cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 1,966 Documents
 41   42   43   44   45 
Search results for , issue "Vol. 9 No. 1 (2025)" : 1,966 Documents clear
Pengembangan Media Animasi Untuk Meningkatkan Hafalan Asmaul Husna Peserta Didik Pada Pembelajaran Aqidah Akhlak Di Min 2 Padangsidimpuan Gibon, Yunita; Darwis Dasopang, Muhammad; Nasution, Abdusima
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25053

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pemahaman konsep peserta didik pada materi hafalan Asmaulhusna. Hal ini disebabkan kurangnya penggunaan media yang tepat dalam proses pembelajaran sehingga peserta didik merasa jenuh, tidak menyukai mata pelajaran yang sulit, mengakibatkan rendahnya hasil belajar. Mengatasi masalah tersebut, maka dikembangkan media pembelajaran yang menarik serta dapat merangsang imajinasi peserta didik yaitu berupa media animasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan manfaat media pembelajaran berbasis video animasi pada materi Asmaul Husna. Adapun metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Padangsidimpuan dengan subjek uji coba produk dikelas IV-D yang berjumlah 26 peserta didik. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, angket, dan dokumentasi serta menggunakan teknik analisis validitas, dan efektifitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan dinyatakan sangat layak berdasarkan validasi oleh validator ahli materi dan media sebagai berikut: (1) Kualitas media yang dikembangkan ahli media 94% dan ahli materi 93,1%. (2) Hasil respon peserta didik melalui soal pretest dan posttest, mendapatkan hasil persentase 87%. Dlam hal tiu dinyatakan layak dan sangat baik untuk digunakan dalam pemebelajaran Asmaul Husna (3) Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran video animasi bermanfaat bagi peserta didik serta telah layak digunakan sebagai media pembelajaran Aqidah Akhlak pada materi Asmaul Husna. Sehingga media pembelajaran video animasi dapat dijadikan sebagai media alternatif dalam pembelajaran.
Peningkatan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Media Canva Interaktif Anak Usia 4-5 Tahun Di Paud Melati Harapan Kota Sawahlunto Muthiya Sani, Dita; Utoyo, Setiyo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25054

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka melalui media Canva Interaktif anak usia 4-5 tahun di PAUD Melati Harapan Kota Sawahlunto. Selain itu penilitan ini dilakukan untuk memperkenalkan perkembangan teknologi kepada anak sejak dini. Pembahasan utama dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan media Canva Interaktif dapat membantu anak usia 4-5 tahun di PAUD Melati Harapan Kota Sawahlunto dalam meningkatkan kemampuan mengenal angka. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemammpuan Mengena Angka Melalui Media Canva Interaktif Anak Usia 4-5 Tahun Di PAUD Melati Harapan Kota Sawahlunto. Metodelogi penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, pada setiap siklusterdapat empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Yang menjadi subjek pada penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun di PAUD Melati Harapan Kota Sawahlunto yang berjumlah 14 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi dengan teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal angka pada anak usia 4-5 tahun. Hal ini terlihat dari peningkatan yang terjadi pada setiap siklus pada kondisi awal atau pra siklus anak yang mencapai kriteria mampu hanya 14,3%, meningkat pada Siklus I menjadi 25,7% dan meningkat pada siklus II menjadi 82,9%. Penggunaan media Canva Interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal angka, meningkatkan motivasi belajar anak, serta meningkatkan pengetahuan anak dalam mengenal teknologi . hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media Canva Interaktif dalam kegiatan pembelajaran terbukti dapat meningkatkan Kemampuan mengenal angka anak
Pembelajaran Seni Budaya di SMAS Adabiah 2 Padang Alfadilah, Nurul; Hadi, Harisnal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25065

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami Pembelajaran Seni Budaya di SMAS Adabiah 2 Padang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Peneliti berperan sebagai instrumen utama, dibantu oleh alat-alat seperti alat tulis dan handphone. Data dikumpulkan melalui studi pustaka, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui langkah-langkah pengumpulan, klasifikasi, analisis, deskripsi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan tidak adanya penerapan kurikulum merdeka, karena langkah-langkah pembelajaran yang diterapkan masih mengikuti kurikulum 2013 (K 13). Metode dan strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru tidak sejalan dengan pencapaian dan tujuan pembelajaran yang seharusnya dipantau melalui asesmen dalam kurikulum merdeka. Ketidak sesuaian antara materi dalam modul ajar dan yang disampaikan, serta kurangnya keterlibatan guru dalam praktik ansambel musik campuran peserta didik, mengakibatkan pembelajaran menjadi kurang maksimal.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPAS Dengan Menggunakan Model Scramble Di Kelas V SDN 53 Kota Payakumbuh Reza Fitri, Aulia; Arwin, Arwin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25079

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan model pembelajaran Scramble di kelas V SDN 53 Kota Payakumbuh. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dimana siklus I terdiri dari 2 kali pertemuan dan siklus II terdiri dari 1 kali pertemuan. Penelitian dimulai dengan tindakan awal untuk mengidentifikasi masalah sebelum memasuki siklus pertama. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V SDN 53 Kota Payakumbuh yang berjumlah 27 orang, yang terdiri dari 14 orang peserta didik laki-laki dan 13 orang peserta didik perempuan. Data dari penelitian diperoleh dari penilaian Modul Ajar, proses pelaksanaan, dan hasil belajar. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan non tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Model Scramble mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebagai berikut: (1) Aspek modul ajar siklus I pertemuan I memperoleh 87,5% , siklus I pertemuan II memperoleh 91,67% , siklus II meningkat menjadi 95,83% , (2) Aspek guru siklus I pertemuan I memperoleh 80%, siklus I pertemuan II memperoleh 85%, siklus II meningkat menjadi 90%, (3) Aspek peserta didik siklus I pertemuan memperoleh 80%, siklus I pertemuan II memperoleh 85%, dan pada siklus II meningkat menjadi 90%, (4) Hasil belajar siklus I pertemuan I memperoleh 77,15, siklus I pertemuan Iiemperoleh 84,29, dan siklus II meningkat menjadi 88,46. Dengan demikian, disimpulkan bahwa model Scramble dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar.
Pengaruh Media Vidio Animasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Feby Winata, Intan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25125

Abstract

Latar belakang masalah yang sering terjadi pada siswa sekolah dasar umumnya didasari oleh akibat lemahnya motivasi belajar dalam diri peserta didik itu sendiri karena pembelajaran yang monoton. Hal ini sangat berpengaruh terhadap keberlangsungan proses pembelajaran peserta didik yang kurang optimal. Motivasi memiliki peran penting dalam proses pembelajaran di sekolah untuk menciptakan suasana pembelajaran yang dinamis. Untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa dapat dilakukan dengan menghadirkan pembelajaran melalui media video animasi, media video animasi tersebut sangat diminati oleh siswa gen AL Pha. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media video animasi terhadap motivasi belajar pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi literatur mengumpulkan sumber-sumber yang relevan dalam 5 tahun terakhir. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 8 artikel yang relevan dengan topik judul. Merujuk pada data yang telah dikumpulkan, penulis memberikan hasil yang menyatakan bahwa media video animasi layak digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar, karena media video animasi dapat memberikan respon baik dalam memberikan pemahaman dan pengetahuan wawasan yang luas kepada siswa, melalui penayangan video yang tidak monoton memudahkan siswa untuk memecahkan materi yang sulit secara konkret.
Pengembangan Karakter Melalui Motivasi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fkip Ummy Yang Mendapatkan Beasiswa Kip - K Terhadap Prestasi Akademik Ikhwan, Ikhwan; Zora, Fera; Marsil Saputra, Hendro
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25126

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi kurang motivasi berprestasi mahasiswa pendidikan ekonomi penerima Beasiswa, mengakibatkan rendahnya nilai mahasiswa pada semester ganjil 2023/2024 kemaren. Melaksanakan program pengembangan karakter dan prstasi sebagai langkah efisiensi untuk meningkatkan motivasi berprestasi dan meningkatkan mutu pendidikan. Untuk mengatasi masalah tersebut prodi melakukan program pengembangan karakter dan prestasi mahasiswa pendidikan ekonomi. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi mahasiswa beasiswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif. Tujuannya untuk memecahkan masalah yang ada pada masa sekarang, memberikan gambaran secara umum mengenai data yang diperoleh serta menarik kesimpulan dari hasil pengolahan data. Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa penerima beasiswa KIP-K di FKIP UMMY semester ganjil 2024/2025. Sampel yang dipilih dalam penelitian ini adalah Mahasiswa program studi pendidikan ekonomi pada semester genap tahun akademik 2024/2025. Data dikumpulkan dengan menggunakan kusioner dan dokumentasi. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif serta inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesimpulan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan antara pengembangan karakter melalui motivasi dengan prestasi akademik pendidikan mahasiswa pendidikan ekonomi UMMY Solok. Besarnya pengembangan karakter melalui motivasi terhadap prestasi akademik mahasiswa sangat rendah yaitu sebesar 14,71 %.
Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Game Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas Xii Sma Nurfazlin, Nurfazlin; Rahmatika, Helsa; Helendra, Helendra; Hijrah Selaras, Ganda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25129

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan di SMA Negeri 1 Bonjol terkait hasil belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran biologi masih tergolong rendah. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa biologi kelas XII SMA, dengan menggunakan media pembelajaran berbasis game Wordwall. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model Kemmis & Mc Taggart yang dilakukan sebanyak 2 siklus, yang setiap siklusnya terdiri dari beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 3 yang terdiri dari 36 orang. Hasil belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah hasil belajar menurut Taksonomi Bloom setelah revisi yaitu aspek afektif, kognitif, dan psikomotor. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi siswa dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada setiap siklus. Pada aspek afektif persentase pada Prasiklus sebesar 56,2%, Siklus I sebesar 71,4%, dan Siklus II sebesar 85,8%. Pada aspek kognitif persentase ketuntasan klasikal pada Prasiklus sebesar 25%, Siklus I sebesar 72,2%, dan Siklus II sebesar 88,8%. Pada aspek psikomotor persentase pada Prasiklus sebesar 54,31%, Siklus I sebesar 63,7%, dan Siklus II sebesar 87,2%.
Penerapan Pendekatan Konstruktivisme Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa Pada Materi Briyophita Mata Kuliah Taksonomi Tumbuhan Wulandari, Eko; Yulianti, Eni; Hasmawati, Hasmawati; Awatif, Awatif; Zamdani, Zamdani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25157

Abstract

Tujuan dari penelitian yang dilakukan ini adalah untuk meliahat dan meningkatkan kemampuan pemahaman siswa pada beberapa siklus pertemuan dalam penelitian ini. Selain itu juga untuk mengetahui aktivitas yang dilakukan oleh peserta didik dan aktivitas guru selama proses pembelajaran pada setiap siklusnya terhadap pembelajaranTaksonomi Tumbuhan pada Materi Briyophyta dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas atau classroom action research berbasis lasson study, yang menjadi subjek penelitian ini adalah Peserta didik Semester IV Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Merangin yang berjumlah 14 orang yang terdiri dari 3 laki-laki dan 11 perempuan. Instrumen penelitian in terdiri dari soal Essay Taksonomi Tumbuhan, lembar observasi aktivitas dan lembar observasi aktivitas mahasiswa. Berdasarkan analisis data hasil penelitian terdapat peningkatan pemahaman mahasiswa pada siklus I sebesar 57,14% dan siklus II sebesar 92.85%. Selain itu aktifitas siswa juga mengalami peningkatan pada setiap siklusnya, pada siklus I sebesar 64% dan siklus II sebesar 98%. Sikap peserta didik terhadap pembelajaran briyophyta dengan pendekatan konstruktivisme sangat aktif sebab memiliki respon positif.
Studi Pendahuluan Penerapan Media Pembelajaran Wordwall Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Pada Konsep Pengaturan Pada Tumbuhan Maschaolah, Salsabila; Ainulhaq, Nurisa; Rahayu, Maya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25158

Abstract

Pada dasarnya, pendidikan adalah sebuah proses yang membekali manusia untuk hidup di lingkungannya. Untuk memastikan bahwa siswa memiliki kemampuan untuk belajar dan berinovasi, menggunakan teknologi dan media informasi, serta dapat bekerja dan berkembang dengan menggunakan keterampilan seumur hidup, pendidikan abad ke-21 menjadi semakin penting. Wordwall adalah alat pendidikan yang perlu dimanfaatkan, tidak hanya dilihat atau dipresentasikan. Studi pendahuluan ini mengkaji kebutuhan dan situasi yang diperlukan untuk melakukan penelitian mengenai penerapan media pembelajaran wordwall. Lembar wawancara digunakan sebagai bagian dari proses pengumpulan data. Analisis deskriptif berupa studi literatur adalah metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini. Kurangnya fokus dan semangat siswa, masih kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang digunakan oleh guru, dan masih belum mengetahui media wordwall. Hal ini dikarenakan adanya ketidakpekaan mengenai aplikasi wordwall dan meskipun teknologi dapat membantu para guru melakukan pekerjaan mereka dengan lebih mudah. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan bahwa guru biologi MAN 1 Cilegon masih menggunakan media pembelajaran yang sederhana dan monoton. Sehingga penggunaan media wordwall masih belum diketahui dan diaplikasikan dalam proses pembelajaran biologi.
Rancang Bangun Sistem Informasi Pengelolaan Praktek Kerja Lapangan (PKL) Berbasis Web (Studi Kasus: SMKN 2 Panyabungan) Lubis, Mutiah; Irfan, Dedy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25159

Abstract

Praktek Kerja Lapangan (PKL) merupakan bagian program pndidikan di SMK N 2 Panyabungan, PKL bertujuan agar siswa bisa terjun langsung ke lapangan dan merasakan dunia kerja sebenarnya. Namun, pelaksanaan PKL di sekolah ini masih di lakukan secara manual, mulai dari penentuan tempat PKL, monitoring, presensi, hingga penilaian, yang menyebabkan berbagai kendala, termasuk lambatnya proses administrasi dan terbatasnya komunikasi antara sekolah dan DUDI. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membangun sistem informasi pengelolaan PKL di SMKN 2 Panyabungan berbasis web. Sistem informasi ini diharapkan mampu mengintegrasikan seluruh proses PKL, mulai dari pemantauan penempatan siswa, jadwal dan kehadiran hingga penilaian dan pelaporan hasil PKL secara real-time. Sistem responsif ini juga diharapkan dapat diakses oleh berbagai pemangku kepentingan. Sistem ini dibangun menggunakan metode Waterfall, yang meliputi tahap analisis kebutuhan desain sistem, implementasi, pengujian dan pemeliharaan, implementasi aplikasi berbasis web menggunkan framework laravel, bahasa pemrograman PHP dan database Mysql, pengujian sistem menggunakan metode black box testing, yang di lanjutkan dengan tahapan User Acceptance Test (UAT), dengan kuesioner yang mengukur aspek fungsionalitas, kemudahan pengguna, kinerja, keamanan dan kepuasan pengguna memproleh nilai rata-rata di atas 85%, yang menandakan bahwa aplikasi ini memenuhi harapan pengguna dan dinilai layak untuk diimplementasikan. Berdasarkan skor kelayakan dari setiap pertanyaan dalam kuesioner, total nilai rata-rata sistem mencapai 88,69%. Hasil ini menunjukkan bahwa sistem informasi pengelolaan PKL di SMK N 2 Panyabungan telah diterima dengan baik oleh pengguan dan mampu meningkatkan efektivitas manajemen PKL.

Page 43 of 197 | Total Record : 1966

 41   42   43   44   45 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue