cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Acep Roni Hamdani
Contact Email
acepronihamdani@unpas.ac.id
Phone
+6287726846888
Journal Mail Official
jurnalilmiahpendas@unpas.ac.id
Editorial Address
Jl. Taman Sari No. 6-8 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pasundan
ISSN : 24772143     EISSN : 25486950     DOI : 10.23969
Core Subject : Education,
Other
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education journals will selectively disseminate ideas and studies complemented by quality research results related to basic education, develop an education center to the elementary-school that can produce innovative, creative and original work and tested in the field of education and learning elementary School to be disseminated and implemented for improving the quality of primary-to-national education at the national, regional and international levels.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 13,968 Documents
 799   800   801   802   803 
ANALISIS PENERAPAN NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR: TINJAUAN TERHADAP PEMAHAMAN DAN SIKAP SISWA KELAS IV Maulina Luthfiana Mustasyfi'ah; Yuli Witanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31193

Abstract

This research seeks to assess how character values are applied within mathematics instruction for fourth-grade elementary students and to explore how these students comprehend and respond to learning that integrates such values. The study took place at SDN Kalibanteng 01 in Semarang City, involving participants from three parallel fourth-grade classes: IVA, IVB, and IVC. A descriptive qualitative method was utilized to carry out the research. Data were obtained through interviews, classroom observations, analysis of documentation, and student questionnaires. Results show that teachers have embedded character values like discipline, honesty, responsibility, collaboration, and religiosity into their mathematics teaching practices. These values were infused both during classroom activities and throughout instructional planning. The incorporation of character values not only enhanced students’ understanding of mathematical concepts but also encouraged more positive, engaged attitudes toward learning. In conclusion, the study emphasizes the vital role of teachers in consistently fostering character values through mathematics education to help nurture well-rounded and morally grounded students.
PENGARUH METODE MODELING THE WAY TERHADAP KEMAMPUAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SDN CAKUNG TIMUR 05 PAGI Sapitri, Nabilla; Dariyanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31194

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Modeling The Way terhadap kemampuan penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa kelas V SDN Cakung Timur 05 Pagi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih dominannya penggunaan metode konvensional seperti ceramah dan tanya jawab, yang membuat siswa kurang aktif dan proses belajar menjadi kurang menarik. Metode Modeling The Way dipilih karena dinilai mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan efektif. Penelitian menggunakan desain quasi eksperimental dengan model nonequivalent control group design, di mana kelas eksperimen dan kontrol tidak dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui tes (pre-test dan post-test), observasi, dan dokumentasi. Hasil analisis menggunakan uji Independent Sample Test dengan bantuan SPSS menunjukkan nilai signifikansi 0,003 < 0,05, yang berarti H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Modeling The Way berpengaruh positif terhadap penguasaan pemahaman bahasa Inggris siswa.
PENGEMBANGAN E-BAHAN AJAR MENGGUNAKAN BOOK CREATOR BERBASIS RADEC BERBANTUAN MIND MAP PADA MATERI PERTUMBUHAN MANUSIA PADA KELAS V SEKOLAH DASAR Mesy Kurnia; Risda Amini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31195

Abstract

ABSTRACT This study was motivated by the limited use of digital teaching materials in elementary schools, particularly in science education in fifth grade. Teachers still predominantly use printed teaching materials, such as textbooks and workbooks, as well as lecture methods, which cause students to be less motivated, tend to be passive, and the learning process becomes less optimal in increasing students' interest and understanding. This study aims to develop e-learning materials using Book Creator based on RADEC with the assistance of Mind Map on the subject of Human Growth that are valid and practical. The type of research is Research and Development (R&D) using the ADDIE development model, which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. Based on the validity test results by subject matter experts, language, and media experts, the developed e-learning materials were categorized as highly valid, with an average score of 91.7%. The pilot testing was conducted at SD Negeri 32 Bungo Pasang and SD Negeri 29 Dadok Tunggul Hitam, while the implementation was carried out at SD Negeri 08 Pangkalan. Practicality tests involving teachers and students at the pilot schools and research sites showed that the e-learning materials are highly practical for use in teaching. When averaged across all schools, the practicality percentage of the e-learning materials reached 92.38% from teachers and 88.97% from students. Therefore, it can be concluded that the e-learning materials using Book Creator based on RADEC assisted by mind maps on human growth material in fifth grade elementary school are proven to be highly valid and practical for use in learning. Keywords: E-learning materials, Book Creator, RADEC assisted by Mind Map, ADDIE
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE MISTERI HARTA KARUN (PULL AND RUN) TERHADAP HASIL BELAJAR KEANEKARAGAMAN BUDAYA DI SEKOLAH DASAR Tanti Sahara Ningrum; Abdul Aziz Hunaifi; Sutrisno Sahari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31196

