cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 2,685 Documents
 30   31   32   33   34 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 2 (2024)" : 2,685 Documents clear
Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa di Kelas 2 Sekolah Dasar Hermawan, Andri; Artharina, Fillia Prima; Suyatmi, Suyatmi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya keaktifan belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran yang melatarbelakangi penelitian ini, hal ini dikarenakan masih kurangnya keterlibatan aktif siswa didalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan agar keaktifan belajar siswa menjadi lebih baik lagi. Model pembelajaran Problem Basen Learning menjadi mode yang digunakan dan jenis penelitian tindakan kelas dengan 2 periode(periode). Kelas 2A SD Supriyadi 02 Semarang sebanyak 28 siswa menjadi subjek penelitian ini. Hasil penelitian memperlihatkan adanya peningkatan rata-rata keaktifan belajar siswa, mulai dari pra periode 46,58%, peridoe I 60,56% dan di periode II menjadi 81,79%. Hasil yang dapat disimpulkan keaktifan belajar siswa kelas 2A dapat meningkat dengan model pembelajaran Problem Based Learning di pelajaran Bahasa Indonesia di SD Supriyadi 02 Semarang pada tahun ajaran 2023/2024.
Pengaruh Unggahan Konten di Instagram @sepatucompass terhadap Keputusan Pembelian Apriansyah, Pramudya; Kusumaningrum, Rastri; Lubis, Flori Mardiani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Compass merupakan sebuah merek sepatu sneakers lokal yang berasal dari kota Bandung dan didirikan pada tahun 1998 oleh Kahar Gunawan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh unggahan konten Instagram pada akun @sepatucompass terhadap keputusan pembelian. Penelitian ini menggunakan teori AIDA dan menggunakan metode penelitian kuantitatif deskripsi dengan metode non-probability sampling dengan teknik purposive sampling sebanyak 100 responden yang mengikuti akun Instagram @sepatucompass. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa uanggahan konten Instagram @sepatucompass berpengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian. Temuan lain mengungkapkan bahwa nilai pengaruh unggahan konten Instagram cukup tinggi dengan nilai 41% dan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak ada dalam penelitian ini.
Komunikasi Satlantas Polres Lhokseumawe dalam Penertiban Pelanggaran Lalu Lintas Saputra, Andri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk menganalisis Komunikasi Satlantas Polres Lhokseumawe dalam Penertiban Pelanggaran Lalu Lintas dan untuk mengidentifikasi Hambatan Komunikasi Satlantas Polres Lhokseumawe Dalam Penertiban Pelanggaran Lalu Lintas. Teori yang digunakan teori kredibilitas komunikator. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa penertiban terhadap pelanggaran lalu lintas dilakukan dengan cara menindak tegas pengguna kendaraan yang melanggar lalulintas, dengan cara memeriksa kendaraan di sepanjang jalan di wilayah hukum Kota Lhokseumawe. Hambatan Komunikasi terjadi yaitu kurangnya pemahaman pengguna jalan terhadap pelanggaran berlalu lintas. Adapun penyabab utamanya kurangnya kesadaran pengguna jalan tentang aturan lalu lintas dan konsekuensinya.
Implementasi Metode Scrum Pada Perancangan Sistem Informasi Face Recognition untuk Melakukan Presensi Peserta Didik (Studi Kasus: SMAN 1 Praya Tengah) Darusman, Marzuki; Fadli, Sofiansyah; Hamdi, Saeful; Sunardi, Sunardi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengimplementasikan metode Scrum dalam merancang sistem presensi peserta didik menggunakan teknologi face recognition di SMAN 1 Praya Tengah. Tujuannya adalah untuk meningkatkan efisiensi dan responsivitas sistem presensi di lingkungan pendidikan. Penelitian ini menunjukkan bahwa metode Scrum mempercepat pengembangan sistem, meningkatkan kualitas produk, dan melibatkan stakeholder dengan lebih baik. Sistem presensi yang dihasilkan mampu mengenali wajah peserta didik, meningkatkan efektivitas presensi peserta didik. Kontribusi penelitian ini adalah memberikan panduan praktis bagi institusi pendidikan dalam mengadopsi metode Scrum untuk pengembangan sistem informasi, khususnya dalam konteks presensi berbasis face recognition.
Pengaruh Biaya Corporate Social Responsibility terhadap Deviden Partadisastra, Aldo Erfolga; Wulandari, Devita; Manurung, Elizabeth Tiur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh biaya Corporate Social Responsibility terhadap kemampuan perusahaan dalam membayar deviden. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 perusahaan yang terdaftar di BEI pada tahun 2022, yang diperoleh dari data sekunder laporan tahunan dan laporan keberlanjutan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan analisis menggunakan alat statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel biaya Corporate Social Responsibility berpengaruh positif dan signifikan terhadap deviden, yang mengindikasikan bahwa perusahaan yang mengalokasikan biaya lebih tinggi untuk Corporate Social Responsibility memiliki kemampuan yang lebih baik dalam membayar deviden kepada para pemegang saham.
Penerapan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran PAI Syukrina, Syukrina; Aprison, Wedra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi dan informasi menjadikan kemajuan pada pendidikan pada saat sekarang ini, dengan berkembangnya teknologi guru dapat mudah dalam menyampaikan materi pembelajaran dikelas dan hal ini juga dapat membantu murid dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran berbasis multimedia interaktif dalam pembelajaran PAI yang menggunakan PPT sebagai multimedia interaktif yang diterapkan dikelas V dalam pembelajaran kisah Keteladanan nabi Daud a.s di SD 18 Tangah Koto. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif yang mendeskripsikan suatu objek fenomena atau sosial yang dituangkan dalam tulisan yang bersifat naratif yang dalam penulisanya berupa data dan fakta yang dihimpun kata atau gambar.Untuk mengumpulkan data dilapangan, data yang didapat dalam penelitian ini dari mengumpulkan informasi dari observasi, dokumentasi dan wawancara dengan guru PAI dan siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan multimedia interaktif dalam pembelajaran merupakan media pembelajaran yang berbasis teknologi yang dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran yang media tersebut terdapat elemen-elemen yang penting dalam penerapanya yakninya adanya media visual (media yang dapat dilihat), audio (media yang yang dapat didengar), audio visual (media yang dapat dilihat dan didengar), multimedia ini diterapkan oleh guru agar menciptakan susasana pembelajaran yang menarik dan inovatif agar siswa dapat meningkatkan minat dalam pembelajaran. Penerapan multimedia interaktif dalam pembelajaran tidak hanya berfokus pada pembelajaran menggunakan media tetapi juga adanya interaksi antara guru dan siswa dapat. Menciptakan pembelajaran yang aktif dengan mengajak siswa untuk terlibat dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan multimedia interaktif dalam pembelajaran PAI di kelas V, hal ini dilakukan agar tercapai tujuan pembelajaran secara meksimal.
Analisis Capaian Literasi STEM Peserta Didik pada Pembelajaran Biologi Kelas XII SMAN 6 Padang Berlian, Melina; Fajrina, Suci; Rahmi, Yosi Laila; Fadilah, Muhyiatul; Anggriyani, Ria
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan literasi STEM mencakup penerapan dan integrasi konsep (sains), keterampilan (teknologi), cara, dan perhitungan untuk mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah kompleks dalam situasi nyata. Namun, pada kenyataannya, peserta didik masih kurang terampil dalam penggunaan teknologi dan kurang antusias dalam membaca. Maka, penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa baik keterampilan peserta didik terhadap literasi STEM. Populasi dan sampel menggunakan metode sampling jenuh, sebanyak 32 orang peserta didik kelas XII SMAN 6 Padang. Informasi dikumpulkan melalui uji tes yang terdiri dari 17 pertanyaan mengenai literasi STEM. Penelitian menemukan bahwa tingkat literasi STEM berada di kategori sedang dengan persentase rata-rata 64,27%. Detail persentase adalah sebagai berikut: literasi sains mencapai 60,00% (kategori sedang), literasi teknologi dan teknik hanya mencapai 43,75% (kategori rendah), sementara literasi matematika mencapai 89,06% (kategori sangat tinggi). Dari data tersebut, dapat diperoleh keterampilan literasi STEM peserta didik terbilang cukup baik dan mereka cukup mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan literasi STEM.
Efektivitas Penggunaan Media Papan Tulis Interaktif terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di MAN 2 Kota Pekanbaru Faizah, Hasnah; Auzar, Auzar; Yusma, Maili; Yeni, Seppi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitiani inii bertujuani untuki mengetahuii efektivitas penggunaan media papan tulis interaktif dalami pembelajarani bahasai Indonesiai dii MANi 2i kotai Pekanbaru dalami meningkatkani hasili belajari siswa. Penelitiani inii menggunakani pendekatani kuantitatif. Metodei penelitiani inii adalahi quasi experiment dengan desaini Nonequivalent Control Group Design. Populasii dalami penelitiani inii adalahi siswai kelasi XII MIPA 9 dani XII MIPA 6. Pengambilani sampeli dalami peneltiani inii adalahi clusteri samplingi yaknii tekniki pengambilani sampeli berdasarkani kelas-kelasi ataui kelompoki yangi sudahi ada. Penelitiani inii dilakukan secara bertahap dari bulan agustus sampai September 2023. Tekniki pengumpulani datai menggunakan tes. Tekniki analisisi menggunakani uji-t. Berdasarkani hasili perhitungani nilaii gaini scorei diperolehi nilaii rata-ratai gaini scorei padai kelasi eksperimeni sebesari 0,0,04i dengani kategorii rendah. Sedangkani nilaii gainsi scorei padai kelasi kontroli yaitui 0,01i dengani kategorii rendah. Padai kelasi kontroli memilikii rata-ratai pretesti yaitu 60i dani rata-ratai posttesti yaitui 62,25. Padai kelasi eksperimeni memilikii rata-ratai pretesti yaitui 72,963i dani rata-ratai posttesti yaitu 78,51. Hasili perhitungani tersebut menunjukkani terdapati perbedaani pada hasili belajari siswa, akan tetapi bukanlah perbedaan yang signifikan.
Dampak Kebijakan terhadap Keterbatasan Teknologi dalam Pendidikan di Pesantren Faizah, Hasnah; Auzar, Auzar; Mulya, Okta Hari; Azaky, Andri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar dampak yang terjadi dari sebuah kebijakan yang berlaku di lingkungan pesantren terhadap penerapan teknologi dalam melaksanakan proses pembelajaran. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian menggunakan deskriptif kualitatif. Data berupa kebijakan yang ada dianalisis dan dideskripsikan untuk menemukan jawaban dari masalah yang ingin diketahui. Penelitian ini dilaksanakan di pesantren Imam Ibnu Katsir Pekanbaru. Berdasarkan data temuan dalam penelitian, ada tiga kebijakan yang memiliki dampak terhadap keterbatasan penggunaan teknologi di lingkungan pesantren. Kebijakan yang sangat berpengaruh yaitu tentang larangan santri untuk membawa alat komunikasi ke lingkungan pesantren. Hal tersebut membatasi guru dalam memvariasikan media pembelajaran di kelas. Solusinya pimpinan pesantren perlu mencarikan solusi bijak, dengan maksud tidak membatalkan kebijakan yang menjadi idealisnya, namun dapat memenuhi akses teknologi saat melaksanakan pembelajaran agar kualitas pembelajaran tersebut tidak tertinggal dengan sekolah lain yang mengizinkan siswa untuk menggunakan gawai dalam proses pembelajaran.
Implementasi Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Literasi Digital di SMA Muhammadiyah 2 Kota Pekanbaru Faizah, Hasnah; Auzar, Auzar; Ulfa, Risky Yanti; Rahayu, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literasi digital adalah salah satu keterampilan yang harus dimiliki oleh setiap siswa. Implementasi kebijakan tersebut harus merespon kehidupan yang memasuki era Revolusi Industri 4.0. Sebagai salah satu bidang kehidupan dimana generasi penerus harus mempersiapkan masa depan, pendidikan harus menjadi garda terdepan dalam penerapan literasi digital. Dunia pendidikan harus secara aktif merespon fenomena yang terjadi, termasuk menyikapi perubahan di era ini. Pembelajaran berbasis literasi dirancang untuk pembelajaran yang berpusat pada siswa, mendorong pencarian informasi melalui berbagai bahan referensi (cetak dan digital). Dalam penelitian ini ditemukan beberapa penemuan yang berkaitan dengan literasi digital siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia yang berbasis kearifan lokal, Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Faktor yang mendukung literasi digital dalam meningkatkan pembelajaran bahasa Indonesia di kelas XI SMK Muhammadiyah 2 pekan baru yaitu, Fasilitas dan sarana sekolah yang memadai untuk memaksimalkan kegiatan belajar mengajar (KBM) dengan literasi digital. Sedangkan faktor yang menghambat literasi digital yaitu kondisi sebagian siswa yang tidak meratanya kompetensi siswa dalam menganalisis dan menyimpulkan referensi digital selama pembelajaran daring dan kurangnya kedisiplinan.

Page 32 of 269 | Total Record : 2685

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue