cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Salim
Contact Email
goldenage@uho.ac.id
Phone
+6285341614860
Journal Mail Official
goldenage@uho.ac.id
Editorial Address
Alamat: Kampus Hijau Bumi Tridharma Andounohu Kendari,Sulawesi Tenggara – Indonesia Telp Kantor/HP : 04013127180 / 085341614860
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO
Published by Universitas Halu Oleo
ISSN : 26156768     EISSN : 26155664     DOI : http://dx.doi.org/10.36709/jrga
Core Subject : Education, Social,
Education Environmental Science Other
Fokus dan Scope Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO memuat artikel hasil penelitian pada bidang PAUD yang meliputi kurikulum PAUD, perkembangan anak usia dini, manajemen pendidikan PAUD, bahan ajar PAUD, media pembelajaran PAUD, penilaian pembelajaran PAUD, strategi/ model/ metode/ pendekatan/ teknik pembelajaran AUD, kebijakan pendidikan PAUD, psikologi anak.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 180 Documents
 13   14   15   16   17 
PEMBELAJARAN DALAM RANGKA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK DI KELOMPOK B TK NEGERI PEMBINA MALIGANO KABUPATEN MUNA Asmila Asmila; Sitti Rahmaniar Abubakar; Afifah Nur Hidayah
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 1 (2022): Edisi Maret 2022
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i1.24225

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pembelajaran dalam rangka meningkatkan kemampuan menyimak di kelompok B TK Negeri Pembina Maligano, Kabupaten Muna. Jenis Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: 1) persiapan pembelajaran di TK Negeri Pembina Maligano, Kabupaten Muna hanya berbentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM) yang disesuaikan dengan tema. 2) pelaksanaan pembelajaran terdiri dari tiga kegiatan yaitu kegiatan awal, kegiatan inti, dan penutup. 3) Evaluasi pembelajaran dilakukan guru, pada waktu kegiatan pembelajaran berlangsung mulai anak masuk kelas untuk mengikuti pembelajaran sampai pulang sekolah. Hasil belajar anak sebagai berikut: (a) anak dapat menirukan kalimat, (b) anak dapat mengulangi urutan kata, (c) anak dapat mengikuti perintah sederhana, dan (d) anak dapat menaati aturan dalam pembelajaran. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dalam rangka meningkatkan kemampuan menyimak telah dilaksanakan di TK Negeri Pembina Maligano sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran di TK.
Deskripsi Sikap Orang Tua Dalam Pemberian Gadget Pada Anak Usia Dini Di Desa Pebaoa Kecamatan Kulisusu Utara Kabupaten Buton Utara Jurni Jurni; Sri Yuliani M; Muh. Safiudin Saranani; Nurhayati Nurhayati
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 1 (2022): Edisi Maret 2022
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i1.24364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap orang tua dalam pemberian gadget pada anak usia dini di Desa Pebaoa Kecamatan Kulisusu Utara Kabupaten Buton Utara. Berdasarkan temuan hasil penelitian dari informan pertama yakni ibu ST, dalam membatasi waktu bermain gadget, dikategorikan sudah memiliki sikap yang baik dalam hal pemberian gadget pada anak. Informan kedua yakni ibu AS, dalam membatasi waktu bermain gadget, dikategorikan masih kurang memiliki sikap yang baik dalam hal pemberian gadget pada anak. Informan ketiga yakni ibu HA, dalam membatasi waktu bermain gadget, dikategorikan cukup dalam hal pemberian gadget pada anak. Informan keempat yakni ibu MR, dalam membatasi waktu bermain gadget, dikategorikan cukup dalam hal pemberian gadget pada anak. Informan kelima yakni ibu MW, dalam membatasi waktu bermain gadget, dikategorikan sudah memiliki sikap yang baik dalam hal pemberian gadget pada anak. Informan keenam yakni ibu JS, dalam membatasi waktu bermain gadget, dikategorikan masih kurang memiliki sikap yang baik dalam hal pemberian gadget pada anak.
HUBUNGAN ANTARA AKTIVITAS FISIK DENGAN HASIL BELAJAR PJOK PADA SISWA SD KELAS 1 DI KECAMATAN WANGI-WANGI SELATAN KABUPATEN WAKATOBI Andriani Andriani; Asmuddin Asmuddin; Muhtar Asshagab
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 1 (2022): Edisi Maret 2022
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i1.24223

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mendeskripsikan aktivitas fisik siswa SD kelas 1 Kecamatan Wangi-Wangi Selatan Kabupaten Wakatobi. (2) Untuk mendeskripsikan hasil belajar PJOK siswa SD kelas 1 Kecamatan Wangi-Wangi Selatan Kabupaten Wakatobi. (3) Untuk mengklasifikasikan aktivitas fisik dan hasil belajar PJOK siswa SD kelas 1 Kecamatan Wangi-Wangi Selatan Kabupaten Wakatobi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif, analisis inferensial dan uji persyaratan analisis. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari 4 SD yang telah diteliti, dapat disimpulkan bahwa: Ada hubungan positif dan yang berarti kuat antara aktivitas fisik (x) dengan hasil belajar siswa (y) di SDN Bira, SDN One Melangka, SDN 1 Liya dan SDN Kolo. Hal ini dilihat dari hasil perhitungan uji korelasi, r hitung 0,767> r tabel 0,361.
Analisis Kemampuan Menyimak Anak Melalui Video Dongeng Di TK Anawula Kabupaten Kolaka Timur Ketut Siskayanti; Arvyaty Arvyaty; Muamal Gadafi
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 1 (2022): Edisi Maret 2022
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i1.24365

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menyimak anak melalui video dongeng di TK Anawula Kabupaten Kolaka Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini meliputi guru dan anak usia 5-6 Tahun kelompok B di TK Anawula berjumlah 8 anak yang terdiri dari 4 putra dan 4 putri. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kemampuan menyimak anak melalui video dongeng di TK Anawula Kabupaten Kolaka Timur menunjukkan hasil yang baik, sebagian besar anak sudah menunjukkan kemampuan menyimak serta merespon dengan optimal; 2) faktor yang mempengaruhi kemampuan menyimak anak meliputi: anak terfokus pada saat menyaksikan video dongeng yang ditampilkan, video dongeng yang ditampilkan berkaitan dengan tema pembelajaran maupun dunia kehidupan anak, video dongeng yang ditampilkan dapat menarik pusat perhatian anak, menggunakan alat dan media pembelajaran sebagai pendukung proses pembelajaran; 3) langkah yang dilakukan guru untuk mendukung kemampuan menyimak anak.
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Dengan Metode Bercerita Menggunakan Boneka Tangan di Tk Sugi Patola Kabupaten Muna Darmawati Darmawati; Muh. Safiudin Saranani; Arvyaty Arvyaty; Damsir Dima
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 1 (2022): Edisi Maret 2022
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i1.24245

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak dengan Metode Bercerita Menggunakan Boneka Tangan di TK Sugi Patola, Kabupaten Muna. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Berdasarkan hasil analisis data dari aktivitas mengajar guru pada pada siklus I, sebanyak 14 aspek terlaksana sesuai harapan sebesar 77%  atau 11 aspek tercapai. Hasil analisis data dari aktivitas mengajar guru pada siklus II, sebanyak 14 aspek terlaksana sesuai harapan sebesar 85% atau12 aspek tercapai, pada aktivitas belajar anak didik pada siklus I sebanyak 14 aspek terlaksana sesuai harapan sebesar 65% atau 10 aspek tercapai. Hasil belajar anak siklus I diperoleh nilai rata-rata secara individu 2,48 atau berkembang sesuai harapan BSH. Pada aktivitas belajar anak siklus II sebanyak 14 aspek terlaksana sesuai harapan sebesar 90%  atau 13 aspek tercapai. Hasil belajar anak siklus II diperoleh nilai rata-rata secara individu 3,8 atau berkembang sesuai harapan BSH. Hasil analisis dari data aktivitas mengajar guru pada siklus II mengalami peningkatan dari 77% menjadi 85% pada aktivitas belajar anak didik pada siklus II mengalami peningkatan dari 65% menjadi 90% dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbicara anak dapat  ditingkatkan dengan metode bercerita menggunakan boneka tangan di  TK Sugi Patola Kabupaten Muna.
Penerapan Metode Bercerita Dalam Menanamkan Nilai Moral Dan Agama Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Desa Balasuna Kacamatan Kaledupa Fitri Hasmayanti; Salwiah Salwiah; Muamal Gadafi
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 1 (2022): Edisi Maret 2022
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i1.24360

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan pembelajaran metode bercerita dalam menanamkan nilai moral dan agama anak di Desa Balasuna. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan dengan subjek 5 orang anak usia 4 sampai 5 tahun. Berdasarkan hasil diperoleh, bahwa melalui metode bercerita dalam menanamkan nilai moral dan agama ditemukan hasil pencapaian anak sebagai berikut: anak dapat mengetahui agama yang dianutnya, anak dapat menyebut ciptaan-ciptaan Allah SWT, anak dapat menyebutkan perbuatan-pertbuatan baik, anak dapat menunjukan perilaku baik dan sopan, anak dapat mengucapkan salam dan membalas salam, anak dapat menghormati guru/orang tua/dan orang yang lebih tua, anak dapat berperilaku sopan anatara sesama teman, anak dapat mengucapkan doa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu, anak dapat berbuat baik terhadap semuah mahluk tuhan, anak gemar menolong sesama teman, anak dapat bersikap ramah. Hal tersebut berdasarkan hasil pengamatan yang menunjukkan bahwa dari kelima orang anak itu, ada tiga orang anak yang berkembang sesuai harapan dan ada dua anak belum berkembang sesuai dengan harapan.
Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Perkembangan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Di PAUD Barakati Kelurahan Wali Kecamatan Watopute Nila Rizky Amalia; Dorce Banne Pabunga; Sri Yuliani M
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 1 (2022): Edisi Maret 2022
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i1.24366

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pola asuh orang tua di PAUD Barakati Kelurahan Wali/Kecamatan Watopute, (2) Perkembangan berbicara anak usia 5-6 tahun di PAUD Barakti Kelurahan Wali/Kecamatan Watopute, (3) Hubungan antara pola asuh orangtua dengan perkembangan berbicara anak usia 5-6 tahun di PAUD Barakati Kelurahan Wali/Kecamatan Watopute. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pola asuh demokratis tertinggi dengan presentase 36,44%, (2) Perkembangan berbicara anak usia 5-6 tahun termasuk dalam kategori berkembang sesuai harapan (BSH) sebanyak 11 anak dengan presentase 92%, berkembang sangat baik (BSB) ada 1 anak dengan presentase 8%, Hal ini menunjukkan bahwa anak yang memiliki pola asuh demokratis lebih dominan terhadap perkembangan berbicara anak. (3) Hubungan antara pola asuh orangtua dengan perkembangan berbicara anak, dimana dari hasil analisis korelasi sederhana menunjukkn nilai  (0,792) >  (0,423). Hal ini menunjukkan adanya hubungan antara pola asuh orang tua dengan perkembangan berbicara anak di PAUD Barakati Kelurahan Wali/Kecamatan Watopute.
Resiliensi Anak Usia Dini Pada Pembelajaran Daring Siti Fadillah; Sean Marta Efastri
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 1 (2022): Edisi Maret 2022
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i1.23726

Abstract

Resiliensi pada anak usia dini dapat diartikan sebagai kemampuan anak dalam menyesuaikan diri terhadap berbagai situasi. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan resiliensi anak usia 5-6 tahun melalui pembelajaran daring. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian berjumlah 17 orang tua anak. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan kuisioner dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan kemampuan resiliensi anak usia dini mengikuti pembelajaran daring tergolong sangat baik. Kemampuan resiliensi setiap anak dapat di simpulkan sudah berkembang sangat baik, hal ini didasarkan pada proses pelaksanaan pembelajaran daring anak mengikuti dengan baik. Hasil persentase menunjukan 79% yang berada pada interval 76%-100% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan kriteria penilaian yang ditetapkan maka kemampuan resiliensi anak ketika dalam pembelajaran daring dapat dinyatakan sangat baik resiliensi (daya tangguh) anak usia 5-6 tahun.
DESKRIPSI PENGGUNAAN MEDIA KARTU TRIPLE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK DI KELOMPOK B TK DHARMA WANITA KELURAHAN BOEPINANG BARAT KABUPATEN BOMBANA Sridayanti Sridayanti; Muamal Gadafi; Sri Yuliani M
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 2 (2022):
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i2.26274

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan media kartu triple dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak di kelompok B TK Dharma Wanita Kelurahan Boepinang Barat Kabupaten Bombana. Jenis Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan metode kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas kelompok B. Objek penelitian adalah anak kelas B yang berjumlah 19 orang anak. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan media kartu triple dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak di kelompok B TK Dharma Wanita Kelurahan Boepinang Barat Kabupaten Bombanaditempuh dengan langkah-langkah sebagai berikut: (a) guru meletakkan kartu tripledi atas lantai yaitu kelompok kartu gambar, angka dan bentuk geometri. (b) anak diminta mengambil kartu yang bergambar sesuai jumlah yang disebutkan. (c) kemudian anak diminta untuk mengambil kartu yang bertuliskan angka sesuai jumlah gambar pada kartu pertama. (d) selanjutnya anak diminta untuk mengambil kartu kosong dan meminta anak mengambil bentuk geometri yang disebutkan untuk ditempelkan ke kartu kosong. (e) guru bertanya kepada anak seperti menanyakan warna, menyebutkan angka, jumlah dan bentuk.
KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI KEGIATAN MERONCE DI KELOMPOK B PAUD WA ODE GUSI DESA LELAMO KECAMATAN KULISUSU UTARA KABUPATEN BUTON UTARA Roslivan Roslivan; Dorce Banne Pabunga; Muamal Gadafi
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 2 (2022):
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i2.26252

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan kognitif anak melalui kegiatan meronce di kelompok B PAUD Wa Ode Gusi Desa Lelamo, Kecamatan Kulisusu Utara, Kabupaten Buton Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan dengan subjek 5 orang anak usia 5-6 tahun terdiri dari 3 orang anak perempuan dan 2 orang anak laki-laki. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan yang dirumuskan oleh Ernest. T Stringer (2009), dengan kerangka dasar yang kuat yang ditandai dengan langkah: look (melihat) meliput iaktivitas mengumpulkan informasi yang relevan (pengumpulan data), menggambarkan situasi (mendefinisikan dan mendeskripsikan). Think (berfikir) meliputi kegiatan mengeksplorasi dan menganalisis apa yang sedang terjadi (analisis), menginterpretasi, menjelaskan atau berteori Action (bertindak) meliputi kegiatan merencanakan, melaporkan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi. Berdasarkan pada hasil pelaksanaan tindakan yaitu kemampuan kognitif anak dengan kegiatan meronce pada kelompok B, menunjukkan pencapaian indikator yang telah ditentukan. Pencapaian indikator menegaskan bahwa kegiatan meronce sangat penting dilakukan untuk meningkatkan aspek perkembangan anak seperti meningkatkan kognitif anak.

Page 15 of 18 | Total Record : 180

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2018 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2022): Edisi Juli 2022 Vol 5, No 1 (2022): Edisi Maret 2022 Vol 5, No 3 (2022): Vol 5, No 2 (2022): Vol 4, No 3 (2021): Edisi November 2021 Vol 4, No 2 (2021): EDISI JULI 2021 Vol 4, No 1 (2021): EDISI MARET 2021 Vol 3, No 3: November 2020 Vol 3, No 2: Juli 2020 Vol 3, No 1: Maret 2020 Vol 2, No 3: November 2019 Vol 2, No 2: Juli 2019 Vol 2, No 1: Maret 2019 Vol 1, No 3: November 2018 Vol 1, No 2: Juli 2018 Vol 1, No 1: Maret 2018 More Issue