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the Puzzle Misteri Harta Karun(PULL AND RUN) learning media on students’ learning outcomes in the topic ofIndonesian cultural diversity. The research was conducted in Grade IV of SDNPlosorejo 1, Kediri Regency, using a descriptive quantitative approach with a OneGroup Pretest-Posttest design. The subjects consisted of 8 students in a limited trialand 18 students in an extended trial. The instrument used was a 20-item multiplechoice test based on the Social Studies learning objectives for Phase B of theMerdeka Curriculum. The findings showed a significant increase in average scores,from 58 (pretest) to 87 (posttest) in the limited trial, and from 58 to 88 in the extendedtrial. The classical learning mastery (KBK) reached 87%, 94%, and 92% in total.These results indicate that PULL AND RUN is categorized as highly effective foruse in elementary social studies learning, as it significantly improves studentachievement and promotes contextual and collaborative learning activities. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran PuzzleMisteri Harta Karun (PULL AND RUN) terhadap hasil belajar siswa pada materikeanekaragaman budaya Indonesia. Penelitian dilakukan di kelas IV SDN Plosorejo1 Kabupaten Kediri dengan menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dandesain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian terdiri dari 8 siswa pada ujicoba terbatas dan 18 siswa pada uji coba luas. Instrumen yang digunakan berupasoal pilihan ganda berjumlah 20 item yang disusun berdasarkan capaianpembelajaran IPS Fase B Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkanpeningkatan nilai rata-rata dari 58 (pretest) menjadi 87 (posttest) pada uji cobaterbatas, dan dari 58 menjadi 88 pada uji coba luas. Ketuntasan belajar klasikal(KBK) masing-masing sebesar 87%, 94%, dan 92% secara gabungan. Berdasarkanhasil tersebut, media PULL AND RUN dikategorikan sangat efektif untuk digunakandalam pembelajaran IPS di sekolah dasar karena mampu meningkatkan hasilbelajar siswa secara signifikan sekaligus mendorong aktivitas belajar yangkontekstual dan kolaboratif.
The PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPAS TERINTEGRASI MODEL RADEC DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR: Penelitian Pengembangan Erlinda, Rosni; Angelia, Inge; Sudirman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31200

Abstract

ABSTRACT Education in 21st century must be able to produce the next generation that have critical thinking skill to solve their problem in the daily life. Knowledge and technology develop quickly, that why the government make changes in education. One of the changes that the government do is adjust curriculum with the progress of time. The changes of curriculum requires teacher to prepare teaching activities that suitable with student’s needs. At this time, we need generation that have critical thinking, independent, creative, and can fulfill their own daily life. Because of that, the teacher must be able to prepare teaching material to support curriculum, student’s need. The teaching material model RADEC one of the way to improve students critical thinking. It’s support the students participate active in the class activities. The purpose of the research is to develop IPAS teaching material integrated model RADEC to improve student’s critical thinking. The research is research dan development (R&D). The steps of development is 4-D model, the steps are define, design, develop, dan disseminate. The research get quantitative and qualitative data. Quantitative is gotten from observations and interview. On the other hand, qualitative data is gotten form students responses, teachers responses, validator, learning outcomes, critical thinking students skill. The research show that development of teaching material model RADEC can increase student’s critical thinking Key words : Teaching Material, Model RADEC, Critical Thinking
ANALISIS HAMBATAN BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI PENYAJIAN DAN INTERPRETASI DATA Neni Nuraeni; Ika Fitri Apriani; Dindin Abdul Muiz Lidinillah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31203

Abstract

Pembelajaran Matematika tingkat dasar merupakan tahapan yang esensial untuk menanamkan suatu konsep dasar matematika secara utuh. Namun, dalam pelaksanaannya tentu tidak terlepas dari ditemukannya berbagai hambatan, baik yang dialami oleh siswa maupun guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan memahami hambatan belajar yang dialami oleh siswa kelas IV serta faktornya pada penyajian materi dan interpretasi data dalam bentuk diagram batang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan partisipan penelitian terdiri dari guru kelas serta 17 siswa kelas V di salah satu sekolah dasar di Tasikmalaya. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, tes, dan dokumentasi. Instrumen tes terdiri dari lima soal uraian dengan tingkat kesukaran yang beragam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami 2 jenis hambatan yaitu hambatan epistemologis yang ditunjukkan dengan dua jenis hambatan, yaitu 1) siswa tidak mampu menyajikan data dalam diagram batang dengan tepat, dan 2) siswa tidak mampu membaca dan menafsirkan data dengan tepat serta hambatan kedua yang ditemukan adalah hambatan didaktik berupa kurangnya persiapan pembelajaran yang dilakukan guru untuk mengajarkan materi ini. Kurangnya pemahaman siswa terhadap suatu konsep secara utuh serta minimnya penggunaan metode, media, dan bahan ajar yang bervariasi dan relevan menjadi faktor terjadinya hambatan tersebut.
OPTIMALISASI MUTU PEMBELAJARAN MELALUI PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU Juniarti, Aristia; Bukman Lian; Suherman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31205

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan : (1) Pengaruh kompetensi pedagogik terhadap mutu pembelajaran di SMK Negeri 1 Tanah Abang; (2) Pengaruh kompetensi profesional guru terhadap mutu pembelajaran di SMK Negeri 1 Tanah Abang; (3) Pengaruh kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru secara bersama-sama terhadap mutu pembelajaran di SMK Negeri 1 Tanah Abang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif sebab akibat. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Tanah Abang dengan responden 60 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Uji validitas menggunakan validitas konstruks sedangkan uji reliabilitas menggunakan Cronbach’s alpha. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas, uji multikolinieritas dan uji linieritas, serta data dianalisis menggunakan teknik regresi linier sederhana dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh yang signifikan antara kompetensi pedagogik terhadap mutu pembelajaran di SMK Negeri 1 Tanah Abang sebesar 71,5%; (2) ada pengaruh yang signifikan antara kompetensi profesional guru terhadap mutu pembelajaran di SMK Negeri 1 Tanah Abang sebesar 82,9%; (3) ada pengaruh yang signifikan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru secara bersama-sama terhadap mutu pembelajaran di SMK Negeri 1 Tanah Abang sebesar 87,1%.
Pengembangan Media Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Permainan Kartu Pintar Pada Materi Pecahan Kelas V Sekolah Dasar Kurnianingsih, Diana; Bagus Ardi Saputro; Henry Januar Saputra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31210

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam pembelajaran matematika, khususnya materi pecahan. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berdiferensiasi berbasis permainan kartu untuk siswa kelas V, mengetahui tingkat kevalidan media pembelajaran yang dikembangkan, mengetahui tingkat kepraktisan media pembelajaran, dan mengetahui tingkat keefektifan media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian adalah 24 siswa kelas V Sekolah Dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berdiferensiasi berbasis permainan kartu terbukti valid dan praktis untuk digunakan. Media ini juga efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pecahan. Namun, ditemukan beberapa siswa masih mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal evaluasi. Temuan menunjukkan bahwa Kartu Pintar memiliki potensi sebagai media pembelajaran yang efektif, namun memerlukan perbaikan signifikan terkait akurasi jawaban dan kejelasan penyajian konsep. Secara khusus, pemahaman siswa terhadap nilai tempat dalam pecahan desimal, konsep pecahan senilai, dan penyederhanaan pecahan masih menjadi tantangan. Rekomendasi dari guru dan siswa untuk peningkatan media pembelajaran meliputi penerapan pembelajaran berdiferensiasi yang lebih disesuaikan dengan karakteristik siswa melalui penambahan video atau lagu, pengaitan materi pecahan dengan konteks kehidupan sehari-hari, kolaborasi permainan kartu dengan metode jigsaw, dan penyesuaian jumlah kartu "Ayo Belajar".
HUBUNGAN KEMATANGAN EMOSI DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA PGRI 2 PADANG Faregi Permata; Besti Nora Dwi Putri; Rahmawati Wae
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31212

Abstract

This study aims to determine the relationship between emotional maturity and career decision-making in grade XI students of SMA PGRI 2 Padang. This study uses a quantitative correlational approach with data analysis techniques using the Pearson Product Moment test through the IBM SPSS program version 26.0. The results showed that the majority of students had emotional maturity in the stable and fairly stable categories (39%), and career decision-making in the good category (65%). The results of the correlation analysis showed a calculated r-value of 0.579 with an r-table of 0.284 at a significance level of 0.05. Because the calculated r-value > r-table, it can be concluded that there is a positive and significant relationship between emotional maturity and career decision-making in students. The correlation coefficient of 0.579 indicates a fairly strong relationship. This means that the more stable the emotional maturity of students, the better their career decision-making. This finding shows the importance of strengthening the emotional aspect in helping students make the right career decisions.
PENERAPAN METODE TALAQQI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DI SMPIT PLUS BAITUL MA’ARIF Djalali Am, Muhammad Alif Dzul; Anwar, Muh Yunus; Sampurno, Bambang; Mustamin; Zainal, Abdul Qahar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31214

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini mengkaji keefektifan model pembelajaran Picture and Picture dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII G SMP Negeri 2 Galesong Selatan, Takalar. Penelitian yang melibatkan 32 peserta didik ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari tiga pertemuan dan empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas peserta didik dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik yang signifikan setelah penerapan model Picture and Picture. Pada tahap prasiklus, nilai rata-rata hanya 63,34 dengan persentase ketuntasan sebesar 25%. Setelah siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 76,06 (ketuntasan 53,12%), dan pada siklus II mencapai 85,03 (ketuntasan 84,37%). Peningkatan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Picture and Picture efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Data menunjukkan adanya peningkatan yang cukup besar baik pada nilai rata-rata maupun persentase peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar. Temuan ini memiliki implikasi positif bagi penerapan model pembelajaran inovatif dan visual untuk meningkatkan kualitas pengajaran agama di sekolah. Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengkaji penerapan model ini pada mata pelajaran dan jenjang kelas lainnya.

Page 801 of 1397 | Total Record : 13968

 799   800   801   802   803 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Press Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 No.1, Maret 2026. Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press. Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025 Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025. Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024 Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024. Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024 Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Maret 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 September 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Desember 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Juni 2019 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Desember 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Juni 2018 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Desember 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Juni 2017 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 1 Nomor 1 Desember 2016 More Issue