cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 2,051 Documents
 104   105   106   107   108 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 3 (2024)" : 2,051 Documents clear
Validitas Rancangan Pembelajaran Berbasis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema Kewirausahaan Nadilah, Faridatun; Desnita, Desnita; Festiyed, Festiyed; Riyasni, Selma
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk membuat rancangan pembelajaran, terutama rancangan pembelajaran berbasis P5 tema kewirausahaan. Uji validasi dilakukan untuk mengevaluasi relevansi dan kualitas rancangan pembelajaran. Dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, penelitian ini termasuk dalam penelitian dan pengembangan (R&D), yang mencakup langkah-langkah analisis, desain, development, implementation, dan evaluation. Metode pengumpulan data melalui pengamatan dan angket. Hasil uji validasi menunjukkan bahwa rata-rata validitas konstruk sebesar 0,92, validitas isi sebesar 0,93, validitas bahasa sebesar 0,89, dan validitas kegrafikaan sebesar 0,93. Data ini menunjukkan bahwa rancangan pembelajaran berbasis P5 tema kewirausahaan memenuhi kriteria validitas, sehingga layak untuk diuji kepraktisannya.
Pengaruh Animasi Nussa dan Rara terhadap Kesantunan Berbahasa pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Latihan SPG ‘Aisyiyah Kota Padang Sarlina, Defli; Pransiska, Rismareni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh animasi Nussa dan Rara terhadap kesantunan bahasa di TK Latihan SPG ‘Aisyiyah Kota Padang. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dengan metode kuantitatif. Populasi meliputi semua anak di TK Latihan SPG ‘Aisyiyah Kota Padang. Untuk sampel berjumlah 8 orang anak masing-masing kelas B1 (kelompok kontrol ) dan B2 (kelompok eksperimen). Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes lisan dan tes perbuatan. Analisis data menunjukkan adanya peningkatan respon pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan, dengan jumlah pre-test sebesar 108 dan post-test sebesar 174. Rata-rata pre-test 13,5000 dan post-test 21,7500. Sedangkan kelas kontrol dengan jumlah pre-test 105 dan post-test sebesar 147. Rata-rata pre-test 13,1250 dan post-test 18,3750. Analisis menunjukkan bahwa tayangan animasi Nussa dan Rara berpengaruh terhadap kesantunan berbahasa anak usia 5-6 tahun. Nilai sig (2-tailed) dalam pengujian hipotesis adalah 0,001 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa animasi Nussa dan Rara mempengaruhi kesantunan bahasa di TK Latihan SPG ‘Aisyiyah di Kota Padang.
Konsep dan Pengertian Dasar Aqidah, Akhlak dan Tasawuf Sitika, Achmad Junaedi; Kusumah, Aris Fajar; Farid, Ahmad; Suhada, Encang
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Iman dalam tubuh manusia diibaratkan sebagai kepala. Oleh karena itu, jika iman seorang hamba rusak, maka hal terpenting yang harus diperbaiki adalah iman itu sendiri. Akidah yang mutlak bagi individu tidak dapat dibeli atau diganti dengan apapun. Akidah juga berkaitan erat dengan keimanan hamba Allah. Dimana seseorang wajib mempercayainya, sehingga layak disebut mukmin. Iman adalah ajaran agama tentang keyakinan atau kepercayaan kepada Tuhan. Semua agama samawi mengajarkan tentang keimanan sebagai dasar dan prinsip tauhid, sehingga sejak dini materi keimanan sudah diajarkan. Akidah yang diyakini sebagai seorang muslim harus melibatkan janji dan konsekuensi kepada Allah, yaitu dengan mengikuti segala perintahnya dan menjauhi segala larangannya. Metode yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, yaitu penelitian yang mengemukakan proses penafsiran atau penggambaran berdasarkan teori yang digunakan sebagai pedoman. Jenis penelitian ini didasarkan pada penelitian kepustakaan (library research) dengan mengacu pada referensi-referensi yang relevan dengan penelitian yang diangkat.
Analisis Tingkat Pemahaman Pancasila Masyarakat Desa Unamendaa Kecamatan Wundulako Kabupaten Kolaka Ali, Muh; Firdaus, Firdaus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemahaman masyarakat Desa Unamendaa terhadap Pancasila sebagai dasar filosofis dan ideologis negara Indonesia. Meskipun Pancasila telah diakui secara resmi, pemahaman dan penerapannya dalam masyarakat masih berbeda-beda. Metode penilitian ini menggunakan pendekatan mixed method yaitu data dikumpulkan di samping menggunakan survei yang melibatkan 43 responden juga dilakukan dengan wawancara. Kuesioner yang digunakan mencakup apek pengetahuan, sikap dan praktik nilai-nilai Pancasila. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman masyarakat terhadap Pancasila cukup bervariasi. Sebagian besar responden memiliki pengetahuan dasar tentang Pancasila, tetapi hanya sedikit yang mampu mengaitkan nilai-nilai Pancasila dengan kehidupan sehari-hari. Faktor pendidikan, usia dan keterlibatan dalam kegiatan sosial menjadi variabel yang signifikan dalam mempengaruhi tingkat pemahaman ini. Penelitian ini merekomendasikan perlunya program pendidikan dan sosialisasi yang lebih efektif untuk memperkuat pemahaman dan implementasi Pancasila di kalangan masyarakat Desa Unamendaa.
Metodologi Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif :Kajian Konsep, Desain, dan Manfaatnya Siregar, Asri Yanti; Murhayati, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini didasari oleh pentingnya pemahaman tentang studi kasus sebagai metode utama dalam penelitian kualitatif, terutama untuk menjelaskan fenomena kompleks dalam konteks nyata. Studi kasus memungkinkan peneliti mengkaji hubungan antar variabel secara mendalam dengan mempertimbangkan faktor-faktor kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk membahas konsep dasar studi kasus, merumuskan desain penelitian yang efektif, serta mengidentifikasi manfaat yang dapat diperoleh melalui pendekatan ini. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur, dengan menganalisis teori dan praktik yang relevan terkait penerapan studi kasus. Penelitian ini juga mengulas teknik pengumpulan data seperti wawancara, observasi, dan analisis dokumen, serta pentingnya triangulasi untuk memastikan validitas temuan. Hasil kajian menunjukkan bahwa studi kasus menawarkan fleksibilitas, relevansi praktis, dan wawasan mendalam, meskipun terbatas dalam aspek generalisasi dan reliabilitas. Desain penelitian yang baik meliputi penentuan tema, formulasi proposisi, dan analisis data menjadi elemen penting dalam keberhasilan studi kasus. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan bagi pengembangan penelitian kualitatif, khususnya dalam merancang studi kasus yang dapat diterapkan secara luas pada berbagai fenomena sosial dan pendidikan.
Strategi Memastikan Keabsahan Data Dalam Penelitian Kualitatif Luthfiyani, Putri Wahidah; Murhayati, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keabsahan data dalam penelitian kualitatif, khususnya dalam memastikan hasil penelitian yang kredibel dan relevan. Keabsahan data menjadi aspek krusial dalam penelitian yang mempelajari fenomena sosial, budaya, atau perilaku, di mana data bersifat subjektif dan memerlukan pengujian menyeluruh untuk validitasnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi konsep keabsahan data dalam penelitian kualitatif, mengidentifikasi jenis-jenis keabsahan, serta memahami strategi yang dapat meningkatkan kredibilitas data. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, dengan metode kajian literatur yang menganalisis teori dan praktik terkait keabsahan data. Teknik yang digunakan mencakup triangulasi data, triangulasi metode, dan triangulasi sumber untuk memastikan validitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keabsahan data kualitatif dapat dijamin melalui penerapan prinsip-prinsip seperti kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Strategi utama, seperti penggunaan triangulasi, pengecekan anggota (member checking), dan audit trail, terbukti efektif dalam meningkatkan validitas dan mengurangi bias data. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan metodologi penelitian kualitatif yang lebih robust, dengan implikasi penting bagi peneliti dalam bidang ilmu sosial dan humaniora.
Menjelajah Lorong Waktu: Pendidikan Islam di Bawah Cengkeraman Kolonialisme Belanda Kamila, Ajriya Najwa; Yusniati, Nia; Irham, Miftahul; Hudzaifah, Ahmad; Fahmi, Faiz Fikri Al; Nabila, Farha
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Islam di Indonesia memiliki sejarah yang panjang, terutama ketika menghadapi pengaruh kolonialisme Belanda. Pada saat itu, pemerintah kolonial menganggap pendidikan Islam sebagai ancaman dan berusaha menekan perkembangannya melalui kebijakan-kebijakan yang membatasi seperti Ordonansi Guru dan Ordonansi Sekolah Liar. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kolonialisme terhadap pendidikan Islam di Indonesia, terutama pada peran pesantren sebagai pusat pendidikan dan perlawanan intelektual. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan analisis dokumen dari berbagai sumber tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolonialisme Belanda menciptakan dualisme pendidikan dengan memisahkan pendidikan Islam dengan sistem pendidikan Barat, sehingga membatasi ruang gerak pendidikan Islam. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan perlunya integrasi antara sistem pendidikan umum dan pendidikan Islam untuk menghasilkan lulusan yang kompetitif dan relevan bagi masyarakat Indonesia saat ini.
Kartu Indonesia Pintar (KIP) Kuliah: Tantangan dan Solusi dalam Mewujudkan Pemerataan Akses Pendidikan Tinggi Humaira, Chayitra Putri; Ramadhani, Intan; Nurhasanah, Isnaeni; Aziz, Alyssa Rizqiani Al; Soegema, Achmad; Supriyono, Supriyono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan tinggi memegang peranan penting dalam pembangunan sumber daya manusia yang berkualitas, yang pada akhirnya mendukung kemajuan ekonomi dan sosial suatu bangsa. Namun, di Indonesia, ketimpangan akses pendidikan tinggi masih menjadi masalah serius, terutama bagi siswa dari keluarga kurang mampu. Program Kartu Indonesia Pintar (KIP) Kuliah diluncurkan oleh pemerintah sebagai upaya untuk mengatasi kendala finansial dan memberikan kesempatan yang lebih luas bagi mahasiswa dari keluarga kurang mampu untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Meskipun tujuan program ini sangat mulia, implementasinya di lapangan menghadapi sejumlah tantangan, seperti kurangnya sosialisasi, keterbatasan fasilitas pendidikan di daerah terpencil, serta stigma sosial terhadap penerima bantuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan-tantangan tersebut dan mengusulkan solusi praktis untuk mengoptimalkan pelaksanaan KIP Kuliah. Dengan pendekatan analisis yang mendalam, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan efektivitas program KIP Kuliah dan memastikan tercapainya tujuan pemerataan akses pendidikan tinggi yang inklusif dan berkualitas di Indonesia.
Analisis Penggunaan E-Modul sebagai Bahan Ajar dalam Pembelajaran IPAS SD Anggraini, Kharisma Nova; Budiarti, Yesi; Hartati, Sri; Revika, Aida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gambaran penggunaan e-modul sebagai bahan ajar IPAS, mengingat pentingnya menghadirkan solusi pembelajaran yang adaptif di era digital. E-modul ialah pembelajaran yang berisi materi, batasan-batasan, metode, cara mengevaluasi yang disusun secara teratur dan menarik untuk mencapai kompetensi pembelajran sesuai dengan tingkat kerumitan secara elektronik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif, dengan metode survey, yaitu suatu cara untuk pengumpulan informasi dari suatu populasi melalui wawancara atau kuesioner dengan enam narasumber guru yang telah menerapkan bahan ajar e-modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan e-modul sebagai pembelajaran IPAS menunjukkan dampak positif dalam proses pembelajaran. Para guru merasakan kemudahan khususnya pada saat menjelaskan materi IPAS. E-modul terbukti mampu memvisualisasikan konsep-konsep abstrak, meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa, serta mengefisienkan waktu penyampaian materi. Guru dapat merancang e-modul yang interaktif dan sesuai dengan karakteristik siswa untuk mengoptimalkan pembelajaran IPAS.
Minat dan Perhatian dalam Kaitannya dengan Kegiatan Belajar Mahasiswa/i PGSD KELAS 11A21 Tahun 2024 Gule, Yosefo; Keliat, Johannes
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian untuk memperoleh data minat dan perhatian dalam kaitannya dengan kegiatan belajar Mahasiswa/i PGSD Kelas 11A21 T.A 2024. Populasi dalam Penelitian ini yaitu Mahasiswa Prodi PGSD Kelas 11A21 yang berjumlah 44 Mahasiswa. Seluruh pupolasi dijadikan objek penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Pertama, Angket, Kedua, Observasi. Analisis data yang digunakan yaitu: analisis deskriptif. Yakni menyajikan dalam bentuk tabel frekuensi. Hasil penelitian yang diperoleh minat dan perhatian berpengaruh terhadap kegiatan belajar Mahasiswa/I PGSD Kelas 11A21. Melalui analisis data yang diperoleh r hitung sebesar = 0,640 melihat taraf signifikasi 5 % pada tabel r product moment dengan jumlah sampel 44 orang dan dk = n-2 adalah 0,304. Dengan demikian harga r hitung > r tabel  dan didapatkan nilai signifikansi (sig.2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Sesuai dengan hasil tersebut dan didasarkan dasar pengambilan keputusan maka terdapat korelasi atau pengaruh.  .

Page 106 of 206 | Total Record : 2051

 104   105   106   107   108 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue