JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,490 Documents
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Representasi Matematika pada Pembelajaran Matematika di SD ]]>
<![CDATA[Sipayung, Nurul Fatwa]]>;
<![CDATA[Dalimunte, Nur Aisyah]]>;
<![CDATA[Wandini, Rora Rizky]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12445
<![CDATA[Penggunaan representasi matematika dalam pembelajaran sangat diperlukan dalam pemahaman konsep maupun penyelesaian masalah matematika. selain itu representasi matematika dapat meningkatkan kemanpuan komunikasi matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektiv penggunaan representasi matematika dalam pembelajaran matematika di SD. Rangkaian kegiatan yang berkaitan dengan metode pengumpulan data perpustakaan meliputi metode penelitian yang digunakan, yaitu jenis penelitian kepustakaan. Pembelajaran representasi matematika pada siswa SD sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa mengenai konsep matematika. Berdasarkan hal tersebut dapat diketahui bahwa kemampuan representasi berperan sangat penting karena digunakan sebagai dasar dalam pembelajaran matematika]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pop Up Book Untuk Meningkatan Minat Belajar Siswa pada Mata Pembelajaran IPS di MI/SD ]]>
<![CDATA[Inayah, Adien]]>;
<![CDATA[Harahap, Fitri Khoiroh Sayidah]]>;
<![CDATA[Widia, Friska]]>;
<![CDATA[Purba, Hilda Melani]]>;
<![CDATA[Handini, Nurul]]>;
<![CDATA[Yusnaldi, Eka]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12446
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengaktifkan efektivitas penggunaan media pop up book dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di tingkat MI/SD. Media pop up book dipilih karena kemampuannya merangsang imajinasi anak, meningkatkan pemahaman konsep, dan memperkuat minat belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik observasi dan pendekatan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pop up book tentang Sumber Daya Alam dapat membantu siswa memahami konsep materi dengan lebih mudah. Daftar pustaka ini berisi referensi mengenai penggunaan media pop up book dalam pembelajaran IPS untuk siswa kelas IV SD, termasuk pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa, pengembangan media pembelajaran pop up book.]]>
<![CDATA[Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Untuk SD/MI dalam Persepektif Islam ]]>
<![CDATA[Adristi, Ardila Salisa]]>;
<![CDATA[Damanik, Wayana Anisa]]>;
<![CDATA[Nadira, Dea Azka]]>;
<![CDATA[Alia, Rahma]]>;
<![CDATA[Siregar, Azwar]]>;
<![CDATA[Yusnaldi, Eka]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12448
<![CDATA[Sekolah merupakan suatu lembaga yang berperan penting dalam pendidikan karakter terutama pada jenjang sekolah dasar. Materi pembelajaran PKN di tingkat SD/MI sangat menekakan pada aspek pemahaman peserta didik tentang aspek kebangsaan. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah adalah mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warga negara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warga negara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. Metode yang saya gunakan dalam pembuatan artikel ini adalah metode penelitian kualitatif. Pendidikan kewarganegaraan ini penting untuk diterapkan atau menjadi salah satu materi pembelajaran di SD/MI sebab dalam pandangan islam moral, etika, sikap patriotisme dan cinta tanah air merupakan suatu hal yang harus di tanamkan sedari dini agar tidak keliru dalam pemaknaanny]]>
<![CDATA[Implementasi Materi Pecahan Desimal Berbasis Teori Polya Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa ]]>
<![CDATA[Rangkuti, Adinda Rahmah]]>;
<![CDATA[Tanjung, Arfatussalamah]]>;
<![CDATA[Berutu, Nina Aldila]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12451
<![CDATA[Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang kurang di minati peserta didik dan tidak menyenangkan serta dianggap sebagai permasalahan utama dalam belajar dikarenakan sulitnya kemampuan penalaran dan pemecahan masalah pada peserta didik. Tujuan penulisan artikel ini untuk mendeskripsikan implementasi materi pecahan decimal berbasir teori polya untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif bersifat deskriptif yang bertujuan untuk suatu objek, fenomena, atau permasalahan terhadap fakta yang sedang diteliti. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini ditemukan bahwa implementasi materi pecahan decimal berbasir teori polya dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa. Siswa memberi feedback atau respon positif saat ikut serta dalam proses pembelajaran, dan memahami materi pelajaran yang telah diajarkan melalui arahan dan bimbingan yang baik, serta penerapan teori polya mampu menyelesaikan juga meningkatkan kemampuan pemecahan masalah yang telah diberikan dalam materi pelajaran matematika.]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Fonik terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Tingkat Dasar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia ]]>
<![CDATA[Siregar, Rodia Tammardia]]>;
<![CDATA[Audina , Fitra]]>;
<![CDATA[Sari, Yustika]]>;
<![CDATA[Serungke , Mayang]]>;
<![CDATA[Wety , Elfina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12452
<![CDATA[Pembelajaran membaca di SD terdiri dari dua bagian yaitu membaca permulaan dan membaca lanjutan. Membaca permulaan ini berada dikelas I dan II, untuk itu agar dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa digunakannya metode fonik dalam pembelajaran. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk melihat ada tidaknya peningkatan kemampuan membaca anak usia dini melalui metode fonik. Penelitian ini dilakukan di SD Setia Nurul Azmi Kabupaten Kota Medan. Pelaksanaan penelitian dilaksanakan pada bulan Oktober 2023 sampai pada bulan November. Adapun objek yang akan menjadi populasi adalah seluruh siswa di tingkat dasar Setia Nurul Azmi Kabupaten Kota yang terdiri dari dua kelas dengan jumlah siswa keseluruhan adalah 24 orang. Untuk itu kelompok yang akan di ambil dalam penelitian ini adalah kelompok B2. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, Adapun jenis penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre Experimental Design dengan tipe one group pretest-posttest design. Berdasarkan temuan dari hasil penelitian, dapat ditarik kesimpulan bahwa metode Fonik memberi pengaruh yang lebih baik terhadap kemampuan membaca. Pelaksanaan metode fonik di TK Aisyiyah Tanjung Barulak telah mencapai tujuan dalam hal kemampuan membaca. Hal ini dapat terlihat dari perhitungan yang telah dipaparkan terbukti bahwa thitung lebih besar dari ttabel.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kinerja Keuangan dan Good Corporate Governance terhadap Nilai Perusahaan ]]>
<![CDATA[Safitri, Catur Arum]]>;
<![CDATA[Littu, Herlina]]>;
<![CDATA[Lisdawati, Lisdawati]]>;
<![CDATA[Nuridah, Siti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12453
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kinerja keuangan dan Good Corporate Governance terhadap nilai perusahaan pada perusahaan manufaktur yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Sumber data penelitian ini adalah data sekunder yang diperoleh dari laporan keuangan tahunan perusahaan Manufaktur yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia tahun 2017-2020. Teknik sampling yang digunakan adalah Purposive Sampling. Sampel yang diperoleh sebanyak 11 perusahaan yang memenuhi syarat perusahaan manufaktur yang menerbitkan laporan keuangan dan menggunakan mata uang rupiah. Variabel independen pada penelitian ini yaitu kinerja keuangan yang dilihat dari Return On Asset (ROA), Return On Equity (ROE) dan Good Corporate Governance yang dilihat dari kepemilikan manajerial dan kepemilikan institusional, sedangkan variabel dependennya adalah nilai perusahaan. Metode analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda. Berdasarkan hasil analisis, menunjukkan bahwa Return On Asset (ROA), Return On Equity (ROE), kepemilikan manajerial dan kepemilikan institusional secara simultan dan parsial berpengaruh signifikan dan positif terhadap nilai perusahaan. Nilai perusahaan dapat dijelaskan oleh Return On Aset (ROA), Return On Equity (ROE), kepemilikan manajerial, kepemilikan institusional sebesar 31,4%, sedangkan sisanya sebesar 68,6% dijelaskan oleh faktor lain di luar model penelitian.]]>
<![CDATA[Analisis Akuntansi Pajak Pertambahan Nilai (PPN) pada CV Delta Jaya Tahun 2021-2022 ]]>
<![CDATA[Fitria, Dina Eka]]>;
<![CDATA[Supraptiningsih, Joelianti Dwi]]>;
<![CDATA[Audina, Bella Puspita]]>;
<![CDATA[Nuridah, Siti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12454
<![CDATA[Pajak merupakan sumber yang sangat potensial untuk meningkatkan penbangunan ekonomi. Seperti yang diketahui bahwa pembangunan ekonomi Salah satu sumber penerimaan negara yang digunakan untuk membiayai pengeluaran dan pembangunan nasional adalah pajak. Penelitian ini dilakukan pada CV Delta Jaya yang bertempat di Jl. Bintara Jaya Raya No. 47, Bekasi Barat. Metode Analisis ini menggunakan metode Kualitatif Deskriptif yang akan memberi gambaran mengenai data perusahaan yang mengenai perhitungan,penyetoran dan pelaporan Pajak Pertambahan Nilai (PPN) Tahun 2021 – 2022. Hasil dari penelitian dalam perlakuan akuntansi pajak pertambahan nilai menunjukan bahwa perusahaan telah menerapkan mekanisme pajak pertambahan nilai mulai dari perhitungannya, penyetoran, pelaporan sesuai undang-undang dengan dasar pengenaan pajak yang di gunakan sebesar 10% dan 11% yang dimulai pada bulan April tahun 2022 dan perusahaan telah melaporkan pengkreditan pajak setiap bulan nya sesuai undang-undang yang berlaku.]]>
<![CDATA[Gambaran Tingkat Pengetahuan Lansia Tentang Hipertensi di Wilayah Kerja Puskesmas Gunungsari Tahun 2022 ]]>
<![CDATA[Pujiningsih, E]]>;
<![CDATA[Aisyah, S]]>;
<![CDATA[Supiana, N]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12455
<![CDATA[Hipertensi merupakan salah satu penyakit kardiovaskular yang paling umum dan banyak terjadi pada lansia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran tingkat pengetahuan tentang hipertensi pada Lansia di Wilayah Kerja Puskesmas Gunungsari Kabupaten Lombok Barat. Desain penelitian yang digunakan adalah deskriftif. Penelitian ini dilaksanakan di Puskesmas Gunungsari Kabupaten Lombok Barat Pada tanggal 24-26 Agustus Tahun 2022. Populasi dari penelitian ini adalah lansia penderita hipertensi sebanyak 73 orang sedangkan sampelnya sebanyak 42 orang. Tehnik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa karakteristik responden dilihat dari Jenis kelamin sebagian besar adalah responden berjenis kelamin perempuan yaitu berjumlah 24 responden (57%). Berdasarkan pendidikan, sebagian besar berpendidikan Sekolah Dasar 23 responden (55%) sedangkan dari tingkat pengetahuan lansia tentang hipertensi didapatkan bahwa kategori Baik sebanyak 9 responden (21%), Cukup sebanyak 23 responden (55%) dan Kurang sebanyak 10 responden (24%) sehingga dapat disimpulkan bahwa pengetahuan lansia tentang hipertensi adalah pengetahuan cukup yaitu 55%.]]>
<![CDATA[Analisis Kesalahan Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Materi Aritmatika di SD/MI ]]>
<![CDATA[Khairiah, Wapiatul]]>;
<![CDATA[Qadaria, Laila]]>;
<![CDATA[Wandini, Rora Rizky]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12456
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kesalahan peserta didik dalam pembelajaran matematika pada materi aritmatika di SD/MI. Metode yang digunakan dalam kajian ini menggunakan metode ataupun pendekatan kepustakaan (library research), studi pustaka. Terdapat kesalahan-kesalahan dalam pembelajaran matematika pada materi aritmatika yaitu 1. Kesalahan konsep, 2. mesalahan menggunakan data, 3. kesalahan interpretasi bahasa. Maka dari itu dalam materi aritmatika ini peserta didik harus lebih memhami konsep-konsep dalam soal aritmatika, dan dalam hal ini guru dapat lebih memperhatikan cara belajar siswa dan guru dapat memberikan pengajaran pada pembelajaran matematika menggukan metode, ataupun strateginya dalam mengajarkan materi aritmatika ini.]]>
<![CDATA[Upaya Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Menceritakan Kembali Isi Cerita di TK Santa Theresia I, Pangkalpinang ]]>
<![CDATA[Pujiati, Lusia]]>;
<![CDATA[Puspita, Mira]]>;
<![CDATA[Jumiati, Pera]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12458
<![CDATA[Rendahnya Kemampuan bahasa disebabkan karena dalam proses pembelajaran anak kurang percaya diri dan anak tidak bisa melakukan kegiatan yang menarik dalam belajar yang bisa menumbuh kembangkan kepercayaan dirinya sendiri, anak cendrung pasif dan kurang kreatif dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui penerapan Kegiatan Menceritakan Kembali isi Cerita dan untuk mengetahui peningkatan kemampuan bahasa anak melalui kegiatan menceritakan kembali isi cerita pada anak usia 4-5 tahun di TK Santa Theresia I, Pangkalpinang. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas yang merupakan salah satu cara yang strategis bagi pendidik untuk meningkatkan dan memperbaiki layanan pendidikan dalam konteks pembelajaran di kelas. Hasil penelitian yang dilakukan dua siklus yaitu sebelum dilakukan tindakan tingkat kemampuan bahasa anak dalam kegiatan menceritakan kembali isi cerita anak yaitu anak yang Belum Berkembang (44%) yang Mulai Berkembang (38%) Berkembang Sesuai Harapan (18%) dan yang Berkembang Sangat Baik hanya (5,5%). Setelah siklus I pertemuan 1 anak yang Belum Berkembang (25%) yang Mulai Berkembang (30%) Berkembang Sesuai Harapan (16%) dan yang Berkembang Sangat Baik hanya (8%). siklus I pertemuan 2 anak yang Belum Berkembang (22%) yang Mulai Berkembang (44%) Berkembang Sesuai Harapan (22%) dan yang Berkembang Sangat Baik hanya (11%). Siklus II pertemuan 3 siklus anak yang Belum Berkembang (11%) yang Mulai Berkembang (36%) Berkembang Sesuai Harapan (38%) dan yang Berkembang Sangat Baik hanya (13%). Siklus II Pertemuan ke 4 anak yang Belum Berkembang (8%) yang Mulai Berkembang (16%) Berkembang Sesuai Harapan (55%) dan yang Berkembang Sangat Baik hanya (16%).]]>
