cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 2,051 Documents
 29   30   31   32   33 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 3 (2024)" : 2,051 Documents clear
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS di Kelas IV SDN 060907 Medan T.A 2023/2024 Safitri, Mutiara; Tambunan, Husna Parluhutan; Zainuddin, Zainuddin; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah; Nasution, Yusra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa, terutama dalam pembelajaran IPAS, pada observasi awal yang dilakukan terlihat aktivitas guru pada saat melaksanakan kegiatan belajar mengajar yang kurang memperhatikan penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi yang menyebabkan sebagian siswa kurang semangat dalam mengikuti kegiatan belajar, pembelajaran IPAS yang berlangsung masih dengan sistem pembelajaran konvensional kental dengan suasana pembelajaran yang dianggap kurang sesuai dengan dinamika perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat. Populasi penelitian ini terdiri dari 38 siswa yang terdiri dari 18 siswa kelas IV-A dan 20 siswa kelas IV-B. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experimental Design. Data dikumpulkan melalui lembar tes pretest dan posttest. Berdasarkan analisis data siswa diperoleh nilai rata-rata dari pretest adalah 44, sedangkan rata-rata nilai posttest adalah 74. Hal tersebut ditunjukkan melalui hasil analisis uji hipotesis yang dilakukan dengan uji-t dengan kriteria t hitung > t tabel yaitu (5,558 > 1,688). Dengan demikian peneliti menyarankan agar guru dapat menggunakan media pembelajaran dalam proses kegiatan belajar mengajar.
Integrasi Nilai Moral dan Pembangunan Karakter dalam Kurikulum Pendidikan KewarganegaraanIntegrasi Nilai Moral dan Pembangunan Karakter dalam Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan Irshadi, Filzah; Tambunan, Yusna Elfrida Br; Pinem, Octa Vioni; Sembiring, Julianti; Yunita, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi nilai moral dan pembangunan karakter dalam kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, studi ini menyelidiki peran pendidikan dan kurikulum dalam proses integrasi nilai moral serta aspek-aspek pembangunan karakter siswa dalam konteks PKn. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PKn memiliki misi penting sebagai pendidikan karakter yang bertujuan membekali siswa menjadi warga negara yang cerdas dan baik. Kurikulum PKn dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan, sikap, dan nilai-nilai yang mendukung pembentukan rasa kebanggaan terhadap negara dan cinta tanah air. Proses integrasi nilai moral dan pembangunan karakter melibatkan tahapan pengenalan pilihan, penilaian pilihan, penentuan pendirian, dan penciptaan nilai. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan integrasi nilai moral dan pembangunan karakter dalam PKn bergantung pada pendekatan holistik yang melibatkan pemikiran reflektif, tindakan konstruktif, dan aktivitas bermakna bagi peserta didik. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya pengembangan kurikulum PKn yang efektif dalam membentuk warga negara muda yang memiliki karakter kuat dan kemampuan untuk berkontribusi positif dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
Hubungan Peran Perawat Edukator dengan Kecemasan Keluarga Pasien Triase Kuning di Ruangan Unit Gawat Darurat UPT. Puskesmas Dondo Asmiati, Asmiati; Tebisi, Juwita Meldasari; Arfiah, Arfiah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan data UPT. Puskesmas Dondo, Desa Tinabogan Kecamatan Dondo kabupaten Tolitoli, Jumlah pasien di ruangan UGD Puskesmas sekitar 1825 pasien sepanjang tahun 2023 dan 40% Berada Dalam Kategori Kegawat daruratan Triase Kuning. Dimana, anggota keluarga mengalami kecemasan akibat anggota keluarga yang dibawa ke IGD.  Desain penelitian ini kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian ini keluarga pasien yang berkunjung ke IGD dalam 3 bulan terakhir sebanayak 132 responden,   sampel sebanyak 57 responden, menggunakan Purposive Sampling. Hasil uji chi-square didapatkan nilai p = 0.001 kecil sama dengan nilai a = 0.05 yang berarti terdapat hubungan peran perawat edukator dengan kecemasan keluarga pasien triase kuning di ruangan unit gawat darurat UPT. Puskesmas Dondo.  Terdapat hubungan peran perawat edukator terhadap  kecemasan keluarga pasien  triase kuning di ruangan UGD UPT Puskesmas Dondo. Bagi UPT Puskesmas Dondo agar memberikan kesempatan pelatihan komunikasi efektif kepada perawat agar kualitas pelayanan di IGD semakin meningkat
Peningkatan Keaktifan Menggunakan Media Ular Tangga Materi Bumiku Lestari Siswa Kelas V Sekolah Dasar Amrullah, Alysia Raissa; Habiby, Wahdan Najib; Zainudin, Mahmud
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan adalah untuk mengukur efektivitas model pembelajaran berbasis masalah yang dipadukan dengan media ular tangga dalam meningkatkan partisipasi siswa kelas V pada materi "Bumiku Lestari". Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus ini menggunakan observasi dan tes pilihan ganda sebagai instrumen pengumpulan data. Hasil analisis komparatif menunjukkan peningkatan signifikan pada keaktifan siswa setelah penerapan model pembelajaran. Meskipun pada siklus awal masih tergolong rendah (rata-rata 40,37%), pada siklus kedua terjadi peningkatan yang cukup signifikan (77,27%). Integrasi media ular tangga dengan materi pelajaran berhasil menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan mendorong siswa untuk terlibat aktif.
Literatur Review : Problem Solving Process on HOTS Tes Mathematics Rahmi, Usma Junia; Meiliasari, Meiliasari; Aziz, Tian Abdul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemecahan masalah matematika pada soal-soal HOTS memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika. Pemecahan Masalah dengan tingkat kesulitan yang tinggi dapat menggunakan tahapan-tahapan pemecahan masalah. Tujuan artikel ini adalah untuk menjelaskan proses Langkah- Langkah proses pemecahan masalah matematika pada soal soal HOTS. Metode penelitian didasarkan pada tinjauan literatur tinjauan penelitian keterampilan relevan sebelumnya pemecahan masalah pada soal- soal Hots, Proses pemecahan masalah. Hasil penelitian ini menganalisis 10 artikel jurnal nasional dan internasional yang diperoleh dari Google Scholar, ResearchGate, dan Semantic Scholar dengan bantuan aplikasi Publish or Perish. Pemecahan masalah matematika merupakan keterampilan berpikir yang harus dikuasai, Keterampilan pemecahan masalah mengacu pada kemampuan berpikir atau memecahkan masalah permasalahan yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
Kedudukan Filsafat dalam Islam Fakri, Fakri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Filsafat merupakan pendorong terhadap perkembangan dunia Islam yang ditandai dengan adanya terjemahan buku-buku filsafat dari bahasa Yunani ke dalam bahasa Arab, sehingga dunia Islam mendirikan sebuah akademi yang bernama “Bait Al-Hikmah” sebagai pusat pengembangan dan sain. filsafat pada awal perkembangannya di Yunani berusaha memperoleh kebenaran. Ketika filsafat Yunani di bawa ke dunia Islam maka filsafat digunakan untuk membuktikan kebenaran dari wahyu. Objek kajian filsafat meliputi aspek ontologi, epistemologi dan aksiologi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan mengumpulkan dan menelaah data pustaka yang kemudian dihubungkan dengan penelitian untuk mendapat jawaban permasalahanFilsafat membicarakan prinsip-prinsip yang paling jauh bagi semua wujud. Selain itu disadari atau tidak, filsafat memberikan kontribusi yang sangat besar terhadap perkembangan keintelektualan dalam dunia Islam, karena pada dasarnya filsafat memberikan argumen akal terhadap wahyu yang datang agar bisa disosialisasikan kepada masyarakat luas. dalam pembahasan ini akan dikemukakan beberapa pemikiran filsuf Muslim seperti Al-Farabi, Al-Kindi, Ibnu Sina dan Ibnu Rusyd. Para Filsuf Muslim berusaha menyelaraskan pemikiran filsafat dengan wahyu, sehingga tidak mengalami pertentangan.
Pengaruh Program Guru Penggerak terhadap Perilaku Organisasi Guru di Tengah Tantangan Kurikulum Merdeka Agusnani, Agusnani; Hastuti, Natalia; Gunawan, Putra; Wicaksono, Luhur; Waruwu, Marinu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i3.20110

Abstract

Program Guru Penggerak bertujuan meningkatkan pendidikan dan perilaku organisasi guru dalam Kurikulum Merdeka Belajar, menghadapi tantangan kolaborasi, metode tradisional, dan keterbatasan teknologi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji dampak Program Guru Penggerak terhadap perilaku organisasi guru SMP di Kabupaten Sintang, dengan penekanan khusus pada tantangan yang ditimbulkan oleh Kurikulum Merdeka Belajar. Metode penelitian deskriptif kualitatif menggunakan teknik perolehan data seperti dokumentasi, observasi, dan wawancara. Dua instruktur mengemudi dan satu wakil kepala sekolah menjadi subjek penelitian. Panduan wawancara, dokumentasi profil sekolah, dan catatan observasi merupakan instrumen penelitian. Metodologi klasifikasi, penyajian, dan interpretasi diterapkan untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dalam integrasi teknologi, kepemimpinan, dan kolaborasi guru. Namun, tantangan seperti penolakan terhadap perubahan dan keterbatasan infrastruktur teknologi tetap ada. Program ini berhasil mendorong perubahan positif, namun diperlukan dukungan lebih lanjut untuk mengatasi kendala infrastruktur dan manajemen perilaku di lembaga pendidikan.
Pengaruh Budaya Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) terhadap Kinerja Karyawan PT. Sari Lembah Subur (SLS) Lestari, Meli; Bedasari, Hafzana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah budaya K3 memiliki pengaruh terhadap kinerja karyawan PT. Sari Lembah Subur (SLS) dan seberapa besar pengaruh tersebut. Uji reliabilitas, validitas, asumsi klasik, koefisien korelasi, regresi linier sederhana, uji t, dan koefisien determinasi (KP) digunakan untuk menganalisis data. Jumlah sampel sebanyak 48 orang diambil melalui metode nonprobabilitas, yaitu sampel bola salju. Hasil penelitian lapangan menunjukkan bahwa nilai Fhitung adalah 31,213, sedangkan nilai Ftabel = 4,05. Kesimpulannya, 31,213 lebih besar dari 4,05. Dengan ketentuan pengambilan keputusan, Ha diterima dan H0 ditolak apabila Fhitung lebih besar dari Ftabel. Nilai KP sebesar 0,404 diperoleh sebagai persentase kontribusi variabel X terhadap variabel Y. Ini menunjukkan bahwa sebesar 40,4 % variabel budaya K3 berdampak positif terhadap kinerja karyawan, dengan variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini mempengaruhi sebesar 59,6 %.
Hubungan Kemandirian Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas VII SMP Negeri 2 Pariangan Anggela, Ivo; Rusdi, Rusdi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa yang disebabkan oleh beberapa faktor salah satunya adalah kurangnya kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SMP Negeri 2 Pariangan. Rendahnya hasil belajar matematika siswa diduga berhubungan dengan kurangnya kemandirian belajar siswa. Untuk memecahkan masalah tersebut, dilakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika siswa di kelas VII SMP Negeri 2 Pariangan. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif, dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Ex Post Facto. Subjek pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket dan dokumen berupa nilai mentah ujian semester ganjil mata pelajaran matematika. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji korelasi product moment. Peneliti melakukan uji korelasi sederhana (r) yaitu 0,413 dan koefisien determinasi sebesar 17,05%. Dapat disimpulkan bahwa kemandirian belajar memiliki hubungan 17,05% dengan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pariangan. Dari perhitungan penelitian tersebut diperoleh thitung = 2,4 dan ttabel = 2,048 dimana thitung > ttabel sehingga dapat disimpulkan h0 ditolak artinya, ada terdapat hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pariangan.
Pengaruh Penerepan Kurikulum Merdeka terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Fikih di MAN 1 Plus Keterampilan Bengkalis Syamira, Syamira; Chanifudin, Chanifudin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan kurikulum merdeka, hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran fikih dan pengaruh yang signifikan antara kurikulum merdeka terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran fikih di MAN 1 Plus Ketermpilan Bengkalis. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan subjek penelitian siswa kelas X sedangkan objeknya adalah pengaruh kurikulum merdeka terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran fikih di MAN 1 Plus Keterampilan Bengkalis. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 152 orang dan sampel yang berjumlah 110 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Instrumen penelitian diuji dengan uji validitas dan reabilitas menggunakan SPSS Version 25.0. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penerapan kurikulum merdeka dikategorikan baik dengan rata-rata 3,1 yang berada pada interval 2,52-3,27 dan hasil belajar berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata 83,71 berada pada interval 81-90. Sedangkan uji T menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara kurikulum merdeka terhadap hasil belajar siswa dibuktikan dengan Ho ditolak dan H1 diterima dengan nilai Thitung -3,528 > Ttabel -0,1874 dan tingkat signifikan 0,001 < 0,05.

Page 31 of 206 | Total Record : 2051

 29   30   31   32   33 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue