cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,488 Documents
 1886   1887   1888   1889   1890 
Tingkat Literasi Informasi Mahasiswa Sendratasik Angkatan 2021 Universitas Negeri Padang dalam Memanfaatkan Kosmetik Nisa, Firly Oktami; Ardoni, Ardoni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30734

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat literasi informasi mahasiwa sendratasik angkatan 2021 universitas negeri padang dalam memanfaatkan kosmetik. Penelitian ini merupakan penelitiaan kuantitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini mengambil sampel 72 orang responden. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Instrumen dalam penelitian ini yaitu berupa kuesioner yang disusun berdasarkan model the Seven Pillars, dibagikan secara online dalam bentuk google form. berdasarkan perhitungan interval kepercayaan, rata-rata kemampuan literasi informasi mahasiswa berada pada rentang 3,04 < μ < 3,13. Menunjukkam bahwa tingkat literasi informasi mahasiswa Sendratasik angkatan 2021 Universitas Negeri Padang dalam memanfaatkan kosmetik berada pada kategori tinggi. Maka secara umum dapat disimpulkan bahwa mahasiswa memiliki literasi informasi yang baik, khususnya dalam aspek identifikasi, pencarian, evaluasi, serta pemanfaatan informasi terkait produk kosmetik.
Pengaruh Metode Pembelajaran Aktif terhadap Peningkatan Pemahaman Pendidikan Agama Islam di SD YBBSU Balikpapan Audry, Satzi Kezia; Yusuf, Iskandar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30735

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran aktif terhadap peningkatan pemahaman siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD YBBSU Balikpapan. Latar belakang penelitian ini adalah masih dominannya metode ceramah dalam pembelajaran PAI yang cenderung membuat siswa pasif dan kurang memahami materi secara mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelas VI yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa angket tertutup dengan skala Likert. Data dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan regresi linear sederhana dengan bantuan software SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran aktif memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan pemahaman PAI siswa, dengan nilai signifikansi sebesar 0,007 < 0,05. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,341 menunjukkan bahwa 34,1% variasi dalam pemahaman PAI dipengaruhi oleh penerapan metode pembelajaran aktif, sedangkan 65,9% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Temuan ini mendukung bahwa metode pembelajaran aktif efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di tingkat sekolah dasar.
Pengaruh Pelayanan Karyawan terhadap Kepuasan Pelanggan di Toko Rahmad Jaya Manjis, Ilham; Mewaty, Zeny Lilla
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30736

Abstract

Sektor usaha toko material terus berkembang seiring dengan meningkatnya kebutuhan masyarakat akan bahan bangunan. Dalam persaingan yang ketat, kualitas pelayanan menjadi aspek penting selain harga dan kelengkapan produk. Pelayanan yang baik tidak hanya menciptakan kepuasan, tetapi juga mendorong loyalitas pelanggan, yang berdampak pada peningkatan omzet dan kelangsungan usaha Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelayanan karyawan terhadap kepuasan pelanggan di Toko Rahmad Jaya di Balikpapan. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan lokasi penelitian di Toko Rahmad Jaya, Balikpapan, pada bulan Mei 2025. Responden dalam penelitian ini adalah pelanggan Toko Rahmad Jaya dengan jumlah sampel sebanyak 16 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner tertutup menggunakan skala Likert 1-5. Data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana, uji t, dan koefisien determinasi (R²).Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelayanan karyawan (X) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan pelanggan (Y). Persamaan regresi adalah Y = 6,020 + 0,657 X, yang berarti setiap peningkatan 1% tingkat pelayanan karyawan akan meningkatkan kepuasan pelanggan sebesar 0,657. Nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,027 lebih kecil dari 0,05, dan nilai t hitung 2,476 lebih besar dari t tabel 2,120, menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima, yang menyatakan adanya pengaruh pelayanan karyawan terhadap kepuasan pelanggan. terhadap kepuasan pelanggan adalah 30,5%, sedangkan 69,5% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Ini menunjukkan bahwa semakin baik pelayanan karyawan, semakin tinggi kepuasan pelanggan.
Implementasi Program Asistensi Mengajar Mahasiswa PGSD dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di UPT SD Negeri 064023 Medan Tuntungan Sinaga, Lasmaria Agnes; Simarmata, Ester Julinda; Ginting, Adrian David; Bangun, Aldes Stefanus; Sembiring, Maria GoretiBina; Tarigan, Fica Miranda Br; Galingging, Elisabeth Rose; Perangin- angin, Laura Creis Agave
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30737

Abstract

Program Asistensi Mengajar merupakan bagian dari implementasi kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program asistensi mengajar oleh mahasiswa PGSD Universitas Katolik Santo Thomas di UPT SD Negeri 064023 Medan Tuntungan Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi laporan kegiatan, lembar penilaian, dan refleksi individu mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa terlibat aktif dalam kegiatan akademik seperti pembelajaran IPAS, Matematika, literasi membaca dan menulis, serta kegiatan non-akademik seperti senam pagi, upacara bendera, kegiatan keagamaan, dan administrasi sekolah. Refleksi mahasiswa memperlihatkan peningkatan keterampilan pedagogis, kemampuan beradaptasi, dan kematangan profesional dalam menjalani peran sebagai calon guru. Program ini terbukti memberikan manfaat besar, baik bagi mahasiswa, sekolah mitra, maupun institusi perguruan tinggi dalam rangka peningkatan mutu pendidikan dasar.
Efektivitas Psikoedukasi Membangun Masa Depan Anak : Pelatihan Psikoedukasi bagi Orangtua dalam Mendampingi Anak Belajar Ramadhani, Rizky Ashar; Kusumandari, Rahma
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30738

Abstract

Peneliatan ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas psikoedukasi dalam meningkatkan pemahaman orang tua terhadap pendampingan belajar anak. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya keterlibatan orang tua sebagai pendidik utama dalam membentuk motivasi dan karakter belajar anak, khususnya di wilayah pesisir yang memiliki keterbatasan terhadap informasi dan pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain The One Group Pretest-Posttets Design. Subjek penelitian berjumlah 25 orang tua di wilayah Tlocor, Sidoarjo, yang mengikuti pelatihan psikoedukasi mengenai pola asuh, komunikasi efektif, dan manajemen belajar. Instrumen pengumpulan data berupa skala pemahaman orang tua terhadap pendampingan belajar anak. Analisis data dilakukan menggunakan Uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest (Mean=70,76) dan posttest (Mean=90,64) dengan nilai signifikansi 0,001 (P<0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa psikoedukasi efektif dalam meningkatkan pemahaman, sikap, dan keterampilan orang tua dalam mendampingi anak belajar. Hasil ini memberikan implikasi terhadap pentingnya pelatihan edukatif bagi orang tua dalam mendukung pendidikan anak.
Penerapan Contextual Teaching Learning (CTL) untuk Meningkatan Hasil Belajar Pendidikan pancasila di Kelas XI SMA Zulmi, Rahma Azhani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30739

Abstract

Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini yaitu masih rendahnya ketuntasan hasil belajar peserta didik dan kurangnya keaktifan peserta didik saat proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk melihat peningkatan hasil belajar peserta didik di kelas XI SMA pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila melalui model pembelajaran Contextual Teaching Learning. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas dengan teknik eksperimen. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI yang berjumlah 30 orang. Alat pengumpul data dalam penelitian ini adalah soal tes pilihan ganda dan lembar observasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan prasiklus mengalami peningkatan mencapai 30% di siklus I dan mengalami peningkatan sebanyak 26,6% di siklus II. Rata-rata ketuntasan hasil belajar peserta didik di prasiklus yaitu 48, meningkat menjadi 76,6 di siklus I, kemudian mencapai 87,3 di siklus II. Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan model CTL dapat meningkatkan hasl belajar peserta didik dengan kata lain juga meningkatkan keaktifan belajar peserta didik.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Fase F7 SMA N 2 Rantau Selatan Rahayu, Puji
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30740

Abstract

Penelitian yang berjudul meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode demonstrasi pada pembelajaran pendidikan pancasila di fase F7 SMA N 2 Rantau Selatan yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dengan Penerapan Metode Demonstrasi pada pembelajaran siswa di fase F7 SMA N 2 Rantau Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, dimana tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa di fase F7 SMA N 2 Rantau Selatan yang berjumlah 36 siswa yang terdiri dari 20 orang perempuan dan 16 orang laki-laki. Hasil pelaksanaan siklus I, aktivitas guru dan aktivitas siswa yang diperoleh mencapai kualifikasi Cukup. Hal tersebut dapat dilihat pada hasil evaluasi yang menunjukkan 75% terhadap penguasaan materi pelajaran. Berdasarkan hasil observasi siklus II, aktivitas siswa mencapai kualifikasi Sangat Baik. hal ini sesuai dengan hasil tes siklus II, yakni 36 siswaatau 96%. Hasil evaluasi belajar siswa mengalami peningkatan 21%. Jika dilihat dari aktivitas siswa, indikator proses sudah berhasil. Dengan demikian dapat diketahui bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningatan hasil belajar siswa Fase F7 SMA N 2 Rantau Selatan.
Penerapan Model Project Based Learning Menggunakan Media Canva dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Ahra, Ahra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30741

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI F4 SMA N 2 Rantau Selatan pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning menggunakan media canva. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan 36 siswa sebagai subjek penelitian. Proses penelitian dilakukan dalam dua siklus dimana terdiri dari dua pertemuan dengan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning menggunakan media canva dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara siginifkan. Pada post-test siklus 1 masih banyak siswa yang belum berhasil melampaui nilai KKM yaitu sebesar 69% dan mengalami peningkatan pada post-test siklus 2 yaitu meningkat sebesar 86%. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning menggunakan canva dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengaruh Etika Guru Terhadap Pembentukan Perilaku Siswa di SD Latihan YBBSU Balikpapan Sagita, Rena; Yusuf, Iskandar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30742

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh etika guru terhadap pembentukan perilaku siswa di SD Latihan YBBSU Balikpapan. Etika guru memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa, terutama melalui keteladanan, keadilan, kejujuran, dan tanggung jawab dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket yang dibagikan kepada siswa kelas VI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar item angket valid dan reliabel. Namun, berdasarkan uji regresi linear sederhana, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,105 dan t hitung sebesar 1,669 < t tabel 2,030, yang berarti tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara etika guru terhadap perilaku siswa. Nilai R Square sebesar 0,078 menunjukkan bahwa kontribusi etika guru terhadap perilaku siswa hanya sebesar 7,8%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa etika guru tidak berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku siswa di SD Latihan YBBSU Balikpapan.
Pembelajaran Berdiferensiasi Meningkatkan Minat dan Bakat Siswa Menengah Atas Tuturop, Adrianus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30743

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan minat dan bakat siswa menengah atas. Metode penulisan yang digunakan meliputi analisis literatur dan atau studi kepustakaan yang menyoroti penerapan pembelajaran berdiferensiasi di berbagai sekolah menengah atas. Hasil penulisan menampilkan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi, yang menyesuaikan metode pengajaran, materi, dan lingkungan belajar sesuai dengan kebutuhan, minat, dan bakat individu siswa, berhasil meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan prestasi akademik siswa. Selain itu, siswa yang belajar dalam lingkungan yang mendukung minat dan bakat mereka menunjukkan perkembangan keterampilan hidup yang lebih baik serta kesejahteraan emosional dan sosial yang lebih tinggi. Kesimpulan dari artikel ini adalah bahwa pembelajaran berdiferensiasi merupakan pendekatan yang efektif untuk mengakomodasi keragaman siswa, meningkatkan minat dan bakat mereka, serta mempersiapkan mereka untuk tantangan dan peluang masa depan. Implementasi pendekatan ini di sekolah menengah atas tidak hanya meningkatkan prestasi akademik tetapi juga membantu siswa berkembang menjadi individu yang percaya diri dan mandiri.

Page 1888 of 2449 | Total Record : 24488

 1886   1887   1888   1889   1890 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue