cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alimuddin
Contact Email
alimuddin@iainpalopo.ac.id
Phone
+6282343900288
Journal Mail Official
alimuddin@iainpalopo.ac.id
Editorial Address
Jl. Agatis Kota Palopo.91914
Location
Kota palopo,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Kelola: Journal of Islamic Education Management
Published by Institut Agama Islam Negeri Palopo
ISSN : 25484052     EISSN : 26859939     DOI : https://doi.org/10.24256/kelola.v8i2.3664
Core Subject : Education,
Education Other
is a journal that supports discussion and learning in Islamic education management. This journal, published twice in Kelola, accepts published from all management educators who are approved to reflect on their professional practice and to facilitate readers in exploring what or how to teach students to learn and manage effective management.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 240 Documents
 11   12   13   14   15 
IMPLEMENTASI KOMPETENSI MANAJERIAL MELALUI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU Evana, Nana; Muhammad, Muhammad; Naamy, Nazar; Alfathoni, Ahmad Fiqqih
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 1 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i1.5009

Abstract

Kinerja guru merupakan persepsi guru terhadap kinerja profesionalnya yang berkaitan dengan kualitas kerja, tanggung jawab, kolaborasi, dan inisiatif. Hubungan antara kompetensi manajerial (manajemen) dan supervisi (pengawasan) sangat mempengaruhi kinerja guru. Untuk mengawasi, mengevaluasi dan memperbaiki proses belajar mengajar yang dilakukan oleh guru diperlukan adanya supervise kepala sekolah.Penelitian ini dalam tesis ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan model Interaktif mengemukakan bahwa aktivitas dalam analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya jenuh. Aktivitas dalam analisis meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) serta Penarikan kesimpulan dan verifikasi (conclusion drawing/verification), Sehingga peneliti mengumpulkan data dengan menuliskan, mengedit, mengklasifikasikan, mereduksi, menyajikan dan mendeskripsikan mengenai implementasi kompetensi manajerial melalui supervisi Kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru SMA Negeri 4 Praya dari perencanaan, implementasi, evaluasi dan dampak terhadap peningkatan kinerja guru SMAN 4 Praya. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi.Berdasarkan penelitian ini menunjukkan bahwa Perencanaan kompetensi supervisi kepala sekolah cukup maksimal dengan adanya pelaksanaan rapat untuk menentukan jadwal supervisi bagi guru SMAN 4 Praya. Implementasi kompetensi supervisi kepala sekolah sudah berjalan dengan baik sesuai dengan rencana dan ketentuan yang ada, Kepala sekolah melakukan pengamatan yang teliti, dengan menggunakan instrumen tertentu. Selain itu juga, langsung mewawancarai guru yang bersangkutan secara langsung agar lebih jelas permasalahannya. Evaluasi kompetensi supervisi kepala sekolah dengan mengadakan percakapan individual untuk memperbaiki kelemahan-kelemahan dan kekurangan-kekurangan yang sering dialami oleh seorang guru. Secara umum dilaksanakan rapat guru untuk mengevaluasi hasil dari pelaksanaan supervisi kepala sekolah. Dampak implementasi kompetensi supervisi Kepala sekolah yang sangat memuaskan khususnya kinerja guru yang lebih baik dibandingkan sebelumnya, seperti persiapan dalam mengajar (perangkat pembelajaran), keaktifan guru dalam menjalankan tugas, semua ini terbangun sehingga terciptalah perhatiannya, kedisiplinannya, kepeduliannya guru, dan keharmonisan keluarga SMAN 4 Praya terjaga dengan baik. Dampak tersebut juga merupakan diantara salah satu faktor sebagai penunjang untuk tercapainya tujuan pendidikan di SMAN 4 Praya.
MANAJEMEN PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN INTRA DAN EKSTRAKURIKULER DI MADASRAH Rahma, Nur; Taqwa, Taqwa
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 4 No. 2 (2019): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v4i2.5019

Abstract

Penelitian ini membahas tentang manajemen pembentukan karakter peserta didik di MTs Negeri Palopo. Dalam hal ini ingin mengetahui bagaimana perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi yang dilakukan di MTs Negeri Palopo. Demikian halnya juga faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pembentukan karakter peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yang bersifat kualitatif. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang kurikulum, wakil kepala madrasah bidang kesiswaan, guru mata pelajaran, serta peserta didik. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara obseravasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Adapun teknik pengolahan dan analisis data dengan menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian mendeskripsikan bahwa proses pembentukan karakter peserta didik di MTs Negeri Palopo dilakukan sesuai dengan fungsi manajemen yang ada serta strategi-strategi pembentukan karakter. Diantaranya (1) dalam hal perencanaan, madrasah membuat sebuah renstra dan renop yaitu perencanaan jangka pendek dan jangka panjang. Menentukan visi, misi dan tujuan madrasah untuk menciptakan sebuah program-program dalam pengembangan karakter peserta didik; (2) dalam hal pengorganisasian sebuah lembaga dengan membentuk susunan kepengurusan madrasah; (3) dalam hal pelaksanaan program-program yang telah direncanakan baik dalam kegiatan intra dan ekstrakurikuler. Dalam pelaksanaan program intra maupun ekstrakurikuler strategi-strategi pembentukan karakter telah dilaksanakan yaitu dengan cara pembiasaan, memberikan keteladanan, memberikan arahan terkait karakter baik dan buruk serta dampaknya, memberikan pengetahuan yang dapat menumbuhkan minat dan bakat serta kreatifitas peserta didik, dan menciptakan lingkungan yang baik dan kondusif serta memberikan sarana dan prasarana yang menunjang pembentukan karakter peserta didik; (4) dalam hal evaluasi, kegiatan intra dan ekstrakurikuler dilakukan dengan cara penilaian kelas berupa sejumlah pernyataan sikap yang jawabannya dinyatakan secara berskala dan penilaian kelas yang dilakukan oleh guru mata pelajaran dengan cara mengamati perilaku peserta didik. Adapun indicator keberhasilannya adalah seorang peserta didik mampu melaksanakan dalam kehidupan sehari-hari dan dapat tertanam nilai karakter dalam dirinya; (5) Adapun factor pendukung dalam pembentukan karakter peserta didik adalah selain dari keluarga, guru, juga sarana dan prasarana yang dimiliki madrasah. Begitu pula dengan factor penghambat dalam pembentukan karakter diantaranya adalah orang tua, guru dan peserta didik tersebut. Dengan demikian manajemen pembentukan karakter peserta didik dapat berhasil secara optimal jika semua unsur yang ada bekerjasama dan saling mendukung sehingga karakter peserta didik dapat diarahkan.
PENGGUNAAN MEDIA INFORMASI DALAM MEMBENTUK KETERAMPILAN BERWIRAUSAHA PADA SISWA ilyas, mukhlis
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 1 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i1.5020

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan di SMP Negeri 2 Kamanre terdapat 10% siswa yang menjalankan wirausaha terbilang sukses di pasaran melalui media social, juga masih terdapat beberapa siswa yang kurang minat terhadap pembelajaran ini. Akan tetapi minat berwiurausaha lebih dominan terlihat pada siswa sehingga melihat angka dan fakta yang ada di lapangan membuat peneliti ingin mengetahui bagaimana penggunaan media social dan teknologi informasi dalam membentuk keterampilan berwirausaha siswa dan juga apa yang menjadi motivasi siswa dalam menjalankan wirausahanya.Penulisan ini dikembangkan dengan berorientasi pada pendekatan kualitatif dengan analisis data melalui 3 tahapan (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) kesimpulan. Berlandaskan metode tersebut hasil penelitian ini menunjukkan Penggunaan teknologi jaringan dalam membentuk keterampilan berwirausaha siswa di SMP Negeri 2 Kamanre berhasil menghasilkan produk dan memasarkan melalui teknologi jaringan serta memberikan peluang yang tidak hanya mendukung pengembangan keterampilan berwirausaha siswa, tetapi juga membuktikan bahwa inisiatif ini dapat memberikan dampak positif pada tingkat lokal. Hasil penelitian ini juga memberikan gambaran peran media informasi sangat signifikan dalam menggerakkan perkembangan dan keberhasilan siswa berwirausaha, siswa tidak hanya memanfaatkan berbagai platform media informasi sebagai alat untuk memasarkan produk dan usaha mereka, tetapi juga secara aktif mengeksplorasi peluang yang ditawarkan oleh dunia digital
IMPLEMENTASI METODE WAFA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACAAN DAN HAFALAN AL-QUR’AN rahman, arif
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 1 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i1.5042

Abstract

This thesis discusses the implementation of the Wafa method in improving students' ability to read and memorize the Qur'an: To describe and analyze the implementation of the Wafa method in learning the Qur'an at SMPIT Insan Madani Palopo ; Analyzing the impact of the Wafa method on students' ability to read and memorize the Al-Qur'an; Describe efforts to optimize the Wafa method in improving students' ability to read and memorize the Al-Qur'an.  This type of research is a qualitative approach. Data sources consist of two types: primary data obtained from interviews with school principals, teachers and students at SMPIT Insan Madani Palopo and secondary data consisting of school documents, teacher documents, theoretical reviews and scientific works. Research instruments include interview guidelines, observation and documentation. Data analysis involves data reduction, data presentation and drawing conclusions.  Research Findings: The implementation of the wafa method highlights a holistic approach in learning the Al-Qur'an. From group division based on ability level, the classical imitative reading learning model, implementing learning using the 5P method, to standardized wafa assessments, this method allows adaptation to students' backgrounds, leading to deeper understanding. The application of the wafa method has had a significant impact on students' abilities. From the introduction of contextual hijaiyah letters to improvements in reading with good recitation, as well as achievements in memorizing the Al-Qur'an, this method plays a crucial role in deepening students' understanding of the Al-Qur'an. Optimization steps taken include teacher qualification and training, additional guidance for students, Qur'an mukhayyam, as well as reward giving strategies to improve the quality of learning
IMPLEMENTASI PERAN MUHAFADZOH DALAM MENINGKATKAN INTELEKTUAL SANTRI PONDOK PESANTREN soleh, Badrus; Khumaidi, Ahmad; Mutaqqin, Imam
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 1 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i1.5043

Abstract

This research examines the role of muhafadzoh in improving the intellectuality of students at the Zainul Hasanain Islamic Boarding School. The Islamic boarding school is not only focused as a place for religious learning, but also as a center for intellectual development. The research uses a qualitative approach by collecting data through observation, interviews and document analysis. The research results show that the muhafadzoh's role has a significant impact in guiding classical learning, implementing literacy strengthening strategies, and collaborating with education authorities. Good collaboration between muhafadzoh and education not only increases students' religious knowledge, but also enriches their insight into science. These findings indicate that the role of muhafadzoh has a central role in creating a holistic educational environment that supports the overall intellectual development of students.
PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP KINERJA DOSEN PADA SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PALOPO duriani, duriani
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 1 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i1.5050

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Bagaimana kepemimpinan, iklim organisasi, dan kinerja dosen di STAIN Palopo, (2) Pengaruh kepemimpinan terhadap kinerja dosen STAIN Palopo, (3) Pengaruh iklim organisasi terhadap kinerja dosen STAIN Palopo, (4) Pengaruh kepemimpinan dan iklim organisasi secara simultan terhadap kinerja dosen STAIN Palopo. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif korelasional dengan menggunakan analisis regresi linier berganda untuk melakukan analisis data. Uji t digunakan untuk mengetahui pengaruh variabel-variabel bebas terhadap variabel terikat secara parsial, dan uji F digunakan untuk mengetahui pengaruh variabel-variabel bebas terhadap variabel terikat secara simultan. Penulis menggunakan teknik analisa data korelasi product moment setelah diketahui nilai R squarenya (R²), kemudian ditetapkan koefisien determinasinya. Untuk mengolah data digunakan perangkat lunak Statistical Product and Service Solution (SPSS) versi 16.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) gaya kepemimpinan di STAIN Palopo cenderung pada kombinasi gaya partisipatif dan demokratis dengan indeks sebesar 43,76, variabel iklim organisasi dengan rata-rata indeks sebesar 41,89, sedangkan kinerja dosen memiliki rata-rata indeks 42,70; (2) kepemimpinan berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja dosen STAIN Palopo dengan nilai t hitung sebesar 4,141 > t tabel sebesar 1,671 pada tingkat signifikansi (Sig.) sebesar 0,03; (3) iklim organisasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja dosen STAIN Palopo dengan nilai t hitung sebesar 7,338 > t tabel sebesar 1,671 pada tingkat signifikansi sebesar 0,00; (4) kepemimpinan dan iklim organisasi secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kinerja dosen STAIN Palopo dengan nilai F hitung 119,486 > F tabel 3,17 pada tingkat signifikansi (Sig.) sebesar 0,000. Nilai koefisien Determinasi (R2) atau R Square adalah sebesar 0,824.Artinya, sebesar 0,824 kontribusi variabel kepemimpinan dan iklimorganisasi memengaruhi variabel kinerja dosen. Dari analisis regresi linier berganda, variabel kepemimpinan dan iklim organisasi memiliki arah koefisien positif terhadap kinerja dosen. Koefisien kepemimpinan memberikan nilai sebesar 0,351 yang berarti jika kepemimpinan semakin baik dengan asumsi variabel lain tetap (konstan) maka kinerja dosen akan mengalami peningkatan. Sedangkan Variabel iklim organisasi memberikan nilai sebesar 0,622 yang berarti jika iklim organisasi semakin baik dengan asumsi variabel lain tetap (konstan) maka kinerja dosen akan mengalami peningkatan. Implikasi penelitian ini adalah: pertama, kepemimpinan berpengaruh signifikan terhadap kinerja. Dengan demikian, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Palopo khususnya dan lembaga pendidikan Islam pada umumnya harus mempertahankan dan bahkan meningkatkan kualitas kepemimpinannya. Kedua, iklim organisasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja dosen.  Melihat kecenderungan ini, maka civitas akademika Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Palopo khususnya atau lembaga pendidikan Islam pada umumnya harus menciptakan iklim organisasi yang kondusif sebagai perwujudan centre of excellence pilar peradaban umat manusia
TATA KELOLA ADMINISTRASI PENDIDIKAN MADRASAH TSANAWIYAH: TATA KELOLA ADMINISTRASI PENDIDIKAN MADRASAH TSANAWIYAH Tahrim, Tasdin; Alimuddin; Sarmila
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 1 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i1.5161

Abstract

Tata kelola administrasi pendidikan merupakan suatu kegiatan yang berkelanjutan yang dilaksanakan dengan bekerja sama, untuk mengelola proses pendidikan dengan memanfaatkan sumber daya yang ada secara efektif dan efisien. Oleh sebab itu, tata kelola administrasi pendidikan memberikan pengaruh terhadap peningkatan akreditasi sekolah. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif, dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Keppe, Kec. Lorompong, Kab. Luwu, yang bertujuan untuk mengetahui tata kelola administrasi pendidikan, fungsi tata kelola administrasi pendidikan dalam pencapaian akreditasi unggul, dan untuk mengetauhi kendala yang dihadapi dalam tata kelola administrasi pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Keppe, Kec. Larompong, Kab. Luwu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tata kelola administrasi di Madrasah Tsanawiyah Keppe Kec. Larompong, Kab. Luwu dilakukan dengan menyediakan fasilitas yang berhubungan dengan administrasi sekolah, melaksanakan pengawasan terhadap administrasi sekolah, memberikan motivasi kepada tenaga administrasi sekolah, dan memberikan penghargaan kepada tenaga administrasi sekolah, tata kelola pendidikan dilakukan dengan proses yang berkesinambungan yang saling berhubungan antara satu dan yang lainnya, dan Kendala dalam pengelolaan administrasi dalam persiapan menuju akreditasi unggul yaitu: terkendala pada jaringan internet yang lambat dan labtop yang lambat loading akibat terinveksi virus. Adapun solusi untuk menangani hal tersebut yaitu menambah kapasitas wifi, dan juga selalu mengupdate labtop/ menginstal labtop tiap enam bulan sekali.
PENGEMBANGAN GURU PROFESIONAL DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI Haerati1
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 2 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i2.5192

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengembangan guru profesional di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 8 Kota Palopo. Memahami kompetensi guru profesional di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 8 Kota Palopo. dan Menerapkan upaya pengembangan guru profesional di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 8 Kota Palopo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik instrumen. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui proses pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengembangan guru profesional di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 8 Kota Palopo berjalan sesuai harapan dimana guru telah maksimal dalam menjalankan tugasnya pengajaran yang dilakukan dapat meningkatkan potensi baik melalui pemahaman, metode pembelajaran, media, serta selalu beradaptasi dengan kemajuan kurikulum. Kegiatan ini dilakukan agar guru mampu memberikan pelayanan terbaik bagi peserta didik sesuai kemajuan dan perkembangan ilmu pengetahuan dibuktikan dengan adanya sertifikasi dimana syarat tersebut telah dipenuhi guru sebagai bagian dari profesional yang telah dilakukan. Kompetensi guru profesional di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 8 Kota Palopo menunjukkan kinerja yang tepat dan efektif dimana guru harus memiliki kompetensi pedagogik, keperibadian, profesional, dan sosial yang sesuai dengan bidang profesionalnya sehingga guru memiliki kemampuan personal yang mantap, stabil, dewasa, arif, bermanfaat, berakhlak mulia, dan menjadi teladan bagi peserta didik. Semua itu dilakukan agar kompetensi guru semakin maju dan berkualitas. Upaya pengembangan guru profesional di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 8 Kota Palopo dilakukan agar guru memiliki kemampuan yang maksimal dalam memajukan pendidikan. Baik dalam mengikuti pelatihan, belajar sesuai dengan bidang mata pelajaran, selalu beradaptasi dengan perkembangan, komitmen akan tugasnya, serta mampu bekerja dengan menunjukkan prestasi yang baik dan mumpuni.
EVALUASI PROGRAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK) SEKOLAH DASAR NEGERI MENGGUNAKAN MODEL CIPP anjelina; Suwadi
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 2 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i2.5213

Abstract

Penelitian ini menggambarkan evaluasi program penguatan pendidikan karakter di SD N 1 Maguwoharjo menggunakan Model CIPP. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengevaluasi konteks, input, proses, dan produk program tersebut untuk menilai efektivitasnya dalam mencapai tujuan yang ditetapkan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian kualitatif ialah proses sistematis guna mencari dan mengatur transkrip wawancara, catatan lapangan, serta materi-materi lain. Hasilnya menunjukkan bahwa evaluasi konteks berdasarkan visi, misi, dan tujuan sekolah telah diimplementasikan dengan baik, membentuk dasar kuat untuk pelaksanaan program sehingga penting untuk dilanjutkan secara inovatif. Evaluasi input pada sumber daya manusia, sarana dan prasarana mendukung keberhasilan program. Evaluasi Proses pelaksanaan program melibatkan berbagai kegiatan yang relevan, dengan dukungan kuat dari stakeholder yang menjadi factor pendukung keberhasilan program. Evaluasi produk menunjukkan perubahan positif dalam perilaku individu peserta didik dan budaya sekolah, mencerminkan keberhasilan program dalam membentuk karakter positif yang sesuai dengan nilai-nilai luhur bangsa dan agama. Penelitian ini berkontribusi penting dalam pengembangan praktik inovatif penguatan pendidikan karakter bagi dinas Pendidikan kabupaten/kota yang lebih baik.
STRATEGI PERENCANAAN, REKRUTMEN, DAN PENGANGKATAN SUMBER DAYA MANUSIA anjelina; Subiyantoro
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 2 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i2.5215

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi perencanaan, rekrutmen, dan pengangkatan sumber daya manusia di MTs Muhammadiyah 4 Jetis. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi perencanaan SDM di MTs Muhammadiyah 4 Jetis melibatkan evaluasi sistematis terhadap kondisi SDM yang dilakukan setiap dua bulan sekali, memastikan bahwa jumlah dan kualitas tenaga kerja yang diperlukan tersedia sesuai kebutuhan. Proses rekrutmen dijalankan dengan mempertimbangkan kriteria utama seperti akhlakul karimah dan kemampuan akademis, serta melibatkan tahapan administratif dan wawancara langsung oleh kepala sekolah. Pengangkatan pegawai didasarkan pada kualifikasi dan kebutuhan sekolah, dengan prioritas pada lulusan Strata 1 (S1) jurusan PAI. Proses ini tidak melibatkan orientasi khusus, namun kepala sekolah memberikan arahan mengenai kondisi dan kebijakan sekolah sebelum pegawai baru mulai mengajar. Pegawai baru dapat diangkat menjadi pegawai tetap setelah menjalani satu tahun sebagai guru kontrak atau honorer. Keseluruhan proses ini memastikan bahwa MTs Muhammadiyah 4 Jetis memiliki tenaga kerja yang kompeten dan sesuai dengan kebutuhan, mendukung tercapainya tujuan pendidikan madrasah.

Page 13 of 24 | Total Record : 240

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 10 No. 1 (2025): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 2 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 1 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 8 No. 2 (2023): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 8, No 1 (2023): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 7, No 2 (2022): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 7, No 1 (2022): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 6, No 2 (2021): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 6, No 1 (2021): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 5, No 2 (2020): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 5, No 1 (2020): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 4, No 2 (2019): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 4 No. 2 (2019): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 4, No 1 (2019): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 2, No 2 (2017): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 2, No 1 (2017): Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol 1, No 1 (2016): Kelola: Journal of Islamic Education Management More Issue