This research is motivated by the low mathematics achievement of Indonesian students, as reflected in the results of the 2022 PISA (Programme for International Student Assessment) and pre-research findings at MAS Al Hikmah Bandar Lampung, where 10th-grade students experienced difficulties in understanding basic concepts, carrying out problem-solving procedures, and connecting concepts. The purpose of this study was to analyze patterns of students' mathematics learning difficulties and identify the potential application of deep learning technology to support the learning process. This study used a descriptive qualitative method with 20 10th-grade students and mathematics teachers as supporting informants. Data were collected through questionnaires, interviews, and documentation, then analyzed using the Miles & Huberman interactive model. The results showed that students still faced conceptual and procedural difficulties, while teachers assessed that emotional factors were not dominant compared to weak mastery of basic concepts. The questionnaire results revealed that understanding of deep learning was still low (mean 2.26), barriers to implementation were high (mean 1.68), but optimism regarding its benefits was quite high (mean 3.10), especially in analyzing student learning error patterns. These findings emphasize the importance of utilizing deep learning as an innovative way to analyze learning difficulties, supported by facilities, teacher training, and gradual implementation to make mathematics learning more effective and on-target.

Page 542 of 1508 | Total Record : 15076

 540   541   542   543   544 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Press Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 No.1, Maret 2026. Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press. Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025 Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025. Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024 Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024. Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024 Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Maret 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 September 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Desember 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Juni 2019 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Desember 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Juni 2018 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Desember 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Juni 2017 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 1 Nomor 1 Desember 2016 More Issue