JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,488 Documents
<![CDATA[Nilai Pendidikan Sandiwara Radio Mustika Goper Majenguk Karya Kusuma Danang Joyo dan Relevansinya sebagai Bahan Ajar Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas IX SMP ]]>
<![CDATA[Tristanti, Rosy]]>;
<![CDATA[Rahmat, Rahmat]]>;
<![CDATA[Sulaksono, Djoko]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30744
<![CDATA[Penggunaan sandiwara radio sebagai media pembelajaran masih sangat jarang diterapkan dalam konteks pendidikan, khususnya di tingkat Sekolah Menengah Pertama. Selama ini, pembelajaran sandiwara di sekolah umumnya hanya mengandalkan media audiovisual berupa video dari platform YouTube atau rekaman sandiwara. Oleh karena itu, diperlukan alternatif media pembelajaran yang lebih beragam dan inovatif, salah satunya adalah sandiwara radio berbahasa Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan nilai-nilai pendidikan serta relevansi sandiwara radio Mustika Goper Majenguk karya Kusuma Danang Joyo sebagai bahan ajar dalam pembelajaran bahasa Jawa bagi siswa kelas IX SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode simak-catat, analisis isi, dan wawancara. Sumber data utama dalam penelitian ini adalah sandiwara radio Mustika Goper Majenguk dan beberapa informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sandiwara tersebut memuat berbagai nilai pendidikan, antara lain nilai religius, nilai sosial, nilai moral, dan nilai budaya, dengan dominasi nilai sosial. Selain itu, sandiwara radio ini dinilai relevan dan layak digunakan sebagai bahan ajar pada Kompetensi Dasar 3.3, yaitu menelaah naskah sandiwara untuk siswa kelas IX SMP dalam pembelajaran bahasa Jawa.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Animasi Berbasis Powtoon dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gaya di Sekitar Kita di Kelas IV SD Negeri Lamreung Aceh Besar ]]>
<![CDATA[Qamar, Samsul]]>;
<![CDATA[Fitri, Aida]]>;
<![CDATA[Fitriani, Suci]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30745
<![CDATA[Saat proses pembelajaran guru masih menyampaikan materi pembelajaran dengan buku teks tanpa dukungan media pembelajaran yang optimal pada materi pembelajaran yang menuntut pemahaman viual seperti materi gaya di sekitar kita. Hal ini menyebabkan pembelajaran dianggap membosankan dan berdampak pada kurangnya pemahaman peserta didik terhadap materi yang diajarkan sehingga mengakibatkan rendahnya hasil belajar peserta didik. Untuk mengatasi masalah tersebut, dapat digunakan media animasi berbasis Powtoon agar dapat membuat peserta didik menjadi lebih aktif daripada sebelumnya. Adapun tujuannya untuk mendeskripsikan aktivitas peserta didik, aktivitas guru serta mengetahui adanya peningkatan hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media animasi berbasis Powtoon pada materi gaya di sekitar kita di kelas IV SD Negeri Lamreung Aceh Besar. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SD Negeri Lamreung yang berjumlah 29 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Analisis data menggunakan analisis kualitatif menggunakan rumus persentase. Hasil analisis data yang dilakukan menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru pada pembelajaran siklus I memperoleh persentase sebesar 72,5% dengan kriteria baik dan pada siklus II memperoleh persentase 87,5% dengan kriteria baik sekali. Aktivitas peserta didik pada pembelajaran terlihat adanya peningkatan pada siklus I persentasenya sebesar 76,72% berkriteria baik menjadi 85,09% berkriteria baik pada siklus II. Hasil belajar peserta didik menunjukkan adanya peningkatan, hal ini ditunjukkan dengan persentase pada siklus I sebesar 62,06% berkriteria cukup menjadi 79,31% berkriteria baik. Dari hasil analisis data disimpulkan bahwa penggunaan media animasi berbasis Powtoon pada materi gaya di sekitar kita dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri Lamreung Aceh Besar.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Komik terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Kisah Hijrah Nabi Muhammad Saw di Kelas IV SD Negeri Garot Kabupaten Aceh Besar ]]>
