cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 2,685 Documents
 143   144   145   146   147 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 2 (2024)" : 2,685 Documents clear
Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) Pembelajaran Aqidah Akhlak di MTs Negeri 5 Kota Jambi Munandar, Aris; Ramadhani, Salwaika Fidela; Ramadhan, M. Alfath Rizqy; Darmawan, Haditya; Hamidah, Nur; Silviani, Annisa; Indah, Minarti; Thoriq, M.; Jannah, Nur Latil
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan adalah proses perubahan tingkah laku seseorang melalui pengajaran dan pelatihan sehingga menjadi lebih dewasa. Seorang guru atau learning designer perlu menguasai 2-5 model desain pembelajaran. Oleh karena itu, dikenal beberapa desain pembelajaran yang salah-satunya bersifat instruksional. Dalam hal ini perlu diketahui tentang model generik dari suatu sistem desain pembelajaran, salah satunya model generik ADDIE. Model tersebut akan dikaitkan dengan pembelajaran Aqidah Akhlak. Peneliti melakukan pendekatan kualitatif dengan penelitian studi kasus di MTs Negeri 5 Kota Jambi. Pada tulisan ini peneliti menemukan bahwa ADDIE ini merupakan model generik yang dapat diterapkan dalam pendidikan. Tujuan daripada penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana pengembangan pembelajaran Aqidah Akhlak model ADDIE yang dilakukan oleh guru Aqidah Akhlak MTs Negeri 5 Kota Jambi. ADDIE sendiri merupakan akronim dari Analyze, Design, Development, Implementation dan Evaluation yang dapat diterapkan secara prosedural, siklikal dan integratif. Pendekatan yang dilakukan peneliti menggunakan ADDIE prosedural yang menuntut guru untuk melakukan langkah-langkah sesuai dengan urutan. Pembelajaran Aqidah Akhlak dapat diketahui progres dan pembelajaran dapat tervalidasi dengan baik karena adanya langkah-langkah yang tersusun.
Analisis Feminis dalam Representasi Gender pada Cerita Rakyat Nias "Lua-Lua Bowo Sebua" Zebua, Yogi Chris James; Harefa, Orina; Hulu, Nursalem; Harefa, Noveri Amal Jaya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis feminis dalam representasi gender dalam cerita rakyat Nias. Cerita rakyat Nias menampilkan struktur gender yang kuat, di mana laki-laki dan perempuan memiliki peran yang terdefinisi dengan jelas. Dalam konteks analisis feminis, fokus diberikan pada bagaimana cerita-cerita ini menggambarkan perempuan dalam hal kekuatan, otoritas, dan peran dalam masyarakat Nias tradisional. Diskusi meliputi konsep-konsep feminis seperti representasi perempuan sebagai agen aktif atau pasif, hubungan kekuasaan antara gender, dan cara cerita-cerita ini merefleksikan atau mungkin meresistensi stereotip gender tradisional. Melalui pendekatan ini, abstrak ini mengilustrasikan pentingnya memahami kompleksitas dan dinamika gender dalam konteks budaya lokal seperti cerita rakyat Nias. analisis feminis dalam representasi gender pada cerita rakyat Nias, dengan fokus khusus pada cerita "Lua Lua Mbowo Sebua". Cerita ini menghadirkan dinamika gender yang kaya dan kompleks, mencerminkan struktur sosial dan nilai-nilai budaya masyarakat Nias secara mendalam. Melalui pendekatan feminis, penelitian ini menelusuri bagaimana perempuan di dalam cerita ini digambarkan, mempertimbangkan peran, kekuatan, dan interaksi mereka dengan laki-laki serta lingkungan sosial mereka.Analisis ini memperhatikan bagaimana tokoh perempuan dalam "Lua Lua Mbowo Sebua" diposisikan dalam narasi, baik sebagai agen aktif yang mengambil peran utama dalam menggerakkan plot, maupun sebagai karakter yang menghadapi konflik atau tantangan. Penelitian ini juga menggali potensi adanya resistensi terhadap norma-norma gender tradisional, serta bagaimana cerita ini mungkin merefleksikan dinamika kekuasaan antara gender.Dengan mendalaminya representasi gender dalam "Lua Lua Mbowo Sebua", penelitian ini memberikan wawasan tentang cara cerita rakyat Nias mempengaruhi persepsi tentang peran dan identitas gender dalam masyarakat tradisional. Selain itu, analisis ini memberikan kontribusi pada pemahaman lebih lanjut tentang kompleksitas konstruksi gender dalam konteks budaya lokal, dan relevansinya terhadap studi feminis yang lebih luas tentang representasi gender dalam narasi-narasi tradisional.
Engaging Secondary School Students in Word Mapping Strategy in Learning General Vocabulary of Descriptive Text: Classroom Action Research Aulia, Alsya; Yanto, Elih Sutisna; Utami, Praditya Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemetaan kata merupakan kumpulan konsep pemikiran tentang kata yang saling berhubungan dan divisualisasikan dalam bentuk diagram. Ini merupakan teknik yang efektif dalam membantu pengembangan dan peningkatan kosa kata siswa dan dalam pengajaran teks deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki, mengetahui dan menerapkan penerapan strategi pemetaan kata terhadap perolehan dan pemahaman kosakata siswa dalam pembelajaran teks deskriptif. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan desain penelitian menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, foto suara dan jurnal reflektif. Temuannya mengungkapkan bahwa strategi ini secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa tentang arti kata, sinonim, antonim dan contoh. Sebagian besar siswa merespons secara positif strategi pemetaan kata, merasa terbantu dalam menulis teks deskriptif dan memperluas serta meningkatkan pemahaman kosa kata mereka. Kesan siswa terhadap kegiatan pembelajaran juga positif, mereka menikmati proses kegiatan pembelajaran menggunakan strategi pemetaan kata dalam pembelajaran teks deskriptif untuk menambah kosa kata mereka. Melalui penelitian ini, disarankan bagi guru bahasa Inggris di sekolah menengah untuk menerapkan strategi pemetaan kata dalam mengajarkan kosakata kepada siswa guna meningkatkan pemahaman dan pengetahuan kosakata, dan tentunya dalam mempelajari teks deskriptif.
Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah di SMP An-Naja Boarding School Mu’affa, Syifa’ Nurda; Athallah, Abdul Muhyi Alawiy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SMP An-Naja Boarding School dan dampaknya terhadap guru serta lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yang dilakukan di SMP An-Naja Boarding School, Pondok Pesantren Sabiilunnaja, Kabupaten Bandung Barat. Sampel penelitian diambil secara purposive sampling, melibatkan kepala sekolah dan beberapa guru. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijamin melalui teknik triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kepemimpinan transformasional oleh kepala sekolah telah dilaksanakan dengan cukup baik, meskipun terdapat beberapa dimensi yang belum diimplementasikan secara holistik. Karakteristik kepemimpinan transformasional yang teridentifikasi meliputi idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, dan individualized consideration. Kendala-kendala dalam proses pendidikan juga memengaruhi efektivitas kepemimpinan kepala sekolah. Penelitian ini memberikan wawasan mendalam tentang kepemimpinan transformasional di lingkungan pendidikan dan implikasinya bagi pengembangan sekolah.
Engaging EFL Learners in Procedure Text-Based Video Making in English Speaking Practice: A Genre Based Approach Sela, Annisa Nuriski; Saefullah, Hilmansyah; Samsi, Yogi Setia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis respon pembelajar EFL mengenai pembuatan video berbasis teks prosedur melalui pendekatan berbasis genre dalam latihan berbicara Bahasa Inggris. Studi kasus kualitatif ini dilakukan di sebuah SMA Negeri di Karawang, melibatkan 33 siswa kelas 10 yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 26 siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-struktur dan jurnal reflektif siswa. Hasil penelitian menggarisbawahi pentingnya mengintegrasikan teknologi perekaman video dengan pendekatan berbasis genre dalam praktik berbicara bahasa Inggris. Metode ini tidak hanya membantu memahami genre bahasa tetapi juga mempersiapkan siswa untuk skenario komunikasi kehidupan nyata. Pendekatan ini menawarkan pengalaman belajar yang holistik dan menarik, mendorong pemahaman bahasa yang lebih dalam dan meningkatkan kepercayaan diri dan kelancaran siswa. Studi ini menyimpulkan bahwa metode inovatif ini merupakan tambahan yang berharga bagi pendidikan bahasa Inggris kontemporer, membekali siswa dengan keterampilan penting untuk masa depan akademis dan profesional mereka. bahwa pembuatan video berbasis teks prosedur melalui pendekatan berbasis genre pada praktik berbiacara ini dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa, menumbuhkan rasa percaya diri, menambah kosakata siswa, menciptakan pengalaman belajar menggunakan teknologi, mendorong keterlibatan mandiri dan aktif, serta meningkatkan motivasi siswa. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengukur efektivitas metode pembuatan video berbasis prosedur teks dengan pendekatan berbasis genre di berbagai konteks pendidikan dan kelompok siswa, serta membandingkannya dengan metode pengajaran konvensional.
Analysis of The Difference Between Social Studies Learning in The 2013 Curriculum and The Merdeka Curriculum at The Elementary School Khairunisa, Khairunisa; Wijayanti, Divani Truna; Latifah, Yurni; Raharja, Sultanul Salim; Wahyunengsih, Wahyunengsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan pembelajaran IPS pada Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka pada tingkat Sekolah Dasar di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan subjektif. Sumber data berupa buku, jurnal, dan artikel yang sesuai dengan objek kajian penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumentasi kepustakaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar mempunyai beberapa kekurangan dan kelebihan. Di era abad 21, Kurikulum Merdeka lebih efisien dibandingkan Kurikulum 2013, karena Kurikulum Merdeka dinilai relevan untuk menciptakan generasi yang siap menghadapi perubahan dan menjadi agen perubahan sosial di masa depan dalam menyelesaikan permasalahan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pendidikan di Indonesia khususnya dalam pembelajaran IPS di Sekolah Dasar.
Filosofi Asta Brata Sebagai Karakteristik Kepemimpinan dalam Pendidikan Al Jawad, Ulil Albab; Hasyim, M. Fuad; Amin, Surahman; M, Fardan Abdillah; Wekke, Suardi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Memilih seorang pemimpin di dalam instansi pendidikan merupakan hal paling krusial. Hal ini karena seorang pemimpin bertanggung jawab dalam mengarahkan pendidikan ke arah yang lebih baik dan memajukan kebijakan pendidikan yang dibuatnya. Karakter seorang pemimpin di dalam pendidikan menjadi hal yang wajib diperhatikan. Setiap pemimpin harus memiliki karakter luhur yang mampu mengayomi anggotanya. Penelitian ini melihat bahwa karakter seorang pemimpin tergambar dari konsep kepemimpinan asta brata. Konsep ini merupakan konsep kepemimpinan yang lahir dari budaya Jawa yang merupakan warisan Hindu Buddha di masa lalu. Pada intinya, konsep kepemimpinan asta brata mendasarkan karakteristik seorang pemimpin berdasarkan delapan lelaku yang digambarkan seperti sifat elemen alam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan mencari sumber literatur yang relevan, yang berasal dari artikel dan jurnal ilmiah serta website online bereputasi. Pada akhirnya, penelitian ini menyimpulkan bahwa apabila seorang pemimpin mampu memahami konsep asta brata dan menginternalisasikannya, mereka akan menjadi pemimpin yang mampu membawa perubahan bagi masa depan pendidikan.
An Analysis of Students’ Difficulties in Learning Vocabulary of Seventh Grade at SMP Negeri 1 Bukittinggi Vitriani, Winda; Reflinda, Reflinda; Roza, Veni; Putri, Hilma Pami
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan siswa dalam mempelajari kosakata. Masalah dalam penelitian ini. Pertama, kesulitan siswa dalam mempelajari kosakata. Kedua, penyebab kesulitan siswa dalam mempelajari kosakata. Penelitian kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Siswa kelas VII dan guru bahasa Inggris kelas VII di SMP Negeri 1 Bukittinggi menjadi informan dalam penelitian ini. Informan ini berasal dari sampel purposif yang dipilih dengan kriteria khusus untuk sumber data. Observasi daftar periksa, wawancara, dan dokumentasi adalah beberapa cara yang digunakan untuk mengumpulkan data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa para siswa mengalami kesulitan dalam pengucapan, penulisan, dan pengejaan kata, dan salah satu penyebab kesulitan mereka dalam penguasaan kosakata adalah variasi bentuk kata, atau infleksi. Tidak hanya itu, anak-anak juga masih kesulitan untuk memilih kata-kata dengan makna yang tepat dan kesulitan untuk menggunakannya dengan tepat dalam konteks. Selain itu, ketika mereka menemukan istilah idiomatik atau idiom, mereka terus kebingungan. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor yang menyebabkan siswa kesulitan dalam mempelajari kosakata (1) bentuk tulisan yang berbeda dengan bentuk lisan dalam bahasa Inggris, (2) jumlah kata yang harus dipelajari siswa sangat banyak, (3) terbatasnya sumber informasi mengenai kata, (4) kompleksitas pengetahuan kata. Mengetahui sebuah kata lebih dari sekedar mengetahui definisi kamus, (5) penyebab kurangnya pemahaman gramatikal kata, (6) pelafalan yang salah sering disebabkan oleh kurangnya kemiripan bunyi antara bahasa Inggris dan bahasa ibu siswa. Berdasarkan hasil data tersebut, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam pengucapan kata, penulisan, dan pengejaan.
Optimalisasi Integrasi Siaran Konvensional dan Internet dalam Penyiaran Radio Swasta Kustiawan, Winda; Andini, Andini; Azzahra, Siti Nabila; Innayatilla, Innayatilla; Agni, Mahisa; Deansyah, Reti Miranda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media elektronik tertua, penyiaran radio, berusia hampir seratus tahun. Lembaga penyiaran radio konvensional kini menggunakan teknologi internet untuk menyebarkan informasi, karena mereka menghadapi persaingan ketat dengan media-media lain. Penelitian ini menyebarkan komunikasi siaran yang menggabungkan media radio konvensional dan internet pada penyiaran radio swasta. Penelitian ini menemukan bahwa konvergensi media antara radio konvensional dan internet sangat penting untuk meningkatkan pengetahuan kita tentang penyiaran radio saat ini dan di masa depan. Selain transmisi suara melalui udara (broadcast), penyiaran radio saat ini juga mengirimkan podcast atau live streaming melalui internet dalam bentuk suara, teks, gambar, dan video.
Kekerasan Simbolik di Sekolah (Studi di SDN Gucialit 01, Kecamatan Gucialit, Kabupaten Lumajang) Atriska, Fresky Edo; Pribadi, Farid
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan bentuk kekerasan, penyebabnya, dan lokasi serta situasi dan kondisi saat terjadinya kekerasan disekolah. Penelitian bersifat kualitatif dan berfokus pada teori postmodern yang diangkat oleh Pieere Bourdieu tentang kekerasan simbolik. Subjek penelitian dipilih menggunakkan teknik purposive sampling dan data dianalisis menggunakkan analisis interaktif. Hasil penelitian mengungapkan bahwa kekerasan simbolik yang terjadi di SD Negeri Gucialit 01 melalui strategi kepala sekolah & guru kelas selaku pihak yang dominan dalam menjalankan kekuasaannya. Hal ini dilakukan untuk menunjang tata tertib sekolah. Bentuk kekerasan yang ada adalah teguran, perintah, hinaan dan ancaman kepada siswa. Adanya kekerasan dengan betuk demikian membuat siswa dipaksa untuk memiliki modal simbolik yang dimiliki oleh kelas menengah keatas. Guru adalah kaum dominan yang telah melanggengkan habitus kelas tersebut.

Page 145 of 269 | Total Record : 2685

 143   144   145   146   147 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue