cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasan Bisri
Contact Email
hasan.bisri@unida.aci.id
Phone
+62251-8240773
Journal Mail Official
tadbir.muwahhid@unida.ac.id
Editorial Address
Program Studi Manajemen Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Djuanda Bogor, Gedung Guru lt 3
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Tadbir Muwahhid
Published by Universitas Djuanda Bogor
ISSN : 25794876     EISSN : 25793470     DOI : -
Core Subject : Religion, Science, Education,
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Other
Jurnal Tadbir Muwahhid is a periodic scientific journal published in Indonesian Language published twice in a year on every April and October. The manuscript submission process is open year-round. All submitted manuscripts are reviewed with blind-peer reviews and editorial reviews before being accepted for publication. Jurnal Tadbir Muwahhid is an information media and scientific knowledge mainly publishes research articles in the field of Islamic Education Management and Tauhid-Based Management receives manuscripts from the following areas with an interdisciplinary and multidisciplinary approach: Islamic studies Islamic education and institutional management Islamic curriculum management and learning resources Islamic facilities and finance management Islamic education psychology Islamic education management information systems and technology Islamic education leadership Islamic counseling management Islamic education planning Islamic education evaluation
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 179 Documents
 14   15   16   17   18 
Evaluasi Sistem Blok Perkuliahan dengan Model Countenance Stake Jabal Ahsan; Andi Taufiq Umar; Choms Gary Ganda Tua Sibarani
TADBIR MUWAHHID Vol. 10 No. 1 (2026): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v10i1.21891

Abstract

Penelitian memiliki tujuan utama untuk melaksanakan evaluasi terhadap implementasi Sistem Blok Perkuliahan di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Sistem ini dirancang secara strategis untuk mengoptimalkan efektivitas proses belajar mengajar dan memastikan kegiatan akademik selaras dengan standar kompetensi dan kebutuhan praktis yang relevan di dunia kerja. Evaluasi program ini menggunakan kerangka Model Countenance Stake, sebuah pendekatan evaluatif yang holistik dan terstruktur, yang secara spesifik membedah tiga tahapan atau komponen: Antecedents (Deskripsi Awal/Konteks), yang mengukur prasyarat dan kesiapan sumber daya; Transactions (Proses Pelaksanaan), yang menilai interaksi, metode, dan dinamika pembelajaran; serta Outcomes (Hasil/Dampak), yang mengukur capaian pembelajaran dan luaran program. Metode pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa di Fakultas Ekonomi yang tersebar dalam 3 jurusan yakni Akuntansi, Ekonomi dan Manajemen. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi tingkat kesesuaian dan konsistensi antara perencanaan awal, pelaksanaan, dan hasil yang dicapai dalam implementasi sistem blok perkuliahan. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan bahwa kesesuaian antara perencanaan, pelaksanaan, dan hasil implementasi Sistem Blok Perkuliahan diperoleh dengan persentase 71,25% pada komponen perencanaan, 69,37% untuk komponen pelaksanaan, dan 67,49% pada komponen hasil. Berdasarkan persentase capaian tersebut, disimpulkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap aspek perencanaan, proses pelaksanaan, dan hasil pembelajaran pada sistem blok perkuliahan dalam kategori cukup baik. Temuan ini mengindikasi bahwa sistem telah berjalan sesuai dengan harapan, namun masih memerlukan optimalisasi. Secara umum, hasil penelitian menegaskan bahwa efektivitas perkuliahan dengan sistem blok perkuliahan berada pada level yang cukup baik dan dapat dipertahankan sebagai model pembelajaran yang berpotensi meningkatkan efektifitas perkuliahan.
The Effectiveness of School Resource Management in Improving the Quality of Education Sherwina Ranisa; Noor Hariani; Ulfia Nurul Anisa; Aslamiah; Ahmad Suriansyah
TADBIR MUWAHHID Vol. 10 No. 1 (2026): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v10i1.21968

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of school resource management, particularly human resources (HR) and financial management, in improving education quality at SMP Negeri 27 Banjarmasin. This research employed a qualitative descriptive approach using the interactive analysis model which includes three main components: data condensation, data display, and conclusion drawing/verification. Data were collected through in-depth interviews, observation, and documentation, while data validity was tested using source and method triangulation. The results indicate that the effectiveness of HR and financial management operates synergistically and integratively. The principal plays a central role in balancing teacher capacity development, budget transparency, and funding priorities for quality improvement activities. The involvement of the school committee and external stakeholders, such as alumni and local businesses, enhances public accountability and broadens resource support. The synergy between professional HR, transparent financial systems, and participatory leadership fosters an adaptive, sustainable, and quality-oriented school management system. These findings highlight that effective resource management is a key factor in building excellent, competitive, and future-responsive schools.
Evaluasi Kinerja Program Supervisi Pengajaran sebagai Upaya Penguatan Profesionalisme Guru Noor Hariani; Ulfia Nurul Anisa; Sherwina Ranisa; Sulistiyana; Metroyadi
TADBIR MUWAHHID Vol. 10 No. 1 (2026): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v10i1.21982

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja program supervisi kepala sekolah sebagai upaya penguatan profesionalisme guru di SMAN 1 Jejangkit, salah satu sekolah yang berlokasi di wilayah lahan basah Kabupaten Barito Kuala. Pendekatan penelitian menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) yang dikembangkan oleh Stufflebeam untuk menilai relevansi, efektivitas, dan keberlanjutan pelaksanaan supervisi akademik. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program supervisi kepala sekolah telah berjalan dengan cukup baik, meskipun masih terdapat kendala pada aspek proses dan tindak lanjut hasil supervisi. Supervisi kepala sekolah terbukti berperan penting dalam meningkatkan profesionalisme guru melalui bimbingan, pembinaan, dan refleksi terhadap praktik pembelajaran. Kesimpulannya, pelaksanaan supervisi akademik di SMAN 1 Jejangkit berkontribusi positif terhadap mutu pembelajaran di lingkungan sekolah lahan basah, dengan catatan perlunya peningkatan pada aspek pelatihan berkelanjutan dan monitoring hasil supervisi.
Pendidikan Karakter di Era Artificial Intelligence: Peran Guru PAI dalam Membangun Tanggung Jawab Digital Siswa Laura Aprilia Sukma; Anang Rohwiyono
TADBIR MUWAHHID Vol. 10 No. 1 (2026): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v10i1.23138

Abstract

Penelitian ini berfokus pada peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membangun tanggung jawab digital siswa di era kecerdasan buatan (AI). Latar belakang penelitian ini muncul dari tantangan etis dan moral yang dihadapi dunia pendidikan akibat kemajuan teknologi, di mana peserta didik rentan terhadap perilaku digital yang tidak bertanggung jawab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus di SMA Muhammadiyah 18 Jakarta. Subjek penelitian terdiri dari dua guru PAI yang dipilih secara purposive karena keterlibatan mereka dalam pembelajaran berbasis teknologi. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan sebagai pembimbing moral, motivator spiritual dan teladan etika digital dalam membentuk karakter siswa. Tanggung jawab digital ditanamkan melalui integrasi nilai amanah, pembiasaan perilaku etis, serta penggunaan teknologi secara reflektif dan religius. Temuan ini sejalan dengan penelitian dan yang menekankan pentingnya literasi digital berbasis nilai Islam dalam menghadapi era AI. Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru PAI memiliki peran strategis dalam menjembatani nilai-nilai spiritual dengan kecakapan digital, sehingga mampu melahirkan generasi yang berakhlak, cerdas dan bertaggung jawab di dunia maya
Manajemen Pendidikan Akhlak Melalui Kegiatan Safari Burdah Di Pondok Pesantren Nurul Salis Alamin; Arly Zahra Maulida; Rosendah Dwi Maulaya
TADBIR MUWAHHID Vol. 10 No. 1 (2026): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji manajemen pendidikan akhlak melalui kegiatan Safari Burdah di Pondok Pesantren Daarul Mukhlishiin Temulus Ngawi sebagai upaya menanamkan nilai-nilai akhlak di tengah tantangan kemerosotan moral remaja. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta analisis data melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Safari Burdah dikelola secara sistematis melalui tahapan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta pengawasan dan evaluasi yang berkelanjutan, sehingga efektif dalam menumbuhkan kecintaan kepada Nabi Muhammad SAW serta membentuk karakter religius santri dan masyarakat. Oleh karena itu, disarankan agar pengelolaan kegiatan Safari Burdah terus dimatangkan guna meningkatkan kualitas pendidikan akhlak di pesantren dan menjadi rujukan bagi pengembangan manajemen kegiatan keagamaan selanjutnya.
Integrasi Nilai-Nilai Al-Qur'an Dan Kearifan Lokal Sunda Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Rizal Muharom; Ridwan Haris; Lina Herlina
TADBIR MUWAHHID Vol. 10 No. 1 (2026): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v10i1.24305

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi nilai-nilai Al-Qur’an dan kearifan lokal Sunda dalam penguatan pendidikan karakter siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang dilaksanakan di SMP YPPI Arrahmah Bogor. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Al-Qur’an diimplementasikan sebagai landasan filosofis, normatif, dan operasional dalam pendidikan karakter melalui pembiasaan spiritual harian, integrasi dalam pembelajaran, serta keteladanan guru. Nilai Qur’ani tersebut diperkuat dengan internalisasi kearifan lokal Sunda Silih Asah, Silih Asih, dan Silih Asuh yang diwujudkan dalam praktik kolaborasi akademik, hubungan pedagogis yang humanis, serta pendampingan dan pembinaan siswa secara berkelanjutan. Integrasi kedua sumber nilai tersebut menciptakan sinergi antara pembinaan spiritual dan sosial yang membentuk lingkungan pendidikan religius, humanis, dan kolaboratif. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkaya kajian pendidikan karakter berbasis integrasi nilai religius dan kearifan lokal yang kontekstual
Efektivitas Model Kecerdasan Majemuk dan Spiritual terhadap Kesiapan Penentuan Jurusan Aditya Saputra; Irman Suherman; Radif Khotamir Rusli
TADBIR MUWAHHID Vol. 10 No. 1 (2026): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v10i1.24319

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kesiapan penentuan jurusan siswa SMP yang masih dipengaruhi faktor eksternal dan belum sepenuhnya berbasis pemahaman potensi diri serta kematangan reflektif. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas Model Kecerdasan Majemuk dan Spiritual dalam meningkatkan kesiapan penentuan jurusan siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen tipe nonequivalent control group design. Subjek penelitian berjumlah 60 siswa kelas IX yang terbagi dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa angket kesiapan penentuan jurusan skala Likert lima poin. Analisis data menggunakan uji t independen, uji peningkatan N-Gain, dan perhitungan effect size (Cohen’s d). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor posttest kelompok eksperimen (78,37) lebih tinggi secara signifikan dibanding kelompok kontrol (59,17) dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05). Nilai N-Gain kelompok eksperimen sebesar 0,5191 (kategori sedang), sedangkan kelompok kontrol sebesar 0,1195 (kategori rendah). Effect size sebesar 2,44 menunjukkan pengaruh yang sangat besar. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi kecerdasan majemuk dan kecerdasan spiritual dalam layanan bimbingan akademik efektif meningkatkan kesiapan penentuan jurusan siswa secara signifikan dan substantif.
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Penguatan Karakter Peserta Didik Pada Era Digital Astati
TADBIR MUWAHHID Vol. 10 No. 1 (2026): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v10i1.24385

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengintegrasikan penguatan karakter peserta didik melalui Google Classroom serta peran orang tua dalam mendukung proses tersebut pada era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru PAI, siswa, dan orang tua yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi pembelajaran digital, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan karakter dilakukan melalui integrasi nilai kejujuran, disiplin, tanggung jawab, dan amanah dalam aktivitas pembelajaran digital, penerapan pembelajaran berbasis proyek, diskusi interaktif yang menekankan etika komunikasi, serta evaluasi reflektif. Google Classroom berfungsi tidak hanya sebagai media pembelajaran, tetapi juga sebagai sarana pembiasaan karakter dan komunikasi antara guru dan orang tua. Keterlibatan orang tua memperkuat internalisasi nilai secara berkelanjutan. Temuan ini menegaskan pentingnya sinergi antara strategi pedagogis, pemanfaatan teknologi, dan dukungan keluarga dalam membangun karakter siswa di era digital
Nurturing Mualaf Management and Introduction to Islam in London United Kingdom : A Case study in Islamic Cultural Centre London Masruri Nursad; Masyitoh; Hilali Basya
TADBIR MUWAHHID Vol. 10 No. 1 (2026): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v10i1.24474

Abstract

This research examines the role and management of the Islamic Cultural Centre (ICC) in London in promoting Islam and fostering converts in the United Kingdom, a context marked by the growing Muslim population driven by immigration, higher birth rates within Muslim communities, and an increasing number of native Britons embracing Islam. Employing a qualitative descriptive-analytical approach with a case study design, the study draws on data from observation, in-depth interviews, and document analysis. The findings indicate that ICC London implements a systematic and adaptive management model for convert development through structured Islamic education, spiritual mentoring, and continuous social support, while its da’wah strategy emphasizes dialogical, humanistic, and inclusive engagement rooted in universal Islamic values. As a result, ICC functions not only as a religious institution but also as a centre for social integration within London’s multicultural society, successfully promoting a moderate image of Islam and strengthening the religious identity of converts, thereby contributing significantly to the sustainability of Islam’s presence in Britain.

Page 18 of 18 | Total Record : 179

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026): Tadbir Muwahhid Vol. 9 No. 2 (2025): Tadbir Muwahhid Vol. 9 No. 1 (2025): Tadbir Muwahhid Vol. 8 No. 2 (2024): Tadbir Muwahhid Vol. 8 No. 1 (2024): Tadbir Muwahhid Vol. 7 No. 2 (2023): Tadbir Muwahhid Vol. 7 No. 1 (2023): Tadbir Muwahhid Vol. 6 No. 2 (2022): Tadbir Muwahhid Vol. 6 No. 1 (2022): Tadbir Muwahhid Vol. 5 No. 2 (2021): Tadbir Muwahhid Vol. 5 No. 1 (2021): Tadbir Muwahhid Vol. 4 No. 2 (2020): Tadbir Muwahhid Vol. 4 No. 1 (2020): Tadbir Muwahhid Vol. 3 No. 2 (2019): Tadbir Muwahhid Vol. 3 No. 1 (2019): Tadbir Muwahhid Vol. 2 No. 2 (2018): Tadbir Muwahhid Vol. 2 No. 1 (2018): Tadbir Muwahhid Vol. 1 No. 2 (2017): Tadbir Muwahhid Vol. 1 No. 1 (2017): Tadbir Muwahhid Vol. 5 No. 2 (2016): Jurnal Ta'Dibi Vol. 5 No. 1 (2016): Jurnal Ta'Dibi Vol. 4 No. 2 (2015): Jurnal Ta'dibi Vol. 4 No. 1 (2015): Jurnal Ta'Dibi More Issue