<![CDATA[Nisa, Raudhatul]]>;
<![CDATA[Safiah, Intan]]>;
<![CDATA[Vitoria, Linda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30746
<![CDATA[Rendahnya hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam khususnya pada materi Kisah Hijrah Nabi Muhammad SAW menjadi permasalahan di SD Negeri Garot. Salah satu solusi yang dapat digunakan adalah dengan menggunakan media komik sebagai alat bantu pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media komik terhadap hasil belajar peserta didik pada materi Kisah Hijrah Nabi Muhammad SAW di kelas IV SD Negeri Garot Kabupaten Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental design dengan model nonequivalent control group design . Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SD Negeri Garot yang terdiri dari dua kelas. Sampel penelitian terdiri dari peserta didik kelas IVA sebagai kelas kontrol (29 peserta didik) dan kelas IVB sebagai kelas eksperimen (30 peserta didik), yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 10 soal yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest, data hasil belajar dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney. Hasil analisis menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media komik berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada materi Kisah Hijrah Nabi Muhammad SAW di kelas IV SD Negeri Garot Kabupaten Aceh Besar.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 53 Banda Aceh ]]>
<![CDATA[Tazkia, Putri]]>;
<![CDATA[Mislinawati, Mislinawati]]>;
<![CDATA[Hasniyati, Hasniyati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30747
<![CDATA[Pendidikan Pancasila berperan penting dalam membentuk karakter peserta didik. Namun, rendahnya hasil belajar dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila masih menjadi permasalahan yang ditemukan dalam proses pembelajaran, termasuk di SD Negeri 53 Banda Aceh. Hasil observasi dan wawancara menunjukkan bahwa pembelajaran masih berpusat pada guru dan peserta didik cenderung pasif, sehingga berdampak pada hasil belajar yang rendah. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran TGT terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, dengan fokus pada peserta didik kelas V SD Negeri 53 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental dan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V yang berjumlah 54 orang, dengan sampel sebanyak 27 peserta didik kelas VB sebagai kelas eksperimen dan 27 peserta didik kelas VC sebagai kelas kontrol yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest. Data hasil belajar dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney karena salah satu kelompok data tidak berdistribusi normal. Hasil analisis menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen adalah 86,48, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai 71,48. Maka diterima dan ditolak. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik kelas V di SD Negeri 53 Banda Aceh.]]>
<![CDATA[Dinamika Pendidikan Madrasah Diniyah: Tantangan, Kebijakan dan Strategi Pegembangan ]]>
<![CDATA[Palallo, Alief Asyur]]>;
<![CDATA[Suparto, Suparto]]>;
<![CDATA[Takdir, Ahmad Taqiyuddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30748
<![CDATA[Pendidikan Madrasah Diniyah merupakan salah satu lembaga pendidikan Islam yang memiliki peran strategis dalam pengembangan pendidikan agama di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dinamika pendidikan Madrasah Diniyah, termasuk tantangan yang dihadapi, kebijakan terkait, serta strategi pengembangan yang dapat diimplementasikan guna meningkatkan kualitas pendidikan. Metode yang digunakan adalah kajian literatur terhadap berbagai penelitian sebelumnya yang fokus pada Madrasah Diniyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Madrasah Diniyah mengalami berbagai dinamika mulai dari perubahan kurikulum, metode pembelajaran, hingga kebijakan pemerintah yang berdampak langsung pada operasional madrasah. Tantangan utama meliputi keterbatasan sumber daya, adaptasi terhadap perkembangan zaman, dan regulasi yang belum sepenuhnya mendukung. Strategi pengembangan yang efektif meliputi revisi kurikulum secara periodik, peningkatan kompetensi pendidik, serta sinergi antara madrasah dan masyarakat.]]>
<![CDATA[Penentuan Stuktur Bawah Permukaan Segmen Aktif di Kabupaten Probolinggo Berdasarkan Data Geomagnetik Melalui Forward Modeling ]]>
<![CDATA[Salsabila, Salsabila]]>;
<![CDATA[Amir, Harman]]>;
<![CDATA[Dwiridal, Letmi]]>;
<![CDATA[Zulhendra, Zulhendra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30749
<![CDATA[Kabupaten Probolinggo merupakan wilayah dengan potensi aktivitas tektonik yang tinggi di Jawa Timur karena keberadaan segmen-segmen aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi persebaran anomali magnetik dan struktur bawah permukaan menggunakan metode geomagnetik berbasis data EMAG2. Data diolah melalui tahapan reduksi ke kutub (Reduce to Pole), Upward Continuation, dan pemodelan dua dimensi menggunakan perangkat lunak Mag2DC. Hasil pemodelan pada tiga lintasan utama (A–A’, B–B’, dan C–C’) mengungkap keberadaan tiga satuan batuan utama, yaitu Qvl, Qva/Qvt, dan Qi, dengan nilai suseptibilitas berkisar antara 0.0002 hingga 0.0015 SI. Anomali magnetik tinggi mengindikasikan adanya intrusi granit, sementara perubahan geometri dan kontras suseptibilitas menunjukkan empat dugaan sesar geser berarah tenggara–baratlaut. Temuan ini diperkuat oleh pola anomali residual dan korelasi dengan data geologi lokal. Hasil penelitian ini memberikan gambaran awal struktur geologi bawah permukaan yang berpotensi mendukung kajian kebencanaan dan perencanaan wilayah.]]>
<![CDATA[The Effectiveness of Using Physics E-Modules Based on Problem Based Learning on Dynamic Fluid Material on Science Process Skills of Grade XI Students at SMAN 10 Gowa ]]>
<![CDATA[Nurdin, Putri Madani]]>;
<![CDATA[Ashar, Hasbullahair]]>;
<![CDATA[Anggereni, Santih]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30750
<![CDATA[Artikel ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui keterampilan proses sains pada siswa yang diajar dengan yang tidak diajar menggunakan E-Modul Berbasis Problem Based Learning pada Materi Fluida Dinamis Siswa Kelas XI di SMAN 10 Gowa, 2) Mengetahui efektivitas e-modul Fisika Berbasis Problem Based Learning terhadap Keterampilan Proses Sains pada Materi Fluida Dinamis Siswa Kelas XI di SMAN 10 Gowa, 3) Mengetahui perbedaan keterampilan proses sains pada siswa yang diajar dengan yang tidak diajar menggunakan e-modul Fisika Berbasis Problem Based Learning pada Materi Fluida Dinamis Siswa Kelas XI di SMAN 10 Gowa. Pendekatan kuantitatif digunakan dalam penelitian ini, dengan menggunakan metode quasi eksperimen dan desain Matching-Only Pre-Test Post-Test Control Group. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial melalui uji normalitas, homogenitas, hipotesis, dan N-Gain dengan bantuan software SPSS. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai rerata keterampilan proses sains pada kelas yang menggunakan e-modul adalah 73,61. Sementara itu, di kelas yang tidak menggunakan e-modul, nilai efektivitasnya adalah 62,8. Efektivitas e-modul berada dalam kategori cukup efektif dengan nilai N-Gain sebesar 56,99. Efektivitas ini dipengaruhi oleh peraturan sekolah terkait penggunaan ponsel.]]>
<![CDATA[Pengaruh Mekanisme Good Corporate Governance terhadap Kinerja Keuangan ]]>
<![CDATA[Aisah, Nur]]>;
<![CDATA[Putra, Adrie]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30751
<![CDATA[Studi ini bertujuan menganalisis dampak Good Corporate Governance (GCG) terhadap kinerja keuangan pada perusahaan perbankan yang tercatat di Bursa Efek Indonesia (BEI) selama periode 2020 hingga 2023. Variabel independen terdiri dari kepemilikan institusional, kepemilikan manajerial, komite audit, dan dewan direksi, dengan Return on Asset (ROA) sebagai variabel dependen. Metode kuantitatif kausal digunakan dengan data sekunder dari laporan keuangan tahunan. Sebanyak 24 sampel dipilih melalui purposive sampling dari populasi 57 perusahaan, sehingga menghasilkan 96 observasi. Hasil uji simultan menunjukkan seluruh variabel independen memiliki pengaruh yang signifikan pada ROA. Pengujian dengan parsial, kepemilikan manajerial serta dewan direksi menunjukkan pengaruh signifikan terhadap ROA, disisi lain kepemilikan institusional dan komite audit tidak berpengaruh terhadap ROA.]]>
<![CDATA[Kepadatan Penduduk dan Permukiman yang Tidak Tertata di Pademangan Timur ]]>
<![CDATA[Hady, Bagas Haedar]]>;
<![CDATA[Nurmansyah, Rizqi Aulia]]>;
<![CDATA[Pradini, Purnama Sakhrial]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30752
<![CDATA[Pademangan Timur merupakan Salah satu wilayah yang ada di Jakarta Utara. Pademangan Timur swndiri memiliki suatu penduduk yang padat. Studi ini yang bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kepadatan pendudukserta berdampak pada kualitas permukiman didaerah tersebut. Metode yang akan digunakan adalah mengobservasi permukiman, Studi yang didapat dari wawancara Penduduk setempat. Hasil penelitian menunjukkan bahawa tingginya populasi dan melemahnya tata ruang, Serta keterbatasan lahan mengakibatkan kepadatan di daerah tersebut. Kondisi ini menyebabkan munculnya kawasan permukiman kumuh, banjir, serta kekurangan oksigen dikarenakan wilayah yang padat menyebabkan sedikitnya penanaman pohon. Studi ini merekomendasikan perlunya penataan ulang kawasan dari pemerintah pusat hingga warga setempat. Temuan ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan dalam pengambilan kebijakan penataan permukiman padat di kawasan urban lainnya.]]>
<![CDATA[Validitas Bahan Ajar Multimedia Interaktif Gelombang Bunyi Terintegrasi Etno-CBR untuk Memfasilitasi Kemampuan Pengetahuan dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa ]]>
<![CDATA[Pebriani, Feby]]>;
<![CDATA[Asrizal, Asrizal]]>;
<![CDATA[Hidayati, Hidayati]]>;
<![CDATA[Yumna, Hayyu]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30753
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas bahan ajar multimedia interaktif tentang gelombang bunyi yang terintegrasi dengan pendekatan etnosains dan case-based reasoning (Etno-CBR) dalam mendukung kemampuan pengetahuan dan keterampilan berpikir kreatif siswa. Pengembangan bahan ajar dilakukan dengan menggunakan model Hannafin dan Peck yang mencakup tahapan analisis kebutuhan, desain, serta pengembangan dan implementasi. Uji validitas dilakukan oleh tiga validator ahli dengan menggunakan instrumen penilaian yang terdiri dari enam komponen utama: substansi materi, desain pembelajaran, tampilan komunikasi visual, pemanfaatan perangkat lunak, integrasi Etno-CBR, dan integrasi kemampuan pengetahuan serta keterampilan berpikir kreatif. Hasil validasi menunjukkan bahwa seluruh komponen memperoleh skor rata-rata 0,92, yang termasuk dalam kategori validitas sangat tinggi. Komponen desain pembelajaran mendapatkan skor tertinggi, yaitu 0,94, sedangkan komponen substansi materi dan integrasi kemampuan pengetahuan serta berpikir kreatif memperoleh skor terendah, yaitu 0,91. Temuan ini mengindikasikan bahwa bahan ajar multimedia interaktif yang terintegrasi dengan Etno-CBR yang telah dikembangkan layak digunakan dalam proses pembelajaran dan berpotensi meningkatkan kualitas pendidikan fisika yang kontekstual, inovatif, dan sesuai dengan tuntutan abad 21.]]>
