cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasan Bisri
Contact Email
hasan.bisri@unida.aci.id
Phone
+62251-8240773
Journal Mail Official
tadbir.muwahhid@unida.ac.id
Editorial Address
Program Studi Manajemen Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Djuanda Bogor, Gedung Guru lt 3
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Tadbir Muwahhid
Published by Universitas Djuanda Bogor
ISSN : 25794876     EISSN : 25793470     DOI : -
Core Subject : Religion, Science, Education,
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Other
Jurnal Tadbir Muwahhid is a periodic scientific journal published in Indonesian Language published twice in a year on every April and October. The manuscript submission process is open year-round. All submitted manuscripts are reviewed with blind-peer reviews and editorial reviews before being accepted for publication. Jurnal Tadbir Muwahhid is an information media and scientific knowledge mainly publishes research articles in the field of Islamic Education Management and Tauhid-Based Management receives manuscripts from the following areas with an interdisciplinary and multidisciplinary approach: Islamic studies Islamic education and institutional management Islamic curriculum management and learning resources Islamic facilities and finance management Islamic education psychology Islamic education management information systems and technology Islamic education leadership Islamic counseling management Islamic education planning Islamic education evaluation
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 169 Documents
 13   14   15   16   17 
Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Guru PAI dalam Menerapkan Assesmen Autentik Untuk Penilaian Sikap Spiritual di Sekolah Arifin, Zaenal; Manaf, Abdul; Sehabudin, Encep; Rochmah, Nur
TADBIR MUWAHHID Vol. 9 No. 2 (2025): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v9i2.19702

Abstract

Penilaian sikap spiritual merupakan aspek krusial dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) yang penilaiannya idealnya dilakukan melalui asesmen autentik untuk merefleksikan perilaku siswa secara nyata. Namun, guru PAI sering menghadapi berbagai kendala dalam penerapannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab kesulitan guru PAI dalam menerapkan asesmen autentik untuk penilaian sikap spiritual di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan melibatkan 15 guru PAI sebagai partisipan yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan analisis dokumen terkait perencanaan serta pelaksanaan asesmen. Data yang terkumpul dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor utama penyebab kesulitan guru PAI meliputi: (1) keterbatasan alokasi waktu pembelajaran PAI dan banyaknya jumlah siswa per kelas; (2) kendala terkait validitas dan reliabilitas instrumen penilaian diri siswa, termasuk kejujuran dan konsistensi siswa; (3) keterbatasan pengetahuan agama dan keragaman kemampuan siswa; (4) beban kerja guru yang tinggi dan persepsi bahwa penilaian spiritual hanya menjadi tanggung jawab guru PAI; serta (5) kurangnya komunikasi dan kerjasama efektif dengan orang tua siswa. Temuan ini mengimplikasikan perlunya solusi sistemik dan dukungan berkelanjutan bagi guru PAI untuk mengoptimalkan implementasi asesmen autentik sikap spiritual.
Pengembangan Aplikasi Sandik (Sistem Aplikasi Pendidikan) Untuk Meningkatkan Efektifitas Manajemen Sekolah Dan Disiplin Siswa Halim, Abdul; Fanani, Zainuddin
TADBIR MUWAHHID Vol. 9 No. 2 (2025): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v9i2.21192

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan aplikasi SANDIK (Sistem Aplikasi Pendidikan) di SMP Islam Plus Daarul Huda Gondanglegi, Malang, guna meningkatkan efektivitas manajemen sekolah dan kedisiplinan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan penerapan model ADDIE, yang dirancang untuk menggabungkan berbagai fungsi manajemen pendidikan secara terpadu, meliputi E-Kegiatan Belajar Mengajar, E-Asesmen, E-Konseling, E-Presensi, dan E-Rapor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi SANDIK berhasil meningkatkan efisiensi administrasi dan kedisiplinan siswa, dengan tingkat penerimaan yang sangat baik dari guru, staf tata usaha, dan siswa. Skor validasi yang diperoleh adalah 94,23% untuk menu staf, 85,59% untuk menu guru, dan 93,01% untuk menu siswa, yang mengindikasikan bahwa aplikasi ini diterima dengan baik oleh semua pengguna. Meskipun terdapat tantangan terkait infrastruktur TIK dan kebutuhan pelatihan, penelitian ini memberikan sumbangan penting dalam penerapan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) di bidang pendidikan. Selain itu, penelitian ini juga menunjukkan peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia melalui potensi aplikasi yang disesuaikan dengan konteks lokal
Pendidikan Toleransi Beragama Dalam Lingkungan Pendidikan Gusdurian Kharisna Farisyaputra, Ajie; Sucipto; Sri Redjeki, Endang
TADBIR MUWAHHID Vol. 9 No. 2 (2025): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v9i2.21386

Abstract

Pemikiran pluralisme agama dan pendidikan toleransi beragama menjadi aspek krusial dalam membangun masyarakat yang inklusif dan harmonis, khususnya di Kota Batu yang kaya akan keberagaman agama dan budaya. Komunitas Gusdurian Kota Batu tampil sebagai gerakan sosial berbasis nilai-nilai pemikiran Abdurrahman Wahid (Gus Dur) yang menekankan pentingnya kemanusiaan, keadilan, dan penghormatan terhadap perbedaan. Penelitian ini bertujuan untuk membongkar pluralisme dalam Komunitas Gusdurian Kota Batu dan kontribusi terhadap pendidikan toleransi beragama di kalangan masyarakat lokal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus, melalui teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan studi dokumen. Dengan menjadikan Kiai, santri, pengurus pondok, alumni, dan masyarakat sebagai subjek penelitian. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menghasilkan (1) praktik pluralisme Komunitas Gusdurian Kota Batu mengadopsi pendekatan fleksibel, dialogis, dan kontekstual, selaras dengan prinsip andragogi dan pembelajaran transformatif. (2) Komunitas Gusdurian Kota Batu mampu memberikan kontribusi terhadap pendidikan toleransi beragama masyarakat lokal secara signifikan melalui praktik pendidikan luar Sekolah, baik secara non formal seperti ngaji pemikiran Gus Dur serta dialog lintas agama dan secara informal melalui silaturahmi lintas agama. (3) Partisipasi aktif masyarakat dalam program-program Komunitas Gusdurian Kota Batu menunjukkan adanya transformasi kesadaran kritis dan peningkatan interaksi antaragama, yang pada gilirannya memperkuat modal sosial dan kohesi komunitas.
Manajemen Pembiayaan Pendidikan Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Wati, Rosna; Brawijaya, Andri; Khairi, Ilman
TADBIR MUWAHHID Vol. 9 No. 2 (2025): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v9i2.21406

Abstract

Pengelolaan pembiayaan pendidikan sangat penting untuk mendorong pendidikan yang lebih berkualitas, khususnya di lingkungan madrasah.  Melalui telaah literatur yang menyeluruh, studi ini berupaya untuk melihat bagaimana pembiayaan pendidikan dikelola dengan kualitas pendidikan.  Tiga publikasi utama yang membahas manajemen keuangan di MA Imam Muslim Serdang Bedagai, MIS Amaliyah Padang, dan MA Al-Manar Medan Johor ditinjau dengan menggunakan metodologi deskriptif kualitatif dalam penelitian kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian keuangan dilakukan dengan cara yang metodis dengan tetap berpegang pada nilai-nilai efektivitas, efisiensi, akuntabilitas, dan transparansi.  Dalam hal penganggaran, pemantauan, dan koordinasi peningkatan kualitas pendidikan, kepala madrasah memainkan peran penting dalam manajemen keuangan.  Hasil penelitian ini mendukung model Input-Proses-Output (IPO) dan teori manajemen pendidikan, yang menunjukkan bahwa manajemen keuangan yang baik akan meningkatkan kualitas pendidikan dan lulusan.  Oleh karena itu, pembentukan lembaga pendidikan yang unggul dan kompetitif bergantung pada manajemen keuangan yang baik.
The Challenges of Teaching Reading Using the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Method Illananingtyas, Tenika; Syahri, Zulkhoirian
TADBIR MUWAHHID Vol. 9 No. 2 (2025): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v9i2.21453

Abstract

Reading is one of the most fundamental language skills that students must master to succeed in education and beyond. Yet, teaching reading in formal education often encounters multiple obstacles, ranging from low student motivation to the dominance of teacher-centered approaches. To address these issues, Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), a cooperative learning model that integrates reading and writing, has been widely introduced and tested. This article investigates the challenges faced by teachers in applying the CIRC method in the teaching of reading comprehension at MTs Negeri 4 Kediri, Indonesia. Using a qualitative descriptive design, the study collected data through observations, interviews, and documentation with teachers, students, and the school principal. The findings indicate that while CIRC enhances student engagement, collaboration, and comprehension, it also poses challenges such as time management, unequal participation among students, and adaptability issues during remote or pandemic learning. This paper discusses these challenges in light of previous research, theories of cooperative learning, and broader educational implications, while suggesting strategies for teachers and institutions to optimize the use of CIRC in diverse contexts.
Implementasi Total Quality Management (TQM) Dalam Efektifitas Manajemen Madrasah Dan Mutu Layanan Akademik Aida Fitriani, Noer
TADBIR MUWAHHID Vol. 9 No. 2 (2025): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v9i2.21542

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan di madrasah menjadi tuntutan utama dalam menghadapi tantangan globalisasi dan persaingan antar lembaga pendidikan. Penelitian ini berfokus pada implementasi Total Quality Management (TQM) di MA Plus Al-Mashduqiah Probolinggo dengan tujuan untuk menganalisis penerapan TQM dalam meningkatkan efektivitas manajemen madrasah dan mutu layanan akademik. Penelitian dilakukan melalui pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa madrasah telah menginternalisasikan prinsip TQM, seperti fokus pada pelanggan, perbaikan berkelanjutan, komitmen jangka panjang, kerja sama tim, keterlibatan total, dan pengukuran kinerja. Penerapan TQM terbukti meningkatkan efektivitas manajemen madrasah melalui perencanaan strategis, struktur organisasi yang jelas, pelaksanaan yang maksimal, serta sistem evaluasi yang terstruktur. Selain itu, TQM juga berdampak positif terhadap mutu layanan akademik melalui penerapan pembelajaran aktif, peningkatan kualitas administrasi akademik, serta peningkatan kepuasan siswa dan wali murid. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa TQM menjadi strategi manajerial yang efektif dalam menciptakan budaya mutu berkelanjutan, meningkatkan efektivitas manajemen, serta memperkuat kualitas layanan akademik madrasah.
Strategi Guru Dalam Penguatan Pendidikan Ibadah Siswa Tunagrahita Chaidir, Muhammad; Aidah, Asnil
TADBIR MUWAHHID Vol. 9 No. 2 (2025): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v9i2.21588

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguatan pendidikan ibadah siswa tunagrahita. Fokus kajian dalam penelitian ini pada dua hal yakni strategi guru PAI dan penguatan pendidikan ibadah siswa. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain studi kasus metode fenomenologi. Analisis data dilakukan dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi dengan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menggunakan strategi individual dan pengulangan materi. Dalam memberikan penguatan, ada empat tahap, yaitu program harian, program khusus, hari besar islam (HBI) dan workshop orang tua. Novelty penelitian bahwa penguatan pendidikan ibadah menjadi fokus utama sekolah pada siswa tunagrahita dan sangat jarang dilakukan oleh peneliti lain yang berfokus pada penguatan ibadah pada siswa normal, penguatan pendidikan karakter siswa tunagrahita, dan pembelajaran ibadah shalat pada siswa tunagrahita. Temuan penelitian ini berkontribusi pada sekolah yang membina tunagrahita dan dapat dijadikan sebagai bahan acuan dalam melakukan tindakan penguatan pendidikan ibadah bagi anak tunagrahita.
Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Santri Abidin, Zaenal; Latifatul Inayati, Nurul
TADBIR MUWAHHID Vol. 9 No. 2 (2025): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v9i2.21660

Abstract

Penelitian ini berfokus pada cara-cara yang dilakukan oleh guru dalam memotivasi dan mendukung santri dalam meningkatkan motivasi belajarnya. Tujuan penelitian ini ialah  menganalisis strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar santri. Metode ini menggunakan kualitatif. Ada 2 macam sumber data yakni data sekunder dan primer. Terdapat langkah-langkah dalam proses pengumpulan data yakni wawancara, dokumentasi, dan observasi. Temuan penelitian ini membuktikan bahwa strategi guru untuk meningkatkan motivasi belajar santri berfungsi untuk memotivasi setiap Tindakan yang akan dilakukan atau dorongan santri dalam melakukan suatu Tindakan untuk menjadi lebih semangat dalam belajar. Mendorong santrinya agar melakukan sesuatu harus berdasarkan manfaat dan fungsi yang baik. Strategi ini berguna untuk memberikan pengaruh yang postif terhadap perkembangan motivasi belajar santri.
Persepsi Guru Dan Orang Tua Siswa Mengenai Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat Muhtadin; Khusnul Lathifah, Zahra; Kurniawan, Imam; Nurfadillah, Muhammad
TADBIR MUWAHHID Vol. 9 No. 2 (2025): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v9i2.21797

Abstract

Indonesia Emas 2045 menjadi cita-cita besar bangsa Indonesia. Melalui menteri pendidikan dasar dan menengah mengeluarkan gerakann Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat sebagai upaya mencapai cita-cita besar bangsa dalam aspek pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kebijakan tersebut melalui studi persepsi guru dan orang tua siswa. Metode penelitian menggunakan studi kualitatif deskriptif. Data yang digunakan ialah primer dan sekunder. Pengumpulan data dengan teknik wawancara terbuka melalui google form dengan responden penelitian adalah guru-guru di wilayah kecamatan Ciawi Kabupaten Bogor dengan jumlah 91 orang. Analisis data menggunakan model dari Miles dan Huberman dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan empat tema utama yaitu pertama pemahaman guru dan orang tua terhadap kebijakan yang diterapkan. Kedua, strategi yang digunakan oleh guru dan orang tua dalam menerapkan kebijakan di lingkungan pendidikan, baik dalam pembelajaran di sekolah maupun bimbingan di rumah. Ketiga, peluang yang dapat dimanfaatkan oleh guru dan orang tua dalam mendukung keberhasilan penerapan kebijakan. Keempat, tantangan yang dihadapi dalam proses penerapan kebijakan dari sudut pandang guru dan orang tua.

Page 17 of 17 | Total Record : 169

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025): Tadbir Muwahhid Vol. 9 No. 1 (2025): Tadbir Muwahhid Vol. 8 No. 2 (2024): Tadbir Muwahhid Vol. 8 No. 1 (2024): Tadbir Muwahhid Vol. 7 No. 2 (2023): Tadbir Muwahhid Vol. 7 No. 1 (2023): Tadbir Muwahhid Vol. 6 No. 2 (2022): Tadbir Muwahhid Vol. 6 No. 1 (2022): Tadbir Muwahhid Vol. 5 No. 2 (2021): Tadbir Muwahhid Vol. 5 No. 1 (2021): Tadbir Muwahhid Vol. 4 No. 2 (2020): Tadbir Muwahhid Vol. 4 No. 1 (2020): Tadbir Muwahhid Vol. 3 No. 2 (2019): Tadbir Muwahhid Vol. 3 No. 1 (2019): Tadbir Muwahhid Vol. 2 No. 2 (2018): Tadbir Muwahhid Vol. 2 No. 1 (2018): Tadbir Muwahhid Vol. 1 No. 2 (2017): Tadbir Muwahhid Vol. 1 No. 1 (2017): Tadbir Muwahhid Vol. 5 No. 2 (2016): Jurnal Ta'Dibi Vol. 5 No. 1 (2016): Jurnal Ta'Dibi Vol. 4 No. 2 (2015): Jurnal Ta'dibi Vol. 4 No. 1 (2015): Jurnal Ta'Dibi More Issue